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    學(xué)習(xí)計(jì)劃

    時(shí)間:2022-05-31 10:30:15 學(xué)習(xí)計(jì)劃 我要投稿

    精選學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合6篇

      時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃,好好地規(guī)劃一下吧。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    精選學(xué)習(xí)計(jì)劃模板集合6篇

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

      一、 指導(dǎo)思想

      以教材為主,以單元結(jié)構(gòu),綜合練習(xí)為輔,以品德與社會新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)本冊教材的品社課程知識,鞏固學(xué)習(xí)成果,發(fā)揮老師的主動作用和學(xué)生的主題作用,適時(shí)進(jìn)行評價(jià),努力提高教學(xué)效率。

      二、 目標(biāo)要求

      通過復(fù)習(xí),回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)主要內(nèi)容。

      1、使學(xué)生明白自己的衣、食、住、行都需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持,通過數(shù)據(jù)的對比和支出項(xiàng)目分析,認(rèn)識到要不盲目消費(fèi),初步樹立理財(cái)意識。

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的意識,感受生活的快樂。

      3、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,理解其意思,懂得看交通標(biāo)志來行路。進(jìn)一步加深所學(xué)知識,達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求,提高知識水平和學(xué)生成績。

      三、 復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      第一單元重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的消費(fèi)知識,知道生活、消費(fèi)、收入、勞動之間的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生尊重父母、勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。本單元難點(diǎn)是初步培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力。

      第二單元重點(diǎn)是通過資料的交流,使學(xué)生了解一些我國春節(jié)、元宵節(jié)和中秋節(jié)來歷和習(xí)俗,培養(yǎng)熱愛祖國,珍視祖國文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。難點(diǎn)是了解蒙古族“那達(dá)慕”大會和藏歷新年為代表的傳統(tǒng)節(jié)日,從中感受少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化并對之持尊重態(tài)度。第三單元重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)交通法則和交通標(biāo)志的知識,認(rèn)識到違反交通法規(guī)的危害,從而有在今后的生活中自覺遵守交通法規(guī)的意識。難點(diǎn)是讓學(xué)生從他們交通事故中吸取教訓(xùn),分析事故發(fā)生的原因,從中認(rèn)識到違反交通法規(guī)可能會導(dǎo)致的嚴(yán)重后果,從而增強(qiáng)交通安全意識,并能在交通活動中自覺守法。

      四、 方法措施

      1、 練習(xí)生活實(shí)際,把學(xué)生難理解的地方進(jìn)行重復(fù)輔導(dǎo),在降低難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛,充分發(fā)揮優(yōu)等生的輻射作用,采取互相幫助的辦法,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。

      2、 每個(gè)單元都要將學(xué)習(xí)內(nèi)容做簡單指導(dǎo),讓學(xué)生每節(jié)課都都復(fù)習(xí)到重點(diǎn)知識。認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)自主交流,合作學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。

      3、 加強(qiáng)復(fù)習(xí)期間的過程與評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在歡樂的氣氛中得到受益。

      五、 復(fù)習(xí)時(shí)間安排

      第一單元 生活中的消費(fèi) 12月2號到6號

      第二單元 生活中的習(xí)俗 12月9號到13號

      第三單元 安全的生活 12月16號到20號

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

      我是一名初中英語教師,擔(dān)任初二的英語教學(xué)工作。在以往的課堂教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用得不多,信息技術(shù)并沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。根據(jù)這次“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,我認(rèn)為我自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展等方面的專業(yè)知識內(nèi)容非常欠缺,我的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平還有很大的提升空間。

      一、自我分析:

      成功的起始點(diǎn)乃自我分析,成功的秘密則是自我反省。

      1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

      2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空,但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題,過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

      3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育,而終身教育本身離不信息技術(shù),網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要,不出就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長,而我在此方面還十分欠缺,網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

      二、發(fā)展目標(biāo):

      目標(biāo)是前進(jìn)的動力,通過本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩方面得到顯著的提高。真正掌握信息技術(shù)在課堂上的應(yīng)用能力。

      1.提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。

      2.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      3.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      4.掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。

      5.提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)自身專業(yè)成長。

      三、行動計(jì)劃

      知知者不如好知者,好知者不如樂知者。我在這次學(xué)習(xí)中會積極學(xué)習(xí)、聆聽請教、反思提升。在學(xué)習(xí)中我也會遇到一些問題,比如時(shí)間不夠用,、缺少名師,我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù),時(shí)間比較緊,身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師,在黑暗中摸索。 在這次學(xué)習(xí)中我會通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)地實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,提出針對性的改進(jìn)措施。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

      一、學(xué)情分析

      初一孩子從小學(xué)升入初中,對初中的學(xué)習(xí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程,以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式,已經(jīng)不適用于初一的孩子,他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習(xí)方法,來提高他們的學(xué)習(xí)效率。尤其是在作文方面,孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高,和初中接軌。

      我們通過一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的作文主要存在以下問題——

      1.錯(cuò)別字較多,語句不通順。許多孩子的作文中有錯(cuò)別字,有時(shí)甚至很簡單的字他們都會寫錯(cuò)或者寫成別字。

      2.濫用成語,記流水賬,不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫得出彩,于是在并不明確成語意思的情況下,大量的使用成語,寫了很長很長,結(jié)果沒有重點(diǎn),反而弄巧成拙。

      3.喜歡用大量的筆墨去鋪墊,剛進(jìn)入正題后就瞬間結(jié)束全文。讓人不能明白文章的寫作意圖。

      4.選材雷同,書寫差。由于平時(shí)閱讀量小,積累有限,作文選材的時(shí)候雷同現(xiàn)象嚴(yán)重,缺少創(chuàng)新,如上次學(xué)習(xí)了《走一步,再走一步》之后,讓學(xué)生寫研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車摔得稀里嘩啦,還有四分之一被數(shù)學(xué)題難得一敗涂地,另還有爬磁山的等等,好的選材真的是鳳毛麟角,第一次寫作就讓人發(fā)現(xiàn),我們的作文教學(xué)迫在眉睫,刻不容緩!而且書寫差,卷面不夠整潔。需要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

      5.自身寫作目的不明確,該用什么材料來表現(xiàn)主題心中無數(shù),缺乏相應(yīng)的寫作知識和扎實(shí)的寫作技能訓(xùn)練,只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫作,久而久之,形成思維定勢,寫作便不假思索,不論遇到什么題目或材料,提筆就寫,只要寫完就了事,也就顧不得寫作是否有主題、所選材料能否表現(xiàn)主題等這些知識和技能層面的問題。

      所以,在這種情況下,如果寫作教學(xué)訓(xùn)練不系統(tǒng)、不扎實(shí),學(xué)生對寫作基本知識和基本流程不懂,寫作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫作基本技能的不系統(tǒng)積累而消極應(yīng)付,到了講評課,又是簡單地講評一下上次習(xí)作存在的主要問題,接著布置本次習(xí)作任務(wù),簡單輔導(dǎo)一下就讓學(xué)生寫作,惡性循環(huán),學(xué)生最終沒有得到有關(guān)寫作基本知識的系統(tǒng)訓(xùn)練。那學(xué)生的寫作水平很難得到提高。

      二、教材分析

      本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題,六篇課文都是抒寫“對生命的感悟”,對人生的思考。有散文;有文言文。同一主題的課文內(nèi)容,可以融會貫通。第二單元以“親情”為主題,文章體裁多樣,感情真摯,意蘊(yùn)深刻,給人啟迪,令人深思。第三單元的詩文以“對自然的感悟”為主題,有散文有古代詩歌。從不同角度給我們展現(xiàn)了多彩的自然世界、美的情感和美的語言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題,內(nèi)容豐富多彩,文體多樣,情節(jié)引人入勝。閱讀這些文章,可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲望,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題,選文體裁多樣,作者觀察細(xì)致,描寫生動,給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過虛構(gòu)的故事和景象曲折的反映現(xiàn)實(shí),或揭露鞭撻現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡,或表達(dá)對美好生活的向往,或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特,引人遐思。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1.培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生樂于表達(dá),善于表達(dá)。

      2.作文要寫自己想說的話,要做到感情真摯。要使學(xué)生認(rèn)識到寫作的重要性,認(rèn)識寫作與生活密不可分的關(guān)系,充滿自信心。

      3.加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

      四、教法與學(xué)法

      1.增加他們的閱讀量,在平日里讓他們用普通話進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想,仔細(xì)體會書面語和口語的區(qū)別,激發(fā)興趣,培養(yǎng)語感,學(xué)會用書面語進(jìn)行寫作。平時(shí)養(yǎng)成寫讀書筆記和周記的習(xí)慣,積累語言,積累素材,做有心人。鼓勵學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方法,豐富自己的表達(dá),注意好的作品對習(xí)作的引用作用。讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習(xí)作,要注意從閱讀中汲取寫作營養(yǎng)和學(xué)習(xí)寫作技巧。

      2.準(zhǔn)備好必要的工具書,遇到不認(rèn)識的字,寫不出來的字,多查字典。平日里更是要加強(qiáng)積累,遇到好的字、詞、句和文章,要多記,熟記;會用,熟用。

      3.規(guī)范書寫。加大練字的力度,不僅僅要用體貼寫字,而且要用作文本來練字,這樣他們的書寫可以慢慢規(guī)范。

      4.在懂得了寫作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會點(diǎn)題,要會升華主題。合理安排文章結(jié)構(gòu),明白寫作的目的。

      5.引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作,注重語言錘煉,養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。

      五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

      1.要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,寫學(xué)生熟悉的人和事。

      2.鼓勵學(xué)生多讀,多觀察,讓學(xué)生學(xué)會觀察生活。

      3.在習(xí)作內(nèi)容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。

      4.注意采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作后的交流和展示,使學(xué)生從中獲得習(xí)作的快樂,逐步提高習(xí)作的能力。

      5.結(jié)合課文學(xué)習(xí),以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

      漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言,少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語,是提高中華民族整體素質(zhì),加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié),增進(jìn)各民族相互了解,促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措,駐村干部在藏漢雙語學(xué)習(xí)中,了解各自的民風(fēng)民俗、禮儀禁忌,增進(jìn)民族間感情的融合。

      駐村干部現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,幫助群眾排憂解難,促進(jìn)干群關(guān)系的融合,鞏固民族團(tuán)結(jié)成果。我駐村工作組根據(jù)實(shí)際,制定20xx年藏漢“雙語”學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

      一、根據(jù)每名干部“雙語”的現(xiàn)有水平,確立“一幫多”的幫帶關(guān)系,互相幫助學(xué)習(xí)“雙語”雙向負(fù)責(zé),相互提高,確保做到不懂隨時(shí)問、想學(xué)有人教的要求,營造一個(gè)良好的語言環(huán)境,增加干部的學(xué)習(xí)“雙語”的興趣。

      二、定期進(jìn)行雙語學(xué)習(xí),每周星期一、三利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,藏族干部學(xué)習(xí)三句常用漢語。每周星期二、四利用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,漢族干部學(xué)習(xí)三句常用藏語,日積月累、積少成多。

      三、不定期開展雙語強(qiáng)化培訓(xùn),進(jìn)一步提高少數(shù)民族干部漢語水平和提高漢族干部的藏語水平,形成互幫互助的良好學(xué)習(xí)環(huán)境,從日常生活中的點(diǎn)滴積累詞匯,在拉家常中盡可能地練、大膽地說,不斷提高駐村干部的雙語實(shí)際應(yīng)用水平和會話能力。

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

      首先,要有明確的認(rèn)識,同時(shí)根據(jù)自己的情況考慮是否報(bào)個(gè)網(wǎng)上輔導(dǎo)班。

      學(xué)習(xí)是自身知識豐富的過程,要用快樂的心情去對待考試,學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),備考的過程中不要有雜念,不要急于求成。至于具體達(dá)到什么樣的目標(biāo),就是考試之后再去想的問題了。報(bào)網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班的好處,就是學(xué)習(xí)時(shí)間比較自由,答疑方便,同時(shí),在老師的帶領(lǐng)下,會使得學(xué)習(xí)重點(diǎn)明確、清晰,從而達(dá)到事半功倍的效果。不知道,大家在學(xué)習(xí)過程中是否有過這樣的感受,一天不拿書本心里就很空!就會有深深地愧疚感。學(xué)習(xí)是一個(gè)快樂的過程,它如同賭博的人天天要打麻將,抽煙的人每天要抽一包煙一樣,內(nèi)心感受的快樂。如果想要過注會,必須建立一種樂觀必勝的觀念,如果剛剛開始注會的學(xué)習(xí),你就覺的是一種痛苦,那么,首先從心里上你就失敗了。我這個(gè)人不喜歡物理,上高一時(shí)物理就不好,但是我學(xué)的理科,物理是必考科目,沒有辦法,在聽課、自學(xué)、課下追著問物理老師問題的努力下,我高考取得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。可見,心里暗示很重要,同時(shí)要積極樂觀地去克服自己所面臨的困難,那么考試就變得輕松、簡單,從而學(xué)習(xí)效率就會提高了。

      其次,一定要訂立可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      要根據(jù)自己的實(shí)際情況,訂立可行的計(jì)劃,同時(shí)要堅(jiān)持執(zhí)行,否則,不可行、不堅(jiān)持跟沒有訂立一樣。比如說我計(jì)劃三年通過cpa,三年的最后一年要拿到全科合格證,現(xiàn)在就要想好第一年考哪幾科、第二年考哪幾科、第三年考哪幾科,同時(shí)還要想好,對于薄弱科目,做出兩年通過的準(zhǔn)備,比如我會計(jì)薄弱,我可以第一年報(bào)考,如果不幸沒有通過,我就第二年再考一次,類似這樣的安排要想好。訂好這個(gè)計(jì)劃以后,一定要認(rèn)真執(zhí)行,想想第一年一定要通過會計(jì)和審計(jì),那就把全年分成月、周、天,每月要完成什么任務(wù),每周要做什么,每天要做什么,用筆寫下來,放在桌上,以示提醒。如果某天有事情耽擱,一定要抽出時(shí)間補(bǔ)上。計(jì)劃不要要求過高,只要在復(fù)習(xí)到考試期間完成60分及格的任務(wù)就行了,確保每天執(zhí)行完任務(wù)會有成就感,且每天執(zhí)行時(shí)要超過計(jì)劃要求,比如說計(jì)劃每天10頁,而我今天讀了15頁,就獎勵一下自已,如果沒有達(dá)標(biāo),就自我批評一下,不要成為語言上的巨人,行動上的矮子。

      再次,要合理借鑒別人總結(jié)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      建議一定要抽空翻翻看看考生經(jīng)驗(yàn),比如學(xué)習(xí)效率低下、精力不集中的時(shí)候,就可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中得到一些啟示,同時(shí)調(diào)整自己的不足或者改進(jìn)自己的方法,使得備考更高效。但是照搬是不對的,每個(gè)人學(xué)習(xí)方法不一樣,況且起點(diǎn)也不一樣,照搬別人的東西,不但浪費(fèi)時(shí)間還打擊自信心,這種方法是最不可取的。無論你選擇怎樣的.復(fù)習(xí)方式,一定要清楚,適合自己的才是最好的。

      最后,發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)要有頑強(qiáng)的毅力,那么世界上任何一座高峰都可以征服,有人的地方就有竟?fàn)帲瑢W(xué)習(xí)也是一種竟?fàn)帲鞓返木範(fàn)帲谔嵘陨砟芰λ刭|(zhì)的同時(shí),還要獲得別人的認(rèn)可,那就是證書。所以要讓你的注會備考之旅快樂而充實(shí),高效而有成就!加油吧,朋友們!

    學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

     只報(bào)考《中級會計(jì)實(shí)務(wù)》

      第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間長,需要2個(gè)多月的時(shí)間,并且每天需要花費(fèi)3~5小時(shí)左右。 基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有: 1、精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;2、預(yù)科班和基礎(chǔ)班的課件聽一遍,有時(shí)間可以再聽一下習(xí)題班的課件; 3、練習(xí)題做一套(可以是網(wǎng)上也可以是輔導(dǎo)書的各章節(jié)的練習(xí))和單元測試題; 4、看學(xué)習(xí)指導(dǎo),有問題可以在論壇交流;5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白,基礎(chǔ)一定要打?qū)崱?/p>

      我們針對這種情況,制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表:

      時(shí)間、中級會計(jì)實(shí)務(wù):

      11月22日 第1、2、3、4章

      11月29日 第5、6(重點(diǎn))章

      12月06日 第6、7、8章

      12月13日 第9、10、11章

      12月20日 第12、13、14章

      12月27日 第14、15章(重點(diǎn))

      01月03日 第15(重點(diǎn))、16章

      01月10日 第17章(重點(diǎn))

      01月17日 第18章

      01月24日 第19章(重點(diǎn))

      01月31日 第19、20章

      第二階段:鞏固知識階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間需要2個(gè)多月,并且每天需要花費(fèi)2~4小時(shí)左右的時(shí)間。 鞏固知識階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

      1、聽完習(xí)題精講班的課件,把專題班的課程再聽一下; 2、做一下最后六套題目;3、將之前做錯(cuò)的題目再梳理一下; 4、將學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容熟悉一遍;5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了全面鞏固相關(guān)知識點(diǎn),在聽習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完,然后再仔細(xì)聽課。

      第三階段:復(fù)習(xí)沖刺階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間需要1個(gè)多月的時(shí)間,并且每天需要花費(fèi)3~5小時(shí)左右。 1、聽一下老師的串講班(臨考前推出);

      2、考前一定要好好把考前一周語音串講課程聽完,根據(jù)老師提示的重點(diǎn),再好好看看教材。把之前易錯(cuò)易混淆的知識點(diǎn)再好好分析一下,最后祝所有考生順利通過考試!

      只報(bào)考《財(cái)務(wù)管理》

      第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間長,需要2個(gè)多月的時(shí)間,并且每天需要花費(fèi)3~5小時(shí)左右。 基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有: 1、精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;

      2、預(yù)科班和基礎(chǔ)班的課件聽一遍,有時(shí)間可以再聽一下習(xí)題班的課件; 3、練習(xí)題做一套(可以是網(wǎng)上也可以是輔導(dǎo)書的各章節(jié)的練習(xí))和單元測試題; 4、看學(xué)習(xí)指導(dǎo),有問題可以在論壇交流;5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白,基礎(chǔ)一定要打?qū)崱?/p>

      我們針對這種情況,制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表:

      時(shí)間、中級財(cái)務(wù)管理;

      11月22日 第1章

      11月29日 第2章

      12月06日 第3章(難點(diǎn))

      12月13日 第3章(難點(diǎn))

      12月20日 第4章(難點(diǎn))

      12月27日 第4章(難點(diǎn))

      01月03日 第5章

      01月10日 第6章(重點(diǎn))

      01月17日 第6章(重點(diǎn))

      01月24日 第7章(新增)

      01月31日 第8章

      第二階段:鞏固知識階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間需要2個(gè)多月,并且每天需要花費(fèi)2~4小時(shí)左右的時(shí)間。 鞏固知識階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

      1、聽完習(xí)題精講班的課件,把專題班的課程再聽一下; 2、做一下最后六套題目; 3、將之前做錯(cuò)的題目再梳理一下; 4、將學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容熟悉一遍;

      5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了全面鞏固相關(guān)知識點(diǎn),在聽習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完,然后再仔細(xì)聽課。

      第三階段:復(fù)習(xí)沖刺階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間需要1個(gè)多月的時(shí)間,并且每天需要花費(fèi)3~5小時(shí)左右。 1、聽一下老師的串講班(臨考前推出);2、考前一定要好好把考前一周語音串講課程聽完,根據(jù)老師提示的重點(diǎn),再好好看看教材。把之前的易錯(cuò)易混淆的知識點(diǎn)再進(jìn)行好好分析一下,最后祝所有考生順利通過考試!

      只報(bào)考《經(jīng)濟(jì)法》

      第一階段:基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間長,需要2個(gè)多月的時(shí)間,并且每天需要花費(fèi)3~5小時(shí)左右。 基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有: 1、精讀教材,把教材整體章節(jié)熟悉一遍;2、預(yù)科班和基礎(chǔ)班的課件聽一遍,有時(shí)間可以再聽一下習(xí)題班的課件; 3、練習(xí)題做一套(可以是網(wǎng)上也可以是輔導(dǎo)書各章節(jié)的練習(xí))和單元測試題; 4、看學(xué)習(xí)指導(dǎo),有問題可以在論壇交流里留言;

      5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了將教材的重點(diǎn)內(nèi)容弄清楚弄明白,基礎(chǔ)一定要打?qū)崱?/p>

      我們針對您的情況,給您制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃表

      時(shí)間、中級經(jīng)濟(jì)法:

      11月22日 第1、2章

      11月29日 第2章(重點(diǎn))

      12月13日 第3章(重點(diǎn))

      12月20日 第3、4章(重點(diǎn))

      12月27日 第4章(重點(diǎn))

      01月03日 第5章(新增)

      01月10日 第6章(新增)

      01月17日 第7章

      01月24日 第8章

      第二階段:鞏固知識階段

      這個(gè)階段花費(fèi)的時(shí)間需要2個(gè)多月,并且每天需要花費(fèi)2~4小時(shí)左右的時(shí)間。 鞏固知識階段的學(xué)習(xí)需要完成的內(nèi)容主要有:

      1、聽完習(xí)題精講班的課件,把專題班的課程再聽一下; 2、做一下最后六套題目;

      3、將之前做錯(cuò)的題目再梳理一下; 4、將學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容熟悉一遍;

      5、本階段的學(xué)習(xí)主要是為了全面鞏固相關(guān)知識點(diǎn),在聽習(xí)題班和專題班時(shí)建議先把題目做完,然后再仔細(xì)聽課。

      第三階段:復(fù)習(xí)沖刺階段

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