手語學(xué)習(xí)心得體會（精選8篇）
在平日里，心中難免會有一些新的想法，常常可以將它們寫成一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家整理的手語學(xué)習(xí)心得體會（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
手語學(xué)習(xí)心得體會 1
手語和文字，是聾人與健全人之間交流的主要方式。20xx年國際聾人節(jié)的主題是“信息無障礙”，旨在增加人們對聾人信息無障礙需求的認(rèn)知度，推廣聾人信息無障礙措施
小時候經(jīng)常可以在電視上看見手語新聞，不自覺的被這種優(yōu)美的語言打動了，對它產(chǎn)生了好奇。再到千手觀音中聾人演員的完美表現(xiàn)，動人
的手勢已經(jīng)深深的印在的腦海里。
而真正接觸到手語，還是在這次學(xué)期開設(shè)的手語課。讓我明白了手語還可以有這么豐富又新奇的東西。也是從這個時候開始瘋狂的愛上了手語。每次的社團活動肯定會第一個參加；新學(xué)過的手語單詞，句子必需要當(dāng)天就打熟。記得那個時候每天做的最多的一件事就是雙手不停的比劃著。在馬路上看見的哪怕打不出來一個整句，也要把會打的字打一下，心里才舒服。和我一起走路的人都會時刻的在提醒我“別比劃了”，“歇會”，但沒過一會兒還是會不自覺的比劃起來。最后給我的總結(jié)就是著魔了！~呵呵~
隨著學(xué)習(xí)的深入，讓我了解到更多的手語，接觸到了更多的聾人朋友。讓我的世界又增添了一片純凈的畫面。手語不但成為了我們之間交流的工具，也讓我們感覺到了一種最安靜，最純情的語言。使我體會到了，世界上還會有這樣一群特殊的群體，以這樣一種特殊的方式的存在。可能剛開始的同情已經(jīng)慢慢的變成了平等，變成了敬佩。自強的他們有太多值得我們學(xué)習(xí)的.地方了。你會變得無時無刻不再為他們著想，想盡一切可能的辦法來幫助他們。
我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)手語是從興趣中來，隨著學(xué)習(xí)的加深，又將這種興奮已經(jīng)升華到了另一個高度。
記得剛開始的手語入門知識，讓更多的朋友了解到手語的發(fā)展，特點，對手語在整體上
有個一個感觀的認(rèn)識。從手指字母到手語詞匯再到句子，所有新學(xué)員都急切想動起手來，迫切的想學(xué)到更多的手語打法。這個時候是大家興趣最濃烈的時候。也是學(xué)習(xí)手語最急切，最渴望的時候。
但隨著一段時間的學(xué)習(xí)，新的困擾出現(xiàn)了。任何剛開始學(xué)習(xí)手語的人都會在這個時候出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的停滯期或者是怠慢期。為什么會這樣呢？可能剛開始時的好奇，興奮已經(jīng)漸漸變淡，轉(zhuǎn)為平淡。而且因為手語也是一門語言，有著自己的普遍而又不同的特點。既然是語言就要勤加練習(xí)。在最初的接觸詞匯，句子時，可能剛開始學(xué)習(xí)時，對手語的不習(xí)慣再加上又沒有一個完整的語境來幫助大家記憶，所以遺忘的頻率也很大。另一方面，我們學(xué)習(xí)手語的目的當(dāng)然是想更好的和聾人朋友交流，但大家在有了一定詞匯的積累后，卻發(fā)現(xiàn)和聾人交流起來非常吃力。手語存在的方言和聾人們習(xí)慣的打法是最大的阻礙。所以這時，在我們學(xué)習(xí)的中國手語基礎(chǔ)之上，要更多的跟聾人交流，體會他們習(xí)慣打法，語序和語言環(huán)境。讓我們徹底的以一名聾人的身份來和他們交流。不要害怕，膽怯，以真誠的微笑來打破我們之間的斷橋。
手語學(xué)習(xí)心得體會 2
以前在電視上看著手語主持那靈巧翻飛的手指，覺得真是奇妙，簡簡單單幾個動作，就把我們豐富的語言表現(xiàn)得那么生動傳神。不由得心想，我要是也會這么美的語言該有多好。幸運的是，由于一次偶然的機會我知道了鴻雁手語班，從而開始了我的手語學(xué)習(xí)。
剛開始學(xué)手語時，我是懷的滿腔的熱情開始的，迫切地想知道手語的一切，恨不能一日之內(nèi)就變成手語高手。但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)手語已經(jīng)有一段時間了，初學(xué)手語時的熱情已經(jīng)慢慢消退了，取而代之的是一種堅持。在最初的.熱情慢慢消退時，我也曾想放棄，但總有一些事情不斷地激勵我要堅持下去。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，當(dāng)我再次打開電視機，無意中看到那以前只是認(rèn)為美麗、奇妙的手語節(jié)目，并在手語主持人翻飛的手勢中可以看懂一個手勢、一個詞語、一句話時，那種好像只有我了解的小小自豪感油然而生。正是這種小事，一次次地激勵我堅持手語學(xué)習(xí)。其實學(xué)習(xí)手語和學(xué)習(xí)外語是一樣的，都需要持之以恒地練習(xí)。但好在手語是用我們的肢體去表現(xiàn)，這給了我們一種身體力行的學(xué)習(xí)方式，讓我們對它的理解和記憶更加容易。
學(xué)習(xí)手語，不單單是學(xué)會了一種無聲的語言，手語還讓我對一些情感、一些事物有了全新的認(rèn)識和感受。比如，一首原本普普通通的歌曲，我們以前聽到的時候可能只是覺得旋律很優(yōu)美、歌詞很美，我們是通過耳朵來欣賞歌曲、用想象來理解歌詞的。但當(dāng)我們用手語將它表現(xiàn)出來時，我們是用身體來感受歌曲的，能過手語的演繹我們會更進(jìn)一步地體會到歌詞中那一段段真摯地情感，可以讓我們通過肢體與音樂的配合體會到歌曲的動人。
另外，在學(xué)習(xí)手語的過程中，我結(jié)識了很多的朋友。通過學(xué)習(xí)手語可以認(rèn)識這么多志同道合的朋友是一個意外的收獲。我們互相交流學(xué)習(xí)手語的方法和體會，互相溝通幫助殘疾人的見聞和感受，我們一同參與各種助殘活動……這種機會是在我們?nèi)粘５纳钪胁怀Ｒ姷摹Ｍㄟ^學(xué)習(xí)手語、幫助殘疾人這些單純的活動結(jié)識的朋友好像少了平日學(xué)習(xí)、工作中那種為了利益明爭暗斗和斤斤計較，多了一些單純和真摯。
很多人問我為什么要學(xué)習(xí)手語，學(xué)習(xí)手語有什么用，平時的生活中又用不到為什么還要學(xué)?我總是用微笑來回答他們。因為這其中的原因是沒有那份關(guān)心自己、關(guān)心他人的心，沒有這種經(jīng)驗的人不能體會的。
我會繼續(xù)我的手語之路。
手語學(xué)習(xí)心得體會 3
這個學(xué)期的我選修了中國手語，每個星期三晚上6：30步行二十分鐘到北校區(qū)上課，學(xué)習(xí)手語的心得。一開始，我以為手語是一門非常冷門的選修，因為我們班只有我一個人選，每周一個人孤零零地上課去，于是剛開始有點哀怨。記得第一節(jié)課的時候，老師一開始教了我們手語數(shù)字，之后她要我們玩一個游戲，每個人用手語比出自己的生日，按照日期大小排隊。意想不到的是，班里有好幾對同年同月同日生的同學(xué)。之后老師按照這個順序幫我們排了位置，我的前后左右都是完全不同系的同學(xué)，老師要求我們這個學(xué)期必須認(rèn)識4個不同系的同學(xué)，起碼能叫出他們的名字，打開我們的社交范圍，我覺得很有趣。我前面是外語系商務(wù)英語班的.，左邊是規(guī)劃系的，右邊是藝術(shù)系航服班的，后面是工商系人力班的，他們跟我是完全不同的世界，我覺得非常奇妙，更奇怪的是，跟陌生人互相練習(xí)剛學(xué)的手語。課上我們十分活躍，笑料不斷，雖然我們的手很笨，時常跟不上思維，但是還是學(xué)的很開心。這個星期，我們學(xué)校請來的著名的手語翻譯員為我們講講座，說一說各個地方手語不同之處。那個翻譯老師也是溫州瑞安人，當(dāng)她用溫州方言問，是溫州人的舉個手看看，我們班來自溫州還不少。
在講座中，她說到海倫·凱勒。海倫·凱勒曾經(jīng)講過一句話：“如果有來生，可以讓我選擇一項殘疾，我會選擇做盲人。因為看不見是人與物的隔閡，而聽不見是人與人之間的隔閡。”我們是健全人，和殘疾人比起來已經(jīng)很幸福，很幸運，我們無法了解他們的辛酸，所以我們要學(xué)會知足。老師說：“學(xué)習(xí)手語，即使不能精通也沒關(guān)系，只是可以為這個社會增加一點溫暖而已。”
上個星期，我坐公車的時候，坐在我身邊的有兩個聽障朋友，他們比劃手語十分快速，坐在公車上的有些人時不時回頭望望，我想他們應(yīng)該覺得奇怪或者憐憫。但殘障人士為這個社會貢獻(xiàn)是很多的，我們要做的事是尊重。
我希望我可以學(xué)習(xí)更多的手語，更好地體會我們現(xiàn)有的幸福。
手語學(xué)習(xí)心得體會 4
通過幾次手語課的培訓(xùn)，讓我對手語有了新的認(rèn)識。我們學(xué)校聘請了中國聾協(xié)副主席、遼寧省職培大專語文教師邱麗君老師為我們講授手語知識。
培訓(xùn)中，邱老師重點講解了一些地名上的手語的不同打法，并認(rèn)真地做著示范，大家仔細(xì)地揣摩、學(xué)習(xí)每一個動作，不時向老師虛心求教，培訓(xùn)中，大家始終沉迷于手語語言的快樂和魅力之中。在課前，大家對手語的認(rèn)識還只是單純停留書本和同事之間的互相學(xué)習(xí)上，邱老師的課讓大家發(fā)現(xiàn)手語是一門藝術(shù)的語言，手語是師生之間溝通的橋梁和紐帶。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了中國手語的內(nèi)涵，提高和增強了學(xué)好手語的'意識和決心。而且通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增加手語詞匯，從而與學(xué)生更好的交流，更好的有利于教學(xué)工作的開展;發(fā)現(xiàn)自身的不足，有利于自身的成長和提高。
手語學(xué)習(xí)心得體會 5
郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習(xí)慣的感情表達(dá)方式對他們并不適用。只有用你們的表情和動作表現(xiàn)出你們對手語的熱愛，老師們才能更有動力。
手語角
基本我是一個旁觀者的地位，聽講，看視頻，學(xué)歌……不過也花了不少時間給學(xué)員們做了個自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難，基本是意會了，就打了一個大意。估計是為了照顧我們這樣的`初級班學(xué)生吧，看著上屆手語角的視頻，真是挺期待的。
感覺手語歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑著記憶，大概有這么幾方面吧，1.翻譯。2.根據(jù)節(jié)奏調(diào)整并省略某些不重要的詞。3.美化，夸張，或者用某些地方手語替代。4.有些詞可以用更直觀的動作表達(dá)。
手語角的班主任說："手語歌不是手語的全部，也不是學(xué)手語的最佳途徑，不要為了手語歌而學(xué)手語。"恩恩，自己想通之后才發(fā)現(xiàn)身邊這么多人都在這么告訴我，該好好用心去理解才是。
走進(jìn)鴻雁之前，覺得鴻雁是個很強大的團隊，走進(jìn)鴻雁之后，覺得很活躍，很開心。郝是個蠻強勢的人呢，有點怕怕……不過她的確讓我學(xué)到了很多。然后我們的聾人老師，我們的班主任，手語角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧，看著各個隊員們談笑風(fēng)生，大家用手語交談，很羨慕想?yún)⑴c進(jìn)去。但愿在之后的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~
總之~很開心，收獲很多~回校的路上才發(fā)現(xiàn)自己都有點累了，呵呵，可以全身心投入進(jìn)去的手語課，讓我對以后的課程更加期待了。
手語學(xué)習(xí)心得體會 6
9月19日我有幸參加湖北省殘聯(lián)系統(tǒng)工作人員“中國手語”中級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，湖北電視臺同聲翻譯楊曉玲老師親自授課，體現(xiàn)出省殘聯(lián)對手語人才培養(yǎng)工作的高度重視。在這里我談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的認(rèn)識：
一、通過培訓(xùn)，增強了學(xué)習(xí)的主動性和緊迫感。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一次難得的提高個人素質(zhì)的機遇。作為一名基層殘疾人信訪工作者，我深知，由于信訪部門是窗口，工作中要經(jīng)常接待聽力殘疾人來訪，交流中，他們抱怨我們不會手語，他們很焦急，很惱怒。要做好殘疾人工作，不僅僅是熟悉殘疾人政策法律法規(guī)知識，更要為殘疾人提供個性化的服務(wù)。單位懂手語的工作人員不多，也沒有專門手語翻譯，所以學(xué)好手語也是我們殘疾人工作者必修之課。培訓(xùn)班開班儀式上，省殘聯(lián)副理事長施李國以其親身工作經(jīng)歷，如何更好服務(wù)殘疾人，提高職業(yè)素質(zhì)增強溝通能力，講述了作為一名殘疾人工作者有義務(wù)學(xué)好這門語言的道理，只有這樣，才能更好地為殘疾人服務(wù)。聆聽了省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的教誨，我更加覺得這次參加學(xué)習(xí)的機會彌足珍貴，暗下決心，一定要學(xué)有所就、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
二、通過培訓(xùn)，明確了端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的重要性
一是將學(xué)習(xí)由被動向主動轉(zhuǎn)變，克服學(xué)習(xí)上的困難。由于平常接待處理信訪工作繁雜，自己也是經(jīng)常請教聾人朋友簡單學(xué)一些常用手語，這次有機會參加專業(yè)老師培訓(xùn)，告誡自己一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，尤其是看到一些理事長帶頭學(xué)習(xí)，還有即將退休的同志也參加此次學(xué)習(xí)，這種精神深深的鼓舞著我，增強了學(xué)習(xí)的勁頭。二是手語的學(xué)習(xí)，一定要堅持學(xué)習(xí)致用。工作實踐中，多向有經(jīng)驗的同志學(xué)習(xí)、交流，接受、學(xué)習(xí)新事物。大膽的主動的與聾啞朋友“講話”交流，在與他們的交流中注意手勢的變化，積累地方手語詞匯，只有這樣才能真正走進(jìn)他們無聲的世界，與他們心貼心。三是拓展眼界學(xué)識，完善知識結(jié)構(gòu)。此次學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師將中國通用手語與地方手語結(jié)合在一起，深入淺出的講解，既指出共性，又演示不同。這對于我們各個不同地區(qū)的學(xué)員來說開闊了視野，拓展了思路。同時，在與其它地區(qū)的`學(xué)員的交流互動中，自己的手語理論、手語動手能力更加豐富，讓我充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，會收到意想不到的學(xué)習(xí)效果。
三、通過培訓(xùn)，享受到了團隊協(xié)作的快樂和學(xué)習(xí)成果的展示。
來自全省各地市州70多名手語培訓(xùn)學(xué)員有地、市州理事長、辦公室主任、也有信訪工作者、特校老師；但是大家不論職務(wù)高低、不分男女老少，都是求知若渴的同學(xué)，各個地區(qū)的學(xué)員組成學(xué)習(xí)小組，兩人一組、三人一團，大家都卯足了勁，暗自比學(xué)習(xí)，記、學(xué)、演練一樣都不含糊，省殘聯(lián)就教處領(lǐng)導(dǎo)和上課老師都在不同場合對本期學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果給予充分的肯定。最后的手語考試是采用的現(xiàn)場情景對話，唯有黃石是以給聾啞夫妻做家庭調(diào)解為題材編排的啞劇小品，幽默、搞笑的臺詞，夸張、滑稽的表演，清新脫俗，讓人耳目一新，贏得了在場的陣陣喝彩聲。考官特意在黃石地區(qū)學(xué)員名字后面作了重點標(biāo)注，臺下地市州學(xué)員鼓掌要求我們“再來一次”，考完了，還有學(xué)員在興奮談?wù)撝S石學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計……通過本次學(xué)習(xí)，我的手語進(jìn)步很大，老師一對一現(xiàn)場教我們的工作常用手語以及一些地方手語，讓我印象深刻。通過團隊協(xié)作，使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、能力上增值、性格上共融的團隊精神所產(chǎn)生巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。這次能在很短時間的時間內(nèi)策劃并演繹出公認(rèn)的作品，就是最好的證明。這是大家認(rèn)真鉆研，齊心協(xié)力的成果，充分展示了黃石殘聯(lián)良好地工作和諧氛圍，達(dá)到了預(yù)期學(xué)習(xí)目的。通過此次培訓(xùn)，我在手語能力提高的同時，也看到了自身工作中的不足，在今后的工作中我要更加用心學(xué)習(xí)、扎實工作，用不懈的努力做好本職工作，換取聾啞朋友的信任。
手語學(xué)習(xí)心得體會 7
近期我加入了學(xué)校的手語社團，參與其中的經(jīng)歷讓我獲益良多。通過與社團成員的互動和學(xué)習(xí)，我深刻地體會到了手語的重要性和它所代表的文化。在這個社團中，我不僅學(xué)習(xí)到了手語技巧，還結(jié)識了一群充滿熱情和愛心的朋友。在這篇文章中，我將分享我在手語社團的心得體會。
首先，手語社團教會了我許多基本的手語技巧。在接觸手語之前，我對這門語言幾乎一無所知。然而，通過參與社團活動，我學(xué)到了很多基本的手勢和手指拼寫字母表。剛開始的時候，我遇到了許多困難，因為手語與我們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣鞣绞酵耆煌５请S著時間的推移，我逐漸掌握了一些基本的手勢和表達(dá)方式，這讓我能夠與聾人進(jìn)行簡單的交流。手語的學(xué)習(xí)不僅僅是一門技能，更是一種包容和理解他人的方式。
其次，手語社團也幫助我了解了手語文化的豐富內(nèi)涵。手語不只是一種簡單的溝通方式，它代表著聾人社群的獨特文化和歷史。在手語社團的課程中，我們學(xué)習(xí)了手語的起源和發(fā)展，了解了聾人的日常生活和他們所面臨的挑戰(zhàn)。通過這些課程，我對聾人的生活有了更深入的了解，增強了我對他們的尊重和關(guān)注。我也開始更多地思考如何讓社會更加包容和支持聾人群體，促進(jìn)他們的`自尊和自由發(fā)展。
此外，手語社團的成員們也讓我感受到了友愛和團結(jié)的力量。社團里的每個人都非常友善和樂于幫助他人。在學(xué)習(xí)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但每一次都能得到其他成員的鼓勵和支持。我們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，形成了一個大家庭般的團隊。每次參加社團活動，我都能感受到大家的熱情和積極性，這種團結(jié)的力量讓我深受感動。
與此同時，手語社團的活動也讓我更加自信和開放。在過去，我對于與陌生人交流時常常感到緊張和不知所措。然而，在社團活動中，我積極與聾人進(jìn)行交流，并主動嘗試使用手語進(jìn)行溝通。通過這樣的鍛煉，我逐漸擺脫了內(nèi)心的害怕和猶豫，開始更加自信地與他人交流。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我能夠用手語與聾人進(jìn)行交流時，他們會感到非常高興和認(rèn)同，這也讓我更加堅定了使用手語的決心。
通過參與手語社團，我不僅增加了自己的技能，還收獲了更為寶貴的友誼和對聾人社群的理解。手語社團教會了我更多關(guān)于手語的知識和技巧，讓我能夠與聾人進(jìn)行日常的交流。我逐漸了解了手語的文化背景和它所代表的諸多意義。在這個社團中，我遇到了一群熱情和友愛的成員，他們的存在讓我感到無比溫暖。這個社團的經(jīng)歷也讓我變得更加自信和開放，激發(fā)了我去追求更多的交流和理解。通過手語社團的參與，我有幸接觸到了這門美麗的語言和聾人社群的精神。我相信這些經(jīng)歷會對我的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
手語學(xué)習(xí)心得體會 8
今年四月中旬，我校計劃在紅旗影劇院舉辦“第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式”活動，我的任務(wù)是負(fù)責(zé)排練手語表演《隱形的翅膀》。這是一首感恩的歌曲，主題是在人的成長道路上離不開呵護我們的爸爸媽媽，也離不開諄諄教誨的老師和相依相伴的伙伴們，只要是在我們成長的道路上付出愛心的人都是我們隱形的翅膀。我從五六年級精心挑選了23名女同學(xué)參加排練。為了更好地表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，我在中間安排了一個學(xué)生真情告白的環(huán)節(jié)，表達(dá)對父母、老師和朋友的感激之情。節(jié)目排練取得很好的效果，一切就緒。可就在節(jié)目彩排后的晚上，我收到了一個短信，短信是我班的學(xué)生陳慶男發(fā)來的，她是我們班的班長，也是參加手語表演的同學(xué)之一。她告訴我說她想借這個節(jié)目表演來對爸爸和媽媽講幾句話（節(jié)目演出，邀請部分家長參加）。因為她的爸爸和媽媽鬧離婚好長時間了，弟弟幼小，他想擁有完整的家。看完短信，我的眼睛濕潤了。一是感嘆孩子家庭的不幸，二是感嘆孩子為了挽救一個家庭的良苦用心，她想利用這樣一個機會喚回爸爸，為自己和弟弟維持一個完整的家！然而，孩子的普通話說得不好，發(fā)音不準(zhǔn)而且聲音發(fā)顫，這樣會不會影響節(jié)目的效果呢？我仔細(xì)地回味著孩子的短信，我似乎感覺到一顆脆弱的心靈對幸福的企盼，此時，孩子多么需要那對隱形的翅膀啊，作為老師，如果連孩子追求幸福的.起碼要求都無法滿足，那教育還有什么意義？我答應(yīng)了孩子。
第二天節(jié)目正式演出了，伴隨著優(yōu)美的音樂和不斷變化的舞臺燈光，孩子們熟練地表演著手語操，給觀眾耳目一新的感覺。到中間過門時，陳慶男從隊伍中走到前臺動情地說：“爸爸，我很高興，您今天來看我的演出。我知道，您開車掙錢養(yǎng)家很辛苦，可是不管怎樣，您總是抽時間回家來，對我們噓寒問暖。最近，不知怎么了，您和媽媽鬧得不可開交，您已經(jīng)好久沒有回家了，我們都非常地想念您。我知道，看完我的演出后，您又要走了，我想對您和媽媽說，你們就是我隱形的翅膀，缺一不可。有了你們的愛，我才會向更高更遠(yuǎn)的天空飛翔！爸爸，您留下吧，我們需要你！”孩子哽咽了，那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話字字流露出一個真，句句震撼著每一個觀眾的心靈，臺下掌聲雷動，為她的真情表白鼓掌！為她的小小年紀(jì)承受不應(yīng)該承受的生活之重而鼓掌！為挽留這個完整的家而鼓掌！我的眼睛再次濕潤了。人們常說“可憐天下父母心”，我卻要說“可憐天下孩子心！”能擁有一個完整的家，這只是孩子最基本、最合理的要求啊。
藝術(shù)節(jié)結(jié)束了，但留給我的感動卻久久地回蕩在我的心海。教育是為了什么？教育是為了孩子幸福的明天奠基。當(dāng)我們面對一雙雙求實若渴的眼睛時，當(dāng)一顆顆脆弱的心靈需要撫慰時，孩子多么需要一雙隱形的翅膀啊。有了這雙隱形的翅膀，他們才能健康幸福地成長。孩子們幸福地成長又成了我們工作動力的源泉，為我們插上了隱形的翅膀，有了這雙翅膀，我們在人生的道路上又怎能譜寫不出幸福的華章？
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