【實(shí)用】幸福的演講稿集錦九篇
演講稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么一般演講稿是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的幸福的演講稿9篇，歡迎大家分享。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師，各位朋友：
大家上午好！我來自蘇州均豪，今天我要演講的題目是---安全是幸福的源泉！
我想今天在座的各位，會(huì)有很多來自或者曾經(jīng)來自不同的生產(chǎn)崗位。對(duì)于“安全”這個(gè)詞，一定不會(huì)陌生，也一定有著不同但卻很深的感悟。也許和現(xiàn)在社會(huì)上流行的許多事物相比，“安全”這個(gè)詞似乎并不是那么再能夠吸引人的眼光。如果不是經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的那些與安全有關(guān)的事故與報(bào)道，也許沒有人會(huì)主動(dòng)停下來冷靜的思考更多。可是不管你是否愿意去思考，安全與隱患卻無時(shí)無刻不在我們身邊。當(dāng)我們無意地打開電視，悠閑地翻開報(bào)紙，幾乎每天都能夠看到一個(gè)個(gè)真實(shí)的安全事故在不斷的重演。不分貧富貴賤，男女老少，安全與不幸對(duì)于每個(gè)人都是同樣的。不同的是，每個(gè)人對(duì)于安全選擇了截然不同的態(tài)度，也或者說對(duì)生命與幸福選擇了不同的態(tài)度。
說到這里，請(qǐng)?jiān)试S我給大家將一個(gè)就發(fā)生在我們身邊的安全事故：蘇州寒山豆制品廠因?yàn)樵O(shè)備故障，在進(jìn)行維修時(shí)因?yàn)楹鲆暟踩瑢?dǎo)致三人中毒身亡。而這三個(gè)人，一位是歸國學(xué)者，一位是工程師，一位是剛從學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)的大學(xué)生。幾個(gè)年輕的生命就在一瞬間消逝了。而當(dāng)您知道，一位是年邁的老人身邊唯一的親人時(shí)；當(dāng)您知道，這是一個(gè)曾經(jīng)幸福溫暖的新家，轟然倒塌的支柱時(shí)；當(dāng)您知道，這是一位品學(xué)兼優(yōu)，滿載家庭希望正要施展抱負(fù)的有志青年時(shí)。您的心靈是否受到了震撼？除了愕然與惋惜，我們是不是該冷靜的思考。是的，生命再平常不過，可是再平常的生命也是幸福的載體，不能就這樣被無情的剝奪。曾經(jīng)聽過這樣一句話：對(duì)于社會(huì)，也許你只是一個(gè)普通人，可是對(duì)于家庭你卻是全部！但愿我們能重視安全，珍視生命。
每個(gè)時(shí)代的發(fā)展，必然伴隨著最強(qiáng)的音符。建設(shè)安全社會(huì)，更是目前全社會(huì)所有人最重要的任務(wù)。為了響應(yīng)國家的建設(shè)要求，省政府與時(shí)俱進(jìn)地提出了建設(shè)“平安江蘇”的號(hào)召，號(hào)召全省人民為建設(shè)平安社會(huì)，和諧社會(huì)不斷進(jìn)取。社會(huì)是人的載體，社會(huì)的發(fā)展方向也必然會(huì)影響到每個(gè)普通人的生活。當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定的高度，就會(huì)有一個(gè)更加艱巨的任務(wù)擺在我們面前。那就是如何在保證經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，創(chuàng)造一個(gè)更加貼進(jìn)百姓福祉的生活環(huán)境。而平安和諧，正是每個(gè)人最大的企盼。
安全不僅是貼在墻上的，那更應(yīng)該是一種自覺的意識(shí)！警惕與安全、麻痹與事故相連，我們必須時(shí)刻在心中警鐘長(zhǎng)鳴。每次安全事故的背后，都有一個(gè)血和淚的教訓(xùn)。當(dāng)您還若無其事地在易燃場(chǎng)所抽著香煙，可曾想過你隨手丟棄的煙頭，有可能就是一枚燃燒彈；當(dāng)您看到別人違章操作，依然事不關(guān)己高高掛起的時(shí)候，可曾想過也許你的麻木可能會(huì)讓自己接受安全的懲罰。每次事故以后，我們都會(huì)做各樣的假設(shè)，假如他能夠聽從指揮，遵守規(guī)章制度；假如他再慢一點(diǎn)……如此等等，也許這些假設(shè)對(duì)于已故的人已毫無意義，但是卻警醒我們每個(gè)生活中的人，幸福與不幸在那一瞬間就已經(jīng)決定。
個(gè)人如此，國家和社會(huì)也是如此，安全的環(huán)境要靠每個(gè)人去創(chuàng)造。這同樣是一種義務(wù)，要我們責(zé)無旁貸的去做好。安全責(zé)任重于泰山，我們能做的也絕不僅僅是安全本身。安全沒有界限，也沒有完成的時(shí)間表。我們必須每時(shí)每刻全力以赴，平安和諧的社會(huì)才會(huì)真的走進(jìn)我們的生活。安全連著你我他，也連著千家萬戶的幸福，因?yàn)榘踩切腋５脑慈?/p>
謝謝，我的演講完了。
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家上午好！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
也許，幸福，只是饑餓時(shí)的一碗飯;幸福，只是口渴時(shí)的一杯水;幸福，只是困倦時(shí)的一張床……它，就像冬日里的陽光，溫暖而又明麗。這些東西看起來微不足道，但它們卻能在你最需要幫助的時(shí)候溫暖你。
早上，媽媽送來一杯溫水，接過它，我從里面看到了濃濃的愛與關(guān)心，它們?nèi)谠谶@水里，這時(shí)，我觸摸到了幸福。
出門時(shí)，一句關(guān)切的叮囑，一件暖和的大衣，一條織滿了愛的圍巾……或許你早已對(duì)它們習(xí)慣，也不以為然，但，這也是幸福——我，觸摸到了。
生病時(shí)，幾句關(guān)心，幾句抱怨，無一不讓你感到溫暖和安全。這是什么?這也仍然是幸福。
比賽時(shí)，輸﹑贏的結(jié)果，喜悅與激動(dòng)，不服氣與后悔的淚水和心情交織在一起，不論輸贏，我們?cè)谀且豢炭偸侨滩蛔?huì)想哭，從那一份團(tuán)結(jié)中，我也觸摸到了幸福!
幸福的哪里?幸福無處不在。哪里有幸福?人的心里埋藏著它們。幸福是什么?其實(shí)它是一種溫暖和滿足。什么是幸福?我們心里存在著的那一份感動(dòng)就是幸福。我們總是被太多太多的幸福所淹沒，因而失去了品嘗幸福的味蕾。其實(shí)身邊處處都有著幸福，只是我們已經(jīng)失去了“幸福的感官”。把它們尋找回來吧，留心你周圍的幸福，你終將會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來自己的身邊有那么多人在關(guān)心自己，愛自己，而自己卻沒有察覺到。其實(shí)，你，也一定置身于這幸福的海洋!
幸福的演講稿 篇3
親愛的老師、同學(xué)們：
早上好！央視曾經(jīng)做過一次調(diào)查：“你幸福嗎？”是啊，我們幸福嗎？（停頓）老師們、同學(xué)們，其實(shí)幸福就一直縈繞在我們的周圍---與家人共進(jìn)晚餐的安謐，與朋友聊天的閑逸，隨意漫步的自由......
幸福其實(shí)是一種欣賞的能力。善于欣賞自己、欣賞他人、欣賞社會(huì)、欣賞大自然、欣賞一切值得欣賞的事物和人，肯定會(huì)收獲更多的幸福，因?yàn)檫@種人往往會(huì)品味生活。幸福是一種成就能力，通過自我努力取得的成就會(huì)給我們帶來巨大的幸福感；幸福更是一種感知能力，生活中的點(diǎn)滴，需要我們?nèi)ハば捏w悟。
幸福來自于對(duì)生命真諦的深刻感悟，它不以金錢、名譽(yù)、地位為條件，它就那樣淡淡地、靜靜地流淌著，潤(rùn)物無聲，樸實(shí)無華。幸福來自于對(duì)自身局限性知曉，來自于善于滿足、常懷感恩的心情，來自于對(duì)世間萬物的博愛之心，來自于身心的完美和諧統(tǒng)一。幸福就是那如此的簡(jiǎn)單，又是這如此的繁瑣。
根據(jù)幸福的定義，我們可以發(fā)現(xiàn)衡量一個(gè)人是否幸福，不應(yīng)看他擁有多少高興的事，而應(yīng)看他是否正為一些小事感動(dòng)著。只有幸福的人才會(huì)注意生活細(xì)節(jié)，感悟著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；那些正經(jīng)歷著大災(zāi)大難的人，是無暇顧及這些小事的。也因此，只有像一類人一樣，在失去了幸福以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)它們?cè)?jīng)存在過 。 有些人只要擁有這一樣?xùn)|西，就會(huì)想到什么時(shí)候會(huì)失去它，這也是一些人找不到幸福的關(guān)鍵之所在。
不過，這樣來看待幸福有些過于片面了。其實(shí)幸福也沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于你的生活態(tài)度。幸福有時(shí)像空氣，無處不在，只是習(xí)慣了它的存在而不自知。善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福。一直以為感受幸福是件很困難的事，那是一種燈火闌珊處的境界。經(jīng)過歲月的流年以后，才明白，幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要心靈有所滿足，不會(huì)貪得無厭、有所慰藉就是幸福。其實(shí)幸福不在遠(yuǎn)方，也不在夢(mèng)里，就在我們身邊，在我們每一天的努力里，每一分鐘的愛里，每一秒鐘的期待里。
看清自己的力量，不斷的認(rèn)識(shí)自己 ，洞悉本性中的善與惡、美與丑、高尚與低賤、快樂與感傷、希望與絕望，確立最有利于自己目標(biāo)的人生信仰；必須對(duì)自我智慧和能力有正確的評(píng)判，拋棄大而無當(dāng)、好高騖遠(yuǎn)的想法，給自己設(shè)定一個(gè)合適的生活方式，從而更好地感知幸福的生活。因此，幸福就在我們的生活中，讓我們擁有善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，去發(fā)現(xiàn)幸福；張開雙臂，擁抱幸福，讓我們?cè)谏钪腥ジ兄腋０桑?/p>
幸福的演講稿 篇4
什么是幸福？幸福是什么？
也許對(duì)于很多人來說幸福就是事業(yè)上取得了成功、有了足夠的錢、有房有車還有一個(gè)美好的家庭。但是，對(duì)我來說幸福很簡(jiǎn)單。父母的一句關(guān)切的話，老師的一個(gè)肯定的眼神，朋友的一聲親切問候，甚至陌生人的一個(gè)微笑，對(duì)我來說都是莫大的幸福。
當(dāng)然不同的人對(duì)幸福有不同的解說，但我想有一點(diǎn)是不變的，那就是幸福的實(shí)質(zhì)即沒有痛苦的時(shí)刻。那怎樣才能讓自己過得幸福呀？我認(rèn)為“三心”是必不可少的，感恩之心、積極向上之心、平和之心。
為什么要感恩？我們得到了什么恩賜嗎？我們?nèi)〉昧撕芎玫某删蛦幔课覀冊(cè)摳卸饔谡l？很多時(shí)候我們都有諸如此類的疑惑，只是因?yàn)槲覀儠r(shí)常把自己的眼光鎖定在那一點(diǎn)瑕疵上，而忽視了一大片美好的風(fēng)光，正如那句名言所說：“有人追求的幸福是別人眼中的幸福，而忽略自己已有的幸福。為此付出了很大甚至慘痛的代價(jià)。”
所以每次自己心理不平衡時(shí)，請(qǐng)想想那些雙目失明，雙耳失聰，缺胳膊斷腿的，終身只能以輪椅為伴的人，多想想那些貧遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，當(dāng)我們還躺在溫暖被窩里時(shí)，他們?cè)缫哑鸫玻持粋�(gè)比自己身體比例還大的背簍，要不山上撿柴，要不下地割草，一日三餐都不能解決，更不用說上學(xué)了，完全沒有那個(gè)機(jī)會(huì)。相比之下，我們是多么的幸運(yùn)，上天真的很眷顧我們了。
所以我們要明白，我們今天相對(duì)較好的處境都是上天、國家、父母、他人給予我們的恩惠，我們應(yīng)該也必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來感謝我們的恩人。
那怎么來感謝他們呀？其實(shí)感恩不一定非要給某某人什么東西之類的，我認(rèn)為最重要的，也是最起碼的是我們要好好珍惜他們給我們的恩惠，我們必須好好生活下去，積極樂觀的生活下去，我想這應(yīng)該是我們對(duì)他們最好的感恩也是最大的欣慰。所以我們一定要有一顆積極向上之心。
那怎么才算有一顆積極向上之心呀？我認(rèn)為首先我們應(yīng)對(duì)自己的人生有一個(gè)大致的規(guī)劃，給自己制定一個(gè)實(shí)際而又長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并在不同的時(shí)期制定出具體的短期目標(biāo)，人有目標(biāo)才有方向，有方向才能向上。
再有一點(diǎn)也是很重要的一點(diǎn)，我們必須對(duì)生活充滿信心，每次早上起床時(shí)記得給自己說三句話：我很幸福；一切都是那么好；加油！我們?cè)谄綍r(shí)要做到多給人以微笑，也多給自己微笑，即使哭了也要笑著哭！
隨著我們不斷地成長(zhǎng)，經(jīng)歷的事多了，我們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并不是我們想象的那么美好，因?yàn)闀r(shí)常都有打擊我們積極性的挫折與失敗，這就要求我們要有一顆平和的心。
我一直相信這樣的一句話“有付出不一定有收獲，沒有付出肯定沒有收獲”這句話也許有人不會(huì)贊同，但是它卻一次次在我身上重演并得到驗(yàn)證。因此，我時(shí)常對(duì)自己說也對(duì)別人講：“請(qǐng)不要太看重結(jié)果，而應(yīng)更多的去體味過程，只要我們過程把握好了，盡了自己最大的努力，結(jié)果怎樣就沒那么重要了”所以每當(dāng)我遇到挫折遭遇失敗時(shí)，我就對(duì)自己說，這樣的結(jié)果的出現(xiàn)一定是有原因的，也許是我哪些方面還做得不夠好，或者說，上天對(duì)我這樣的安排，肯定是有他的用意的，他肯定是想讓我再提升一下自己某方面的能力，等等諸如阿Q同志自我安慰的話，似乎有點(diǎn)可笑，不過我想如果當(dāng)阿Q真能讓自己沒有麻煩與痛苦，我干嘛不當(dāng)阿Q呀！
我們要有一顆平和之心，就應(yīng)該學(xué)會(huì)用歷史唯物主義史觀看問題，要知道現(xiàn)在不管你取得了多大的成功，遭到了多大的打擊，終究都會(huì)變成歷史，當(dāng)你再過二三十年回想這些時(shí)你會(huì)覺得這一切都是那樣的自然，心里不會(huì)再有當(dāng)年的激動(dòng)悲奮，而更多的是平和的接受。
既然這樣，所以我建議我們大家不要對(duì)他人對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)工作過于苛刻，我們要善待自己，善待他人，平和地去面對(duì)人世，平和地面對(duì)自己的人生，平和地面對(duì)每一次成功、每一次失敗，靜下心來好好的干好一件事，讓自己變得輕松自然，你會(huì)覺得一切都是那樣的美好，自己是那樣的幸福。
幸福的演講稿 篇5
您感到幸福嗎?
當(dāng)你在探望著遙不可即的幸福時(shí)，其實(shí)，你已經(jīng)錯(cuò)過了好多幸福的機(jī)會(huì)，因?yàn)椋腋＃┦卓墒啊?/p>
春天，一朵朵鮮花綻放，一束束綠草挺腰，一個(gè)個(gè)小生命在俏然誕生。只要您肯俯首去看，你就會(huì)領(lǐng)悟到生命帶給你的驚奇。這就是幸福，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，而它又如此的神奇。
夏天，在地面上忙碌的昆蟲，在草間跳躍的蟋蟀，在風(fēng)雨后的露珠。只要您肯俯首去看，你就會(huì)察覺到生命原來如此多彩。這就是幸福，因?yàn)槟愀杏X到了生命的另一種活力，而它又如此的絢麗。
秋天，在叢間流淌的小溪，在地上飄零的落葉，在尋覓食物的螞蟻。只要您肯俯首去看，你就會(huì)知曉生命的源源不息。這就是幸福，因?yàn)槟愣昧伺θド睿质悄敲吹拇呷苏駣^。
冬天，地面上尋尋覓覓的螞蟻沒有了，落葉飄走了，連小溪也停滯了。只要您肯俯首去看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生命有時(shí)也會(huì)落單。這就是幸福，因?yàn)槟阒懒嗽鯓犹幚砉陋?dú)，而它又是如此的明了。
常聽別人這樣問“你感到幸福嗎?”其實(shí)，幸福是什么?又如何才能稱之為幸福，我想幸福的定義，只有自己心中的那把尺才可以度量吧。
好多人都哀嘆自己遇到的低潮，其實(shí)當(dāng)你陷入人生的低潮時(shí)，這不正是上帝給你的假期，一個(gè)特別的恩賜嗎?不必唉聲，不必埋怨，換一個(gè)角度，這也是一種幸福。
現(xiàn)在，值得我們珍惜的，就是那只有一次的搏斗，這樣的搏斗，是公平的擁有。你想得到勝利，就看你是否珍惜。不是美麗的服飾、珍奇的食物、華麗的宮殿才是幸福，能夠擁有一次難忘的經(jīng)歷也是幸福的啊。
幸福也需要提醒，她的來臨就像溫柔的女孩掠過的一陣風(fēng)，留下淡淡香水味，讓我們遐想幸福的面容。
幸福是飛往天堂的車，她停了下來，在天使們的簇?fù)碇拢蚰懵吡诉^來，于是自己夢(mèng)幻的說，這只是夢(mèng)，當(dāng)夢(mèng)醒來，似乎什么都沒有發(fā)生過。
幸福是一首沒有歌詞沒有旋律的歌譜，是飄蕩在光環(huán)上的一陣音符，需要自己去撰寫。
其實(shí)，幸福收藏在心靈的山谷，那里只有愛，讓心中的愛多過恨，多過怨怒與不平…那么，幸福就會(huì)輕盈漫步的踏過心靈，這是幸福啊!
幸福總是被神化，會(huì)被感覺修修補(bǔ)補(bǔ)，裝飾成一個(gè)童話。
幸福時(shí)，感覺是一張晶瑩的紙，小心翼翼的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都意味深長(zhǎng)。
幸福的開始可能莫名其妙，結(jié)束同樣不需要明明白白。
幸福是心照不宣的動(dòng)蕩，是心領(lǐng)神會(huì)的默契。
停止探望那不真實(shí)的幸福吧，因?yàn)樾腋＞驮谏磉叄驮谏钪小Ｐ枰ゼ?xì)心的觀察，靜靜的理解。
拾起一塊落下的樹葉，把它收集吧，因?yàn)樾腋Ｐ枰占c珍藏。
幸福的演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
世間萬物都有它獨(dú)特的味道，它可以是使人回味無窮的，也可以是使人不愿再嘗試的；它可能可以用言語來表述，也可能無法形容。那幸福呢？它的味道是怎樣的呢？我們?cè)鯓有稳菟?/p>
幸福是什么味道的呢？當(dāng)你還在熟睡時(shí)，母親已早早的起床為你準(zhǔn)備美味的早餐，父親也早已起床為家庭的生計(jì)而去上班了。不久，母親用輕柔的聲音將你喚起，讓你趕快吃完早餐去上學(xué)。早餐結(jié)束，母親總會(huì)對(duì)你說：“路上要小心，上課要認(rèn)真聽講，早點(diǎn)回家……”而晚上，我會(huì)為父親準(zhǔn)備好洗澡水的熱水，幫母親打掃衛(wèi)做點(diǎn)家務(wù)。這樣的生活日復(fù)一日，年復(fù)一年，雖然平淡，但幸福就在其中，它是甜的。
幸福是什么味道的呢？當(dāng)你獨(dú)自一人的時(shí)候，總會(huì)想起某些人，他們或許是遠(yuǎn)方的親人，也或許是好久不見的好友。面對(duì)他們，你肯定有著千言萬語想訴說，卻無法訴說。因此，你會(huì)時(shí)不時(shí)的思念著他們，他們也會(huì)時(shí)不時(shí)的思念著你們，幸福就藏在彼此的思念中，它是苦澀的。
幸福是什么味道的呢？當(dāng)你漂在外地，沒有家庭的溫暖，我們所接觸的人便是我們的朋友。無助時(shí)，你的朋友會(huì)給予你幫助；快樂時(shí)，他們會(huì)與你共同分享；失望時(shí)，他們會(huì)給你無限的鼓勵(lì)。你與他們共同前進(jìn)，遇到各種困難，幸福就隱含在這些行動(dòng)中，它是酸的。
幸福就是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿；幸福就是“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”的回憶；幸福就是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福還是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼。它在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)、不同的人物之間的味道是不一樣的，但我都喜歡，因?yàn)樗鼈兌际墙M成我生活的零件。
幸福的演講稿 篇7
朋友，當(dāng)你走上生產(chǎn)崗位時(shí)，你是否想到過安全?當(dāng)你違章操作時(shí)，你是否想到過安全?如果沒有，就讓我告訴你，我們不能拿自己的生命做游戲，因?yàn)榘踩B接著生命的橋梁，是通向幸福的光明之路。
相信很多人都沒有忘記：兩年前重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞噬了234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院。緊接著河南大平煤礦特大瓦斯爆炸事故，148位礦工永遠(yuǎn)地離開了我們。天地?zé)o言，江河無語。面對(duì)如此場(chǎng)面，你能不為之動(dòng)容嗎?是啊，有什么比平安更重要，有什么能比生命更重要呢?
以前，聽到這些凄慘的故事，感覺很漠然，總覺得與自己的生活離得很遠(yuǎn)，僅僅只是同情那些在事故中傷亡的人們。然而當(dāng)一切在我們周圍真真切切發(fā)生的時(shí)候，才感覺到“安全”與我們的生活是如此的息息相關(guān)。
中國國家足球隊(duì)前主教練米盧離開了中國，但他留下的一句名言卻值得我們回味“態(tài)度決定一切”。引申到我們安全領(lǐng)域來講，對(duì)待安全的態(tài)度決定了安全生產(chǎn)工作的一切后果。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小事故，無一不與粗心，疏忽有關(guān)。工作中，我們只有嚴(yán)格按照操作規(guī)程辦事，遵守一切規(guī)章制度，從每件小事做起，杜絕違章作業(yè)，才是生產(chǎn)工作得以正常進(jìn)行，減少和杜絕一切安全事故的前提。當(dāng)同事違規(guī)操作時(shí)，當(dāng)有人不遵守安全操作規(guī)程時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)提醒他“安全責(zé)任這根弦不能松”，我們只有不斷的強(qiáng)化思想，牢固樹立“責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻緊繃安全之弦，從嚴(yán)要求，熟練掌握安全知識(shí)，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行，才有可能取得好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，否則一切都無從談起。
安全關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益，關(guān)系到千家萬戶的幸福快樂，我們只有時(shí)時(shí)刻刻與各種各樣的不安全行為、現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，我們的生命才有保證，家庭才有歡樂。
“高高興興上班、平平安安回家”多么平實(shí)而又樸素的語言哪，而它卻是我們大家共同的希望。每當(dāng)夜幕降臨，看著萬家燈火裝點(diǎn)著我們美麗的家園，我的心里涌動(dòng)著陣陣溫暖，每一縷光明的背后都有我們供電人的不懈努力!安全是一條港灣，微風(fēng)輕拂，浪花朵朵，從這個(gè)港口涌出的是幸福的源泉。愿您和您的家人乘著這一葉幸福的小舟，隨時(shí)停靠在安寧的避風(fēng)港口，盡情地享受陽光雨露。
幸福的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。
我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是當(dāng)下人們討論最多的一個(gè)問題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的.今天，隨著祖國的繁榮富強(qiáng)，隨著教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì)價(jià)值和社會(huì)地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據(jù)人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調(diào)查顯示，認(rèn)為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認(rèn)為還過得去，近三成教師認(rèn)為自己不是很幸福。
每天的講解說教，讓我們的喉嚨提早衰老；每天高高的作業(yè)本，讓我們的眼睛布滿血絲；每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒精神去搭理自己的孩子。
作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負(fù)中漸漸迷失了……
失落撩人回憶。
20xx年，我畢業(yè)后，便回家鄉(xiāng)任教了，當(dāng)時(shí)19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開始培育另一群生命了。
還曾記得，我被分配到了鄉(xiāng)里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當(dāng)中，也有3個(gè)跟著爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見笑容。這么小的年紀(jì)，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是，我想方設(shè)法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂。春暖花開之時(shí)，我?guī)е麄兊酱搴蟮拇笊嚼镆按叮覀儙熒H自動(dòng)手燒飯，采集植物標(biāo)本，圍坐在一起，有調(diào)皮的孩子采了野花插在我的頭上，說：“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過大雪之后，我們師生一起到村里的農(nóng)場(chǎng)里滑雪，村子上空到處蕩漾著孩子們的歡聲笑語……我慶幸自己成為了一名教師，一名農(nóng)村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí)，我也收獲著幸福，過教師節(jié)了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫滿了他們對(duì)我的美好祝福；不知何時(shí)，不知是誰悄悄地把一包蘋果放在了教室的門口……這樣的事情講也講不完。
而如今，經(jīng)過十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(zhǎng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然間，我感受到了幸福原來就在這里。幸福寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問候中，幸福盛開在家長(zhǎng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導(dǎo)贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問媽媽：媽媽，幸福在哪里啊？媽媽說：幸福就在你的尾巴上。
于是，小豬試著咬自己的尾巴，可是無論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽，為什么我總抓不住幸福呢？媽媽笑著說：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的……
同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因?yàn)椋挥袌?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步；只有樂于付出才能抓住教育幸福的尾巴；只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福。
幸福的演講稿 篇9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《做一個(gè)幸福的老師》。
讀了那本《追溯生命的軌跡》，我受益匪淺，書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥。在他看來，老師肯付出，肯努力，就能從中體會(huì)到成就帶來的幸福感。對(duì)于老師來說，幸福不止是一種心境，更是一種沉醉，對(duì)教育的沉醉。
首先，老師要用欣賞的眼光去創(chuàng)造幸福!希臘神話中，塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個(gè)技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個(gè)少女雕塑，雕塑非常完美，以至于國王本人也深深地愛上了這個(gè)雕塑，整日神魂顛倒。國王的癡情感動(dòng)了愛神阿弗羅狄忒，愛神給雕塑注入了生命，皮格瑪利翁的幻想成為現(xiàn)實(shí)。這個(gè)故事留給我這樣的啟示：贊美、信任和期待具有一種強(qiáng)大的力量，他能改變?nèi)说男袨椋?dāng)學(xué)生獲得老師的信任和贊美時(shí)，便感覺獲得了理解和支持，變得自信、自尊，產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，并會(huì)盡力去達(dá)到老師對(duì)他的美好期待。說句欣賞的話輕而易舉，只需幾秒鐘，但它的功效卻是巨大的，甚至能讓一個(gè)人受益終身!就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為了得到賞識(shí)而來到人世間，我要讓學(xué)生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒。欣賞學(xué)生，讓教育充滿愛;讓教室灑滿陽光;讓學(xué)生幸福成長(zhǎng);欣賞我們自己，讓生活富有詩意;讓腳步輕快有力;讓我們的教育人生更有意義。
其次，老師要學(xué)會(huì)尋找幸福的感覺。幸福就是心靈的陽光，保持陽光的心態(tài)，欣賞自己和職業(yè)，在成長(zhǎng)中就可以享受教育者獨(dú)有的快樂與幸福。記得有一次我在講臺(tái)上批改作業(yè)，這時(shí)手中的紅色圓珠筆沒油了，于是，我輕聲地問前排的一個(gè)學(xué)生：“誰有紅色圓珠筆，借來用一用?”雖然輕聲，但許多學(xué)生都聽見了。于是，坐在前幾排的學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度打開，找出圓珠筆，他們紛紛把握著筆的手伸向我：“李老師，用我的筆吧!”每一雙眼睛都充滿了真誠的渴望。其中一位女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑上前，把筆遞到我的手中——在遞到我手中之前，她還細(xì)心地將筆帽拿了下來，扣在筆的另一端。這是許多年前的一幕，當(dāng)然是很普通的事，但至今歷歷在目。我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭(zhēng)先恐后遞筆的熱情;我相信所有的老師都曾與學(xué)生在校園外相逢，并享受過學(xué)生真誠的問候“老師好”;我相信幾乎所有去家訪過的老師，都享受過家長(zhǎng)為我們搬來的椅子。這些不都是我們老師特有的幸福嗎?
因?yàn)橹挥行腋５睦蠋煵拍茏鲂腋５氖拐撸瑢⑿腋５姆N子播撒到學(xué)生的心田。
讀了這本書，我想，作為一名普通老師，我也應(yīng)立足教育改革的大潮，不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，雖然不一定有轟轟烈烈的事跡，但我想憑借自己的努力勾畫出我生命的絢麗軌跡，讓我教育人生的每一天都充滿幸福。
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