五年級期末復(fù)習(xí)計劃范文
一、學(xué)情分析
本班有學(xué)生40名，優(yōu)生在平時作業(yè)、測查中都較認(rèn)真，但這部分學(xué)生人數(shù)較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績不穩(wěn)定，遇到理解和拓展練習(xí)的題有困難，且學(xué)習(xí)過程中喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此學(xué)習(xí)不扎實。另外還有7名后進(jìn)生，基礎(chǔ)較差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會思考。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、掌握本冊要求學(xué)會的160個生字，會認(rèn)的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。
2、正確區(qū)分多音字、同音字、音近字、形近字。
3、積累有關(guān)季節(jié)、時間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠(yuǎn)航、含“水”字等四字詞語。
4、會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
5、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞，名言警句。
6、句子訓(xùn)練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴(kuò)寫句子；能進(jìn)行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換。
7、能正確使用常用標(biāo)點符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。
8、根據(jù)課文練習(xí)，選擇貼近學(xué)生實際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。
9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內(nèi)容；能把握文章的.敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法；能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情.
10、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。
三、復(fù)習(xí)重點
從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把細(xì)節(jié)寫生動是重點。
四、復(fù)習(xí)難點
1、結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。
3、綜合運用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
五、復(fù)習(xí)方法
歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。
1、引導(dǎo)學(xué)生積累語言，利用早讀、放學(xué)回家后等時間把要求會寫、會背的內(nèi)容過關(guān)，并發(fā)動小組間競爭、一對一互助組幫扶。
2、以課文為載體，課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。適當(dāng)向課外拓展。
3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每各單元，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。
4、結(jié)合時間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)優(yōu)差生合作與督促。
六、具體安排
1、第一階段，分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)，適當(dāng)練習(xí)測驗。（復(fù)習(xí)梳理約4課時，練習(xí)以家庭作業(yè)為主）
2、第二階段，以字、詞、句為重點進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進(jìn)行歸類，集中梳理，適度練習(xí)測驗。（字：1課時；詞：1課時；句：2課時；檢測反饋：4課時）
3、第三階段，全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對學(xué)生未徹底弄清的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進(jìn)行重點指導(dǎo)、講解。（檢測：4課時；反饋：2課時；自主查漏補(bǔ)缺：2課時）
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