網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 1
新的國(guó)培又開(kāi)始了，能參加“國(guó)培計(jì)劃”對(duì)初中美術(shù)教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能聆聽(tīng)專家講課，并參與互動(dòng)交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的.教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)初中美術(shù)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握初中美術(shù)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高初中美術(shù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力聽(tīng)講網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并積極發(fā)表評(píng)論。
3、通過(guò)專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，聽(tīng)取專家教授的講座，爭(zhēng)取聽(tīng)課時(shí)間達(dá)到750分鐘。
2、結(jié)合課程學(xué)習(xí)，積極提交研修日志。
3、及時(shí)完成研修作業(yè)，并對(duì)其他學(xué)員的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)要求，認(rèn)真完成研修任務(wù)，并及時(shí)提交。
5、結(jié)合線上學(xué)習(xí)和校本實(shí)踐，積極撰寫(xiě)“信息技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用”。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 2
本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充實(shí)自己。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的.專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記
2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)。
4、各級(jí)培訓(xùn)：積極參加各級(jí)各類教師的培訓(xùn)，全面提高自己。
在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 3
課例研修給每一位親歷其中的教師帶來(lái)了從觀念到行為的沖擊和震撼。研究就是不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。我們的研修主題是“如何是語(yǔ)文課堂的提問(wèn)跟有效”通過(guò)此次研修活動(dòng)，我也有一些收獲，先總結(jié)如下：在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，課堂提問(wèn)是不可或缺的教學(xué)手段之一。新課改要求語(yǔ)文課堂要突出學(xué)生的主體地位，教師只是作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)著來(lái)進(jìn)行參與的，這就需要教師有足夠的能力和方法來(lái)家于課堂，那怎樣才能讓語(yǔ)文課堂既充滿生氣，又能有效的展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)呢?我認(rèn)為課堂問(wèn)題的設(shè)置是一個(gè)突破口。提高課堂提問(wèn)的有效性，是保障教學(xué)任務(wù)完成的核心。
一、教師改變舊觀念
新課改倡導(dǎo)的倡導(dǎo)是學(xué)生的學(xué)。以往很多的課堂呈現(xiàn)出無(wú)序性，滿堂灌。過(guò)度的放手常常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)無(wú)法完成的情況。以為有經(jīng)驗(yàn)的教師，以往的教學(xué)方法已經(jīng)得心應(yīng)手，是不會(huì)輕易改變自己固有的教學(xué)模式的。滿堂灌，設(shè)計(jì)出很多的問(wèn)題來(lái)鞏固新知識(shí)，問(wèn)題設(shè)置重復(fù)，缺少針對(duì)性強(qiáng)的提問(wèn)，禁錮了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，與新課改理念背道而馳。
二、提升教師的業(yè)務(wù)水平
一節(jié)課的`質(zhì)量高低與授課教師的專業(yè)素養(yǎng)是分不開(kāi)的問(wèn)題的有效設(shè)置對(duì)于學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)，對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的交流和師生雙邊互動(dòng)起著舉足輕重的作用。這就需要教師努力提升自己的專業(yè)水平，潛心鉆研教材、熟悉教材，從而更好的充分運(yùn)用教材，提出有針對(duì)性，有價(jià)值的問(wèn)題。提高駕馭課堂的能力，讓學(xué)生在輕松，愉悅的氛圍中掌握語(yǔ)文知識(shí)，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
三、課堂提問(wèn)有效性的策略
1、問(wèn)題設(shè)置要面向全體學(xué)生，難易適度，要有針對(duì)性，多角度，多層次。
2、問(wèn)題設(shè)置要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。這就要求教師充分鉆研教材，設(shè)置由淺入深的，便于學(xué)生理解接受的問(wèn)題，為下一個(gè)難題做好鋪墊。
3、設(shè)置有懸念的問(wèn)題，有閱讀課文的欲望，主動(dòng)去合作學(xué)習(xí)。
4、問(wèn)題設(shè)置的要有連貫性，一節(jié)課設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)很多，也很雜。有時(shí)還會(huì)遇到課堂以外的問(wèn)題狀況。就需要語(yǔ)文教師有充分的準(zhǔn)備。
5、問(wèn)題設(shè)置的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，只有加強(qiáng)和提高語(yǔ)文教師的課堂提問(wèn)技能，才能促進(jìn)課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成，提高課堂效率。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 4
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。
雖然本次研修活動(dòng)結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧6天的研修活動(dòng)，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思。
一、研修收獲
通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。我認(rèn)識(shí)到原來(lái)語(yǔ)文教學(xué)是這樣的豐富多彩。比如“課前五分鐘”說(shuō)話訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選材與立意等等。這些內(nèi)容的教學(xué)都需要講究一定的藝術(shù)技巧。語(yǔ)文課堂必須是開(kāi)放的。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)事可做，相反老師要隨時(shí)面對(duì)來(lái)自于學(xué)生形形色色的問(wèn)題，這就學(xué)要語(yǔ)文教師有著更高的素質(zhì)。看了優(yōu)秀教師的示范課、聆聽(tīng)了專家的報(bào)告、欣賞了一份份富有內(nèi)涵的作業(yè)，我深感自己思想的淺薄、知識(shí)的匱乏。我暗下決心，要乘著這次遠(yuǎn)程研修的東風(fēng)，給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃。從許多教師身上，讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個(gè)真正的好老師。也許，今天的你水平有限，可是誰(shuí)敢說(shuō)幾年以后的你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研修大平臺(tái)上給我們“唱主角”呢？
參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
1、本次活動(dòng)我能廣泛閱讀同學(xué)的作業(yè)文章，積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與同行面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己和其他優(yōu)秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，激發(fā)起我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。
2、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
3、通過(guò)和全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深深的.認(rèn)識(shí)到，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來(lái)。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生、面對(duì)我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來(lái)面對(duì)我所從事的語(yǔ)文教學(xué)。
二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。
首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：
1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。做好讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持讀書(shū)。做好讀書(shū)筆記，把語(yǔ)文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。
2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。
3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將把“吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 5
回首這次培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié)。
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中，要樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。
在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語(yǔ)言，如何樹(shù)立數(shù)學(xué)模型思想；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
三、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我有了善于反思的習(xí)慣。
“反思是教師的`一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎？”“我的'教學(xué)能更有效嗎？”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)――深化――修正――獲得，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
六、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。
21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平時(shí)，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過(guò)這次研修，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。通過(guò)這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。
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20xx年，根據(jù)要求我參加了江西省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，吸取精華；這次培訓(xùn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校給我們提供一切保障，給我們創(chuàng)造了一次全面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中收獲頗多：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我的視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的知識(shí)，充分理解了新課改理念。使我直面自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽拋棄什么。我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。我對(duì)本次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的總結(jié)如下：
一、更新了思想，更新了觀念，體會(huì)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學(xué)生的情感及創(chuàng)造的能力。要真正的落實(shí)課程改革，我們不能守舊而必須創(chuàng)新，教育創(chuàng)新是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育，我們必須改變我們?cè)械慕逃绞剑寣W(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，從分調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的潛能，讓學(xué)生學(xué)得輕松，注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實(shí)施素質(zhì)教育。
二、真誠(chéng)溝通，踐行師德規(guī)范。
向書(shū)本請(qǐng)教，聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的'接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。因此，我轉(zhuǎn)變了自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的`課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。
作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識(shí)。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，讀書(shū)學(xué)習(xí)，方能使自己知識(shí)淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
三、對(duì)照反思，提升境界
教師的人格影響著孩子的成長(zhǎng)，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向?qū)В媒處熌芙o無(wú)助的心靈帶來(lái)希望，給稚嫩的雙手帶來(lái)力量，給迷茫的雙眼帶來(lái)清明，給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔。優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品位的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。有一位特級(jí)教師說(shuō)得好：當(dāng)教師就四個(gè)字用心用情。參與授課的專家、名師，每一位身上都有著許多閃光點(diǎn)，他們廣博的學(xué)識(shí)、睿智的思想、對(duì)教育的熱愛(ài)，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動(dòng)精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學(xué)員。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)雖然只有短短的幾個(gè)月的時(shí)間，但是它所帶給我的幫助與影響是巨大的。培訓(xùn)讓我進(jìn)步，反思讓我成長(zhǎng)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)不斷地反思來(lái)提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，做一名學(xué)者型的教師。使自己具有知識(shí)的前瞻性。我將面帶微笑，充滿希望，滿懷信心，一如既往地腳踏實(shí)地邁向中國(guó)教育的明天。
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我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一線的農(nóng)村教師，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成績(jī)尚可，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育情況了解不多，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參加此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)：
一、一絲不茍，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作。
（1）愛(ài)崗敬業(yè)。要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
（2）尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的`各種知識(shí)。
（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
（4）以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取。
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、自覺(jué)采用新的教學(xué)模式。
多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值。
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
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短短的培訓(xùn)生活即將結(jié)束，我懷著難忘與不舍，細(xì)細(xì)地回味著這次國(guó)培中的體會(huì)和收獲在這一個(gè)多月里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)時(shí)間20xx分鐘發(fā)了19條帖子，參與老師主持的2次活動(dòng)在學(xué)科社區(qū)發(fā)了一個(gè)主題，參加答疑10次認(rèn)真觀看了專家答疑視頻5次班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)次次閱讀，在簡(jiǎn)報(bào)中找到與其他
同學(xué)的差距，認(rèn)真的學(xué)習(xí)回顧2次，參與班主任老師主持的“三備兩磨”打磨課程。也跟進(jìn)了同仁們很多的個(gè)人感悟，收獲頗多，受益匪淺。我期待能有更多的機(jī)會(huì)參與這樣的學(xué)習(xí)，也期待能有關(guān)于一線教師更多實(shí)效性的方法的指導(dǎo)！現(xiàn)在來(lái)談?wù)剬?duì)本次國(guó)培的體會(huì)和感悟。
一、國(guó)培，促進(jìn)我的成長(zhǎng)
教師，是一個(gè)特殊的職業(yè)，它每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)，活潑聰明的孩子！隨著時(shí)代的進(jìn)步，知識(shí)的更新，孩子們所接收的東西也是日新月異。因此，教師必須與時(shí)俱進(jìn)！而 有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)教師內(nèi)在素養(yǎng)的提高，人格魅力的彰顯。教師要不斷地學(xué)習(xí)！要記住：要給學(xué)生一碗水，自己必須具備一桶水。促進(jìn)自身成長(zhǎng)，始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身作則，曉之以理，動(dòng)之以情。我還積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，熱心和同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，我將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與現(xiàn)實(shí)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，以經(jīng)驗(yàn)提升教學(xué)，以熱情感染教學(xué)！。一切為了孩子，為了孩子的一切。我時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷鉆研。
二、國(guó)培，教會(huì)我“愛(ài)生”
在學(xué)習(xí)中，我懂得了要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間。每一個(gè)學(xué)生，都是一個(gè)鮮活的生命。他們有血有肉，有情有感。對(duì)每一篇課文，他們都有自己的理解，自己內(nèi)心的觸動(dòng)。教師要引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，挖掘內(nèi)涵，體會(huì)真情，與作者產(chǎn)生共鳴！其次，我還注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，與學(xué)生互動(dòng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)！教師還要充分挖掘?qū)W生的潛能，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)習(xí)！再者，教師，為人師表，要對(duì)每一個(gè)孩子傾注愛(ài)心，要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。尤其是現(xiàn)在很多的留守兒童，他們?nèi)鄙訇P(guān)愛(ài)，缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致性格孤僻，怪異。教師肩上的'擔(dān)子就更重了。因此，我們要對(duì)他們，多些關(guān)心，多些疼愛(ài)，多些陪伴，讓他們?cè)谶h(yuǎn)離父母之愛(ài)的遺憾中，感受教師的關(guān)愛(ài)，在愛(ài)中茁壯地成長(zhǎng)！
三、國(guó)培，教會(huì)我“教學(xué)”
課堂，是每一個(gè)教師的“主陣地”。要使每一次的教都能完美漂亮，就得花費(fèi)功夫！認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研，認(rèn)真了解學(xué)生，必不可少。先說(shuō)說(shuō)備課：現(xiàn)在的課堂要求高效率，高水平，這就需要教師充分展現(xiàn)自己的智慧。結(jié)合專家的理解，融匯累積的經(jīng)驗(yàn)，“挖空心思”，想學(xué)生所想，思學(xué)生所不想，方方面面，融匯貫通。還記得一位專家所講的關(guān)于字詞的教學(xué)，很多的方法，技巧，都是我們?cè)谏钪锌偨Y(jié)的.。比如：哇，蛙，洼，掛，這幾個(gè)形近字就要我們結(jié)合生活所見(jiàn)，所悟，加強(qiáng)記憶。“哇”，是嘴巴發(fā)出贊嘆，應(yīng)該是口字旁；“蛙”是動(dòng)物，是蟲(chóng)字旁；“洼”是淺水溝，應(yīng)該是三點(diǎn)水，“掛”是一個(gè)動(dòng)作，可以示范，讓學(xué)生理解為什么是提手旁。生活的總結(jié)，教學(xué)的反思，不斷累積經(jīng)驗(yàn)，以最適當(dāng)?shù)慕谭ń虒W(xué)生。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到作為教師應(yīng)該在不斷的“教”過(guò)程中，努力的學(xué)。課堂不僅是學(xué)生學(xué)的課堂，也是我們教師學(xué)習(xí)的課堂。我們通過(guò)“教”，學(xué)得如何“教”，“教什么”。現(xiàn)在的教學(xué)，不再是走形式，而是真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)得方法。所以，我在課堂上也注重總結(jié)，觀察，領(lǐng)悟，看看孩子們究竟喜歡什么樣的課堂，設(shè)計(jì)最適合他們的方式。孩子們教會(huì)了我。
“它山之石可以攻玉。” 在此次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了專家學(xué)者們優(yōu)秀講座，領(lǐng)閱了同行們別具一格的教學(xué)技能，交流了心中無(wú)數(shù)的困惑，也反思了自己在工作中存在的問(wèn)題······我覺(jué)得，學(xué)習(xí)，借鑒，模仿可以解決很多教學(xué)中實(shí)際的困難。例如：在設(shè)計(jì)作業(yè)這一環(huán)節(jié)時(shí)，以前，我都是采用的檢測(cè)性設(shè)計(jì)，千篇一律，孩子們?cè)缫褏捑耄遥Ч⒉惶谩：髞?lái)，借鑒了專家們提出的發(fā)展性作業(yè)設(shè)計(jì)的方式，讓孩子們用自己的方式收集識(shí)記的字詞。我覺(jué)得，雖然效果不會(huì)立竿見(jiàn)影，但是，經(jīng)過(guò)一周后，我發(fā)現(xiàn)班上三分之一的學(xué)生興趣濃厚。他們用小本子摘記了許多我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的字詞，拓展了他們知識(shí)面，也教會(huì)了他們自主的學(xué)習(xí)，一舉兩得！所以，在今后的工作中，我一定堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，以求得師生的共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 9
一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲
一眨眼，就要跟國(guó)培揮手了。記得剛開(kāi)始對(duì)它的小厭煩，到現(xiàn)在的不舍得，真想多留它一會(huì)兒。在這次學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我感到收獲頗豐。這段時(shí)間來(lái)，我沒(méi)有叫苦、叫累，積極參與遠(yuǎn)程研修的各種活動(dòng)，認(rèn)真及時(shí)超額完成每天的任務(wù)。在這里，沒(méi)有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學(xué)員”，大家都是平等的參與者、研討者。我們時(shí)常把教學(xué)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)發(fā)到本班的論壇上，坊主與同仁們見(jiàn)之便會(huì)提出寶貴的意見(jiàn)，幫助我在教學(xué)中解決了不少的難題。 這種網(wǎng)絡(luò)上的的研修，為我們這些教師搭建了平等對(duì)話、交流的平臺(tái)，使教師們受到空前的鍛煉和提高，教育觀念發(fā)生了根本的變化。發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)歷過(guò)這些后，無(wú)論對(duì)教學(xué)理論的解讀還是知識(shí)的實(shí)踐上都有一個(gè)質(zhì)的變化并且受益匪淺。
二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲
首先，網(wǎng)絡(luò)研修開(kāi)辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時(shí)聆聽(tīng)專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽(tīng)不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。
在這次國(guó)培中，我收獲很多。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課標(biāo)的`認(rèn)識(shí)比以前更深了一步，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中更加注重以生為主，師為輔的教學(xué)理念并時(shí)刻反思自己各方面的不足，及時(shí)改正。這次學(xué)習(xí)中，我共學(xué)習(xí)2532分鐘，八項(xiàng)作業(yè)全被推薦；學(xué)習(xí)日志被推薦兩篇；樣本資源被推薦了3篇；帖子總數(shù)240篇，發(fā)帖124篇，回帖116篇，精華帖5篇，置頂貼5篇，已讀簡(jiǎn)報(bào)12篇；已觀看專家視頻答疑回放數(shù)至少5次。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
記得磨課的第一天。當(dāng)我拿起教材，兩眼無(wú)助的看著書(shū)與孩子們，這時(shí)心里感到特別的迷茫。正在迷茫的我，看見(jiàn)輔導(dǎo)我們的張老師在QQ群里面早上六點(diǎn)多晚上十一點(diǎn)多整天不停地發(fā)一些關(guān)于磨課的方法。這時(shí)，突然有一種雪中送炭的感覺(jué)涌上心頭。于是，我振作精神，召集組員一起定活動(dòng)方向，提出大家知道與不知道的問(wèn)題。不知有多少次磨課大家被耽誤到深夜，也不知有多少個(gè)夜晚我們是不吃晚飯，全力在磨課。就這樣第一次磨課在張老師的指點(diǎn)下和組內(nèi)組員的幫助下形成了。然后結(jié)合之前在國(guó)培上所學(xué)知識(shí)，大致定了一方向。有了第一次的磨課的方向，于是，我又啟動(dòng)了“二備兩磨”。專程找到我們學(xué)校教務(wù)處及領(lǐng)導(dǎo)一起探討，這時(shí)我才感覺(jué)到平時(shí)不努力，臨時(shí)抱佛腳的滋味了。又經(jīng)過(guò)了三天兩晚的磨課，此時(shí)的我，不知道用什么來(lái)形容，是疲憊不堪還是筋疲力盡呢？總之這一磨出來(lái)，我覺(jué)得辛苦也是值得得。本以為這次上課基本上不問(wèn)題了，可相同的錯(cuò)誤我又犯了第一次。在環(huán)節(jié)一課題分析與詞語(yǔ)導(dǎo)入時(shí)，花費(fèi)了太多的時(shí)間。在環(huán)節(jié)二這個(gè)“誰(shuí)給予了誰(shuí)什么？從哪里可以感受到？”問(wèn)題上，由于時(shí)間關(guān)系亮點(diǎn)沒(méi)有辦法展示出來(lái)，只是讓學(xué)生淺淺的讀了一下課文就直接進(jìn)入了最后的總結(jié)。環(huán)節(jié)二的閃亮點(diǎn)就這樣被埋沒(méi)了。在評(píng)課的過(guò)程中，大家都為我提出了寶貴的.意見(jiàn)，讓我在以下幾點(diǎn)多注意：
1、提要求方式可以靈活點(diǎn)。
2、課件底片的顏色應(yīng)該淡一點(diǎn)。
3、讀的方式應(yīng)該多樣化。
4、在讀中找到重與輕讀的字、詞、句。
5、 “寄語(yǔ)”是雙邊問(wèn)題，文本解讀應(yīng)該再深入一點(diǎn)。
四、教學(xué)行為的改進(jìn)
通過(guò)這次國(guó)培，特別是在張老師指導(dǎo)下的“三備兩磨”活動(dòng)中，帶給我們太多的感動(dòng)與收獲。從這次活動(dòng)中讓我知道了在以后的教學(xué)中，教材分析是至關(guān)重要，還要多去讀課標(biāo)。把這些弄明白了，才能讓自己在以后的備課中得心應(yīng)手。
從教這幾年來(lái)，雖然參加這次“三備兩磨”的活動(dòng)，讓我們筋疲力盡過(guò)。但我又感到欣慰地是我這個(gè)教學(xué)“白癡”被這個(gè)活動(dòng)幾磨后開(kāi)始變成了一個(gè)有方向、有目標(biāo)的人了。通過(guò)此次國(guó)培，使我不僅學(xué)到了語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，提高了業(yè)務(wù)水平，也讓我開(kāi)始注重教師行為習(xí)慣、師德修養(yǎng)等等。從內(nèi)心讓我感受到自己是在進(jìn)步的。這次培訓(xùn)中我也深深地反思了自己：
1、以前在提問(wèn)題的方式上不是很靈活，通過(guò)參加這次國(guó)培后，至少我現(xiàn)在能站在學(xué)生的角度上去思考問(wèn)題，會(huì)把問(wèn)題由淺入深地去展開(kāi)，同時(shí)班級(jí)上的學(xué)困生也是我注意的焦點(diǎn)。
2、老師的言行上，我更多地去以學(xué)生能接觸的方式去教學(xué)，讓他產(chǎn)能感受到老師的親切感。
3、在教材上的分析上，我也比以前更專業(yè)了。知道了分析教材應(yīng)從：教材版本、教學(xué)階段、幾冊(cè)、幾單元、哪篇課文、主題、內(nèi)容、表達(dá)上的特點(diǎn)入手。
“世上無(wú)難事，只怕有心人”成長(zhǎng)的歷程是艱難的，只要我們夠堅(jiān)持、夠努力，相信美好的明天將會(huì)屬于你。這個(gè)國(guó)培讓我真正的成長(zhǎng)了不少。真的很謝謝你！
五、對(duì)培訓(xùn)的建議
1、希望以后平臺(tái)多給予我們鍛煉的機(jī)會(huì)，多在張老師的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、希望以后的培訓(xùn)都能像這次一樣。在張老師的帶領(lǐng)下，每一項(xiàng)任務(wù)都能落在實(shí)處，是真心為我們著想的。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 10
通過(guò)這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高，回顧十幾年的教學(xué)工作。不管別人怎么瞧，我只覺(jué)得自己做的問(wèn)心無(wú)愧。
在教學(xué)中，我深深體會(huì)到，教師的工作是神圣的，也就是艱苦的，需要付出大量的精力與情感，熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。健康的心理。樹(shù)立他們的自尊心與自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)。從欣賞開(kāi)始，從稱贊入手，欣賞稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱枕。不斷求新成長(zhǎng)。
我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。對(duì)本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到三個(gè)自覺(jué)，自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研究，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求，通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng)，就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo)，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì)與人生，培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì)，培養(yǎng)公民責(zé)任感，進(jìn)而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì)。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國(guó)家與社會(huì)認(rèn)同感、民族與文化認(rèn)同感、民族與法制認(rèn)同感、道德與價(jià)值認(rèn)同感、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開(kāi)放認(rèn)同感等。但不就是政治學(xué)科知識(shí)的總結(jié)，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，必須不斷的提高自己、充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)、扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰，因而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性、危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了以學(xué)生為本、教書(shū)育人的`教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法。
教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過(guò)程就是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對(duì)注入式。因此，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)，還要獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
通過(guò)本次培訓(xùn)，我掌握了很多教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器”，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘，有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研究提高自身素質(zhì)。
培訓(xùn)就是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。
學(xué)習(xí)就是無(wú)止境的，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如顏真卿的名言，“三更燈火五更雞，正就是男兒讀書(shū)時(shí)”。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。我們選擇了教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么我們就應(yīng)該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 11
光陰荏苒，歲月如梭，我從事小學(xué)班主任工作已有十多個(gè)年頭了。一分耕耘，一分收獲。在這工作期間，我雖然收獲不少，但隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，教育呼喚高素質(zhì)的班主任，我越來(lái)越感到自己的能力有限，急需“充電”了。這個(gè)暑假，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，我有幸參加了全省萬(wàn)名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是一場(chǎng)及時(shí)雨啊!我非常珍惜這次難得的提升機(jī)會(huì)，堅(jiān)持每天上網(wǎng)培訓(xùn)。聆聽(tīng)著專家們那智慧的聲音，記錄著專家們那寶貴的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，我精神上受到了洗禮，可真是受益匪淺，感受頗深，主要體會(huì)有以下幾點(diǎn):
一.不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
現(xiàn)代社會(huì)飛躍發(fā)展，知識(shí)更新快，信息量大。教師作為知識(shí)的傳播者，要跟上時(shí)代的步伐，不樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐的。班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。面對(duì)正在成長(zhǎng)中的少年兒童，求知欲強(qiáng)，信息渠道廣，對(duì)小學(xué)班主任提出了更高的要求。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作存在著許多缺憾，因此，要不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)發(fā)自我，發(fā)展自我和完善自我，才能提高自己的文化素養(yǎng)，才能為做一個(gè)“專業(yè)的班主任”做好鋪墊，才能更好地教育學(xué)生，建立威信，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。
二.熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立“三為”思想
愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的`基本要求。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)學(xué)生。”夏丐尊說(shuō)：“教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水。”可見(jiàn)，愛(ài)學(xué)生是多么重要啊!《班主任工作規(guī)范在》中講到如何做到愛(ài)學(xué)生：愛(ài)學(xué)生，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生;要關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生;要對(duì)學(xué)生體貼入微，嚴(yán)格要求;要依法治教。在班主任工作過(guò)程中，我也愛(ài)學(xué)生，有時(shí)盡心盡力了，但效果不是很理想，我就氣餒了。通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)自己的做法有深刻的認(rèn)識(shí)，我還缺少對(duì)學(xué)生的.愛(ài)。我既然選擇了做人類靈魂的工程師，就應(yīng)該全身心投入到工作中去，樹(shù)立“三為”思想：“一切為了學(xué)生”，“為了學(xué)生一切”，“為了一切學(xué)生”，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注，使自己不愧為一名人民教師。
三.加強(qiáng)溝通，促進(jìn)全面發(fā)展
在學(xué)校中，班主任要面對(duì)幾十名學(xué)生，而在家庭里，教育者與被教育者的比例往往是幾比一，而且，子女與父母朝夕相處，親密無(wú)間，孩子在家中往往會(huì)無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己，優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)得很充分，缺點(diǎn)也往往會(huì)暴露無(wú)遺，他們的言行舉止，父母看在眼里，他們的性格、愛(ài)好、脾氣等等，父母也都比較清楚，所有這些都說(shuō)明，父母只要是有心人，對(duì)子女的思想行為和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)往往能了如指掌。可見(jiàn)，學(xué)校工作要順利開(kāi)展，班主任必須與家長(zhǎng)密切配合，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，很多事情溝通好了，可以起到很好的教育效果。因此，做好與家長(zhǎng)的溝通，密切家校聯(lián)系，使家長(zhǎng)也真正成為我們很有利的一種合作的教育力量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作任重而道遠(yuǎn)，這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束，終點(diǎn)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。這次培訓(xùn)猶如一盞明亮的指路燈，為我指明了班主任工作的方向。在今后的工作中，我將把學(xué)到的知識(shí)和自己的能力有機(jī)的結(jié)合，并靈活地運(yùn)用到工作中去，爭(zhēng)取做一個(gè)讓學(xué)校滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的優(yōu)秀班主任。
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 12
在參加網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)中，雖然忙碌著、勞累著，但是收獲卻非常充實(shí)。通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了更大的幫助。
一、抓課余時(shí)間積極研修
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事體育教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。具體做到了以下幾點(diǎn)：
1.積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的.問(wèn)題，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程、發(fā)話題留言，認(rèn)真撰寫(xiě)日志。
2.積極建立個(gè)人工作室，并積極參與協(xié)作組的建設(shè)。
3.認(rèn)真完成各活動(dòng)作業(yè)，積極參與同伴評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了個(gè)人的理論知識(shí)。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座;通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒;沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、今后努力
網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 13
通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)不但拉近了每個(gè)教育工作者的距離，而且讓巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。它為我們帶來(lái)的是充實(shí)，是成長(zhǎng)，是動(dòng)力。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)定了本人實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。
通過(guò)觀看優(yōu)秀專家與教師的講座視頻，使我對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育的現(xiàn)狀有了更加清醒的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的信心與決心。專家們的學(xué)科素養(yǎng)、專業(yè)水平和指導(dǎo)教師們孜孜不倦的工作精神，都是為我們今后的工作樹(shù)立了榜樣，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
二、在專家的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下使我不斷進(jìn)步。
通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，認(rèn)真比較自己與他們之間的差距，認(rèn)真思考自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善。同時(shí)專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)，使我在迷茫中及時(shí)覺(jué)醒，在修改中不斷完善，在反思中不斷進(jìn)步。
三、認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。要把學(xué)生當(dāng)作平等的`人看待，不能隨便呵斥學(xué)生。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
3、作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的`責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
總之，我在研修中的收獲是滿滿的。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人總結(jié) 14
緊張而又忙碌的研修學(xué)習(xí)在今天即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別。6天雖然短暫，但一路走來(lái)，內(nèi)心幾多感慨。
因?yàn)樗鶎W(xué)的都是新知識(shí)，我總是感覺(jué)有點(diǎn)力不從心，所以在研修的日子里，惶惶不可終日。唯恐有什么過(guò)失或者疏漏，影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量;唯恐自己的業(yè)務(wù)水平不足，影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成績(jī);唯恐視頻、講座、點(diǎn)評(píng)、案例不能盡享，影響了自己對(duì)新知的汲取。
通過(guò)6天的研修學(xué)習(xí)，我更新了信息技術(shù)教育觀念、開(kāi)闊了信息技術(shù)教育視野、增長(zhǎng)了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識(shí)、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。
研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照研修計(jì)劃去完成每一項(xiàng)研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，使我大開(kāi)眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，還學(xué)到了很多以前未曾接觸的新知識(shí)和教學(xué)新理念，使我深受啟發(fā)，給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)諸多的幫助。
在學(xué)習(xí)中，來(lái)自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈，還真有點(diǎn)爭(zhēng)鳴的氛圍，但我們終會(huì)求同存異。這樣的研討，意不只在其結(jié)果，更重要的是取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。
通過(guò)學(xué)習(xí)，使我知道信息技術(shù)進(jìn)入課堂教學(xué)，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，可以用于模擬問(wèn)題情鏡，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了可能，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中，觀察、分析、對(duì)比、歸納、建立關(guān)系，處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，信息技術(shù)的應(yīng)用給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了可能.利用多媒體創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情境，教學(xué)模式將從以教師講授為主轉(zhuǎn)為以學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手自主研究、小組學(xué)習(xí)討論交流為主，學(xué)生通過(guò)自己的活動(dòng)得出結(jié)論、使創(chuàng)新精神與能力得到發(fā)展，因而多媒體技術(shù)運(yùn)用于數(shù)學(xué)教學(xué)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足，提高了教學(xué)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的信息技術(shù)技能和解決問(wèn)題的能力。
在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中，努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂。“微”時(shí)代真的來(lái)了。抓住“微“的時(shí)機(jī)，延伸“大”的課堂!如今是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī)，不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)。研修學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然只有短短的6天，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的`一次重要“充電”。
這6天的學(xué)習(xí)，是充實(shí)的、是快樂(lè)的、是忙碌的、也是勞累的，但更多的是讓我領(lǐng)略
一、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修轉(zhuǎn)變了我的觀念。
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，讓我知道要做一個(gè)享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變，既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做一名能給學(xué)生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
二、網(wǎng)絡(luò)研修點(diǎn)燃了我的學(xué)習(xí)熱情。
在新一輪課程改革的浪潮下，新的教學(xué)理念、新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法不斷沖擊著對(duì)新課改充滿期盼的我。我有困惑，有時(shí)又有一些不知所措。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)課改、新課標(biāo)、和課堂教學(xué)又有了全面、深刻的認(rèn)識(shí)合理解，這必將對(duì)我更新教育理念，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)模式，創(chuàng)新思路，全面提高教學(xué)提供有力的幫助。
三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。
在教學(xué)中應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓鮮活的生活案例變?yōu)榻虒W(xué)的目標(biāo)與追求，調(diào)動(dòng)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)生活學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的積極性。因此，我在備課思索，什么樣的教學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng)設(shè)情境時(shí)應(yīng)該注意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍反映學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，在這種現(xiàn)實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，科學(xué)有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力？教材增加了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評(píng)價(jià)一堂課？這一系列迫切需要解決的問(wèn)題專家們都一一作出了回應(yīng)，給我們的教學(xué)指明了方向。
四、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我體會(huì)到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財(cái)富。即使成不了名師，也可以獨(dú)善其身。
網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我真切地體會(huì)到：凡事只要用心去耕耘，就一定能春色滿園。參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對(duì)于我們一線教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
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