班級(jí)建設(shè)演講稿
演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)建設(shè)演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)建設(shè)演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
大家好！首先要感謝鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我冥思苦想，總覺(jué)得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，到不如說(shuō)是班門弄斧。讓我欣慰的是：在今年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，我們鎮(zhèn)小六年級(jí)同學(xué)取得了可喜可賀的成績(jī)，在全鎮(zhèn)總成績(jī)排名中，全十名我們學(xué)校就占了八個(gè)，我們六（1）班有五個(gè)。我所擔(dān)任的是六（1）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中成績(jī)顯著，被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律，衛(wèi)生先進(jìn)班，這一切與我們鎮(zhèn)小校長(zhǎng)的正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與數(shù)學(xué)科任教師郭又生校長(zhǎng)及其他科任教師的共同努力，互相配合，緊密合作，細(xì)心教育是分不開(kāi)的。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、 健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。
我們六（1）班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個(gè)班，所以，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛開(kāi)始班上紀(jì)律松懈，同學(xué)們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以自我為中心，給班級(jí)帶來(lái)了不良的影響。如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其他的同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，數(shù)學(xué)老師郭校長(zhǎng)與我決定，從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，具體從以下兩個(gè)方面開(kāi)展工作：
1、俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班級(jí)要管理好就必須制訂出一些行之有效的制度，如紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布、實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行，這時(shí)教師要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造力。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定的感染力。
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛(ài)孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，才能讓學(xué)生信服。“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一分耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子充滿愛(ài)，這就要求我們扮演好多面角色。既要當(dāng)好教師的角色，又要扮好家長(zhǎng)的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力去關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺(jué)，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我從來(lái)沒(méi)有跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生。每當(dāng)我遇到調(diào)皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高地?fù)P起手臂，然后輕輕地落下，撫摸他的腦子，在嚴(yán)厲的批評(píng)中蘊(yùn)含著對(duì)他們的信任和鼓勵(lì)，用一言一行去感化他們。
三、 堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
我們班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)教師郭校長(zhǎng)、科學(xué)課老師瞿校長(zhǎng)等，都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。畢業(yè)考試中，他們所教學(xué)的科目在全鎮(zhèn)名列前茅。成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。兩位校長(zhǎng)盡管公務(wù)繁忙，但他們?nèi)圆煌嗉?jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理。我們班還采取了“班長(zhǎng)管理制度”、“師生相互監(jiān)督制度”等措施，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正作到自立、自治、自強(qiáng)。
四、 培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生的合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要因素。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)去看，用發(fā)展的眼光去看，因勢(shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師，重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信心，有動(dòng)力去學(xué)。我們班語(yǔ)、數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生有八、九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做好他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立自信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用，為他們解答疑難問(wèn)題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂(lè)，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學(xué)在開(kāi)學(xué)初的摸底考試中，語(yǔ)、數(shù)成績(jī)都在50分以下，后來(lái)，在我們老師的指導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在畢業(yè)統(tǒng)考中取得了較好的成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康。
謝謝大家。
白蓮鎮(zhèn)小 程喜紅
20xx年8月20日
班級(jí)建設(shè)演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在班主任工作會(huì)議上談班級(jí)文化建設(shè)，令我感覺(jué)十分忐忑不安。在座很多領(lǐng)導(dǎo)與老師都是看著我進(jìn)八一，看著我上課，看著我成長(zhǎng)的，我是在大家的幫助底下慢慢成長(zhǎng)起來(lái)的，現(xiàn)在，我在老師們面前談如何管班，這是班門弄斧，怎么能不忐忑？
所以，在接下來(lái)的發(fā)言里面，如果有不當(dāng)?shù)难哉劊?qǐng)大家教育教育。
一、了解班集體，制定適合自己班的班級(jí)文化。
我認(rèn)為，了解班集體，了解學(xué)生，是一切教育工作的基礎(chǔ)。
我們學(xué)校有一個(gè)很好的規(guī)定，對(duì)于新接手的班級(jí)要進(jìn)行家訪。家訪是一種很好的了解學(xué)生情況的手段，通過(guò)家訪，我們可以更深入、全面地了解學(xué)生，更能與家長(zhǎng)搭起溝通的橋梁，更好地進(jìn)行學(xué)校教育。
我進(jìn)“八一”七年多了，前后共接過(guò)四個(gè)班，通過(guò)縱向比較，發(fā)現(xiàn)不同的班級(jí)，情況是不一樣的。
我上一年接手的班級(jí)是六年五班，班上一個(gè)很特殊的情況，就是單親家庭的孩子特別多，超過(guò)了班人數(shù)的一半，而且家庭條件也相對(duì)差一點(diǎn)，很多家庭因?yàn)橐S持生計(jì)而奔波勞碌，根本上沒(méi)有時(shí)間管孩子。
首先，我讓他們明白，一個(gè)人沒(méi)有辦法選擇自己的出生，無(wú)法選擇自己的父母，無(wú)法選擇自己的家庭條件，但我們已經(jīng)有十歲，明白是非，明白對(duì)錯(cuò)，明白黑白，我們可以選擇讓自己成為什么樣的人。
其次，我教給他們是非對(duì)錯(cuò)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。但凡不想讓老師或父母知道的事，基本上就不是什么好事。
單親家庭的孩子，感情尤其脆弱，當(dāng)他們欠失一部分感情的時(shí)候，他們就想法設(shè)法地去尋找另外一部分感情來(lái)彌補(bǔ)。
上一年的六年五班，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)出現(xiàn)了男女之間似是而非的感情困繞，我也利用班會(huì)課，通過(guò)講述花朵與花期之間的關(guān)系來(lái)比喻感情的花期，明白感情過(guò)早開(kāi)花的危害，勸告同學(xué)們學(xué)會(huì)約束自己的感情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并將這件事寫成了《早開(kāi)的花兒》一文，參加越秀區(qū)班主任能力競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)的成績(jī)。
而現(xiàn)在接手這個(gè)班，情況其實(shí)與上一年的五班差不多，可能是社會(huì)發(fā)展太快，人們之間的關(guān)系變得很緊張，很多家庭都面臨著許多考驗(yàn)，上一年十月份《羊城晚報(bào)》報(bào)道某新聞顯示，20xx年秋季統(tǒng)計(jì)，每天有近五千對(duì)家庭關(guān)系破裂，而直接受影響的就是我們所教的孩子，也間接地影響到了教育教學(xué)工作。
作為孩子的老師，我們沒(méi)有辦法不關(guān)注到他們的家庭，因?yàn)榧彝ソ逃菍W(xué)校教育沒(méi)有辦法代替的。作為老師，我們只有竭盡所能，給予這些學(xué)生更關(guān)愛(ài)，同時(shí)，教會(huì)他們?cè)跊](méi)有人關(guān)愛(ài)自己的時(shí)候，要更加好好愛(ài)惜愛(ài)護(hù)自己。
我相信，每個(gè)班都有自己班的特點(diǎn)，根據(jù)自己班的特點(diǎn)，制定本班的文化，也是最適合自己班的，同時(shí)也是最好的。
二、學(xué)習(xí)型的班級(jí)需要學(xué)習(xí)型的老師。
相信很多老師都有這樣一種體會(huì)：當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高了。一方面是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出了更高的要求，另一方面是教育為了尋求自身的發(fā)展，對(duì)老師的素質(zhì)要求也越來(lái)越高。我個(gè)人還覺(jué)得，時(shí)代對(duì)于學(xué)生的要求也越來(lái)越高。
如何才能適應(yīng)這樣要求越來(lái)越高的社會(huì)？
我覺(jué)得學(xué)習(xí)很重要。
我們學(xué)校有很多領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很好的榜樣。廖校長(zhǎng)每次發(fā)言的時(shí)候，都給我們講述她在書上看到的對(duì)我們很有益處的觀點(diǎn)，上學(xué)期，鄧主任也引用陸蓓老師的話來(lái)激勵(lì)我們多看書，多學(xué)習(xí)。
在此，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)，多謝我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，正是他們的鼓勵(lì)與支持，我在過(guò)去的一年，才會(huì)有機(jī)會(huì)參加許多的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
上一年，我一共參加了三大場(chǎng)考試，一個(gè)心理師資培訓(xùn)還有教師能力競(jìng)賽。
尤其是在參加心理師資培訓(xùn)的時(shí)候，我是那個(gè)培訓(xùn)班的班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤工作，每次都不能缺勤，我們五年級(jí)的老師給予我很大力的支持。級(jí)里的工作，級(jí)長(zhǎng)伍老師會(huì)很靈活地幫我安排，級(jí)里的各個(gè)老師都為我分憂，副班鄧偉倫老師，每周星期五我去上課的時(shí)候，他總是負(fù)責(zé)地?fù)?dān)起班主任的擔(dān)子，沒(méi)有了學(xué)校的支持與級(jí)組老師的幫助，我根本不可能順利地完成培訓(xùn)，更別談學(xué)習(xí)與提升了。
三場(chǎng)考試中，有兩場(chǎng)是在職研究生考，另一場(chǎng)是全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試，通過(guò)這幾場(chǎng)考試，我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。
我給學(xué)生講述每場(chǎng)考試時(shí)間是12個(gè)小時(shí)的痛苦與煎熬，給學(xué)生講自己考試的技巧與復(fù)習(xí)方法，給學(xué)生講我每天五點(diǎn)半爬起來(lái)看書的堅(jiān)持與執(zhí)著。
其實(shí)我最想告訴他們的是，哪怕是工作了，也要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。在工作七八年后的今天，我才深深體會(huì)到“知識(shí)就是力量”這六個(gè)字是多么地深刻！
我從學(xué)生聽(tīng)我講故事的眼神中看到了光彩，我也希望他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只要是值得他們?nèi)プ龊玫氖拢蛻?yīng)該值得做得更好。
在上一學(xué)期，我們班上從第三周開(kāi)始開(kāi)展課外閱讀，每天作閱讀筆記。可能這個(gè)課外閱讀在很短的時(shí)間內(nèi)沒(méi)有辦法直接體現(xiàn)到成績(jī)上，但我相信，如果他們堅(jiān)持這個(gè)習(xí)慣并習(xí)以為常，那將是終身受益的。
教育的效果本來(lái)就是滯后的，長(zhǎng)期的，沒(méi)有辦法量化與標(biāo)準(zhǔn)化的，但我們老師心里都明白，教育就是一種良心活，百年樹(shù)人的活。
學(xué)習(xí)，不單可以提升教師自己，也能給學(xué)生樹(shù)立榜樣，時(shí)間總是擠出來(lái)的，每天挑選一個(gè)時(shí)間進(jìn)行閱讀，就是一種不錯(cuò)的學(xué)習(xí)，我相信，我們?cè)谧荚S多老師都有這種好習(xí)慣。
以上便是我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的一些思考與做法，如有思慮不周或做得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)指證。謝謝！
班級(jí)建設(shè)演講稿3
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是XX，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)初一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè)園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思。花，一是指我們初一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們初一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹(shù)立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小保笳髦覀兂跻晃灏嗍且粋�(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
班級(jí)建設(shè)演講稿4
親愛(ài)的各位同學(xué)們：
大家好！
慶賀大家順利地走過(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們高中的大門。高中是辛苦的，但相信大家不會(huì)把它視為畏途；高中是多彩的，但相信大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)高中的每一天吧！
新的學(xué)校，新的集體，新的伙伴，新的任務(wù)，新的朝霞。新的花季，新的航程，新的天地，新的生活，新的思緒，這一切構(gòu)成了一個(gè)新的自我。我們?nèi)绾蜗崎_(kāi)新的一頁(yè)，邁開(kāi)新的步伐呢？
我想，我們班應(yīng)該是一個(gè)劇組，我就是導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的連續(xù)劇來(lái)：團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛(ài)、開(kāi)拓、創(chuàng)新應(yīng)該是它的主要內(nèi)容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為導(dǎo)演，我將精心設(shè)計(jì)生動(dòng)的情節(jié)、典型的角色、迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員――在座的每一位同學(xué)，最大程度地開(kāi)發(fā)你們的才華。但是這舞臺(tái)是你們的，你們是主角，為此，我甘心情愿地做一名配角，盡我的力量竭誠(chéng)為你們服務(wù)、效勞。我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾，為你們精誠(chéng)的演出加油，微笑，鼓掌、歡呼。我愿意握住每一位同學(xué)的手，誠(chéng)心誠(chéng)意地道一句：祝賀你成功！
作為主角的你們?cè)撟鍪裁茨兀磕銈兪且蝗簶蚋邔W(xué)生中的佼佼者，你們有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，不過(guò)這只是你們有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴來(lái)，還要看你們?cè)诮窈蟮娜昀锶绾稳プ觥Ｎ蚁耄覀儜?yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
1、上課要踴躍，但不是瞎扯
高中的學(xué)習(xí)要求大家積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師只是起輔助作用。要求大家在課堂上勤于思考，敢于提問(wèn)，勇于回答。只要你想的，即使錯(cuò)了，也要勇敢的講出來(lái)，和老師同學(xué)交流、探討。但是，課堂是嚴(yán)肅的，我們要遵守課堂紀(jì)律，如果讓我發(fā)現(xiàn)誰(shuí)在課堂上搗亂，嚴(yán)懲不貸。
2、晚自修教室要保持絕對(duì)的安靜
晚自修是一堂特殊的課，是讓在學(xué)校里自修的。我知道每個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)，都需要一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，所以在晚自修我要求大家保持絕對(duì)的安靜，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。如果有問(wèn)題到講臺(tái)這里來(lái)問(wèn)老師。
3、按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)
如果字寫的不好的同學(xué)，從現(xiàn)在開(kāi)始給我努力地練字。
4、有問(wèn)題就問(wèn)
人無(wú)完人，不管是誰(shuí)，都會(huì)有問(wèn)題的，有了問(wèn)題，一定要向老師、同學(xué)請(qǐng)教，即使這個(gè)問(wèn)題非常的簡(jiǎn)單。“不懂裝懂是飯桶”，不要害怕，也不要不好意思，每個(gè)老師都會(huì)盡力地幫助大家。
5、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體
9月開(kāi)學(xué)了。班主任開(kāi)學(xué)必備計(jì)劃安排篇學(xué)生管理篇班級(jí)建設(shè)篇
一個(gè)班級(jí)思想?yún)R報(bào)專題，一個(gè)集體，它的團(tuán)隊(duì)精神是十分重要的，我也想我們班有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)集體需要大家互相謙讓，互相遷就。沒(méi)有一個(gè)可以讓大家都滿意的方案，只要大多數(shù)人感到滿意，就是一個(gè)完美的方案。所以，那些不是很滿意的同學(xué)只有委屈一下了。
作為數(shù)學(xué)老師，我還想說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門重要而十分好學(xué)的學(xué)科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，學(xué)好數(shù)學(xué)就輕而易舉。
同學(xué)們，一個(gè)人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)返；明天還沒(méi)來(lái)，遙不可及；只有今天你們?cè)谝黄穑芸煲矔?huì)過(guò)去，所以我們要努力把握今天，做好今天的每一件事，這樣成功就屬于我們。
最后，預(yù)祝我們今后合作順利、成功。謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)演講稿5
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教育要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來(lái)指導(dǎo)班級(jí)的管理工作，新課程改革倡導(dǎo)的“以學(xué)生的發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念，客觀上呼喚著我們要改進(jìn)現(xiàn)有的班級(jí)管理體制，在尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、解放學(xué)生的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生敬業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。以學(xué)生的“敬業(yè)”來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理追求的最終目標(biāo)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，抓好班風(fēng)和班規(guī)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)督與班干部的自律意識(shí)，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的民主化、規(guī)范化，通過(guò)多種途徑加強(qiáng)師生間的溝通，促進(jìn)師生間情感上的認(rèn)同，努力構(gòu)建和諧班級(jí)。
一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構(gòu)建和諧班級(jí)中的重要意義
敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個(gè)人以一種尊敬、虔誠(chéng)的心靈對(duì)待職業(yè)，甚至對(duì)職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經(jīng)具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個(gè)人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數(shù)是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會(huì)留下了寶貴的物質(zhì)財(cái)富和精神遺產(chǎn)。謀劃人生，必先謀定職業(yè)；謀求成功，必須熱愛(ài)職業(yè)。熱愛(ài)職業(yè)，等同于熱愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語(yǔ)不驚人死不休”體現(xiàn)的是一代詩(shī)圣杜甫對(duì)寫作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗(yàn)，甚至拿自己的胡須做試驗(yàn)品，體現(xiàn)的是一代發(fā)明家愛(ài)迪生對(duì)發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神；藥王李時(shí)珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過(guò)成千上萬(wàn)種草藥，而且多次中毒，體現(xiàn)的是一代藥王對(duì)藥理學(xué)的敬業(yè)精神。“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海”，作為學(xué)生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)、勤奮地學(xué)習(xí)。“獨(dú)木為樹(shù)，百樹(shù)成林”，如果每名同學(xué)都擁有了對(duì)學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神，就會(huì)自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)自然也就形成了，班級(jí)管理工作就會(huì)正常順利地開(kāi)展，班級(jí)就會(huì)成為和諧班級(jí)。可見(jiàn)，“敬業(yè)精神”在班級(jí)管理中有著舉足輕重的地位。
二、在構(gòu)建和諧班級(jí)中培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神
每個(gè)人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產(chǎn)，農(nóng)民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學(xué)生的職業(yè)就是學(xué)習(xí)。工人有了敬業(yè)精神，生產(chǎn)效率就會(huì)提高；農(nóng)民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會(huì)優(yōu)質(zhì)量、高產(chǎn)量；教師有了敬業(yè)精神才會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)的優(yōu)秀人才；而學(xué)生有了敬業(yè)精神學(xué)習(xí)才會(huì)有所進(jìn)步。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神呢？下面，筆者就結(jié)合自己在教學(xué)工作中的體會(huì)談幾點(diǎn)不成熟的看法。
（一）教師要以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學(xué)生敬業(yè)的“指路燈”
學(xué)生正處在不成熟期，他們對(duì)善惡美丑有時(shí)還不能正確分辯，對(duì)一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點(diǎn)，注重從自身做起，在教學(xué)和班級(jí)管理中充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，給學(xué)生做好榜樣。“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學(xué)工作，把教學(xué)工作當(dāng)成自己的終生事業(yè)來(lái)干，就是要忠于職守、盡職盡責(zé)、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標(biāo)而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅(jiān)持做到：不遲到，不早退，不曠課，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課；對(duì)學(xué)生一視同仁，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，和學(xué)生交流思想，互相學(xué)習(xí)；每周學(xué)校升國(guó)旗，我總是第一個(gè)站在高一（4）班的隊(duì)首；每天出勤，我總是第一個(gè)到班級(jí)，最后一個(gè)離開(kāi)辦公室；去學(xué)生家家訪，我總是把學(xué)生的表現(xiàn)講得一清二楚，優(yōu)缺點(diǎn)分析得很到位；批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的，我的行為，學(xué)生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學(xué)生心中，雖然有的學(xué)生不理解，但他們知道這樣做是對(duì)的，他們信任老師所說(shuō)的每一句話，便會(huì)按照老師的要求認(rèn)真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學(xué)生，使學(xué)生也樹(shù)立了認(rèn)真學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的敬業(yè)精神。
（二）班干部要嚴(yán)格要求自己，以身作則做學(xué)生敬業(yè)的“領(lǐng)頭羊”
班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個(gè)班集體的骨干和核心，是班級(jí)工作順利開(kāi)展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實(shí)，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關(guān)系。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍。因此，班干部除了工作上為同學(xué)們搞好服務(wù)，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實(shí)把那些思想品德好、自我要求嚴(yán)、管理能力強(qiáng)、敬業(yè)精神好、學(xué)習(xí)勤奮扎實(shí)的學(xué)生選到班干部隊(duì)伍中來(lái)，為學(xué)生樹(shù)好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過(guò)程中采取了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和動(dòng)態(tài)管理方法。
競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)行誰(shuí)上。將班級(jí)有哪些職位及該職位的職責(zé)通告全班，讓有意競(jìng)選的同學(xué)準(zhǔn)備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會(huì)課上進(jìn)行競(jìng)選演說(shuō)，同學(xué)們根據(jù)其演講、平時(shí)表現(xiàn)及能力進(jìn)行投票選舉，最終選出大家認(rèn)可的班委會(huì)。
嚴(yán)格管理，悉心指導(dǎo)。從小事抓起，不放過(guò)他們?nèi)粘３霈F(xiàn)的一點(diǎn)小錯(cuò)誤，把一些小的錯(cuò)誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習(xí)慣性的弱點(diǎn)，提高他們的整體素質(zhì)。班長(zhǎng)高平各方面都好，只是有一個(gè)遲到的毛病，結(jié)果，班里經(jīng)常是上梁不正下梁歪，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)生遲到成風(fēng)。“擒賊先要擒王”，我首先嚴(yán)格要求高平，幫他克服了缺點(diǎn)。學(xué)生看到班長(zhǎng)都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現(xiàn)象。
民主評(píng)議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)他們提出要求，加強(qiáng)工作方法的指導(dǎo)；另一方面要?jiǎng)訂T全體同學(xué)對(duì)班干部進(jìn)行考評(píng)，對(duì)不合格的及時(shí)調(diào)整。每半學(xué)期召開(kāi)一次“評(píng)議會(huì)”，班干部對(duì)自己的工作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，同學(xué)們對(duì)他們進(jìn)行肯定及指出不足，并建議其改進(jìn)。這些措施扎實(shí)培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎(chǔ)，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內(nèi)形成了一種“勤奮學(xué)習(xí)光榮、浪費(fèi)時(shí)間可恥”的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
交給任務(wù)，放心使用。要充分信任學(xué)生干部，凡是能讓班干部自己組織參與的集體活動(dòng)，就大膽的放手讓他們?nèi)プ觯嘀魅巫龊媚缓笾笇?dǎo)就行了。每周出現(xiàn)的問(wèn)題都由相應(yīng)的班干部用班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行解決；每月班長(zhǎng)做一次總結(jié)性報(bào)告，提出對(duì)同學(xué)的要求，制定下一期班級(jí)目標(biāo)。其間，我很注意維護(hù)班干部的權(quán)威，充分信任他們，支持他們，為他們撐腰，讓他們敢干、敢于負(fù)責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。這些措施在很大程度上有效地調(diào)動(dòng)了全體同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性，展現(xiàn)了全體同學(xué)的敬業(yè)精神，更利于班干部發(fā)揮模范帶頭的作用，推動(dòng)班級(jí)工作的順利開(kāi)展，帶動(dòng)班級(jí)形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我班團(tuán)支書小燕就是一個(gè)悟性和能力都很強(qiáng)的學(xué)生，我指導(dǎo)過(guò)她一次有關(guān)團(tuán)的班會(huì)活動(dòng)，而后她又多次主動(dòng)請(qǐng)命在班會(huì)上開(kāi)展有關(guān)“讓你了解共青團(tuán)”、“團(tuán)隊(duì)精神的重要性”、“團(tuán)員之星評(píng)比”等共青團(tuán)活動(dòng)，她還主動(dòng)組織宣傳委員搞了一期“建團(tuán)**周年”的板報(bào)。這些全班同學(xué)看在眼里，記在心上，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上更是嚴(yán)格要求自己，班里的氣氛既緊張又溫馨，既競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)，既活躍又和諧。
（三）把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生加強(qiáng)敬業(yè)精神的“警示燈”
為了培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神，讓學(xué)生對(duì)敬業(yè)精神有直觀的印象，理解的更深刻。我利用星期天和節(jié)假日組織安排班里的四個(gè)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一次社會(huì)實(shí)踐——“紀(jì)實(shí)農(nóng)民工的一天”。我把學(xué)生帶到了建筑工地，讓學(xué)生身臨其境參觀農(nóng)民工辛苦勞動(dòng)的場(chǎng)面，觀看農(nóng)民工居住透風(fēng)漏雨的窩棚，嘗嘗農(nóng)民工一天只有幾毛錢的飯菜，聽(tīng)農(nóng)民工談工作的辛苦勞累，而后讓他們談心得、寫感想、論收獲，說(shuō)說(shuō)自己的心里話，極大地震撼了學(xué)生的心靈。學(xué)生小明在體會(huì)中寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)了就會(huì)和他們一樣打工、干力氣活，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不敢想象。我可不愿意象他們那樣，我一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)考上大學(xué)，在其他崗位上發(fā)揮自己，為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的微薄力量。”通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我班同學(xué)深刻體會(huì)到了“學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，一定要好好珍惜”的道理，紛紛表示要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力拼搏，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接下來(lái)的一段時(shí)間里，他們學(xué)習(xí)上很是認(rèn)真、刻苦，生活上也比較節(jié)儉，主動(dòng)把空水瓶、空飲料瓶收集起來(lái)賣給垃圾站，把錢充作班費(fèi)，讓學(xué)生的敬業(yè)精神得到發(fā)揚(yáng)。
（四）把情感溝通作為培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神的“暖心工程”
作為班主任老師更要善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，建立民主的班級(jí)管理，使師生之間、生生之間人際關(guān)系健康和諧，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中健康成長(zhǎng)。班主任在喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使學(xué)生心懷生活的熱情，體驗(yàn)沉醉于思想的感覺(jué)的同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處最美好的東西，使更多的潛能被挖掘出來(lái)，使無(wú)數(shù)可能變成現(xiàn)實(shí)。班主作若想用神奇的力量點(diǎn)化生命的美麗，給學(xué)生帶來(lái)幸福和快樂(lè)，并培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神，關(guān)鍵就是要與學(xué)生進(jìn)行情感上的溝通。與學(xué)生溝通的方式有很多種，但必須是學(xué)生喜歡的、樂(lè)于接受的。現(xiàn)在的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，每個(gè)家庭基本都有電腦，每個(gè)學(xué)生大多有自己的QQ號(hào)，針對(duì)這個(gè)實(shí)際，我選擇了網(wǎng)上溝通，申請(qǐng)了自己的QQ號(hào)，建立了“班主任信箱”和“班級(jí)群聊會(huì)”。這種方式的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生可以暢所欲言，有利于敞開(kāi)心扉、講真話，避免了面對(duì)面的尷尬，克服了心理障礙，成為鍵對(duì)鍵的坦白，無(wú)話不談。在溝通時(shí)學(xué)生可以就自己關(guān)心的某一問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點(diǎn)；也可以反映學(xué)生對(duì)學(xué)校工作、班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理等方面的觀點(diǎn)與看法，指出存在的不足，提出更好的建議。通過(guò)這種方式，我能夠及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，把握學(xué)生的心理脈搏，教育活動(dòng)變得有的放矢，班級(jí)活動(dòng)能夠順利地開(kāi)展，師生間的情感變得親密無(wú)間，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感，使學(xué)生的敬業(yè)精神得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。
三、讓“敬業(yè)精神”在構(gòu)建和諧班級(jí)中充盈每個(gè)學(xué)生的心田
為了能使每個(gè)學(xué)生有一個(gè)健康快樂(lè)的空間、發(fā)揮才能的場(chǎng)所、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“玫瑰園”，我有計(jì)劃地讓學(xué)生做自己的主人，目的是引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好主人，使之具有自主意識(shí)，自治能力。改變傳統(tǒng)的封閉型班級(jí)管理體制，建立開(kāi)放、民主的輪流值日制度，每天各項(xiàng)工作由當(dāng)天值日同學(xué)全面負(fù)責(zé)；讓學(xué)生從學(xué)習(xí)情況、課堂常規(guī)、自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行監(jiān)督和檢查；表?yè)P(yáng)好人好事和進(jìn)步的同學(xué)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行批評(píng)；及時(shí)填寫《班級(jí)一日情況登記表》；對(duì)影響比較大的問(wèn)題及時(shí)向班主任老師做出匯報(bào)并提出處理、解決的建議，讓更多的同學(xué)參與管理，體會(huì)班主任和班長(zhǎng)的責(zé)任，提高集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)責(zé)任心。實(shí)踐證明，這種管理體制好處很多，讓學(xué)生感到他們是班集體的主人，他們有發(fā)言權(quán)，而且不管是一名班干部，還是一位普通學(xué)生，都可以把老師對(duì)他們的要求較好地內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，同時(shí)能從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理，變“強(qiáng)制執(zhí)行”為“主動(dòng)做好”。更重要的是在做主人的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的“敬業(yè)精神”，使敬業(yè)精神充盈每個(gè)學(xué)生的心田，在構(gòu)建和諧班級(jí)中發(fā)揮重要作用。現(xiàn)在班級(jí)內(nèi)遲到的學(xué)生少了，提前到學(xué)的學(xué)生多了；曠課的學(xué)生少了，積極參加晚自習(xí)的學(xué)生多了；上課講話的學(xué)生少了，認(rèn)真聽(tīng)課的人多了；同學(xué)間鬧矛盾的少了，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的多了；讓老師費(fèi)心的學(xué)生少了，熱愛(ài)班集體的學(xué)生多了，學(xué)生的敬業(yè)精神真正得到了培養(yǎng)和提高。
總之，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小團(tuán)體，班主任就是這個(gè)團(tuán)體的“火車頭”，帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)就好比在雕琢一件精美的藝術(shù)品，而學(xué)生的敬業(yè)精神是這件作品的精髓。構(gòu)建和諧班級(jí)不是“一蹴而就”、“立竿見(jiàn)影”的容易事情，需要班主任要有“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”的情懷，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏銳性，需要有決策的及時(shí)性，更需要一種教育的機(jī)智、一種靈活的技巧、一份崇高的職業(yè)道德。讓我們共同發(fā)揮敬業(yè)精神，共同營(yíng)造和諧班級(jí)，為構(gòu)建和諧校園與和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
班級(jí)建設(shè)演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是窯灣小學(xué)的楊陽(yáng)，是三4班的班主任，今天很榮幸能夠站在這里與大家分享我班的班級(jí)布置。“讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我校開(kāi)展書香班級(jí)活動(dòng)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級(jí)書香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據(jù)學(xué)校關(guān)構(gòu)建“書香校園”安排意見(jiàn)的精神，制定三(4)班書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案，以引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)閱讀、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿班級(jí)”的良好氛圍，使讀書真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。讀書俱樂(lè)部成員的學(xué)生在本學(xué)期能讀我校“好書伴我成長(zhǎng)”推薦的相應(yīng)年級(jí)必讀書目三分之一以上的量及讀書筆記，其他學(xué)生至少讀完6本書，并能按要求完成有關(guān)讀書任務(wù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，讓學(xué)生在書香活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
二．班級(jí)布置
我把我們班分成了十個(gè)板塊，分別是：黑板報(bào)、快樂(lè)書吧、星光閃閃我最棒、班級(jí)之星、我愛(ài)我班、班級(jí)公約、值日歌、許愿墻、日有所誦和讀書之星。
第一個(gè)板塊：黑板報(bào)
黑板報(bào)由兩個(gè)部分組成，碩果累累和我是最棒的。碩果累累部分，我先讓孩子們畫他們喜歡的故事插畫，然后收上來(lái)之后進(jìn)行評(píng)選最好的畫粘貼在黑板上。
我是最棒的，這一部分，我讓孩子們寫喜歡的古詩(shī)或抄寫童話故事，也是挑選出好的進(jìn)行粘貼。
第二個(gè)板塊：快樂(lè)書吧
這一板塊最重要的是班級(jí)圖書柜，書架圖書來(lái)源有兩個(gè)方面
①固定圖書
每人至少為班級(jí)圖書架貢獻(xiàn)三本圖書。
②流動(dòng)圖書
從圖書館借閱圖書
然后對(duì)每本書進(jìn)行登記編號(hào)，然后發(fā)放借書證，選出班級(jí)圖書管理員，學(xué)生可以拿著借書證借書，由管理員做好登記工作。
書柜上方還有兩個(gè)板塊，讀書名言和好書推薦。
第三個(gè)板塊：星光閃閃我最棒
這是一個(gè)班級(jí)評(píng)比欄，內(nèi)容有紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾（包括紅領(lǐng)巾的佩戴以及好人好事），表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予加星，每月評(píng)比一次，星星最多的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第四個(gè)板塊：班級(jí)之星
有團(tuán)結(jié)星，禮貌星，勞動(dòng)星，發(fā)言星，進(jìn)步星，紀(jì)律星，運(yùn)動(dòng)星，勤奮星，每月評(píng)比一次，學(xué)生投票產(chǎn)生，選出來(lái)的同學(xué)將照片粘貼在班級(jí)之星上
第五個(gè)板塊：我愛(ài)我班
主要是我把孩子們的精彩表現(xiàn)以及我們的主題班會(huì)，還有集體活動(dòng)，平時(shí)多拍一些照片，擇取有意義的照片洗出來(lái)粘貼在我愛(ài)我班上，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)
第六個(gè)板塊：班級(jí)公約
和學(xué)生們一起在班會(huì)課上制定約定，并努力遵守
第七個(gè)板塊：值日歌
將值日的要領(lǐng)編排成歌曲，以書法的形式展現(xiàn)
第八個(gè)板塊：許愿墻
這個(gè)部分比較簡(jiǎn)單可行，我用海綿紙制作了一棵樹(shù)，然后讓學(xué)生用彩紙寫自己的愿望，粘在樹(shù)上就可以了，這個(gè)板塊的初衷是想讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，時(shí)刻警醒自己要嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)
第九個(gè)板塊：班級(jí)口號(hào)
經(jīng)過(guò)全班討論，將我班的班級(jí)口號(hào)定位——我讀書，我快樂(lè)
貼于教室后黑板上方。
第十個(gè)板塊：日有所誦和讀書之星
日有所誦，是根據(jù)新教育的晨誦所制定的，我讓學(xué)生每天早上七點(diǎn)半到學(xué)生誦讀弟子規(guī)，我認(rèn)為弟子規(guī)能夠教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，若能熟誦，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定可以在潛移默化中得到改善。中午讓學(xué)生一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到教室看書，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，我每天也準(zhǔn)時(shí)到教室和孩子們一起靜靜地看書。這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。
班級(jí)建設(shè)演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!(敬禮)歡迎來(lái)到我們X年級(jí)六X班指導(dǎo)工作!我是我們班的：XXX
我們班是一個(gè)健康、活潑、向上的班集體。大家用自己的雙手和智慧，把我們的教室變成了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的樂(lè)園。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我給大家介紹班主任寄語(yǔ)：以自信為要，做陽(yáng)光的孩子;以自學(xué)為主，做善思的孩子;以自律為重，做文明的孩子;以自強(qiáng)為本，做進(jìn)取的孩子。在X老師的諄諄教導(dǎo)下，以前嬌生慣養(yǎng)的我們慢慢地學(xué)會(huì)鋪床疊被，學(xué)會(huì)梳頭洗衣，學(xué)會(huì)合理地安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不退縮。已成長(zhǎng)為了在學(xué)習(xí)上，在生活中自理自立的小能手了。
我們的班級(jí)目標(biāo)是：時(shí)時(shí)講安全，處處講文明，事事盡全力，人人求發(fā)展。我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。黎校長(zhǎng)也給我們提出了“‘公德、責(zé)任、感恩’展示端莊紳士風(fēng)度，‘文雅大氣創(chuàng)造’彰顯謙恭淑女氣質(zhì)。”的目標(biāo)，我們XX班的同學(xué)們都能遵章守紀(jì)，做一個(gè)講文明懂禮貌的人，所有的男生都能按照紳士的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，所有的女生都能按淑女的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，鞭策自己!我的介紹完畢，請(qǐng)老師們進(jìn)教室參觀、指導(dǎo)!
室內(nèi)布置
老師們，您們好!我是我們班的XXX：由我來(lái)為大家介紹我們的教室布置。
我們的教室是圍繞|“學(xué)園·樂(lè)園”這個(gè)主題總體布置的。清新、淡雅，彰顯了德學(xué)、樂(lè)學(xué)的班級(jí)風(fēng)貌。
老師們，請(qǐng)看教室X邊的“紅花榜”：造型圖體現(xiàn)了學(xué)校以方針“德”立校的，“六大特質(zhì)”和“五會(huì)”育人目標(biāo)。小組紅花榜呈現(xiàn)的是小組當(dāng)天的變現(xiàn)。分?jǐn)?shù)最高的小組獎(jiǎng)3朵紅花，第二名獎(jiǎng)2朵，第三名獎(jiǎng)1朵，每周紅花最多的小組成員就是班級(jí)之星。我們班同學(xué)個(gè)個(gè)你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)“班級(jí)之星”的勁頭可足啦!
老師們，請(qǐng)看教室X邊的“佳作賞析”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀的繪畫作品。看，這一幅幅五彩繽紛的圖畫，每幅畫各具有它們獨(dú)特的風(fēng)格。我們畫出了我們的內(nèi)心世界，盡管我們畫得不是很完美，但是，未來(lái)的畫家可能就在這里。老師們，請(qǐng)看教室X邊的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”，展示同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)和數(shù)學(xué)小常識(shí)。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，讓我們?cè)谏鷦?dòng)、具體的情景中開(kāi)展觀察、操作、猜想等活動(dòng)，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。
老師們，請(qǐng)看教室X邊的“習(xí)作園”，展示的是同學(xué)們優(yōu)秀習(xí)作。這里記錄了同學(xué)們的才華，同學(xué)們的成績(jī)，更記錄了同學(xué)們的勤奮與汗水。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，同學(xué)們以勤為徑，以苦作舟，將來(lái)一定會(huì)圓一個(gè)個(gè)作家夢(mèng)。
老師們，請(qǐng)看教室X邊的“多彩生活”展示是同學(xué)們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品。這些手抄報(bào)都是由同學(xué)們自己組稿、編輯、排版、插圖、書寫。小小的手抄報(bào)里，蘊(yùn)藏著一個(gè)大大的世界。
老師們，請(qǐng)看教室X邊的“書法天地”展示是同學(xué)們的書法作品。春天來(lái)了我們的書法小能手們，蘸著翰香的墨花，一筆一劃、認(rèn)認(rèn)真真地寫字，字寫好了，心也靜下來(lái)了，能更好的把心思用到學(xué)習(xí)上來(lái)。
老師們，請(qǐng)看教室X邊是“植物角”。同學(xué)們把自己喜歡的植物帶到教室，并向同學(xué)們講解植物的種植、維護(hù)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生分小組參觀、記錄，逐步學(xué)習(xí)觀察所種植物的生長(zhǎng)變化情況。老師設(shè)立植物角意在鼓勵(lì)同學(xué)們熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
老師們，請(qǐng)欣賞教室后邊黑板報(bào)，從內(nèi)容看，我們的壁報(bào)可分為()大部分：右邊是()，每當(dāng)讀到這些內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)、做事時(shí)心里就充滿了力量!中間是()，我們把它設(shè)計(jì)成了兩扇大門的樣子，象征著老師帶領(lǐng)我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，任我們從中遨游。第三部分是()讓我們感受知識(shí)需要積少成多的道理，感受積累的重要性!
其他的公示欄、小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)欄等各班都有，我就不介紹了。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們給我們的班級(jí)文化建設(shè)提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝!
班級(jí)建設(shè)演講稿8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂(lè)園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽(tīng)的意思。花，一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽(tīng)花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的`藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑒t其善者而從之，其不善者而改之。”這是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，理想從這里起航。”它寄托了老師對(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹(shù)立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹(shù)立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小保笳髦覀兇笠晃灏嗍且粋�(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
班級(jí)建設(shè)演講稿9
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開(kāi)朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請(qǐng)把這里當(dāng)做家。
正如人們一樣，聽(tīng)到和諧的音樂(lè)，會(huì)為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會(huì)為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì)為之細(xì)密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級(jí)，也有如此大的魅力。
為班級(jí)和諧，老師該做什么？
老師，是一班之主。學(xué)校中，老師既是導(dǎo)演，又是演員。講臺(tái)上，老師把自己的知識(shí)傾囊而訴；下課了，老師又是同學(xué)們的大朋友。所以，老師對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)有重要影響。那么作為老師，該如何為班級(jí)出力呢？
其實(shí)，我覺(jué)得老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)，做孩子們成長(zhǎng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對(duì)之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標(biāo)簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著這樣奪目的光環(huán)，他們得到了額外的呵護(hù)和照顧，被老師們當(dāng)做心頭肉。可是，有沒(méi)有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標(biāo)簽？不！他們是無(wú)奈的。當(dāng)所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨(dú)自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級(jí)紀(jì)律，以求別人的注意。所以，老師不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，不應(yīng)該讓他們?cè)谄蛑袑W(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓他們?cè)谄缫曋谐砷L(zhǎng)。要想構(gòu)建和諧班級(jí)，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì)帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛(ài)戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì)做構(gòu)建和諧班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
為班級(jí)和諧，***班的同學(xué)們?cè)撟鍪裁矗?/p>
眾人常說(shuō)：“人心齊，泰山移。”我們政治書上也提到過(guò)班集體的含義。集體，顧名思義，不是個(gè)人所組成的，亦不是個(gè)人所能支配的。要想為班級(jí)奪得榮譽(yù)，也不是一個(gè)人的力量能完成的。我覺(jué)得，咱們***的同學(xué)們，都很有干勁，都很聰明，很活潑，我并不贊同別人為我們班貼上的壞標(biāo)簽，我覺(jué)得咱們都是最可愛(ài)的，我們具有花季應(yīng)有的活力。具有青春應(yīng)有的朝氣
但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此。”***每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹(shù)上的葉子，不會(huì)有一片是完全相同的。所以，我認(rèn)為發(fā)揮長(zhǎng)處是有必要的。可是，如果每個(gè)人都想展現(xiàn)自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì)出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹(shù)，雖然枝杈多，卻不會(huì)引人注意。這樣，我們就應(yīng)該意識(shí)到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級(jí)和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺(tái)，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒(méi)希望了。”我覺(jué)得并非如此。
***！多響亮的名字！我們是誰(shuí)？是***班的一員。說(shuō)實(shí)話，過(guò)去值日我也不認(rèn)真。可是我也懂得為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。同學(xué)們，班主任勞心焦思的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，專注我們的成長(zhǎng)，60個(gè)人啊！他要為我們操多少心？或許我們的父母很辛苦，因?yàn)樗麄冇形覀冞@樣淘氣的孩子。可是想想老師們啊。他們有多少個(gè)孩子要關(guān)心。多少屆孩子要關(guān)心。這不僅是個(gè)龐大的數(shù)字，更代表一種偉大的奉獻(xiàn)。老師是什么？是我們未來(lái)的指路人。可是現(xiàn)在，我們卻依然不懂事的去犯錯(cuò)，去搗亂。是的，老師會(huì)原諒我們。只不過(guò)，我們對(duì)得起老師們嗎？
班主任除了幫助我們獲取知識(shí)，還要管衛(wèi)生，管紀(jì)律。其他科老師除了講課，還要認(rèn)真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責(zé)任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們?cè)趯W(xué)校最親的人。所以，當(dāng)自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師。看看自己對(duì)不對(duì)得住老師。
現(xiàn)在，我覺(jué)得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴(yán)肅了。說(shuō)實(shí)話，為班級(jí)，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì)老師的良苦用心，一味的不聽(tīng)話，不接受教導(dǎo)。這個(gè)，我應(yīng)該深刻反思和檢討。當(dāng)然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀(jì)律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當(dāng)作***的一員，把同學(xué)們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人。”
所以說(shuō)，班級(jí)和諧是要靠大家努力的，班級(jí)和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習(xí)。正如所學(xué)的“權(quán)利與義務(wù)的一致性”。我們有權(quán)利在***班學(xué)習(xí)，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級(jí)和諧，對(duì)我們***班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓***成為我們的家。不要辜負(fù)老師和父母的期望。不要辜負(fù)我們***班這個(gè)響亮的稱號(hào)！
我的演講完畢，謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)演講稿10
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興也很榮幸能站在這里，由我進(jìn)行班級(jí)的文化介紹在這里，你能找到一種信仰，叫理想。在這里，你能找到一種力量，叫團(tuán)結(jié)。在這里，你能找到一種神采，叫自信。在這里，你能找到一種激情，叫創(chuàng)新。你能看到一種無(wú)怨無(wú)悔的青春，迎著陽(yáng)光綻放。是的，這就是和諧而又融洽的機(jī)械四班。
一元復(fù)始，萬(wàn)象更新。新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回首過(guò)去的20xx年，我班文化建設(shè)成果顯著。在豐富了同學(xué)們的課余生活的同時(shí)，也極大地提升了我班的凝聚力。下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下我們班的團(tuán)日活動(dòng)。去年中秋節(jié)，為了消除同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的思念、我班組織了爬山活動(dòng)。當(dāng)置身學(xué)校后山之上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)比想象中的美。同學(xué)們各個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先，最后大家還進(jìn)行了才藝展示。通過(guò)此次爬山活動(dòng)，大家開(kāi)始漸漸了解我們這個(gè)大家庭，更重要的是大大增進(jìn)了同學(xué)們間的友情，班級(jí)一片蒸蒸日上的和諧景時(shí)光飛逝，十一黃金周到了。
我們組織了全班同學(xué)到海水浴場(chǎng)游玩。沙灘排球的游戲讓大家玩得很high。盡管大家都沒(méi)怎么接觸過(guò)沙排。但是笑聲不斷，掌聲不斷、結(jié)束了沙排游戲。我們又玩了真心話大冒險(xiǎn)。好多同學(xué)的秘密被大白于天下。日月如梭，團(tuán)日活動(dòng)的重中之重--定遠(yuǎn)艦之行也拉開(kāi)了大幕。參觀定遠(yuǎn)艦讓我們重溫了那段百年前的屈辱。而如今，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，我相信不堪回首的歷史定會(huì)被塵封，而在我們當(dāng)代青年人的共同努力下，祖國(guó)定將續(xù)寫繁榮富強(qiáng)的新篇章。時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>
為大家確立心中的夢(mèng)想，消除大家對(duì)大學(xué)生活的迷惘。我班組織開(kāi)展了“夢(mèng)想起航”主題班會(huì)。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面極為熱烈。大家在班會(huì)上收獲頗豐，不僅確立了夢(mèng)想，更加重要的是明確了大學(xué)生活的目標(biāo)。讓不少同學(xué)走出了困惑，為他們找到了引航道，風(fēng)向標(biāo)。基礎(chǔ)學(xué)部開(kāi)展的班旗設(shè)計(jì)大賽更是激起了全班同學(xué)的興趣。每個(gè)人都表達(dá)了自己關(guān)于班旗設(shè)計(jì)的想法，而且每個(gè)同學(xué)都精心挑選了4個(gè)最能體現(xiàn)我班文化精髓的詞語(yǔ)作為我班的宣傳口號(hào)。團(tuán)結(jié)了每個(gè)同學(xué)的力量。最終我們也在比賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
這都離不開(kāi)每個(gè)同學(xué)的辛勤付出與汗水。為了開(kāi)拓同學(xué)們的視野，我們還組織全班同學(xué)參觀了新北洋實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們真切感受到當(dāng)今科技發(fā)展之迅速，并且了解了機(jī)械專業(yè)當(dāng)今發(fā)展之現(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展的方向。讓大家前進(jìn)的腳步邁得更加堅(jiān)實(shí)。除此之外，為了給外界提供一個(gè)了解我班的窗口，我們開(kāi)設(shè)了心靈家園。下面我向大家展示心靈家園中的班級(jí)博客及人人公共主頁(yè)，這里面記錄了班級(jí)建設(shè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴這一系列的活動(dòng)。不僅極大豐富了同學(xué)們的日常生活。增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。鑄就了大家的理想。這僅僅是眾多活動(dòng)的一些縮影，還有很多活動(dòng)我們并沒(méi)有列出。
在最后，請(qǐng)?jiān)试S我在此祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)再創(chuàng)佳績(jī)，班級(jí)建設(shè)蒸蒸日上!
班級(jí)建設(shè)演講稿11
老師、同學(xué)們：
大家早。
我作為學(xué)委，就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)工作的工作。
首先提出表?yè)P(yáng)兩個(gè)同學(xué)，陳偉龍與沈玉龍，兩位經(jīng)常晚自修提前到教室自習(xí)，并且首先提出“考研”的口號(hào)。作為學(xué)委，感謝兩位對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的支持。當(dāng)然，女生中也有很多考研的“種子”和“雙學(xué)位苗子”，這是我們班未來(lái)的驕傲，也是我擔(dān)任任學(xué)委以來(lái)壓力一直不很大大的原因。在此感謝大家。
經(jīng)過(guò)高考洗禮的我們，從同一起跑線開(kāi)始經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期拔涉，尤其是期中考試以后，成績(jī)逐漸出現(xiàn)優(yōu)劣之分。大一是大學(xué)開(kāi)始，我認(rèn)為大一學(xué)委的歷史使命是不能丟下任何一個(gè)兄弟，任何一個(gè)姐妹。所以希望把工作重點(diǎn)放在成績(jī)較差的群體上，以寢室為單位互幫互助，從而提高整體水平。在此，小何拜托各位寢室長(zhǎng)大人費(fèi)心費(fèi)力。
當(dāng)然，在班委鼓勵(lì)下進(jìn)行的同時(shí)，也要多給先進(jìn)分子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，所以借機(jī)在此通知心理0701班學(xué)習(xí)部一號(hào)公告，心理0701班解剖學(xué)和普通心理學(xué)和計(jì)算機(jī)還沒(méi)有指定課代表，雖然這幾六學(xué)科的老師表示可以不設(shè)科代表，但我還是認(rèn)為設(shè)一個(gè)科代表至少能方便一些對(duì)該學(xué)科感興趣的同學(xué)和老師之間的接觸和溝通，所以有興趣的同學(xué)會(huì)后請(qǐng)來(lái)我這里報(bào)名。
入大學(xué)后，我深深地感覺(jué)到，學(xué)委首先是班委，然后才是學(xué)委，在做好班組學(xué)習(xí)工作的同時(shí)積極配合其他班委尤其是班長(zhǎng)大人的工作。因?yàn)樗械陌辔哪繕?biāo)是一致的，那就是讓我們班的明天更美好。
謝謝。
班級(jí)建設(shè)演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和團(tuán)委給我們班一次與大家交流的機(jī)會(huì)！我們已經(jīng)在環(huán)保學(xué)院快兩年時(shí)光，很快就要離開(kāi)校園開(kāi)始出去實(shí)習(xí)了。借此機(jī)會(huì)，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導(dǎo)員李威老師！感謝陪我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)們！
在校的兩年時(shí)光，我們酒店管理1031班的全體同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起進(jìn)步，一起銘記美好的回憶，一起勾畫美好的未來(lái)。我們?cè)跒樽约旱膶?lái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖的同時(shí)，也共同設(shè)計(jì)著這個(gè)溫暖的大家庭 。很高興我們班能參加這次活動(dòng)，下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級(jí)建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)： 第一、 以班級(jí)團(tuán)結(jié)為中心
班級(jí)團(tuán)結(jié)，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級(jí)具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開(kāi)各項(xiàng)工作。班級(jí)成員有了“家”的感覺(jué)，才能更好的為班級(jí)而努力。而在如何使班集體團(tuán)結(jié)互助方面，我們班有以下幾點(diǎn)建議：
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因?yàn)橐粋�(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開(kāi)展各項(xiàng)工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范作用而且最好學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹(shù)立較高的威信，才能讓人心服口服，各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率。
其次，要積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓班級(jí)成員擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)交流。在如今的
大學(xué)生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒(méi)有班集體為中心的概念。大家在學(xué)校呆在一起的時(shí)間除了上課以為再也沒(méi)有其他的渠道來(lái)好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個(gè)班集體最需要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以活動(dòng)的開(kāi)展是我們班委需要重視的一項(xiàng)工作。
第二、 以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)。
班級(jí)文化，是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級(jí)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統(tǒng)一粘貼班級(jí)口號(hào)或名言警句等，也可以建立班級(jí)書庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)制度文化包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工制、班級(jí)考勤制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)換屆選舉制度、班級(jí)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法等。所以，班干們必須不斷地進(jìn)行班級(jí)制度的創(chuàng)新，并依“法”治班。
3、班級(jí)行為文化建設(shè)
在同一個(gè)班里，同學(xué)們之間的影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學(xué)玩某種電腦游戲，其他同學(xué)也有可能跟著玩；如果班里出現(xiàn)不斷逃課的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì)受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學(xué)術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學(xué)校、學(xué)院以及班級(jí)組織的活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、班級(jí)精神文化建設(shè)
班級(jí)精神文化包括班級(jí)口號(hào)、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班級(jí)博客、
班級(jí)特色活動(dòng)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)游戲等。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學(xué)們?nèi)绾螢槿颂幨拢绊懼嗉?jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。所以，班干們必須重視班級(jí)精神文化的建設(shè)。
第三、 以班干帶動(dòng)同學(xué)為重點(diǎn)。
前面也已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。即使一個(gè)班里有再多的優(yōu)秀個(gè)人，如果沒(méi)有好的班委，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。下面談?wù)勗诎嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過(guò)程中要注意的問(wèn)題：
1、班干的選舉：選舉班委時(shí)決不能隨便推幾個(gè)人上去就完成了，一定要認(rèn)真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，投票時(shí)同學(xué)們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴(yán)格的職能分工，并實(shí)行責(zé)任制。班里要定期召開(kāi)班委會(huì)，討論解決班里存在的問(wèn)題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長(zhǎng)和團(tuán)支書，因?yàn)樗麄兪桥c系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。特別是在組織策劃班級(jí)活動(dòng)、參加先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的競(jìng)選中，更需要班干們的團(tuán)結(jié)合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！
謝謝大家！
班級(jí)建設(shè)演講稿13
有人這樣形容知識(shí)分子：價(jià)廉物美，經(jīng)久耐用。
更有人這樣形容班主任：睜開(kāi)眼睛，忙到熄燈；鉆進(jìn)被窩，夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生。
班主任工作一個(gè)字：累！
是的，班主任每天應(yīng)對(duì)的，不只是學(xué)生，還有科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)。每天幾百雙眼睛盯著你，叫你怎么不緊張！如果一個(gè)班級(jí)中，班主任與學(xué)生，班主任與任課老師，班主任與家長(zhǎng)之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級(jí)良好的人際關(guān)系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協(xié)調(diào)功能，巧妙處理好班級(jí)人際關(guān)系，使班級(jí)形成一股齊心協(xié)力、積極進(jìn)取的良好班風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力呢？班主任就應(yīng)該特別注意班級(jí)人際交往藝術(shù)。
一、善待學(xué)生——一個(gè)學(xué)生是一筆財(cái)富
教師所做的每一件事都在跟學(xué)生交往。
1、尊重——無(wú)條件接納每一個(gè)學(xué)生
尊重是教育理念，更是教育行為。一個(gè)大班的學(xué)生，能力、素養(yǎng)絕不會(huì)均衡。我們當(dāng)老師的，往往以文化成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，給學(xué)生劃等，甚至對(duì)成績(jī)差的學(xué)生“想方設(shè)法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，如：我們班的徐軒宇，文化成績(jī)不怎么樣，但長(zhǎng)繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學(xué)習(xí)不怎么樣，可校運(yùn)會(huì)上，壘球一投，就投了個(gè)年級(jí)第一。校運(yùn)會(huì)上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應(yīng)該讓每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到良好發(fā)揮。我們老師的職責(zé)就是教書育人，每一個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)力。班主任應(yīng)該把每個(gè)學(xué)生看成自己的孩子。上帝賜予你一個(gè)孩子，無(wú)論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會(huì)悅納并盡心盡力地去培養(yǎng)他，這是你的責(zé)任也是你的義務(wù)。
2、理解——有如親歷般地理解每一位學(xué)生。
案例1一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)老師的報(bào)復(fù)。
案例2面對(duì)一個(gè)撿錢50元不主動(dòng)交給失主的學(xué)生。
班主任最頭痛的是審理失竊案件。
有一天第五節(jié)課剛下，中隊(duì)長(zhǎng)就跑過(guò)來(lái)告訴我，楊老師今天找給他的50元錢不見(jiàn)了。我當(dāng)時(shí)是又氣又急，再過(guò)一節(jié)課就要放學(xué)了，一放學(xué)就更難查了。我趕緊抽學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，今天哪個(gè)同學(xué)身上有50元面額的鈔票。同學(xué)反映某某身上有。我馬上叫這個(gè)同學(xué)出來(lái)詢問(wèn)。
“今天媽媽給了你多少錢？”“三元。”
“用完了嗎？”“用完了。”
“身上還有錢嗎？”“還有50元。”
“哪里來(lái)的？”“校門口撿的。”
“什么時(shí)候撿的？”“早上到校進(jìn)校門的時(shí)候。”
“當(dāng)時(shí)還有其他人嗎？”“沒(méi)有，就我一個(gè)。”
聽(tīng)到這里，我就感覺(jué)這個(gè)孩子在撒謊。校門口早晨是人來(lái)人往，就算那么巧，他進(jìn)來(lái)的時(shí)候就他一個(gè)人，但門口至少還有四個(gè)文明監(jiān)督崗的同學(xué)。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認(rèn)。
我請(qǐng)他將那50元錢拿給我看看。發(fā)現(xiàn)這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個(gè)小角。我想，50元對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)不是一個(gè)小數(shù)目，可以買一個(gè)好玩的玩具，可以買一套可口的肯德基套餐……他想交出來(lái)，所以一直沒(méi)用動(dòng)，但又在矛盾，猶豫。
我拿著這張錢左看看右看看。
“真的在校門口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門口撿的。”
我說(shuō)：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點(diǎn)：第一，校門口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會(huì)認(rèn)為你是偷的；第二，楊老師是個(gè)挺細(xì)心的人，她經(jīng)手的50元、100元的鈔票，她都做了個(gè)小小的記號(hào)，這張錢是不是楊老師找出來(lái)的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊(duì)長(zhǎng)丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學(xué)校這么近，拿去做個(gè)鑒定一下就明白了。但老師不想因?yàn)?0元錢把事情鬧大，那樣你會(huì)沒(méi)面子，老師也會(huì)臉上無(wú)光。現(xiàn)在只有我和你，老師再問(wèn)你一遍，這錢是哪兒撿的？”
沉默了一下。“教室里中隊(duì)長(zhǎng)的座位旁撿的。”
最后我講：老師相信，你并不想把這50元據(jù)為己有，你也想把它交出來(lái)，只是還在矛盾，在猶豫。現(xiàn)在你交出來(lái)了，說(shuō)明你最終戰(zhàn)勝了自己，你還是個(gè)好學(xué)生。我想如果你動(dòng)用了它，買了最好玩的玩具，玩起來(lái)也不會(huì)快樂(lè)；買了最甜的糖果，吃起來(lái)也會(huì)覺(jué)得苦澀，因?yàn)檫@錢來(lái)得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。
整個(gè)處理過(guò)程中，我沒(méi)有大發(fā)雷霆，也沒(méi)有到班上大肆宣揚(yáng)，如果那樣做，這個(gè)學(xué)生也許會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)，也許會(huì)記恨我一輩子。我能站在孩子的角度去思考，拾到5角、1元、2元孩子會(huì)主動(dòng)交得表?yè)P(yáng)，拾到大面額鈔票矛盾猶豫，這很正常。我們成人不也有同樣的心理嗎？
有如親歷般地理解學(xué)生，才能化解自己心中的滿腔怒火，也才能更客觀，更公平地處理每一件事情，贏得學(xué)生的尊重。
3、真誠(chéng)——真實(shí)地坦露自己，誠(chéng)懇地對(duì)待學(xué)生
班主任處理問(wèn)題錯(cuò)誤，要誠(chéng)懇地向?qū)W生道歉，千萬(wàn)不要遮遮掩掩，或者強(qiáng)詞奪理，讓學(xué)生覺(jué)得你這個(gè)人虛偽，不可信。我們千萬(wàn)不能在失去教育契機(jī)的同時(shí)失去師生之間的信任。
案例：嚴(yán)厲批評(píng)周宇汀沒(méi)做好講故事的準(zhǔn)備
后來(lái)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)解釋，原來(lái)他事先準(zhǔn)備好的故事被前面的同學(xué)講過(guò)了，他又不想講重復(fù)的，只好臨時(shí)講過(guò)一個(gè)，所以沒(méi)那么流暢，沒(méi)那么熟練。
聽(tīng)過(guò)小組長(zhǎng)的解釋，我馬上當(dāng)著全班同學(xué)的面向周宇汀同學(xué)賠禮道歉，并表?yè)P(yáng)他積極參加班隊(duì)活動(dòng)，看課外書，敢于向自我挑戰(zhàn)的精神。晚上他爸爸打電話來(lái)，說(shuō)孩子回家就講：太感動(dòng)了，太感動(dòng)了，袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會(huì)忘記。
在學(xué)生面前誠(chéng)懇地道歉，不但不會(huì)降低自己的威信，反而會(huì)使老師形象更偉大，學(xué)生也更會(huì)親近你。
4、信任——實(shí)現(xiàn)民主治班
怎樣當(dāng)一名輕松的班主任，體驗(yàn)幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應(yīng)該長(zhǎng)期探討的課題，特別是我們現(xiàn)在都是大班。我的做法就是，凡是學(xué)生能做好的事情，就放手讓學(xué)生去做。充分信任學(xué)生，培養(yǎng)班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負(fù)的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導(dǎo)，事中的督促，事后的評(píng)估與獎(jiǎng)賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。
案例：去杭州學(xué)習(xí)的半個(gè)月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)照常開(kāi)展。六一兒童節(jié)，班長(zhǎng)帶領(lǐng)干部們自主布置教室，組織活動(dòng)，有聲有色。
5、賞識(shí)——激發(fā)學(xué)生潛能
班主任應(yīng)該懂得賞識(shí)教育。經(jīng)常用心地給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，能很好地激發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生能展示智慧，張揚(yáng)個(gè)性。我可以這樣說(shuō)，有能力有特長(zhǎng)的孩子在我們班不會(huì)被埋沒(méi)。從一年級(jí)開(kāi)始，我就特別注重班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展，每周一次。每次活動(dòng)有主題、有組織、有主持、有串聯(lián)、有黑板布置。這樣的活動(dòng)，學(xué)生興趣很濃，家長(zhǎng)也非常支持，積極配合，他們認(rèn)為這些活動(dòng)更能鍛煉孩子，促進(jìn)孩子能力的提高。家長(zhǎng)、老師們都夸我們班的學(xué)生多才多藝，全面發(fā)展。學(xué)校組織大型活動(dòng)，近幾年縣鎮(zhèn)府組織的大型活動(dòng)，主持節(jié)目的都是我們班的學(xué)生，這令我感到十分欣慰，覺(jué)得自己多年的心血沒(méi)有白費(fèi)。
二、精誠(chéng)協(xié)作——任課教師能助你成功
科任老師能幫你走向成功。
班主任還有一個(gè)重要職責(zé)：協(xié)調(diào)科任老師之間的關(guān)系，化解科任老師和學(xué)生之間的矛盾。如果科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，班級(jí)里的學(xué)生才會(huì)真正收益。
1、在學(xué)生中提高任課老師的聲望、地位。
新任課教師進(jìn)課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時(shí)最佳）。把任課老師的成績(jī)、榮譽(yù)組織成一個(gè)推薦詞，包裝任課老師。讓學(xué)生懷著崇敬的心情聽(tīng)課，會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，會(huì)使學(xué)生想：這樣好的老師，我還學(xué)不好，那肯定是我自身的原因。
讓科任老師愛(ài)上自己的班級(jí)，也讓自己班里的學(xué)生愛(ài)上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng)造的學(xué)生與任課教師之間的最高境界。
2、巧妙處理任課老師的“告狀”
班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問(wèn)題學(xué)生往班主任身上拋。
班主任最忌諱聽(tīng)了任課老師的話就雷厲風(fēng)行。班主任要學(xué)會(huì)等待，等待最佳教育機(jī)遇的到來(lái)。
班主任要把任課老師的話當(dāng)話聽(tīng)，但絕不能把每個(gè)任課老師的話當(dāng)話做。如果班主任參與，只能再次加深班里學(xué)生與任課老師的再次對(duì)立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。
3、組織活動(dòng)，融洽任課老師與學(xué)生的關(guān)系
例如：慶六一師生一起聯(lián)歡，教師節(jié)師生一起開(kāi)個(gè)茶話會(huì)等，能有效增進(jìn)師生之間的感情。
三、形成合力——學(xué)生家長(zhǎng)是你堅(jiān)強(qiáng)后盾
作為班主任，與家長(zhǎng)的溝通是教育的必然要求，也是班級(jí)工作的常規(guī)內(nèi)容。
一）相互信任——溝通的前提和基礎(chǔ)
只有家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生了足夠的信任，他們才會(huì)在今后的教育教學(xué)工作中積極配合老師，而這種信任也會(huì)對(duì)他們的孩子，我們的學(xué)生產(chǎn)生良好的心理作用。
1、重視第一次家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)留下良好的印象
首先要設(shè)計(jì)好程序。例：新生入學(xué)第一次家長(zhǎng)會(huì)（開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右）
第一環(huán)節(jié)：學(xué)生展示。包括入學(xué)這一個(gè)月來(lái)所學(xué)的兒歌、聲母、韻母、音節(jié)，以及拼讀方法，小才藝等等。看到自己孩子能上臺(tái)表演，那是家長(zhǎng)最得意最有成就感的事。
第二環(huán)節(jié)：教師報(bào)告。小學(xué)六年的目標(biāo)、規(guī)劃、老師可能采用的教育教學(xué)方法，對(duì)家長(zhǎng)的建議，以及如何處理老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾，家長(zhǎng)對(duì)老師有意見(jiàn)等等該怎么處理，都要在家長(zhǎng)會(huì)上打過(guò)預(yù)防針，這樣對(duì)你以后的工作會(huì)提供許多方便。
第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)代表發(fā)言。預(yù)先撒播幾粒“種子”，發(fā)言的才會(huì)接連不斷，才不會(huì)冷場(chǎng)。
然后要認(rèn)真撰寫，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。
2、以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心架起溝通的橋梁。
1）相互尊重。家長(zhǎng)來(lái)了，放下手中的活，主動(dòng)讓座，泡茶。
2）給家長(zhǎng)提建議性建議。如：“你看，對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。
多用商量的口吻，不要指責(zé)、命令。否則，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我們敬而遠(yuǎn)之。
3）轉(zhuǎn)換角色，把自己當(dāng)作家庭的朋友。
案例：轉(zhuǎn)化紅杏出墻的家長(zhǎng)
一位女家長(zhǎng)告訴我，她喜歡上了一個(gè)有婦之夫，那個(gè)男的也十分喜歡她，每天給她打電話，兩人已超越了朋友關(guān)系。她不知怎么辦，十分痛苦。
我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很吃驚，也很感動(dòng)。她能把對(duì)父母親人都難以啟齒的話題告訴我，說(shuō)明她相信我，已經(jīng)把我看成了她最信賴的朋友。我認(rèn)真對(duì)她講：謝謝你信任我。現(xiàn)在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛(ài)情婚姻問(wèn)題應(yīng)該是個(gè)十分嚴(yán)肅的話題，結(jié)了婚就意味著一份責(zé)任和義務(wù)。既然你還愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)自己的孩子，丈夫也愛(ài)你，就應(yīng)該努力維護(hù)她，千萬(wàn)不能一時(shí)沖動(dòng)做錯(cuò)事。你現(xiàn)在斬?cái)噙@段情，痛苦的只有你一個(gè)；如果繼續(xù)發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個(gè)家庭。然后，我教他如何學(xué)會(huì)忘記。白天潛心工作，下班關(guān)手機(jī)，多看書，多開(kāi)展家庭活動(dòng)。二個(gè)多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了。現(xiàn)在，她們一家三口生活得十分幸福。
二）講究藝術(shù)——提升溝通質(zhì)量
溝通時(shí)的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。
1、把握溝通時(shí)序
“哪壺先開(kāi)提哪壺”。先說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，等家長(zhǎng)有了愉快的情緒，再逐漸引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導(dǎo)中采用變換語(yǔ)言或變換角度的手法來(lái)敘述。
3、注意技巧——接待不同類型的家長(zhǎng)
對(duì)于氣勢(shì)洶洶的家長(zhǎng)：面帶笑容，體現(xiàn)出自己的寬宏大度。給家長(zhǎng)送上一杯降火的茶。請(qǐng)記住：是非以不辯為解脫，煩惱以忍辱為菩提。
對(duì)于直接給你指出問(wèn)題的家長(zhǎng)。
案例：一家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)，他孩子今天中午沒(méi)吃飯。
應(yīng)對(duì)技巧，三部曲：虛心聽(tīng)取——衷心感謝——表示決心
班主任工作十分繁雜，無(wú)論你工作多么細(xì)致，也難免有百密一疏的時(shí)候。當(dāng)家長(zhǎng)直接向你提出來(lái)的時(shí)候，說(shuō)明家長(zhǎng)尊重你，有當(dāng)面與你溝通的愿望，沒(méi)有越級(jí)上告。我們應(yīng)該虛心接受，并誠(chéng)懇道歉，這樣能化解許多矛盾。
對(duì)于唱牢騷的家長(zhǎng)。
班主任常常會(huì)有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時(shí)候我們犧牲自己的休息時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，提高學(xué)生的技能，鞏固學(xué)生知識(shí)，家長(zhǎng)卻并不領(lǐng)情，還說(shuō)三道四。
案例：學(xué)生放學(xué)主動(dòng)出黑板報(bào)，學(xué)生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。
班主任老師為培養(yǎng)學(xué)生能力犧牲了許多，不求家長(zhǎng)回報(bào)，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！
第二天這位爹爹又來(lái)接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學(xué)生放學(xué)出黑板報(bào)是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂(lè)意孫女參加這些課外活動(dòng)，我去跟宣傳委員說(shuō)一聲，以后不要她參加這些活動(dòng)就是了，我們班想?yún)⒓拥娜硕嗟煤堋！?/p>
這位爹爹一聽(tīng)急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請(qǐng)您千萬(wàn)別取消她的資格了，我反正沒(méi)事，放學(xué)等等沒(méi)關(guān)系。”
我說(shuō)：“以后看情況吧。”
對(duì)于不知好歹的家長(zhǎng)，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴(yán)。
4.開(kāi)展活動(dòng)，拉近距離
每期至少開(kāi)展一次請(qǐng)家長(zhǎng)參與的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近師生之間、老師與家長(zhǎng)之間的距離，使家長(zhǎng)理解你，認(rèn)同你，佩服你，然后就會(huì)尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開(kāi)展就會(huì)得心應(yīng)手。
教育是一門藝術(shù)，掌握與家長(zhǎng)、任課老師、學(xué)生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術(shù)化，才能達(dá)到“溝通零距離”的境界，班集體也會(huì)更和諧，班級(jí)建設(shè)會(huì)更美好。到那時(shí)，班主任就不會(huì)為教育所累，而是切實(shí)在享受教育，享受人生。
班級(jí)建設(shè)演講稿14
為學(xué)生心理減壓、營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，助力20xx屆初三(3)班中考。學(xué)生一踏入初三，父母的囑咐、老師的期望、緊張的學(xué)習(xí)，所有的壓力匯聚于身上。只有搞好初三備考的班級(jí)文化建設(shè)，才可以讓學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，在溫馨愉悅中獲得感悟，在刻苦鉆研中找到自信，在和諧競(jìng)爭(zhēng)中共同奮進(jìn)。本人談?wù)剟偖厴I(yè)的20xx屆初三(3)班的班級(jí)文化建設(shè)。
一、班級(jí)文化的建設(shè)、管理及其意義
班級(jí)文化是指班級(jí)成員通過(guò)多種活動(dòng)而形成的集體心理氛圍，班級(jí)組織和交往行為，以及通過(guò)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的群體價(jià)值取向、意志品質(zhì)和思維方式、思維能力等，也就是成員共有的信念、價(jià)值觀態(tài)度。班級(jí)文化的建設(shè)、管理十分重要。如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。所以班級(jí)文化的建設(shè)、管理務(wù)必是在學(xué)校文化的引導(dǎo)下，由班集體中全體成員自己創(chuàng)造出來(lái)的獨(dú)特的班級(jí)生活方式。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措。
二、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)，強(qiáng)化價(jià)值動(dòng)機(jī)
(一)班級(jí)管理的終極目標(biāo)
初三(3)班是初三才重組的班集體，第一周的綜合實(shí)踐活動(dòng)全班就取得了級(jí)組第二名的好成績(jī)。于是我給自己的管理目標(biāo)定為———爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體;學(xué)生的奮斗目標(biāo)定為———爭(zhēng)做一流學(xué)生。
(二)班級(jí)特色文化建設(shè)
班風(fēng)、學(xué)風(fēng)：入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人班級(jí)公約：愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)自己班級(jí)口號(hào)：三班三班，猛虎下山;超越自我，青春如火標(biāo)語(yǔ)：“拼搏到無(wú)能為力，堅(jiān)持到感動(dòng)自己”由于我班大部分男生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較懶散，因此，我把“入正氣之班，做爭(zhēng)氣之人”十個(gè)大字用醒目的大字打印在紅色的彩紙上，貼在教室的大門上。讓學(xué)生進(jìn)入教室前就對(duì)自己有個(gè)警醒作用。至于班級(jí)目標(biāo)和其他特色文化則以板報(bào)的形式展現(xiàn)在教室后面的黑板報(bào)上。
三、抓好細(xì)節(jié)，贏在關(guān)鍵
(一)以主題班會(huì)為抓手，樹(shù)立贏在起點(diǎn)的班級(jí)意識(shí)
9月，怎樣迅速意識(shí)到我是初三學(xué)生?如何營(yíng)造緊張的備戰(zhàn)氛圍?9月，連續(xù)進(jìn)行緊湊的兩個(gè)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徹底的“洗腦”。主題班會(huì)一：《致初三新生：中考最關(guān)鍵一年該怎么做?》其中包括以下七個(gè)方面的內(nèi)容：(1)合理利用和安排時(shí)間;(2)平衡各科，注意基礎(chǔ);(3)搞好生活，保證學(xué)習(xí);(4)加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問(wèn);(5)仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯;(6)善于歸納和總結(jié);(7)滿懷信心，提高素質(zhì)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，讓學(xué)生訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些，具體到早、午、晚做什么、學(xué)什么、復(fù)習(xí)什么。
(二)以小組為單位，積極開(kāi)展心理減壓活動(dòng)
1.活動(dòng)一：一杯水的容量活動(dòng)道具：一個(gè)塑料盒子、兩瓶水(要能灌滿塑料盒)、回形針。
活動(dòng)規(guī)則：在裝滿水的盒子里放回形針，要求水不能溢出，致水溢出的小組組員“獎(jiǎng)勵(lì)”20個(gè)俯臥撐。
2.活動(dòng)二：觀看“開(kāi)講啦”鄧紫棋———愛(ài)自己的獨(dú)一無(wú)二”。
鄧紫棋自稱獨(dú)一無(wú)二是每個(gè)人都擁有的自身價(jià)值，青春期錯(cuò)誤的價(jià)值觀、叛逆代表有性格，叛逆代表有主見(jiàn)。鄧紫棋稱唱歌是為了表現(xiàn)自己，不是為了取悅他人。讓學(xué)生塑造獨(dú)一無(wú)二的自我，創(chuàng)造屬于自己的青春無(wú)價(jià)。
3.活動(dòng)三：觀看電影《叫我第一名》這是一部非常勵(lì)志的美國(guó)電影，“二模”結(jié)束后，讓全班看這部電影的用意之一是稍稍放松緊張的心理，更重要的用意是告訴每一個(gè)學(xué)生，面對(duì)中考我們要持決不放棄的態(tài)度，而且要讓自己成為第一名，讓我們的班集體亦贏得第一名。
四、班務(wù)日記，自我教育開(kāi)展
一顆糖、一句話、一抹溫馨的自我教育活動(dòng)。1.一顆糖根據(jù)班規(guī)和“四整合”學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度的規(guī)定，我們每個(gè)月都會(huì)評(píng)選出一個(gè)最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人。我們的獎(jiǎng)勵(lì)就是獲獎(jiǎng)的學(xué)生可以得到一顆棒棒糖。別小看這顆棒棒糖的“威力”，班級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)氛圍往往就因?yàn)檫@顆棒棒糖的得與失而出現(xiàn)的。2.一句話從初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天起，我在教室最前面的黑板上開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目“今日正能量”。如：“42號(hào)佳麗學(xué)習(xí)熱情如春雨般濃密。天天課間找老師輔導(dǎo)開(kāi)小灶，特別贊一個(gè)!”又如“笑口組早讀很給力，七大霸主組數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)效率高。”初三第二學(xué)期的日子里，大部分學(xué)生就是在“今日正能量”中補(bǔ)足“鈣”和“營(yíng)養(yǎng)”，從而讓自己跑得更快、更穩(wěn)。此外，還有階段激勵(lì)語(yǔ)(如下分別是中段激勵(lì)語(yǔ)、中考激勵(lì)語(yǔ)、學(xué)生表?yè)P(yáng)詞)。
五、桃李芬芳，碩果累累
通過(guò)班主任的深入思考、縝密籌劃，在班級(jí)全體師生的積極投入下，沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班如火如荼地開(kāi)展了班級(jí)文化的建設(shè)、管理，使班級(jí)充滿積極向上、朝氣蓬勃的班級(jí)文化氛圍。沙灣象駿中學(xué)20xx屆初三(3)班就是不一樣，越戰(zhàn)越強(qiáng)，中考就是一個(gè)最好的證明：善于利用好班會(huì)課，重視考前心理減壓和調(diào)整等工作，中考我們班名列前茅，特別是英語(yǔ)成績(jī)躍居全年級(jí)第一。全班有80%的學(xué)上考上了理想的高中，100%的學(xué)生升上了高一級(jí)學(xué)校。
正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所言：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量。”通過(guò)積極開(kāi)展班級(jí)文化的建設(shè)、管理，我們也收獲了累累碩果。
班級(jí)建設(shè)演講稿15
你眼中的星辰，是我眼中的你。大家好，我是12眼本1班的主講人，梁雲(yún)潔。下面將由我給大家展現(xiàn)我們班的故事。
這是11位男生和17位女生的故事，緣分讓五福四海的我們相遇，我們活潑嚴(yán)肅，積極團(tuán)結(jié)，相親相愛(ài)，攜手并進(jìn)。一直以“天行健君子以自強(qiáng)不息”自省。 這是我們班的班委職責(zé)，旨在幫助同學(xué)，凝聚班級(jí)體。
這張照片“你是我的眼”體現(xiàn)了你中有我，我中有你的班級(jí)凝聚力，更是為我們贏得了校級(jí)的榮譽(yù)。
身為視光人，相信大家對(duì)這個(gè)結(jié)構(gòu)不陌生，一只眼球需要通過(guò)角膜，晶狀體，玻璃體，最后到達(dá)視網(wǎng)膜成像，同樣的，我將從5個(gè)方面展示我們班的班級(jí)建設(shè)。
首先是角膜——思想建設(shè)。我們準(zhǔn)備了“佳片有約”電影賞析，在電影中回憶歷史，記住歷史。
以及“宅男宅女知天下”時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽。現(xiàn)在我們生活圈越來(lái)越小，不怎么關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)希望同學(xué)在做好身邊事的同時(shí)能多多關(guān)注時(shí)事新聞，了解最新社會(huì)動(dòng)態(tài)。
接下來(lái)是晶狀體——學(xué)風(fēng)建設(shè)。
學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，當(dāng)然是學(xué)習(xí)為主，提高學(xué)習(xí)氛圍。包括了我們堅(jiān)持3年的集體晚自習(xí)，通過(guò)對(duì)往年的總結(jié)，我們今年有了一些小改變。那就是在集體晚自習(xí)時(shí)自行上交手機(jī)，做到拒絕手機(jī)，提倡無(wú)手機(jī)課堂。
還有每月學(xué)風(fēng)加油站，督促同學(xué)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。
“你的努力，我們見(jiàn)證”獎(jiǎng)勵(lì)那些在一學(xué)年里學(xué)習(xí)進(jìn)步突出的同學(xué)。這是我們精心設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)狀，和大家一起來(lái)見(jiàn)著這份努力和付出。
我們還積極聯(lián)系老師，參觀了附一醫(yī)，探秘的神奇的病理世界，豐富了我們的學(xué)科知識(shí)。
接著通過(guò)玻璃體——組織建設(shè)。
“Back to 10”六一重回兒童。讓我們這些大齡少男少女回歸童年，享受一下童年游戲的快樂(lè)。看這秋千蕩得都要飛了。當(dāng)然這活動(dòng)還在籌劃當(dāng)中，請(qǐng)大家拭目以待。
今年我們籌備了盛大的“九鯉溪之行”，體驗(yàn)了各項(xiàng)挑戰(zhàn)身體極限的活動(dòng)，野外露宿還學(xué)會(huì)特別的搭帳篷術(shù)，夜下挑燈燒烤，吃得不亦樂(lè)乎。在晚間篝火和河燈，許下最誠(chéng)摯的心愿。
下面到達(dá)視網(wǎng)膜——文化建設(shè)。
我們精心準(zhǔn)備了展現(xiàn)身體協(xié)調(diào)力的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。齊心協(xié)力的拔河和皮球。互幫互助的趣味籃球，強(qiáng)身健體的多人跳繩等等。
還有展現(xiàn)我們身體柔韌性的素質(zhì)拓展。攀巖最高峰不在話下。這是我們班快樂(lè)男生和超級(jí)女生們。我們班的千手觀音，相信大家早在EYE時(shí)光微信推送上領(lǐng)略過(guò)了。
最后完成成像——未來(lái)展望。我們都有一顆夢(mèng)想的種子，在12眼本1這塊肥沃的土地上，我們虔誠(chéng)地種下，用5年的時(shí)光去澆灌它，總有一天它會(huì)長(zhǎng)出一顆顆蒼天大樹(shù)，守護(hù)我們，守護(hù)這片星辰。
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