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    教師作風(fēng)大改進(jìn)效能大提升學(xué)習(xí)心得體會(huì)

    時(shí)間:2022-08-23 17:10:35 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

    教師作風(fēng)大改進(jìn)效能大提升學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的教師作風(fēng)大改進(jìn)效能大提升學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    教師作風(fēng)大改進(jìn)效能大提升學(xué)習(xí)心得體會(huì)

      近日,我校響應(yīng)泗陽(yáng)縣的號(hào)召,組織教師進(jìn)行了“轉(zhuǎn)作風(fēng),提效能,促發(fā)展”的大討論。作為一位中學(xué)物理教師,我深感肩上的責(zé)任重大,重新審閱了自己的工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作方法,下面我將本次討論后的心得體會(huì)總結(jié)以下:

      我以為,作為一位教師,要能與學(xué)生進(jìn)行“心與心的溝通”,我們要像愛(ài)自己的子女一樣愛(ài)我們的學(xué)生。

      首先,教師要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要,要博學(xué)多才,要能在書(shū)本眼前坐下來(lái),深進(jìn)地思考。我們教師教給孩子的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),只是滄海一粟,要想進(jìn)步自己的教育水平,在教學(xué)時(shí)游刃有余,這就需要鍥而不舍的讀書(shū),不斷地補(bǔ)充自己的`知識(shí),使自己的知識(shí)海洋變得愈來(lái)愈寬闊。教師應(yīng)以知識(shí)為載體,讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索,努力打造生活課堂,讓學(xué)生曉得做生活的強(qiáng)者,生活的主人;努力打造生命課堂,體現(xiàn)生命價(jià)值,提升生命質(zhì)量。

      其次,作文一位好的物理教師,要知道如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。教育家陶行知曾說(shuō):“我以為好的先生不是教學(xué),不是教學(xué)生,而是教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,把握學(xué)習(xí)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好;教師要作為學(xué)習(xí)的參與者,與學(xué)生分享自己的感情體驗(yàn)和想法,和學(xué)生一起尋覓真理,并能成人自己的不足和錯(cuò)誤。當(dāng)我們自己置身名利以外,以和諧的身心往體驗(yàn)教育的快樂(lè)、知識(shí)的氣力、協(xié)作的美好,就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)上課是一件多么積極向上的事情。

      第三,要建立同等、和諧的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生之間,學(xué)生和學(xué)生之間的信息交換應(yīng)變“傳話(huà)”為“對(duì)話(huà)”,教師要“蹲下身子與學(xué)生對(duì)話(huà)”。同時(shí),要真實(shí)學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。正如蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“在人的內(nèi)心深處,都有一個(gè)根深蒂固的需要,這就是希看自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者,而在學(xué)生的精神世界中要特別強(qiáng)烈。”因此,教師要尊重每位學(xué)生的發(fā)現(xiàn),盡可能庇護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新性。哪怕只是微不足道的見(jiàn)解,也要給于充分的肯定。只有這樣,學(xué)生才會(huì)大膽發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解,課堂才會(huì)布滿(mǎn)活力。

      作為一位好的教師,要愛(ài)我們的學(xué)生就像愛(ài)自己的子女一樣。

      作為泗陽(yáng)縣教育界的一位成員,我感到泗陽(yáng)縣教育的發(fā)展需要我們努力,振興泗陽(yáng)縣教育要靠教師的辛苦工作。特別作為物理教師、班主任,更應(yīng)當(dāng)扎實(shí)研究。

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