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燈塔演講稿范文
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們使用上演講稿的情況與日俱增,還是對演講稿一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的燈塔演講稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
燈塔演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委:
大家好!我是2號選手。今天我為大家演講的題目是:《不做蠟燭做燈塔》!
我覺得作為一名優(yōu)秀的教師,首先要有事業(yè)心和責(zé)任心。教學(xué)不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),科學(xué)就在于傳授學(xué)生的知識是正確的,傳授的方法符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。說它是一門藝術(shù),包括教學(xué)的語言、手勢、板書、激情、著裝等等。在教學(xué)時(shí),對待學(xué)生要有熱情,講課要有激情,才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
有人說:“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的。”是的,因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)帆的導(dǎo)航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),他們付出的愛就得到了回報(bào),他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是教育的真諦。
記得讀大學(xué)時(shí),我曾想象過美好的未來,課余時(shí)間也描繪過絢麗的事業(yè),可當(dāng)真正走上工作崗位以后,我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的點(diǎn)滴,體會到了工作的艱辛和無形的壓力。我苦惱、迷茫、甚至動搖過,但周圍同事們的諄諄教誨激勵著我、他們的工作精神感化著我。隔壁辦公室的凌老師每天早晨6點(diǎn)50準(zhǔn)時(shí)到校,下午6點(diǎn)半才離開校園,三十年風(fēng)雨無阻,她一直這樣堅(jiān)持著。我問她:您為什么這么早來到校園,這么遲回家呢?她說:美好的一天應(yīng)該是整潔而干凈的,我早點(diǎn)來到學(xué)校,把教室的門窗擦干凈了,孩子們在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)應(yīng)該才會感到快樂。下午等所有的孩子都被家長安全接回家后,我才能安心地回到自己的家。其實(shí)我的周圍像這樣默默付出的老師很多,他們用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。
人們經(jīng)常把教師比作蠟燭,因?yàn)橛X得教師就像它們一樣默默奉獻(xiàn),至死不渝。其實(shí)我對于這個比喻不是很贊成,我覺得教師更像是指引方向的燈塔。學(xué)海泛舟,何其閑適、曠達(dá)?但弄潮兒更多面臨的是艱險(xiǎn)、無助和失望。燈塔帶給弄潮兒的不只是物化的指示,更是心靈的棲居,回歸的呼喚。教師,一座人生的燈塔,指引著學(xué)生向光明駛?cè)ァ<日樟亮藙e人,也照亮了自己。
愛一行,干一行,更應(yīng)該鉆一行!這不僅僅是一種敬業(yè)精神,更是一種信仰。既然在這個崗位上,就必須盡到應(yīng)盡的責(zé)任,認(rèn)真對待應(yīng)做的工作。有人覺得教師工作太平凡,很不起眼,沒必要那么認(rèn)真負(fù)責(zé),但是他們沒有想過要在這平凡的崗位去追求不平凡。唯有把工作當(dāng)成一種不可推卸的責(zé)任放在肩頭,全身心地投入其中,才是正確的選擇。
從我們第一天選擇成為一名教師開始,我們就必須選擇平凡,接受平凡。在這個平凡的崗位上,追求卓越,追求人世間的真善美。
我愿做一個燈塔,幫助孩子們找到未來的方向,探知人間的真理。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,我將一直心懷熱愛與敬業(yè)不斷行動、不斷思考、不斷堅(jiān)持!
謝謝大家,我的演講完畢。
燈塔演講稿2
尊敬的各位評委:
大家好!
我是xx小學(xué)的xx。今天我演講的題目是《心中的燈塔》。
20xx年9月,我通過教師招聘考試如愿以償?shù)禺?dāng)上了一名光榮的人民教師,準(zhǔn)備為自己的夢想而努力拼搏。因?yàn)槲覐男W(xué)開始,就立志要當(dāng)一名小學(xué)教師。為了這個夢想,我一直在努力。
歲月如歌,我在長嶺鎮(zhèn)希望小學(xué)工作快五個春秋了。很慶幸,踏入希望小學(xué)的大門,我便與一位德高望重的中年教師相知相識了。他是我們的校長也是我的同事,“望江縣最美教師”——方老師。雖然在與孩子朝夕相處的日子里,有花有果,有笑有淚,但是在方老師的幫助和指導(dǎo)下我逐漸成熟起來。從之前站在講臺上緊張得語無倫次到現(xiàn)在的些許從容;從過去的教學(xué)成績平平到教育教學(xué)的`得心應(yīng)手,我很感謝方老師的耐心輔導(dǎo),是他給了我一雙隱形的翅膀,讓我飛翔。他就像一盞指路明燈一樣,一直照耀我前進(jìn)的腳步,使我這個懵懂幼稚的大學(xué)生迅速成長為一名教壇新手,使我今天有機(jī)會站在這里,用自己的心聲來抒發(fā)內(nèi)心的情感。用我稚拙的筆來謳歌為我,也為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的好教師——方老師。
方老師,已在教育教學(xué)崗位上辛勤耕耘近三十四年。三十多年里,他從一級教師到高級教師,從滿頭青絲到兩鬢微霜,從普通教師到學(xué)校負(fù)責(zé)人。盡管歷經(jīng)滄桑巨變,但始終沒有改變他對人民教育事業(yè)的一份赤誠之心。
認(rèn)識方老師的人都說他是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干,處處雷厲風(fēng)行,有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。他時(shí)常對我們說:“一個老師沒有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。做老師就要做一名學(xué)生認(rèn)可,家長認(rèn)可,學(xué)校認(rèn)可,社會認(rèn)可的好教師。”在自身學(xué)識上,為了提升自己,使自己更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作,他積極利用課余時(shí)間努力鉆研教育理論,擴(kuò)充自己的知識儲備,學(xué)習(xí)了很多利于教學(xué)的方法技能。
20xx年方老師調(diào)至長嶺希望小學(xué)任教,全校四個班級只有六位老師。當(dāng)時(shí)音樂教師普遍缺乏,眼看著音樂課的教學(xué)成了最難啃得一塊硬骨頭。“不上音樂課怎么行?沒有音樂的學(xué)校是死氣沉沉的學(xué)校”于是,他在自己身兼學(xué)校負(fù)責(zé)人,并且已帶了四年級語文和常識課的超負(fù)荷情況下,又主動要求接下了本班音樂課的教學(xué)重任。但他既不是音樂科班出身,又沒有參加過相關(guān)培訓(xùn),能干得了嗎?全校老師都很猶豫,沒想到他卻堅(jiān)定地說:“世上無難事,只怕有心人。世上哪有學(xué)不會的事!”就這樣,他憑著一股不服輸?shù)木髣牛n余也好,農(nóng)閑也罷,一得空閑便去拜師學(xué)藝,向書本學(xué)習(xí),向他校的專業(yè)老師請教,待自己弄明白了,唱得有模有樣了,然后再回來教自己的學(xué)生。由于他的不懈努力,當(dāng)時(shí)希望小學(xué),竟變得生機(jī)勃勃,昂揚(yáng)向上。
方老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,能夠在他身邊共事,我是幸運(yùn)的。站在這三尺講臺,日復(fù)一日地講授知識,似乎有些平凡甚至有些平淡,但有這樣的引路人的陪伴我無怨無悔,我將朝著目標(biāo)起航!
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