讀書使人快樂(lè)演講稿

時(shí)間：2024-09-21 12:59:57 志彬演講稿我要投稿

讀書使人快樂(lè)演講稿（通用13篇）

　　演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的讀書使人快樂(lè)演講稿，歡迎閱讀與收藏。

讀書使人快樂(lè)演講稿（通用13篇）

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就像是和一位高尚的人談話。”日月如梭，光陰似箭，古往今來(lái)歷史長(zhǎng)河中有關(guān)讀書的名言數(shù)不勝數(shù)。由此我們可以看出讀書、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)每個(gè)人都是十分重要的。

　　讀書對(duì)于無(wú)數(shù)人來(lái)說(shuō)，是漫漫黑夜中的一盞明燈，是無(wú)邊沙漠中的一縷清泉，是大旱中的.一場(chǎng)甘霖。讀書就像是為他們打開了通向成功的大門。因?yàn)樽x書使他們重新點(diǎn)燃了對(duì)生活對(duì)夢(mèng)想新的希望，因?yàn)樽x書陶冶了他們的情操，性格，培養(yǎng)了他們可貴的韌性與耐心，擴(kuò)展了他們的知識(shí)，為他們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛄讼律詈駡?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　講到這里，人們不禁要問(wèn)，我們也一樣讀過(guò)很多書，可為什么毫無(wú)一點(diǎn)進(jìn)展，照舊平平凡凡的過(guò)日子呢?

　　其實(shí)讀書只要養(yǎng)成三性即可：韌性、悟性、記性。如果沒(méi)有韌性，不能長(zhǎng)久堅(jiān)持，那么就造不成大器，只能啃老本。如果沒(méi)有悟性，悟不出書中蘊(yùn)含的道理，那么就是死讀書，變成書呆子。如果沒(méi)有記性，讀過(guò)的書都往了，讀了再多也是無(wú)用。

　　想讀書必然是好的，但要會(huì)讀書，讀好書，好讀書，這樣才能充實(shí)你的人生，讓我們一起投入書的海洋吧。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

　　很高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起探討讀書。今天我演講的題目是《書香浸染我的人生》。

　　從古至今形形色色的書籍不計(jì)其數(shù)，關(guān)于書的名言數(shù)不勝數(shù)。提起書人們總是滔滔不絕。我就是一個(gè)愛(ài)書的人。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)到我家，就會(huì)看到客廳里擺著一個(gè)書櫥，里面羅列著我們一家三口的書，這些書是我們平時(shí)用到的。你也許覺(jué)得不合適，可我們認(rèn)為這樣看起書來(lái)方便，更主要的是為了培養(yǎng)兒子讀書的興趣與習(xí)慣。書的芳香就這樣在我家飄蕩。

　　陪伴我童年、青年的書籍都被收藏在幾個(gè)大紙箱里。那紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本，初中的課本等，還有紅皮的毛選，魯迅的文選集等等。這些書都是繁體字，兒時(shí)的我經(jīng)常翻閱這些書，雖然看不懂但總不厭其煩地翻閱，也許我的性格就是從那時(shí)養(yǎng)成的。回想起來(lái)，小人書，兒童文學(xué)等書陪伴了我的整個(gè)童年。瓊瑤、曾凱倫的書籍浸香了我的花季，金庸的武林傳奇讓我對(duì)生活充滿了幻想。如果把青春比作一首動(dòng)聽的歌，那么美妙的音符就是書籍。青春是彌足珍貴的，它是人生中的黃金分割點(diǎn)，要讓青春散發(fā)光芒，就應(yīng)該從增加閱歷，豐富學(xué)識(shí)開始。而這一切都要源于讀書。

　　如今，我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師更離不開書。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)要求的”。所以教師的專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書、讀好書息息相關(guān)。書香校園走進(jìn)了我校，校領(lǐng)導(dǎo)給我們推薦了一本書就是蘇霍姆林斯基專門為中小學(xué)教師寫的一本《給教師的一百條建議》。只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)的叩開“書門”，靜靜地聆聽她的教誨。書中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程的`計(jì)劃和組織，以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。

　　有時(shí)，讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開，或使我開始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者，總會(huì)在你最需要的時(shí)候，循循善誘，諄諄教誨，督促你不斷思考與反省自己的言行。而今學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè)，生活也因此充滿了陽(yáng)光。

　　培根說(shuō)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。跋涉在浩淼煙波的人生長(zhǎng)河中，閑暇時(shí)，捧一本好書細(xì)細(xì)品讀，仿佛沐浴在三月的春風(fēng)里，用心去迎接來(lái)自云間的雨露，滋潤(rùn)干涸已久的心田。朋友們，如果您想擁有一個(gè)完美智慧的人生，那么，就從讀書開始吧!

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。書籍是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書，就像沒(méi)有了知識(shí)，如果沒(méi)有了知識(shí)，就像小鳥沒(méi)有了羽毛，不能自由的飛翔，書籍讓我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩，變成了有知識(shí)的四好少年。

　　當(dāng)我還在幼兒園時(shí)，我就非常喜歡聽爸爸媽媽講故事，或是聽錄音機(jī)。我最喜歡《黑貓警長(zhǎng)》、《獅子王》、《西游記》等故事，在故事的陪伴中，讓我愛(ài)上了讀書。等我再大一點(diǎn)兒，上了二年級(jí)的時(shí)候，趙老師帶著我們讀繪本，并引導(dǎo)我們寫繪本作業(yè)。三年級(jí)的時(shí)候，我開始自己讀一些童話故事、寓言故事，科幻偵探故事，比如《笑貓日記》、《福爾摩斯探案集》、《中古寓言故事》等等。我最喜歡《笑貓日記——能聞出孩子味的烏龜》這本書，是這本書讓我知道孩子的.一生是很快樂(lè)的，但是有的媽媽給孩子增加很多的課外負(fù)擔(dān)，把孩子的心都變老了，沒(méi)有一點(diǎn)孩子味。

　　我愛(ài)上了讀書，每讀完一本書，我都要寫一篇讀后感。書讓我收獲了很多的知識(shí)，所以我們應(yīng)該多讀書，讀好書，書讓我們變得更聰明、更快樂(lè)。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　每當(dāng)我陶醉在書的海洋之中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發(fā)出的由衷的贊嘆：“讀書的感覺(jué)真好!”

　　很小的時(shí)候，因?yàn)楦改竿獬龃蚬ぃ腋S奶奶生活，奶奶既要種地，還要忙家務(wù)，根本沒(méi)有時(shí)間陪我玩。媽媽很舍得給我買書，那些花花綠綠的書，擺滿了我的小書桌，所以書成了我的唯一的伙伴。

　　那是一個(gè)滿是彩圖和拼音的世界。在書中，我認(rèn)識(shí)了聰明美麗的白雪公主，知道賣火柴的小女孩非常可憐，明白丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、重重磨難之后變成了白天鵝……那時(shí)我常常想：也許哪一天我也會(huì)變成一只美麗的白天鵝。我時(shí)常沉浸在幸福的幻想中。

　　慢慢地長(zhǎng)大，我的書變大了變厚了，我知道了猿人是人類的祖先，我們的祖先們是靠鉆木取火，知道軒轅大戰(zhàn)蚩統(tǒng)一華夏，我們的祖先發(fā)明了指南針、火藥…我為自己是華夏子孫的自豪而驕傲。

　　現(xiàn)在，我有了自己的書柜，書越來(lái)越多，越來(lái)越厚我發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)是多么奇妙。讀書讓我變得高大起來(lái)，仿佛舉目望去，我就能輕易地看到北極的冰川;看到埃及的'金字塔;看到埃及的尼羅河畔有成千上萬(wàn)的工人在修建金字塔……直到愛(ài)不釋手地合上書，我的腦海中還是不斷浮現(xiàn)出各種畫面。我有一種甜蜜的感覺(jué)：讀書真好!

　　讀書不僅拓展了我的視野，而且凈化了我的心靈。

　　我從《論語(yǔ)》中，知道“老吾老以及人之老”，從《三字經(jīng)》這本書中我認(rèn)識(shí)了“孔融”“小黃香”。因此，在公交車上，我能經(jīng)常給老人讓座;路上，主動(dòng)攙扶扶老人過(guò)馬路;回到鄉(xiāng)下時(shí)，主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)活。大人們都夸我是一個(gè)孝順的孩子。那一刻，我覺(jué)得自己是最幸福的人。

　　這個(gè)學(xué)期，我作文又有了進(jìn)步，老師把我的文章變成鉛字，發(fā)表在學(xué)校的網(wǎng)站里。這一切都要感謝讀書給我?guī)?lái)的成就感。

　　讀書的感覺(jué)真好!

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在我家，看不見花草，聽不見音樂(lè)，卻能看見一書柜的書，因?yàn)槲液屠蠇尶墒敲逼鋵?shí)的老讀家了!因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋”。我們?cè)跁锌梢灾栏喙适拢梢约橙「嘀R(shí)，可以開闊自己的'眼界。

　　在上二年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)格外出色，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，老媽可以滿足我一個(gè)愿望，我脫口便出：“書，書，我要一本書!”老媽爽快的答應(yīng)了我!

　　我們來(lái)到圖書館，我一眼就看中了一本叫《阿衰》的漫畫書，老媽看我眼神不對(duì)，一下就猜中了我心里的小九九，然后開始對(duì)我批評(píng)教育起來(lái)，那時(shí)我心里又氣又恨：怎么這樣啊?不是說(shuō)好想買什么書都可以嗎?正想著，幾本書擺在我面前，我拿起一看，這基本全是作文理解，這座到猴年馬月才讀得完啊?

　　要說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我可真是同手同腳贊成啊!這不，讀完這幾本書，我的作文水平正以迅雷不及掩耳的速度飛速上漲!

　　以前寫作文沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，可現(xiàn)在寫起來(lái)就是滔滔不絕啊!

　　總之，讀書，是我生活中不可缺少的一部分!

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在我家，我們看不到花草，聽不到音樂(lè)，但我們可以看到書柜里的書，因?yàn)槲液蛬寢屖钦嬲睦献x者！因?yàn)椤皶杏凶约旱慕鹞荨薄Ｎ覀兛梢栽跁辛私飧嗟墓适拢瑢W(xué)習(xí)更多的知識(shí)，開闊視野。

　　在二年級(jí)，我的成績(jī)特別好，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，媽媽能滿足我的愿望，我脫口而出：“書，書，我想要一本書！”媽媽很高興地同意了我！

　　當(dāng)我們來(lái)到圖書館時(shí)，我一眼就看到了一本名為《衰落》的漫畫書。我媽媽看到我的眼睛錯(cuò)了，猜到了我心中的'小九九，然后開始批評(píng)和教育我。那時(shí)，我又氣又恨：為什么呢？你不是說(shuō)你想買任何書嗎？我在想，幾本書擺在我面前，我拿起來(lái)看看，這基本上都是作文理解，這只猴子直到馬月才讀完啊？

　　要說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，寫作如神”，我真的同手同腳同意啊！不，讀完這些書后，我的作文水平迅速上升！

　　以前寫作文沒(méi)有頭緒，現(xiàn)在寫起來(lái)就是滔滔不絕啊！

　　總之，閱讀是我生活中不可或缺的一部分！

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 7

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　今天我很高興可以站在這里給你們分享我對(duì)讀書的感受，我將要演講的題目是《讀書使人快樂(lè)》。相信很多人都有這樣一個(gè)感受吧，今天我們就一起來(lái)聽說(shuō)給你們聽吧。

　　我們步入學(xué)校之前，我們所接觸的書是不多的，大部分的都是從我們的哥哥姐姐們那看到以及從爺爺爸爸他們那輩聽他們說(shuō)。那些都是從他人那得知，但是進(jìn)入學(xué)校的我們，就可以自己在學(xué)習(xí)認(rèn)字的過(guò)程中漸漸學(xué)會(huì)自己去讀書了。

　　小學(xué)接受的書本還比較有限，很多看不懂也看不會(huì)，都是一些帶有童話類的書，初中有小學(xué)打下來(lái)的基礎(chǔ)，學(xué)的東西也多了、繁了，也變得有些復(fù)雜。我現(xiàn)在來(lái)講一講我初中看過(guò)的一本比較有深刻記憶的書吧，它是海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。這本書我讀了有三個(gè)禮拜，我對(duì)它真的太喜歡了，喜歡一字一句的去感受其中文字的妙處和作者她對(duì)自己在童年所遭受的一切不幸從不能接受到慢慢接受自己的這與別人的不同。我從開始的嘗試讀它，漸漸的讓我沉浸在她的世界里，我有點(diǎn)不想太快跟它說(shuō)再見，每次讀到我內(nèi)心的`碰觸點(diǎn)，我就會(huì)停下來(lái)細(xì)細(xì)品會(huì)，去把思路縷清了，再繼續(xù)看下去。我也跟著海倫·凱勒在不斷的探索這個(gè)世界。她因?yàn)橐粓?chǎng)高燒導(dǎo)致雙目失明，再也不能像別的小孩那樣看到美麗的色彩和外面的世界，只能憑著觸感去感知。是在后來(lái)的莎莉文老師的幫助下，重新?lián)肀н@個(gè)世界，她沒(méi)有放棄，一直堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)盲文，用所學(xué)的知識(shí)去創(chuàng)造自己的世界。正是因?yàn)樗牟环艞壓筒还苡龅绞裁蠢щy，都選擇樂(lè)觀的面對(duì)，才會(huì)即使失明，看不到別人能看到的，可卻一直都努力把自己融入到那個(gè)世界去，才會(huì)有后來(lái)的成就，不怕苦難，我才可以知道她的故事，感受她的感受。

　　我在看這本書的時(shí)候，真的是完全把自己融入到書里面了，喜歡到無(wú)法自拔了。她難受我也覺(jué)得難受，她開心，我也會(huì)開心，還會(huì)笑出聲來(lái)。這是自己在讀一本書時(shí)才能感覺(jué)到的。看了這本書，打開了我的讀書的世界，甚至是愛(ài)上了讀書的樂(lè)趣。從書中的世界回歸到現(xiàn)實(shí)，其實(shí)是意猶未盡的。同學(xué)們，現(xiàn)在的我們這么好的條件，可以無(wú)限的書，請(qǐng)珍惜吧，讓我們一起暢游在書海，因?yàn)樽x書使人快樂(lè)，只有自己親身體驗(yàn)一番才可以。

　　我的今天的演講已經(jīng)結(jié)束啦，謝謝大家的聆聽。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 8

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師

　　大家好！

　　我很高興有這樣的機(jī)會(huì)和你討論閱讀。我今天演講的題目是《書香浸染我的生活》。

　　自古以來(lái)，各種各樣的書籍?dāng)?shù)不勝數(shù)，關(guān)于書籍的名言數(shù)不勝數(shù)。提到書的人總是滔滔不絕。我是一個(gè)愛(ài)書的人。如果你有機(jī)會(huì)來(lái)我家，你會(huì)看到客廳里有一個(gè)書柜，里面有我們?nèi)谥业臅＿@些書是我們平時(shí)用的。你可能覺(jué)得不合適，但我們認(rèn)為這樣看書很方便，更重要的是培養(yǎng)兒子的閱讀興趣和習(xí)慣。書的芬芳在我家飄蕩。

　　陪伴我童年和青年的書籍都收藏在幾個(gè)大紙箱里。紙箱里有我爺爺上高小時(shí)的課本，初中的課本等等，還有紅皮毛選，魯迅的文選集等等。這些書都是繁體字。小時(shí)候經(jīng)常看這些書。雖然看不懂，但總是不厭其煩地看。也許我的性格是從那時(shí)起培養(yǎng)出來(lái)的。回想起來(lái)，小人書、兒童文學(xué)等書陪伴了我整個(gè)童年。瓊瑤和曾凱倫的書浸透了我的花季，金庸的武林傳奇讓我對(duì)生活充滿了幻想。如果把青春比作一首美麗的歌，那么美妙的音符就是書。青春是珍貴的，它是人生的黃金分割點(diǎn)，為了讓青春發(fā)光，我們應(yīng)該從增加經(jīng)驗(yàn)開始，豐富知識(shí)。而這一切都來(lái)自于閱讀。

　　現(xiàn)在，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我離不開書。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“閱讀，閱讀，然后閱讀——這是教師教育質(zhì)量的質(zhì)量要求。”因此，教師的'專業(yè)成長(zhǎng)與多讀書、讀好書密切相關(guān)。學(xué)術(shù)校園走進(jìn)我們學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們推薦了一本書，是蘇霍姆林斯基專門為中小學(xué)教師寫的《100條建議》。只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)地敲開“書門”，靜靜地聽她的教誨。書中的每一篇文章都談到了一個(gè)問(wèn)題，包括生動(dòng)的實(shí)際案例和精辟的理論分析。文字簡(jiǎn)單、流暢、易讀，讀這本書，相當(dāng)于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)的合編。她給我講了很多類似我的教育教學(xué)生活故事，以及如何解決這些困難，還有很多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師的課程計(jì)劃和組織，以及如何全面管理課堂能力，提高教學(xué)成績(jī)等等。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 9

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好。

　　我是xx，是一年級(jí)五班的學(xué)生，能夠和大家分享我的快樂(lè)，我感到非常高興。今日演講的主題是“我讀書我快樂(lè)”。

　　假若有人問(wèn)我最喜歡的事情是什么，我會(huì)毫不猶豫的回答：讀書！每當(dāng)父親從圖書館帶到新書時(shí)，我總會(huì)迫不及待的沖過(guò)去，把書本搶過(guò)來(lái)閱讀。如果碰上我特別喜歡的書，我會(huì)一口氣看完，完全沉浸在書的世界里。

　　由于我對(duì)《兒童故事老大》十分偏愛(ài)，書中的故事讓我看不膩，其中包括《狼和小羊》、《三個(gè)和尚》和《狐貍和烏鴉》。這些故事教給我很多人生哲理和優(yōu)秀品格。特別是《農(nóng)夫和蛇》，讀后給我留下了深刻的印象。故事講述了一個(gè)寒冷的冬季，一位心地善良的農(nóng)夫在路上發(fā)覺(jué)一條面臨冷死的蛇。于心不忍的'農(nóng)夫把蛇放到溫暖的懷中，但蛇清醒后卻咬他，進(jìn)而導(dǎo)致農(nóng)夫不幸去世。臨死前，農(nóng)夫懊悔自己無(wú)法分清是非，而因此付出了生命的代價(jià)。

　　這則故事告誡我們，一定要分清是非，不要被壞人的偽裝所蒙蔽。生活中，大家助人為樂(lè)，但若碰到心懷不軌的人求助，盡量不要理睬。同時(shí)，做人的底線是要懂得感恩，決不能像蛇那般忘恩負(fù)義，面對(duì)那些關(guān)心和幫助大家的人。

　　書籍是知識(shí)的源泉，讀書是我快樂(lè)的源泉。通過(guò)學(xué)習(xí)，我的生活增添快樂(lè)，并且也助我健康成長(zhǎng)！我讀書，因此我快樂(lè)！

　　感謝大家！

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 10

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　讀一本好書就像交一個(gè)好朋友。書籍是人類進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書就像沒(méi)有知識(shí)。如果沒(méi)有知識(shí)，就像鳥兒沒(méi)有羽毛，不能自由飛翔。這本書讓我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子變成了一個(gè)有知識(shí)的四好少年。

　　當(dāng)我還在幼兒園的`時(shí)候，我非常喜歡聽父母講故事或錄音機(jī)。我最喜歡《黑貓警長(zhǎng)》、《獅子王》、《西游記》等故事，在故事的陪伴下，讓我愛(ài)上了讀書。等我大一點(diǎn)，上二年級(jí)的時(shí)候，趙老師帶我們?nèi)プx圖畫書，引導(dǎo)我們寫圖畫書作業(yè)。三年級(jí)的時(shí)候，我開始自己讀一些童話、寓言、科幻偵探故事，比如《笑貓日記》、《福爾摩斯探案集》、《中古寓言》等等。我最喜歡《笑貓日記——能聞到孩子味的烏龜》這本書。正是這本書讓我知道孩子的生活很幸福，但有些媽媽給孩子增加了很多課外負(fù)擔(dān)，讓孩子的心變老了，沒(méi)有孩子味。

　　我愛(ài)上了讀書。每次讀完一本書，我都要寫一篇讀后的感覺(jué)。書給了我很多知識(shí)，所以我們應(yīng)該多讀書，好好讀書，讓我們更聰明、更快樂(lè)。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 11

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　在我小時(shí)候，媽媽就給我買了很多書，還給我講了很多故事。慢慢地我長(zhǎng)大了，就開始自身讀書。現(xiàn)在我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，在學(xué)校每天午讀的時(shí)候，我就拿出喜歡的書看。平時(shí)媽媽還經(jīng)常領(lǐng)著我去圖書館看書、借書。那里有很多好看的書，在我所借的書里面，我最喜歡看的有《安徒生童話》、《豪夫童話》、《知識(shí)童話》等。其中，我最喜歡的是《安徒生童話》中《丑小鴨》的故事。

　　《丑小鴨》講的`是，它是一只很丑的鴨子，別人都不喜歡它，連它的兄弟姐妹、媽媽也不喜歡它。鴨兒們啄它、小雞打它。喂雞鴨的那個(gè)女傭人用腳踢它，丑小鴨丑的連獵狗都不咬它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，但它并沒(méi)有退縮，后來(lái)竟然飛了起來(lái)，變成了一只美麗的白天鵝。

　　通過(guò)《丑小鴨》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：不論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)，不要被困難嚇倒。我希望也能像丑小鴨一樣變成一只白天鵝。

　　通過(guò)平時(shí)的讀書、看書，讓我的日記寫作水平提升了很多，也學(xué)到了課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。

　　我愛(ài)讀書。

　　讀書使人快樂(lè)演講稿 12

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　古人說(shuō)：“書有自己的黃金房間”。每當(dāng)我讀一本新書，一個(gè)知識(shí)，我心里的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，培根說(shuō)。“知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯。“老師，能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì)下，必須閱讀書的補(bǔ)充，此外，在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有深刻的大腦是沒(méi)有用的。閱讀可以讓我們很好的時(shí)代的風(fēng)帆，讓自己的職業(yè)生涯。

　　博世會(huì)有這樣一句話：“每天5個(gè)小時(shí)來(lái)讀書，他們很快就會(huì)完成。“我們的老師每天都大量的時(shí)間在教育教學(xué)中，這些投資可能是不可能的，但只要書籍在我的心里，我每天都空閑一點(diǎn)時(shí)間，我可以讓自己是不夠的，因?yàn)橹R(shí)是錯(cuò)誤的，更不能聽來(lái)的小道消息。

　　我們也可以從書中獲得教育理論的指導(dǎo)理論，為我們的教育教學(xué)方向；我們可以從著名的著名的.藝術(shù)家或作品的精神營(yíng)養(yǎng)，我們自己的質(zhì)量改善營(yíng)養(yǎng)的高品味，我們可以從很多書中找到生活的意義，生命的詮釋，腦海中。

　　諺語(yǔ)說(shuō)：“生命中沒(méi)有什么是一本書，仿佛天地之間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書籍，就像鳥兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)聞名禮儀大邦，我們國(guó)家從來(lái)沒(méi)有知道這本書的傳統(tǒng)美德的儀式。“空位”、“ChengMenLiXue”，“真誠(chéng)”，等等這樣的習(xí)語(yǔ)和典故，歷史上彌漫，它深刻地反映了這一點(diǎn)。閱讀了解儀式，儀式，人們有禮貌，尊重他人，保持正常關(guān)系的基礎(chǔ)上。講禮貌的全國(guó)人民代表大會(huì)把別人放在第一位，更多的面向社會(huì)。老實(shí)說(shuō)，這是一個(gè)品格高尚的人，是內(nèi)在素質(zhì)的外化。閱讀是提高個(gè)人修養(yǎng)，最可靠的方法是一個(gè)提高自己的質(zhì)量的重要手段。

　　必須有它自己的精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)國(guó)家必須有它自己的精神，整個(gè)國(guó)家的智慧在一起，完成了無(wú)比強(qiáng)大的精神力量和物質(zhì)財(cái)富。中華民族已經(jīng)持續(xù)了幾千年的愛(ài)國(guó)氣節(jié)；去追求；改革和創(chuàng)新；勤奮、好問(wèn)，勤儉和省份；尊重和禮貌”體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德的靈魂和精神。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要我們的人們繼續(xù)提高自己的質(zhì)量，知道這本書的儀式。作為一名教師的教師，也只能為社會(huì)更好的提高他們的質(zhì)量教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。邁出了第一步開始始于足下，讓我們堅(jiān)信，他們的信念不會(huì)改變，讓我們感到生命哲學(xué)的研究。

　　謝謝大家！