教師德育故事演講稿范文（通用7篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那么你有了解過演講稿嗎？下面是小編為大家整理的教師德育故事演講稿范文（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師德育故事演講稿1
你聽過一個(gè)這樣的寓言嗎？說的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。第一個(gè)是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊(cè)，懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人，可惜的是他也沒有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位偉大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽得如癡如醉，詩(shī)人說：“獎(jiǎng)給我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮。”國(guó)王微笑了一下，說：“今天，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，你還不是。”見前面幾個(gè)人都空手而回，人們便紛紛議論起來(lái)：今天國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師，國(guó)王說：“沒有您的辛勤勞動(dòng)，就沒有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫家醫(yī)生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我正好念高三，于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
說到教師，有人把教師比喻成蠟燭，可我不喜歡這樣的比喻，為什么在照亮別人的同時(shí)卻要耗盡自己，我也不希望自己是園丁用修剪去吹殘生命，我就是一名普通的老師，就只是比他們大幾歲的大姐姐，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在成長(zhǎng)。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
剛參加工作的時(shí)候，初涉教壇的我可以說是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教育、對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)限的熱情，可是班里一些淘氣任性，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)一落千丈自暴自棄的學(xué)生還時(shí)常有之，他們常常是我頭疼萬(wàn)分，不知所措，但是身為人師的這顆心告訴我：不能放棄，我要用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，鼓勵(lì)培養(yǎng)著班級(jí)積極向上的風(fēng)氣。
愛學(xué)生是教師的天職，我深知沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，我用全部的愛真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生，憂傷著學(xué)生的憂傷，快樂著學(xué)生的快樂，我會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去注視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學(xué)科。
細(xì)細(xì)回味，我在教育戰(zhàn)線上已度過了數(shù)個(gè)春秋，微笑過、哭泣過、感動(dòng)過、彷徨過，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典——————那就是一顆愛學(xué)生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子知識(shí)，更要培養(yǎng)他們做一個(gè)道德高尚、品行端正的人，當(dāng)我懷揣愛生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和快樂；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)誠(chéng)懇地指出；當(dāng)他們情緒低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言鼓勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像大姐姐去關(guān)愛；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱情的手去幫助。點(diǎn)石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學(xué)生，就是這種熱愛一直激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。
后來(lái)，有一些朋友問我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？”而我只是笑而不答。是啊，一句話說的很好——“沽名釣譽(yù)、莫入校門，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)教師。”如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞澀，但是既然我選擇了教師我就做好了準(zhǔn)備去選擇奉獻(xiàn)，選擇淡泊名利、安貧樂道。
教師工作雖然忙碌，但我過得充實(shí)。不為名所困、也不為利所累，是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)定了自己的選擇，是你們?yōu)槲业纳钇教砹艘环蒹@喜、一份幸福、一份期待。
在學(xué)校對(duì)于我來(lái)說不僅僅是一個(gè)工作的單位，更是另一個(gè)溫暖的家。我是幸福的，從清晨的陽(yáng)光開始，我享受每天的校園生活，工作并快樂著？
多年教育經(jīng)歷告訴我，教育并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無(wú)奇。我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的教師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，但是我要在這平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，我相信今日的庫(kù)車三中是含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 老師們，讓我們手拉手心連心，為三中的美好未來(lái)加油！
教師德育故事演講稿2
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位，然而，我是——是一名普通的`幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深動(dòng)的思考，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。因?yàn)閻叟c信念，我選擇了幼教，選擇了孩子。在我近兩年的幼教生涯中，碰到過不少調(diào)皮淘氣卻又可親可愛的孩子，怎樣教育這樣的孩子，是我一直在摸索的一件事情。
我們班的嬌嬌，是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的孩子。九月份剛上幼兒園時(shí)，沒有像其他小朋友一樣哭鬧著找媽媽，但是她也沒有像其他小朋友一樣跟著老師做游戲，參加集體活動(dòng)。她呀，喜歡自己玩，喜歡跑、跳，不喜歡安靜的活動(dòng)。用我們常說的一句話來(lái)形容就是——坐不住。我深深知道每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間內(nèi)讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體確非易事。剛?cè)雸@，他們會(huì)面臨一系列的變化，需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜的坐一段時(shí)間等等。他們還要知道，一件事做完接下來(lái)應(yīng)該做什么，因?yàn)橛幸?guī)律的作息是孩子安全感的重要保證。
剛開始，我對(duì)嬌嬌的我行我素有點(diǎn)發(fā)愁，她不但老脫離老師的視線，還會(huì)影響其他小朋友的正常活動(dòng)……記得教育家陳鶴琴說過：“沒有不好的孩子，只有不好的教育。”于是，我堅(jiān)定了教育好她的信心，她的父母來(lái)園，我主動(dòng)找他們了解嬌嬌在家的情況，空閑的時(shí)候我留心觀察她的一舉一動(dòng)。一有機(jī)會(huì)，我就和她聊天，還跟她一起玩。漸漸地我發(fā)現(xiàn)她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你要是直接了當(dāng)?shù)母嬖V她：你做得不對(duì)，應(yīng)該……
她是不會(huì)聽的。如果你輕輕在她耳旁說兩句悄悄話，并用手摸摸她的頭，握握她的手，她就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。
讓我真正找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。那天下午，我和嬌嬌聊天時(shí)無(wú)意中說了一句：“我像你這么大時(shí)，最喜歡聽故事了。”“崔老師，我喜歡聽故事，我還會(huì)講呢！”她的話出乎我的意料，因?yàn)樵S多次聽故事時(shí)她都忙著在做小動(dòng)作。“那你愿意講給小朋友聽嗎？”“愿意！”她肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是，我們的嬌嬌第一次站在小舞臺(tái)上，為全班小朋友講故事，她用甜甜的的充滿童趣的聲音講著。后來(lái)，我常讓她給小朋友講故事，嬌嬌都快成了故事大王了！從此活動(dòng)課里經(jīng)常能聽到她回答問題的聲音，游戲活動(dòng)時(shí)，也經(jīng)常能看到她與伙伴嬉戲的身影。
教師德育故事演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
今天，我能有幸來(lái)到這里，主題要談的是自己的師德故事。然而面對(duì)著在座眾多經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩們，我真的不敢妄言師德。我只能借此機(jī)會(huì)來(lái)說說自己真正成為教師后，在這一并不太長(zhǎng)的時(shí)間里的一點(diǎn)經(jīng)歷。
做一個(gè)孩子們喜歡的老師，是我兒時(shí)的夢(mèng)想。也是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我走進(jìn)了師范學(xué)校的大門，從那時(shí)起，做一個(gè)孩子們喜歡的老師，成了我心中無(wú)悔的追求。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師，并不是一件容易的事！首先，我覺得一定要有責(zé)任心。
張相公鄉(xiāng)比較偏僻，可能也因此，很多學(xué)生家長(zhǎng)的觀念相對(duì)落后，他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠，對(duì)孩子畢業(yè)后的要求也不高。這使得孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度很松散，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)缯n、逃課去外面玩。前年剛擔(dān)任初一班主任，開學(xué)才幾天，班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象。于是，我連續(xù)一個(gè)月在每個(gè)課間、都去班級(jí)查看人數(shù)。在上課期間，我也去教室外巡視，這樣監(jiān)督的同時(shí)還可以觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)。偶爾個(gè)別同學(xué)控制不住，被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課，我會(huì)馬上與其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)求家長(zhǎng)和我共同尋找，并與家長(zhǎng)制定監(jiān)督和幫助學(xué)生的計(jì)劃。看到我這樣認(rèn)真，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)上更加關(guān)心了，學(xué)生也不再存有僥幸心理。一個(gè)月后，直至初二結(jié)束我休產(chǎn)假，班級(jí)里就再也沒有無(wú)故缺課的事情了，也可謂一勞永逸。
20xx年5月，我已經(jīng)懷孕7個(gè)多月。那時(shí)劉臺(tái)子、沙河營(yíng)子兩處重新鋪路，我們?nèi)W(xué)校要從化肥廠、西營(yíng)盤繞到新地號(hào)，而沙河營(yíng)那段有時(shí)走山路，有時(shí)過小河，甚至還從田間地頭的地壟上走過，一路很是坎坷。每天在車上，我都抱著肚子不敢坐實(shí)，深怕前方的某個(gè)溝坎傷著肚子中的寶寶。學(xué)校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假，而我硬是堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)槟菚r(shí)即將迎來(lái)生物、地理會(huì)考，如果我請(qǐng)假，換了代課老師，孩子們的情緒一定會(huì)有波動(dòng)，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，最終影響成績(jī)。會(huì)考那天，我?guī)е?個(gè)多月的身孕，到學(xué)校組織學(xué)生上車，再陪著孩子往返。看到孩子們看見我時(shí)的那種安心的眼神，雖然身體上倍感吃力，但心里卻甚是欣慰。會(huì)考過后，即將迎來(lái)的是初二期末考試。按以往的經(jīng)驗(yàn)，緊張的會(huì)考過后，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)下降很多。為了讓他們答出好的成績(jī)，能信心百倍的升入初三，我每天中午吃完飯就來(lái)到班級(jí)，幫助孩子們復(fù)習(xí)，同時(shí)也更好的維持了午間紀(jì)律，創(chuàng)造了更有力的學(xué)習(xí)環(huán)境。
或許真的是因?yàn)槊咳疹嶔づc勞累，我的女兒提前半個(gè)月降生了。我對(duì)我的女兒愧疚，同時(shí)也對(duì)學(xué)校里的孩子們愧疚，因?yàn)槲以谄谀┛荚嚨哪莾商鞗]能繼續(xù)陪同在他們的身邊。
耿耿園丁意，拳拳育人心。我希望自己能有一雙巨大的手，將孩子托在掌心中，托上蔚藍(lán)的天空，托向金色的太陽(yáng)……任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈，共同數(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。
最后，謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆，謝謝大家！
教師德育故事演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
大師泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！”我選擇了一份葉的事業(yè)，這是一份可以用“燃盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下”來(lái)詮釋的職業(yè)，教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家分享我的故事，分享一個(gè)從教十三年，十一年班主任工作經(jīng)歷的我，那些平平淡淡的故事。
回首十一年，我覺得自己是滿足而快樂的：生日那天黑板上大大的祝福、同學(xué)們齊唱生日歌；晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條：“早點(diǎn)回去吧！你夠操心了，可別生病啊”！還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽、金嗓子；偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條……我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。
但是也有些事會(huì)讓我傷心難過。曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說我“陰險(xiǎn)”、“狡詐”！多重的詞語(yǔ)啊！不過就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后，揪出“害群之馬”，“殺馬”儆了猴而已，有錯(cuò)么？我可是班主任啊！我委屈極了，把心情寫在我們班的qq群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無(wú)安全感。我反省了一下覺得他們說的是有一定道理的，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠(chéng)，后來(lái)晚自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無(wú)窮的。
還一件事情，回想起來(lái)都有些后怕，我可差點(diǎn)做了“毀樹”人。李平是個(gè)十足的問題生，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚修吵鬧，談心無(wú)效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我終于撥通了他家里的電話，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行”，只等電話接通，我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過皮球后的輕松愉悅。可是，電話無(wú)人接聽。不久后，我無(wú)意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫：“屏住氣！屏住氣！”女的狂喊：“躺在水面，浮著！”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過去，“撲通”一聲跳入水，把那遇險(xiǎn)的人救了上來(lái)。救生員后來(lái)說：“天曉得，怎么就沒有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！”
是啊，有人落水了，還教他游泳；錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，只是說教、責(zé)罵。這些還有用嗎？我開始反思自己的做法：對(duì)于問題生，如果我們交回給家長(zhǎng)管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對(duì)孩子一生的影響該有多大啊？有經(jīng)驗(yàn)的教育者說：“傾聽往往比說教更直達(dá)一個(gè)人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受成功的喜悅。”我開始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法，后來(lái)，我終于在他的周記上看到了：“我有了一個(gè)新的開始”的喜人的字樣！
故事講完了，最后請(qǐng)?jiān)试S我以詩(shī)人汪國(guó)真先生的一首小詩(shī)結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：
我不期望回報(bào)
給予你了
我便不期望回報(bào)
如果付出
就是為了
有一天索取
那么
我將變得多么渺小
如果
你是湖水
我樂意是堤岸環(huán)繞
如果你是山嶺
我樂意是裝點(diǎn)你姿容的青草
人
不一定能使自己偉大
但一定可以
使自己崇高。
教師德育故事演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠(yuǎn)大理想的場(chǎng)所。有人說：“先做人，后成才”。可見德育工作的重要性。客觀一點(diǎn)兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時(shí)代所賦予我們的使命呢？當(dāng)了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認(rèn)識(shí)，體會(huì)。與同仁共勉。
一、愛崗敬業(yè)，樂此不疲。
如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，那么我們做起來(lái)將身心疲憊；如果把它當(dāng)成一種職業(yè)，我們做起來(lái)將枯躁而乏味；如果把它當(dāng)成一種事業(yè)，我們做起來(lái)將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來(lái)，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來(lái)的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來(lái)的接班人，責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說：“教師是人類靈魂的工程師”，而在這里我要說：“我們是人類靈魂工程師的工程師”，如此看來(lái)，我們?cè)醪粸榇硕湴粒醪粸槲覀兯鶑氖碌母呱惺聵I(yè)而自豪！
二、優(yōu)化團(tuán)隊(duì)，事半功倍。
德育工作事無(wú)巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無(wú)不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語(yǔ)說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細(xì)，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時(shí)，可以確定一定的德育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團(tuán)隊(duì)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：“一名慵醫(yī)只能坑害一個(gè)病人，而一位慵師則坑害的是一代人。”由此，要下大力度加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認(rèn)識(shí)，就會(huì)出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭(zhēng)著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。
三、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報(bào)、畫廊、校園廣播站及國(guó)旗下的講話等多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育；以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國(guó)在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目，弘揚(yáng)正氣，天長(zhǎng)日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對(duì)學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。
四、檢查督導(dǎo)，更上一層樓。
要想把德育工作落到實(shí)處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。只有檢查評(píng)比，班主任之間，團(tuán)支部之間才能有個(gè)比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項(xiàng)對(duì)各班進(jìn)行早、午、晚三項(xiàng)檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級(jí)稱為流動(dòng)紅旗班。與此同時(shí)，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測(cè)相結(jié)合的形式，深入班級(jí)，了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準(zhǔn)以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。
我相信，通過檢查督導(dǎo)評(píng)比，我們的德育工作定會(huì)一天一個(gè)新變化，一年一個(gè)新臺(tái)階。
尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽(yáng)也有暖人之時(shí)，就讓我們?cè)诘掠ぷ鞯拇舐飞希晃泛洌瑩P(yáng)鞭啟程！
教師德育故事演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
幾年來(lái)的教育實(shí)踐，我深深體會(huì)到：素質(zhì)教育要求我們面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。俗話說：“人與人不同，花有幾樣紅”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了任課教師都會(huì)遇到的問題。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無(wú)比熱愛的熾熱心靈中。”
因此，作為一名教師、一名副班主任，首先應(yīng)該愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。班主任對(duì)學(xué)生不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子。體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生是教育取得成功的前提條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察、研究學(xué)生。
我們班里的周有福同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒有，課堂作業(yè)不認(rèn)真、家庭作業(yè)更是常常不做，無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色懼厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事，一副“軟硬不吃”的樣子。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗到一點(diǎn)成功的快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮。”終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律好了、作業(yè)書寫進(jìn)步了，半期結(jié)束后，郭質(zhì)濤同學(xué)還被評(píng)為班級(jí)進(jìn)步學(xué)生呢！
平凡的班主任工作，可謂酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要每個(gè)班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，用愛心去感化他們，每個(gè)學(xué)生都渴望老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，就更需要老師的愛，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時(shí)地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。
教師德育故事演講稿7
尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?享幸福人生”，真正的好老師是個(gè)道德教師，她不是教書匠，她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)。真正的好老師留給我們的印象不是知識(shí)，而是他們的人格。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對(duì)教育的義務(wù)、對(duì)學(xué)生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸福”這是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師，我們的幸福就蘊(yùn)藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中，蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細(xì)節(jié)里。而這種幸福依賴于我們的教育智慧，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長(zhǎng)，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感，豐滿的精神人格、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園，讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師，以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng)造，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)校這個(gè)生命家園里，幸福地成長(zhǎng)，而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現(xiàn)中享受幸福的人生。
我的演講完畢！
謝謝！
【教師德育故事演講稿范文（通用7篇）】相關(guān)文章：
教師德育工作述職報(bào)告范文02-18
幼兒教師師德師風(fēng)故事演講稿（通用16篇）03-30
中華德育故事9篇12-02
撿錢(教師德育隨筆)12-06
德育主任個(gè)人述職報(bào)告范文（通用5篇）12-13
勵(lì)志故事演講稿范文05-26
簡(jiǎn)愛故事演講稿范文03-10
名人故事演講稿范文11-25
名人故事演講稿范文06-03
哲理故事演講稿(通用15篇)10-11