讀書演講稿

時間：2020-10-26 16:29:03 演講稿我要投稿

【精華】讀書演講稿4篇

　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的讀書演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。

【精華】讀書演講稿4篇

讀書演講稿篇1

　　我國歷史上的著名書法家顏真卿曾經(jīng)說，“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”

　　一個人的少年時代，是最佳的讀書時光，一旦錯過了，你的一生就會后悔不已。因此，我們要珍惜自己的讀書時光。

　　人生苦短，讀書學(xué)習(xí)的時間更是有限，所以我們應(yīng)該珍惜寶貴的讀書時光，不斷充實自己，提高自己，為即將展開的更加絢麗的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

　　沒有知識，只會處處碰壁；沒有知識，只會寸步難行。珍惜現(xiàn)在，珍惜美好的讀書時光，是我們正確的選擇。只有認(rèn)真讀書，才能改變我們的命運！

　　相信很多孩子在家中，一定常常聽長輩說起不識字的痛苦。因為他們小時候家里窮上不起學(xué)，只能“面朝黃土背朝天”地干農(nóng)活。現(xiàn)在生活好了，卻不能上學(xué)了。這樣的事實也在提醒我們讀書是多么重要，要珍惜讀書的機會，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

　　現(xiàn)在的生活條件改善了，有些孩子反而不想讀書了。許多同學(xué)總認(rèn)為讀書太苦，負(fù)擔(dān)太重，承受不了，常常中途輟學(xué)或者干脆在校園虛度時光。抽煙擺酷，聚眾打架成了“家常便飯”。不以為恥，反以為榮。

　　人生的道路很長，很多好的習(xí)慣和品質(zhì)都是在青少年時代培養(yǎng)起來的。如果我們不珍惜讀書時光，虛擲光陰，養(yǎng)成了不良的惡習(xí)，最后后悔的只能是我們自己。俗話說：自古凡翁多白頭，少年最怕不讀書。

　　因此，我們在青少年時代，第一要務(wù)就是要讀好書，要知道：花無百日艷，人無再少年，勸君珍惜好時光，白發(fā)方悔讀書遲。

讀書演講稿篇2

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

　　大家好！我今天講的論文是《愛讀書讀好書善讀書》

　　一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，冰心說：“讀書好，讀好書，好讀書。”蘇霍姆林斯基說：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展。”書籍是人類永恒的精神食糧。

　　第一，讓學(xué)生明白讀書好。讀書不僅可以豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，而且能切實提高學(xué)生的寫作技能。我國古人就有“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的深切感悟。

　　（說到這些，我是頗有感觸：我的女兒作文寫得比較好，得益于她多讀書的習(xí)慣。我至今還記得，她在上學(xué)期學(xué)校統(tǒng)考時寫的一篇作文，題目是：不一樣的_____，屬半命題作文。她填的是：不一樣的離別，我想離別是傷痛的，我很擔(dān)心，于是問她。她告訴我她選了三個小故事穿插其中去寫：一是，荊軻刺秦，那是一種慷慨、悲壯之別；二是，昭君出塞，那是一種舍小顧大，舍己顧全之別；三是，勾踐赴吳，那是一種忍辱負(fù)重之別。試想如果她平時不愛讀書又怎能寫出這三種不一樣的離別呢？）

　　（我們的老師在教學(xué)中，有家長經(jīng)常會對我們說：“老師，我叫我的孩子讀書，他要么敷衍了事，要么干脆不讀，你幫我說一說。”這是什么原因呢？我認(rèn)為這是學(xué)生對讀書沒有興趣的表現(xiàn)，俗話說“強按牛頭不喝水”就是這樣，因此，）我認(rèn)為必須給學(xué)生講清楚這些要讀書的道理，但只有這樣做，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對讀書有興趣。我是這樣做的。

　　首先用生動鮮活的'事例激發(fā)學(xué)生對讀書的興趣。

　　如語文課本（五年級上冊）第一單元就安排了一組以“我愛閱讀”為專題的課文，讓我有了激發(fā)他們閱讀課外書興趣的機會。于是我飽含深情地帶領(lǐng)學(xué)生，認(rèn)真地學(xué)習(xí)這一組課文。學(xué)習(xí)中，他們通過《竊讀記》生動、細(xì)致地刻劃竊讀的心理，感受了林海音對書的熱愛與渴望，于是我趁機引導(dǎo)學(xué)生在課外去讀《城南舊事》，他們從《小苗與大樹的對話》中感受到季羨林老先生對讀書有益的見解，我又引導(dǎo)他們也去讀一讀所謂的“閑書”。其次寓教于活動之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書。

　　1、講。低年級可以堅持每日5—10分鐘的聽說訓(xùn)練，時間可安排在早會或課前，讓學(xué)生輪流上臺，交流課余時間閱讀中攝取的語言材料，讓大家或說一新聞，或曉一趣事，或背一古詩，或得一好詞佳句，或明一道理，變枯燥的讀寫為有趣的樂事。（在這個過程中老師要給予學(xué)生評價或獎勵，比如用飽含激情的語言進行激勵“好樣的，你講的故事真生動”“你講的新聞讓大家增長了見識，謝謝你”“你背得古詩韻味十足，你就是小詩人”等等，然后采取切實可行的獎勵方式或手段，例如：貼一面小紅旗或一顆小星星在講的比較出色的孩子的腦門或手背上，你會發(fā)現(xiàn)這些孩子都會驕傲地回到座位上，臉上洋溢著成功的喜悅。）

　　2、辦。高年級可以組織學(xué)生自辦手抄報活動，深受學(xué)生的喜愛。手抄報的內(nèi)容廣泛：國家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。如（這個學(xué)期我讓學(xué)生）圍繞“上海世博”這一內(nèi)容，學(xué)生辦出了《新上海、新世博》、《世博連著你我他》、《我眼中的世博》等內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報。。

　　3、賽。為了使孩子的讀書熱情持之以恒，我們教師要定期舉辦故事會、古詩朗誦會、辯論會、佳作欣賞會、手抄報比賽、征文比賽等讀書交流活動。也可進行快速閱讀比賽、讀書知識競賽、讀書報告會等，使學(xué)生在活動中體會到課外閱讀的樂趣，獲得成功的體驗。

　　第二，教學(xué)生讀好書。

　　首先告訴學(xué)生什么是好書，才能讓他們明確讀書的方向。讀書要有選擇，這對學(xué)生來說非常重要。在教學(xué)五年級下冊第五組以“中國古典名著”為專題的課文時，在課堂上，我除了介紹一些古今中外名人讀書的故事，以激發(fā)了他們的讀書熱情之外，還結(jié)合本組“回顧．拓展”中的“課外書屋”的要求，選一些名著的精彩片斷和故事讀給學(xué)生聽，然后告訴他們，該怎么和好書交朋友，該選什么樣的書來讀，讓學(xué)生明白長篇名著的意義所在，激發(fā)學(xué)生要帶著一種崇敬的心情去讀，發(fā)自內(nèi)心地說“我要讀名著”。其次和孩子定期去書店買書，所買的書籍都是我們精心挑選的。一部分是經(jīng)典的名著，如《三國演義》、《水滸傳〉等圖文并茂的讀本，讓經(jīng)典培養(yǎng)孩子的人文精神。

　　第三，教給學(xué)生善于讀書的方法。

　　具備了讀書的興趣，明白了讀書的方向和選擇，就需要科學(xué)、正確的讀書方法。什么才是科學(xué)、正確的方法呢？

　　1、程序讀書法。就是說，讀書要有程序，從最基本的讀起，由淺入深，讀懂一本再讀另一本，這種方法邏輯性很強，便于理解，容易記憶，也利于接受和深入的學(xué)習(xí)。（針對這一種讀書方法，教師可根據(jù)學(xué)生的年齡和年級水平，每學(xué)期向?qū)W生推薦一個課外讀書目錄。）

　　2、連貫讀書法。這種讀書法把讀書的步驟規(guī)范化、合理化了。第一步，瀏覽。第二，精讀。第三，回憶。第四摘抄。（老師讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個摘抄本把文中的優(yōu)美的句段、名言警句摘抄下來，一段時間評比一次，能起到激勵的作用。）

　　3、重復(fù)讀書法。大學(xué)者顧炎武每年只用9個月讀新書，3個月讀已讀過的的書。為什么？（從人的生理學(xué)的角度分析，人們記憶的東西會隨著時間的推移，會有遺忘，而遺忘是先快后慢。有人做過這樣一個實驗，兩組人學(xué)習(xí)同一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后，不久進行一次復(fù)習(xí)，乙組不復(fù)習(xí)，一天后，甲組保持98%，乙組保持56%，一周后，甲組保持83%，乙組保持33%，乙組的遺忘平均值比甲組高。）所以，重復(fù)學(xué)習(xí)法有利于加深理解和強化記憶。

　　4、分配讀書法。要合理分配讀書時間、學(xué)習(xí)時間和休息時間，這樣才使得讀書的質(zhì)量上去。

　　總之，為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書，善于讀書的習(xí)慣，我們的語文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書”的封閉教學(xué)，學(xué)生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學(xué)生可將自己從課外書籍中所獲取的知識融匯到他課內(nèi)學(xué)到的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。

　　（以上是我的一些不成熟的看法，請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師多多指教，謝謝大家！）

讀書演講稿篇3

　　從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。

　　漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說：“書猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是，但我們不能死讀書，應(yīng)該從讀一些好書中汲取營養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。

　　讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應(yīng)手了。

　　讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子里總有很多的問題。比如：天上為什么會有月亮？魚為什么不能到陸地上來生活？為什么雪花是白色的？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后，書就像一位會說話的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。

　　讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周在少年時代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏愿。我們的長輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會建設(shè)得更繁榮富強嗎？要實現(xiàn)這個目標(biāo)，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大后才能用自己的才干為人類服務(wù)，報答我們親愛的祖國。

　　好書籍是全世界的營養(yǎng)品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中西吸取營養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

讀書演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們大家好:

　　我叫李明，是一年級五班的學(xué)生，很高興能與大家一起分享我的快樂，我今天演講的題目是“我讀書我快樂”。

　　如果你問我最喜歡做的事情是什么?我會毫不猶豫的回答，是讀書!每當(dāng)爸爸從圖書館里買書回家，我都會沖上去把書搶過來看。要是碰到我喜歡看的書，我會忍不住一口氣把它看完。

　　我最喜歡看的書籍是<幼兒故事大王>，里面的故事可有趣了，有<狼和小羊>、<三個和尚>、<狐貍和烏鴉>從這些故事里，我能學(xué)到許多做人的道理和優(yōu)秀品質(zhì)。我最喜歡的是<農(nóng)夫和蛇>，讀了<農(nóng)夫和蛇>令我深受啟發(fā)，故事講的是一個寒冷的冬天里，一名善良的農(nóng)夫，在路上看見一條要凍僵的蛇。好心的農(nóng)夫?qū)⑸叻旁谧约簻嘏膽牙铮咛K醒后，張口就咬農(nóng)夫，可憐的農(nóng)夫很快毒性發(fā)作死去了。農(nóng)夫臨死前，后悔自己好壞不分，最終送了命。

　　故事告訴我們一定要分清是非對錯，不要被壞人壞事的假象迷惑。在生活中，我們要樂于助人，但是如果有壞人向我們求助，我們不要理會。還有，我們做人千萬不能想蛇那樣恩將仇報，對關(guān)心幫助我們的人，要懂得感恩。

　　書是知識的源泉，讀書是我快樂的源泉。讀書能給我們的生活帶來快樂，也能幫助我們健康成長!我讀書，所以我快樂!

　　謝謝大家!

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