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    第十周國(guó)旗下講話稿-談風(fēng)氣

    時(shí)間:2022-07-14 20:21:17 演講稿 我要投稿

    第十周國(guó)旗下講話稿-談風(fēng)氣

      在生活中,用到講話稿的地方越來越多,講話稿的作用是輔助講話者集中有效地圍繞會(huì)議議題把話講好,不至于走題或者把話講錯(cuò)。你知道講話稿怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的第十周國(guó)旗下講話稿-談風(fēng)氣,希望能夠幫助到大家。

    第十周國(guó)旗下講話稿-談風(fēng)氣

      今天,我想借這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一個(gè)主題“風(fēng)氣”。風(fēng)和氣這兩個(gè)詞很有意思,在漢語中搭配能力很強(qiáng),可以構(gòu)成很多褒義詞:風(fēng)清氣正、浩然正氣、高風(fēng)亮節(jié)、仙風(fēng)道骨等,當(dāng)然也有“歪風(fēng)邪氣”和“氣量狹小”這樣的詞。“風(fēng)”和“氣”在傳統(tǒng)中國(guó)文化中也常常用到,中醫(yī)中常說“祛風(fēng)扶正”、“疏風(fēng)活血”、“氣沉丹田”、“益氣養(yǎng)血”等。因?yàn)槲沂怯⒄Z教師,我對(duì)中醫(yī)中的風(fēng)和氣在英語中的翻譯很好奇,翻了一些中醫(yī)英語版的書籍,結(jié)果發(fā)現(xiàn)所謂“氣”就是“breath”(呼吸),而“風(fēng)”呢就是“wind”(風(fēng))。

      巧合的是,我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也寫過一首小詩《風(fēng)》,兩首同題詩,有著異曲同工之妙:

      誰也沒有看過風(fēng),

      不用說我和你了。

      但是樹葉顫動(dòng)的時(shí)候,

      我們知道風(fēng)在哪兒了。

      誰也沒有看過風(fēng),

      不用說我和你了。

      但是林木點(diǎn)頭的時(shí)候,

      我們知道風(fēng)正走過了。

      誰也沒有看見過風(fēng),

      不用說我和你了,

      但是河水起波紋的時(shí)候,

      我們知道風(fēng)來游戲了。

      如詩中所說,風(fēng)和氣對(duì)于你和我似乎是看不見摸不著的,但是,我們又明明看到風(fēng)中的樹葉、風(fēng)中的林木和風(fēng)中的波紋。來到一個(gè)學(xué)校我們會(huì)關(guān)注學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、師德師風(fēng)。我們從哪里評(píng)價(jià)這一切呢?你的家長(zhǎng)和你自己會(huì)觀察這所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)出校園拎著書籍還是拎著垃圾食品;學(xué)生是滿嘴臟話還是舉止文雅;學(xué)生對(duì)父母家人是愿意交流相互關(guān)愛還是冷眼以對(duì)、拒絕交流。我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)是看這個(gè)班級(jí)遲到現(xiàn)象嚴(yán)重嗎?學(xué)生的儀容儀表符合中學(xué)生規(guī)范嗎?課堂上學(xué)生的專注程度高嗎?自習(xí)課上學(xué)生在忙著學(xué)習(xí)上的事嗎?教室的衛(wèi)生狀況好嗎?等等這些就是那讓我們感知風(fēng)氣的一片片樹葉和水中的一圈圈漣漪。

      曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說一中的教風(fēng)好,他說:家長(zhǎng)會(huì)后我找化學(xué)老師問孩子的情況,老師準(zhǔn)確說出了我孩子的月考成績(jī),并且老師介紹的孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)與家長(zhǎng)的觀察相當(dāng)一致。我十分驚訝,全班有60多個(gè)孩子呀,教兩個(gè)班,學(xué)生更多。從這件事上看出一中老師在教學(xué)上是下功夫的,你們的老師精力是放在教學(xué)上、放在學(xué)生身上的`。家長(zhǎng)對(duì)我校教風(fēng)的感知也是從實(shí)例中獲得的。

      《現(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“風(fēng)氣”一詞是這樣解釋的:社會(huì)或群體共同的行為習(xí)慣。那么校風(fēng)就是全體教師和學(xué)生共同的心理和行為傾向。它是學(xué)校思想、常規(guī)、特色在我們所有人身上的反映集合。它來自每個(gè)人,又作用、影響著每個(gè)人。剛才我講到中醫(yī)中的“氣”在英語中就是“呼吸”。我們無時(shí)無刻不在呼吸,我們也無時(shí)無刻不在為學(xué)校和社會(huì)的風(fēng)氣貢獻(xiàn)著自己的“一口氣”。下一次,在抱怨社會(huì)風(fēng)氣的時(shí)候,是否應(yīng)該先反思自己:有沒有亂扔過垃圾?在公汽上為需要的人讓座了嗎?是否不聽勸阻橫穿馬路?在對(duì)校風(fēng)不滿的時(shí)候,提醒自己要從我做起,從小事做起。每個(gè)一中人都是一中校風(fēng)的代言人,我們的舉手投足、一言一行就是一中的“風(fēng)”和“氣”。

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