小小班專題研究計劃范文
一、課題研究重點：
進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。
二、目前情況分析：
為了更好地開展個別化教育，我們根據(jù)小小班孩子的年齡特點，注重對孩子的一日活動進行觀察，并作了一日生活的觀察記錄（表格），區(qū)域活動的觀察記錄（表格）和孩子在三個不同時期的個案，取得了一些孩子的表現(xiàn)，對我們個別化教育起到了一定的作用。
為了更好地反映孩子的`表現(xiàn)，在上學期，我們又根據(jù)區(qū)域活動的記錄對每個孩子在活動中的表現(xiàn)每月向家長反饋一次，其中包括大動作和區(qū)域中各項活動。另外，又增加了孩子活動過程的觀察記錄。通過一學期的嘗試，我們感到對小小班的孩子，目的性較強的個案不適應孩子的個體差異，評語性的記錄不能反映孩子的活動過程、能力和發(fā)展。
為此，從本學期開始，我們準備從孩子的活動過程的觀察入手，真實地記錄孩子的活動過程，仔細地了解每個孩子，真正反映每個不同孩子的活動情況，盡量做到拷貝不走樣。以利于老師和家長清楚地看到孩子成長的點點滴滴，也能使我們更有效地制定個別化教育的活動方案，促進每個孩子成長。
三、具體措施：
二、三月份：
研究小小班年齡段的記錄重點，建立孩子成長檔案。
1．學習理論書籍，談學習體會。（潘老師提供的）
2．具體設想怎么做。
3．各班在起步后共同探討實施中具體情況。
4．是否每月要有匯總，怎么寫。
四月份：
1學習體會。（理論與實踐結(jié)合）
2結(jié)合研究重點，二班互看實踐觀察活動與記錄。
（第2周或3周的一、二，應慧雋和陸瑋芳）
3觀察記錄的調(diào)整和反思。
五月份：
1．學習綱要（2——3歲孩子的年齡特點）
2．根據(jù)托幼過渡期的特點，調(diào)整觀察的目的。
3．新教材的實踐交流和在群體活動中如何做好孩子的個別觀察。
（第2周或3周的一、二，蔣 鶯和齊 芳）
六月份：
1．每人寫小結(jié)，談實踐體會。
2．資料匯總。
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