我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿（精選11篇）
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。現(xiàn)如今，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是小編為大家收集的我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿（精選11篇），歡迎大家分享。
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿1
書(shū)就像是我的一位知心的好朋友，當(dāng)我枯燥煩悶時(shí)，書(shū)聽(tīng)我傾訴，讓我心情好轉(zhuǎn);當(dāng)我迷茫惆悵時(shí)，書(shū)能平靜我的心，讓我看清前路;當(dāng)我心情愉快時(shí)，書(shū)也陪我一起歡笑。書(shū)是我生活中不可缺少的伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”的確如此，讀書(shū)給了我莫大的快樂(lè)。它不僅能告訴我豐富知識(shí)，還能教給我做人的道理!在書(shū)中體會(huì)豐富多彩的生活，在書(shū)中汲取甘甜醇美的營(yíng)養(yǎng)液。讀書(shū)使人快樂(lè)，樂(lè)在能保持身心健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)難解的謎團(tuán)，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，使心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……
從小，我常常會(huì)沉醉于書(shū)中，常常在知識(shí)的海洋中遨游。讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡。有一次，爸爸媽媽不在家，黑夜的降臨并不讓我感到寂寞和孤單。因?yàn)椋依镒罱∵M(jìn)了幾位新朋友――書(shū)。
當(dāng)捧起一本《綠山墻安妮》后不久，我好像融進(jìn)書(shū)里去了。我感到自己渾身輕飄飄的，好像在和書(shū)里的主人公安妮一起遨游。從中，我也慢慢體會(huì)到她那種樂(lè)觀(guān)向上的精神。時(shí)間飛一般地流逝著，等我快看完這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)是我晚上七點(diǎn)半了。我伸了一個(gè)懶腰，忽然想起了什么：“哎呀!不好，晚飯忘記吃了!”我又一想：唉!過(guò)了吃飯的時(shí)間肚子都不餓了，還是不吃了，繼續(xù)看吧!
這時(shí)，媽媽回來(lái)了，她看著家里跟他出去時(shí)一樣的時(shí)候，忽然說(shuō)：“琪琪，你沒(méi)吃飯嗎?”此時(shí)的我，還在看《綠山墻安妮》，那有趣的情節(jié)讓我笑得前仰后合，根本沒(méi)注意到媽媽已經(jīng)回來(lái)了，也根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)什么。媽媽見(jiàn)我沒(méi)吱聲，就覺(jué)得奇怪進(jìn)來(lái)一看，而現(xiàn)在的我又因?yàn)樽詈笠徽吕锏膬?nèi)容感動(dòng)地流下眼淚。媽媽見(jiàn)我這副摸樣，又有點(diǎn)兒疑惑：“你到底在干嘛呀!一會(huì)笑，一會(huì)哭的!”當(dāng)我鄭重地合上這本書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，才聽(tīng)清楚媽媽在說(shuō)什么了，就回答說(shuō)：“我只不過(guò)是被這章的內(nèi)容感動(dòng)了而已!”媽媽無(wú)奈地?fù)u搖頭說(shuō)：“你這孩子!”聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，我似乎沒(méi)什么感覺(jué)。可我讀完這本書(shū)后，心里卻有一種自豪的感覺(jué)，一種說(shuō)不出來(lái)的高興。
一本本書(shū)都能帶給我不同的想法。《假如給我三天光明》告訴我要珍惜光明;《根鳥(niǎo)》告訴我要永不放棄;《霧都孤兒》告訴我命運(yùn)是靠自己掌握的，未來(lái)是靠自己創(chuàng)造的。這每一本書(shū)里的小故事，蘊(yùn)涵著大道理;每一段小經(jīng)歷，濃縮著生命的真諦。
書(shū)，是一顆飽滿(mǎn)期盼的種子;書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)知識(shí)的花盆;書(shū)，是收獲希望的土地。讀書(shū)，使我快樂(lè)!
冰心奶奶總結(jié)了她的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。”在此，我號(hào)召大家一起讀書(shū)吧!
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿2
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
我是xxx。今天，我演講的題目是“我讀書(shū)，我快樂(lè)”。
書(shū)是森林，可以棲息疲憊的心靈；書(shū)是甘露，可滋潤(rùn)龜裂的心田；書(shū)是良藥，可以醫(yī)治心頭的傷痛；書(shū)是屏風(fēng)，可以遮蔽塵世的喧囂；書(shū)是磚瓦，可以構(gòu)筑知識(shí)與人格的大廈。在這秋高氣爽的十一月，讓我們共讀一本好書(shū)，共同享受讀書(shū)的快樂(lè)吧！
書(shū)本是良師益友，賜予我們智慧與道理；是指路明燈，點(diǎn)明我們的方向、出路與人生價(jià)值；是精神食糧，哺育我們的心靈，升華我們的人格……書(shū)本的好處如此多，難怪高爾基曾詩(shī)意地說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人，使我的。生活變成輕快而舒適的詩(shī)，好像新生活的鐘聲在我的耳際鳴響。”
讀書(shū)是與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)的，讀書(shū)引發(fā)思考，寫(xiě)作本身就需要思考。遇到值得一讀的好書(shū)，我們不妨做一下讀書(shū)摘記，摘錄優(yōu)美的詞句，也可以反復(fù)品味，認(rèn)真思考，把自己的思考化為一篇篇文字。
惟有讀書(shū)才能將枯燥的生活變得鮮活，將遙遠(yuǎn)的過(guò)去變得親近，將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉的觸手可及。就讓我們，在這書(shū)香飄揚(yáng)的十一月里，共讀一本好書(shū)，共同享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。讓我們都能自豪地大聲宣告——我讀書(shū)，我快樂(lè)！
我的演講完畢，謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿3
有人說(shuō)它是知識(shí)的寶殿；有人說(shuō)它是智慧的寶藏，還有人說(shuō)它是通向真理的路；也有人說(shuō)它是遨游知識(shí)海洋的舟，它就是我的朋友——書(shū)。
讀書(shū)是一種享受，也是一種快樂(lè)。捧起它是圣潔的，翻開(kāi)它是萬(wàn)能的，閱讀它是美妙的。
每當(dāng)打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中的故事情節(jié)常常使我如醉如癡，書(shū)里面?zhèn)髌娴娜宋铮瑑?yōu)美的語(yǔ)言，生動(dòng)的故事情節(jié)像磁鐵一樣把我牢牢吸住。
由于我愛(ài)讀書(shū)，增長(zhǎng)了許多知識(shí)，因此我的閱讀能力、寫(xiě)作水平都提高了，語(yǔ)文課上，老師常拿出我的作文念給大家聽(tīng)，聽(tīng)著自己的作文，心里美滋滋的。
我常常讀書(shū)入迷——有一次我正在家里看書(shū)，媽媽叫我去買(mǎi)醬油，我拿起書(shū)邊看邊走，在路上，我已進(jìn)入書(shū)中的角色時(shí)，汽車(chē)的喇叭把我嚇一跳，書(shū)卻掉在地上，我一看原來(lái)我已經(jīng)在過(guò)馬路了，司機(jī)大罵，我只當(dāng)沒(méi)事兒，繼續(xù)看書(shū)，回到家，媽媽問(wèn)我醬油哪去了？我才發(fā)現(xiàn)自己看書(shū)忘了買(mǎi)---醬油，我和媽媽都哭笑不得。
如果說(shuō)陽(yáng)光和雨露是小草成長(zhǎng)的伙伴，藍(lán)天和白云是小鳥(niǎo)成長(zhǎng)的伴侶，那么，知識(shí)和智慧是我成長(zhǎng)的益友！
我愛(ài)看書(shū)，永遠(yuǎn)愛(ài)看書(shū)！書(shū)是智慧的源泉，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！同學(xué)們看書(shū)吧！你也會(huì)被讀書(shū)的快樂(lè)所折服，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的世界吧！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿4
書(shū)，它就像一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；它又像是一個(gè)可口的面包，使我倍感溫暖；更像是一雙理想的翅膀，幫我在藍(lán)天里飛翔。
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這兩句話(huà)寫(xiě)的都很好，正是我想要的生活。書(shū)中有五彩繽紛的顏料，裝扮我的生活空間；有美麗的詩(shī)歌，使我能夠放聲歌唱；有動(dòng)人的文章，使我能夠仔細(xì)回味。書(shū)更是我的好朋友，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，它會(huì)帶給我鼓勵(lì)和力量；我難過(guò)時(shí)，它會(huì)給我“講”笑話(huà)；我寂寞時(shí)，它會(huì)帶給我力量。
通過(guò)讀書(shū)，我知道了許多我以前不知道的故事，如：《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……其中我印象里最深的是《假如給我三天光明》，因?yàn)槟抢锩孀屛叶撕芏嗟览恚阂湎磉吤篮玫拿恳惶臁?/p>
通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，了解動(dòng)物的長(zhǎng)相、生活習(xí)性、怎樣和它們相處；認(rèn)識(shí)了很多交通工具，知道他們是在什么平臺(tái)上發(fā)動(dòng)的，能夠用來(lái)干什么；學(xué)到了很多歷史人物，他們的小時(shí)候怎樣的有意義度過(guò)，為大家樹(shù)立了先進(jìn)的榜樣。通過(guò)讀書(shū)，我進(jìn)步了很多，學(xué)會(huì)了與人相處，學(xué)會(huì)了贊美別人，更學(xué)會(huì)了尊重、理解、體諒別人的勞動(dòng)。
我愛(ài)讀書(shū)，我要快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)生活！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿5
書(shū)是一首歌，歌到情處淚雙流；書(shū)是一杯酒，酒將醉時(shí)笑與愁；書(shū)是一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意無(wú)窮；書(shū)是一杯茶，茶香滿(mǎn)口情幽幽……
自古以來(lái)中華民族就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的民族。劉禹錫“數(shù)間茅屋閑臨水，一盞秋燈夜讀書(shū)”讓人感受到閱讀時(shí)的閑適與寧?kù)o；陸放翁“青燈有味似兒時(shí)”帶領(lǐng)我們一起追憶詩(shī)人兒時(shí)讀書(shū)的情景。更有流傳千古的“鑿壁偷光”“囊螢映雪”“頭懸梁，錐刺骨”的苦讀故事，那種對(duì)書(shū)的迷戀讓人心生敬畏。讀書(shū)，使我感受到了千百年的求知旅程，使我快樂(lè)。
作為中華民族的一員，我對(duì)書(shū)籍情有獨(dú)鐘。讀朱自清的《春》，在“從頭到腳都是新的”“花枝招展的”“引著我們上前去”的春光里遨游；讀老舍《濟(jì)南的冬天》，領(lǐng)略無(wú)風(fēng)聲、無(wú)濃霧、無(wú)毒日的冬天濟(jì)南這塊“寶地”的獨(dú)特魅力；讀梁衡《夏感》，感受這“緊張、熱烈、急促”的夏的旋律……讀書(shū)，使我陶醉在美麗的大自然中，使我快樂(lè)。
我對(duì)詩(shī)詞也有著獨(dú)到的體會(huì)。讀《蝶戀花》，盡享“獨(dú)立小橋風(fēng)滿(mǎn)袖，平林新月人歸后”的片刻出世時(shí)光，讀《天凈沙秋思》感受游子長(zhǎng)期漂泊異鄉(xiāng)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)愁緒；讀《次北固山下》，領(lǐng)略”海日生殘夜，江春入舊年”的精妙哲理和樂(lè)觀(guān)、積極、向上的思想感情；讀《錢(qián)塘湖春行》，與白居易一起欣賞鶯爭(zhēng)暖樹(shù)、燕啄春泥、花迷人眼、草沒(méi)馬蹄的醉人初春景象……讀書(shū)，使我穿越時(shí)空與賢人為友，使我快樂(lè)。
與好書(shū)相伴，繪美麗人生，開(kāi)啟智慧，潤(rùn)澤生命。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。有了讀書(shū)這個(gè)厚實(shí)的根本，生命的花蕾才會(huì)鮮艷，智慧的果實(shí)才能飽滿(mǎn)。讀書(shū)，使我多得了一份經(jīng)驗(yàn)，多添了一份力量，多享了一份快樂(lè)！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿6
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)，讓人對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)想象。自古至今多少人一生平凡而偉大的課題，就是讀書(shū)。一位偉人說(shuō):“書(shū)即將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界。”古人教誨我們:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我們從書(shū)中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是那多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是那奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是那綿延的山峰。
以前我不喜歡讀書(shū)，所以上課發(fā)言總是支支吾吾。因?yàn)樽x書(shū)少，所以寫(xiě)作文時(shí)總是愁眉苦臉。有一次老師讓在暑假里讀一些名著，以免落后六年級(jí)的步伐。而我在家就是寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，出去玩玩，媽媽也催我了，讓我讀一些書(shū)，我就是不讀，上了六年級(jí)，上課回答問(wèn)題不積極，作文不會(huì)寫(xiě)，創(chuàng)造不出新的想象力。等到開(kāi)學(xué)后過(guò)了幾，我才開(kāi)始讀書(shū)，讀一些名著、作文書(shū)，提升作文能力和語(yǔ)言組織能力。
自從我知道了讀書(shū)的重要性，我就經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)看，和往常一樣，今天我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)買(mǎi)了一本《查理九世》，我買(mǎi)完書(shū)就急匆匆的跑回家，趕快把作業(yè)選完，津津有味地讀起《查理九世》我讀到讓人驚心動(dòng)魄的地方，表情就會(huì)變得非常嚴(yán)肅，眉頭還時(shí)不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)；讀到讓人哈哈大笑的地方時(shí)，我就會(huì)捧腹大笑，笑聲都傳到在做飯的媽媽耳朵里，媽媽大聲的說(shuō):“傻閨女，你在笑啥呢？”我笑著說(shuō):“沒(méi)什么，沒(méi)什么。”媽媽做完飯，喊我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。看來(lái)讀書(shū)使我癡迷，使我快樂(lè)，使我的生活更加多彩。
讀書(shū)使人知理，讀書(shū)使人恬淡，讀書(shū)使人明智。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。如果懂得讀書(shū)是一種快樂(lè)，那你就掌握了人生的航標(biāo)，讀書(shū)使我快樂(lè)！
我的演講完畢，謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿7
老師們，同學(xué)們：
仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢智慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的。也許我們還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽，把酒當(dāng)歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。
于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們城關(guān)三小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。
古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的'情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)！
讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)該以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話(huà)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……
在《教師人文讀本》中，我清楚了課堂是生命的孩子是生命的個(gè)體，只有生命的課堂，才能讓他們發(fā)展。在《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》一書(shū)中，解讀了素質(zhì)教育的諸多問(wèn)題；《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中，樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念……
書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂(lè)的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對(duì)話(huà)，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書(shū)對(duì)話(huà)，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……
如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”朋友們,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿8
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”因此我從小就十分愛(ài)看書(shū)。書(shū)架上放滿(mǎn)了大大小小的書(shū)籍。一到空閑的時(shí)候，我就會(huì)拿起書(shū)來(lái)看，細(xì)細(xì)的品味蘊(yùn)含在書(shū)中的詩(shī)情畫(huà)意。
讀書(shū)，你可知道這小小的方塊字中體現(xiàn)的無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)，可以讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
讀書(shū)，可以培養(yǎng)我們的品格、情操。
書(shū)是橋，能為我們架起一道通往對(duì)岸的橋；書(shū)是燈能為我們照亮前方的道路；書(shū)是舟，能讓我們?cè)诤Ｑ笾斜M情的探索。
是讀書(shū)，讓我們領(lǐng)悟到了人間冷暖；是讀書(shū)，讓我感受到人生的酸甜苦辣；更是讀書(shū)，才讓我體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣！
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”每次讀書(shū)，都能體會(huì)到不同的情感。
因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！
謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿9
尊敬的各位老師，我親愛(ài)的伙伴們：
大家上午好！
首先，讓我們感謝學(xué)校給了我們這次展示自我的機(jī)會(huì)，讓我們把最熱烈的掌聲送給全體老師！我是x年級(jí)x班的xxx，作為一名xx小學(xué)的學(xué)生，我感到無(wú)比的自豪和快樂(lè)！今天，很高興能站在這里和大家分享我的快樂(lè)，我演講的題目是《我讀書(shū)，我快樂(lè)》。
記得我還沒(méi)有上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)椴蛔R(shí)字，媽媽常買(mǎi)一些圖片書(shū)給我看，在書(shū)中，我漸漸認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物、植物、交通工具等；后來(lái)我又接觸了《三字經(jīng)》、《古詩(shī)詞》，也會(huì)像念順口溜似的背上三兩段，因此受到大人的夸獎(jiǎng)。小小的我為了掙得更多的表?yè)P(yáng)，經(jīng)常讓媽媽教我讀書(shū)。慢慢地，我認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的漢字，也能閱讀一些字?jǐn)?shù)少的書(shū)了，那時(shí)候，《腦筋急轉(zhuǎn)彎》成了我的最?lèi)?ài)。不知道在座的各位同學(xué)們，你們喜歡猜腦筋急轉(zhuǎn)彎嗎？
后來(lái)我上了一年級(jí)，在老師的教導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)的漢字也漸漸多了起來(lái)，現(xiàn)在我可以獨(dú)立閱讀小故事啦！在書(shū)中，我知道了貓頭鷹是白天睡覺(jué)，晚上活動(dòng)的；知道了不講分寸搞惡作劇會(huì)對(duì)別人造成傷害；知道了不能撒謊偷懶，要做誠(chéng)實(shí)勤快的孩子；還知道了你對(duì)別人微笑，別人也會(huì)對(duì)你微笑，所有這些知識(shí)，讓我受益無(wú)窮！同時(shí)，暢游在書(shū)的海洋，讓我像魚(yú)兒一樣快樂(lè)無(wú)比！
同學(xué)們，有人說(shuō)：“一個(gè)沒(méi)有書(shū)的家，就像一間沒(méi)有窗的房子”，那么從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起和書(shū)做朋友，以快樂(lè)為前提，每天抽出10—20分鐘時(shí)間來(lái)讀書(shū)，為我們的心房打開(kāi)一扇扇明亮之窗，好嗎？
最后，再次感謝我們的老師，感謝在座的每一位伙伴！感謝你們！因?yàn)橛辛四銈儯业纳罡鞓?lè)！謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是x年級(jí)的學(xué)生xx。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》。如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。記得小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的天空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔、翱翔……
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間我就跑到圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，一本本書(shū)更是成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著……
在書(shū)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先，恐龍高大可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江；在《三國(guó)演義》里，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我知道了戰(zhàn)勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷；書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。
就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(zhǎng)。讀書(shū)，真好！同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我愛(ài)讀書(shū)讀書(shū)使我快樂(lè)演講稿11
讀書(shū)，在寒冷的冬天。沒(méi)有人會(huì)否認(rèn)冬天的寒冷與肅穆。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。描繪著一個(gè)肅穆寒冷的冬天。在這個(gè)北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜凜的日子里，蜷縮在暖暖的被窩中，品讀著海倫凱勒的《假如給我三天光明》，體會(huì)著作者失明后內(nèi)心世界的孤獨(dú)、寒冷，但她堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我心中每一個(gè)角落。讀一個(gè)堅(jiān)持的冬天，讓堅(jiān)持捧暖你的心窩！
讀書(shū)，在四季，四季，在讀書(shū)。讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)限的快樂(lè)！
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，蘇聯(lián)作家高爾基的一句話(huà)道出了書(shū)的重要。書(shū)可謂是眾多名人的寵兒。歷來(lái)，名人說(shuō)出關(guān)于書(shū)的名言數(shù)不勝數(shù)。都說(shuō)書(shū)重要，還有的更以讀書(shū)為重。的確，書(shū)很重要，但我以為讀書(shū)似乎更重要。讀一本好書(shū)猶如春風(fēng)化雨滋潤(rùn)焦渴的心田！沉浸在讀書(shū)的世界里，更像乘坐書(shū)舟，遨游知識(shí)的海洋！
閑來(lái)無(wú)事常讀書(shū)可以使我們陶醉在書(shū)中世界，忘掉一切。讀書(shū)可以使人凈化心靈，使人更純潔，更真誠(chéng)。不讀書(shū)使人每天生活在世間凡俗。變得狡詐，變得自李唐來(lái)，世人更愛(ài)牡丹！當(dāng)然，書(shū)是需長(zhǎng)讀的。可讀書(shū)不只是眼球在字面上一略而過(guò)，而是要讀出其精髓。使其道出于吾之身！這才是讀書(shū)的真正含義！
就拿本人來(lái)說(shuō)，雖說(shuō)不是人家那種愛(ài)書(shū)如命，可也比他們少不了多少。我在完成功課時(shí)，就拿起書(shū)本，靜靜默讀。讀詩(shī)詞時(shí)，感覺(jué)到詩(shī)人復(fù)雜的情感，感覺(jué)到詩(shī)人不屈于權(quán)貴，高潔傲岸的道德情操。讀外國(guó)名著時(shí)，仿佛與作者筆下的主人公在一起冒險(xiǎn)。讀書(shū)，豐富了我的生活，更使我的知識(shí)拓展，使我的想象多了一塊新天地！另外，讀書(shū)還是我有著成就感，這里你可能就不太明白了，現(xiàn)代社會(huì)人人競(jìng)爭(zhēng)，每人都有強(qiáng)與他人之心！本人也不例外，與同歲孩子在一起，給他們講書(shū)中有趣的情節(jié)，聽(tīng)著他們你真行的話(huà)語(yǔ)，心中感覺(jué)書(shū)給我?guī)?lái)了榮耀！
朋友，讀書(shū)吧！書(shū)給我們帶來(lái)快樂(lè)，使我們不虛度光陰，愛(ài)讀書(shū)的人都是具有良好品德的人！讀書(shū)，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵，書(shū)是讀出來(lái)的，而不是看出來(lái)的。書(shū)，能陶冶情操。讓書(shū)成為我們生活中不可缺少的部分，無(wú)疑是一件美妙的事。世界上著名的文學(xué)家，文豪。都是愛(ài)書(shū)如命之人，在他們眼中，金錢(qián)不是他們所要追求的，他們所追求的是高尚的情操。不同于世人，要在污濁世界獨(dú)立不移！就像北宋哲學(xué)家周敦頤筆下的蓮花予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。而他們所追求的，只有讀書(shū)才能帶給他們！書(shū)中沒(méi)有瑕疵，沒(méi)有污穢，只有那如同潔白的雪花，一片潔白。
不要再猶豫，讀書(shū)，使你脫離凡俗，書(shū)中乃一片美好的世外桃源！
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