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    幼兒英語教案

    時間:2022-11-05 18:44:11 英語教案 我要投稿

    幼兒英語教案【熱】

      作為一名默默奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒英語教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒英語教案【熱】

    幼兒英語教案1

      活動設(shè)計思路:

      《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提。”大班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)小動物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名稱。本次活動,我選擇了bear 和monkey這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      熊bear 猴子monkey

      二、活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識新單詞bear、monkey,訓(xùn)練幼兒的聽力。

      2、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識,能夠清楚發(fā)音。

      3、培養(yǎng)幼兒靈活運用短語,積極參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

      三、教學(xué)重難點:

      1、重點:學(xué)新單詞bear、monkey.英語的聽說訓(xùn)練。

      2、難點:靈活運用短語積極參與英語活動。

      四、活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解熊和猴子的基本特征。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:已學(xué)動物的圖片和頭飾,《找朋友》的音樂磁帶。

      五、活動過程:

      (一)出示小動物圖片,讓幼兒用英語說出小動物的名字。

      用“一問一答”的形式復(fù)習(xí)已學(xué)單詞老虎tiger、大象elephant、熊貓panda、兔子rabbit。

      (二)談話引入“誰丟了尾巴”,激發(fā)幼兒認(rèn)識新單詞的興趣。

      師:“今天有兩只小動物的尾巴不見了,它們說要小朋友學(xué)會他倆的英文名稱才能找回來。那小朋友愿意幫他嗎?”

      (三)認(rèn)識新單詞bear和monkey

      A、出示沒有尾巴的小熊圖片學(xué)習(xí)bear

      1、 運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞。如:小熊小熊bear.

      ⑴“跟我讀”:教師讀一遍幼兒讀一遍來進行學(xué)習(xí)。

      ⑵“聽我讀”:教師讀單詞數(shù)遍,幼兒仔細觀察教師的嘴型及聽辨發(fā)音。

      ⑶“大聲讀、小聲讀”2-3遍。

      2、“我問你答”的形式鞏固。

      如:師:“小熊小熊怎么說?”

      幼:“小熊小熊bear”

      3、教師查看幼兒整體掌握情況。

      ⑴自由讀:分組看小熊卡片說英語,教師巡查糾正發(fā)音及幫助膽小幼兒大聲讀。

      ⑵請個別幼兒給小熊打招呼,幫助小熊找到尾巴并給它貼上。

      如:Hi Good morning bear

      B、出示沒有尾巴的猴子圖片用同樣的方法學(xué)習(xí)monkey

      (四)在游戲中鞏固新舊單詞

      1、游戲“誰不見了”。

      幼兒閉上眼睛,教師從小動物中任意拿走一個后,讓幼兒睜開眼睛看看哪個小動物不見了,并用英語說出這個小動物的名字。說正確的用“小五星”鼓勵。

      2、角色扮演活動:幼兒分別戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的頭飾扮演小動物。教師邀請小動物來參加舞會,站在前面叫小動物的名字。

      如:師:bear bear在哪里?

      幼:bear bear在這里。

      Bear走到老師前面來。

      當(dāng)所有小動物都來到老師身邊時,跟著音樂找朋友。音樂停小動物互相問好。

      如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

      Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

      游戲繼續(xù)。

      (五)活動延伸

      學(xué)當(dāng)小老師:將今天的內(nèi)容回家教給家長。

    幼兒英語教案2

      一、說活動設(shè)計思路:

      《綱要》中明確提出:“興趣是學(xué)習(xí)的動力,只有對事物產(chǎn)生興趣,才能成為獲得知識的前提。”中班幼兒對小動物有著濃厚的興趣,他們喜歡模仿小動物的動作,學(xué)習(xí)小動物的叫聲,并學(xué)習(xí)小動物走路的姿勢,模仿小動物做游戲,把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物的英語名字。本次活動,我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容,讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞,同時也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。

      二、說活動目標(biāo):

      根據(jù)中班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標(biāo)定位為:

      1、鞏固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識,能夠清楚發(fā)音。

      2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。

      3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào),鼓勵幼兒大膽參與英語活動,體驗英語活動的樂趣。

      4、鍛煉幼兒的聽力。

      三、說活動準(zhǔn)備:

      1、多媒體課件(小動物及小動物的尾巴圖片)

      2、小動物胸章;

      3、錄音機、磁帶。

      四、說教學(xué)方法

      本節(jié)課我運用了以下兩種教學(xué)方法:

      1、聽說法,它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面,聽說法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及口語。在學(xué)習(xí)新單詞的時候,我多數(shù)會運用這種方法,我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法,用“它是誰?怎樣讀?”的方式對幼兒進行提問和鞏固,我還注意加強課堂基本用語的運用,訓(xùn)練幼兒的聽力。

      2、視聽法,在幼兒英語教學(xué)中,視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進幼兒主動參與活動,是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語。

      五、說活動過程:

      (一)運用直觀材料,復(fù)習(xí)舊單詞。

      1、出示小動物幻燈片(或圖片),讓幼兒用英語說出小動物的名字。

      師導(dǎo)語:小朋友,今天有幾位小動物客人也來到了我們的班級,快來看看有哪幾種小動物,想一想它們的英語名字是什么?

      (二)通過玩游戲,發(fā)現(xiàn)新單詞。

      游戲“找尾巴”

      師:劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動物的尾巴,想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴,看看誰的小眼睛最亮。(師要求幼兒要用英語說出小動物的名字。)

      幼兒找完小動物的尾巴之后,發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴,師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。(由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似,大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似,所以,必要時我會對幼兒進行

      謎語

      提示:尖嘴尖耳尖下巴,細腿細腳細小腰,生性狡猾多猜疑,尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長,兩牙賽門杠,雙耳如薄扇,身子像面墻。)

      (三)學(xué)習(xí)新單詞。

      1、運用聽說法學(xué)習(xí)新單詞,如:狐貍狐貍fox,幼兒通過教師的“聽我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個小步驟初步掌握新單詞的讀法。

      2、師對個別幼兒進行提問,檢查個別幼兒對新單詞的掌握情況。如提問個別幼兒單詞elephant的時候,師會問:“它是誰?”(大象)“怎么讀?”(elephant)如果幼兒聲音小,可加上大聲讀的步驟。

    幼兒英語教案3

      活動名稱:

      英語音樂欣賞(if you are happy……)

      活動目標(biāo):

      1、加強幼兒的音樂欣賞力,訓(xùn)練其節(jié)奏感

      2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands,stmp you feet

      3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力

      活動準(zhǔn)備:

      磁帶

      活動過程:

      一、greetinggood morning everybody!

      二、topic

      1、完整的聆聽歌曲"今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌,這首歌的名字叫if you are ha y……,現(xiàn)在,大家一起來聽一下。聽完之后,老師要請小朋友來說一下,你聽完這首歌后有什么感覺。""孩子們,歌曲聽完了,你們有什么感覺啊?"

      2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands"孩子們,現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段,要認(rèn)真仔細的聽,聽完以后老師有問題問大家。""孩子們,在剛才的這一段音樂里,除了有唱歌的聲音,還有什么聲音?""對,有拍手的聲音,那你們知道拍手英語怎么說嗎?""read after to me,clap you hands。

      跟讀。

      "小朋友們說的真棒,現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clap you hands。"練習(xí)。

      3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

      4、完整的練習(xí)"小朋友們,這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了,現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來表演一下,你們自己說你們能做下來嗎?""好,咱們來試一下。"

      5、rview "小朋友唱的太好了,但是我們不要忘了剛才才學(xué)過的英語。"帶領(lǐng)小朋友們一起說,邊說邊做動作。

      三、結(jié)束

      活動反思:

      在這節(jié)課上,孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。

      先是請小朋友們完整的欣賞,問他們在聽完了這首歌后有什么感覺,好多小朋友們搶著回答,有的說高興,有的說快樂,有的說很爽,也有的說很開心,說的很準(zhǔn)確,我很高興,大大的表揚了大家一番。

      然后是分段欣賞,提問大家除了有音樂,還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度,沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒,大家就都能回答上來了。

      整體練習(xí)的時候,除了有幾個小朋友搶拍兒,其他的小朋友完成的還是很好的。

      這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓(xùn)練,已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了,下一步,我打算把這首歌教給孩子們,使他們不光會欣賞,還能演唱。

    幼兒英語教案4

      一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

      二.活動目標(biāo)

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

      2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

      三.活動準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

      四.活動過程

      1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

      2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

      3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

      4.(1)師:今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

      (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

      (3)剛才我們認(rèn)識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識一個老師給你們帶來的小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

      (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

      (5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

      5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

    幼兒英語教案5

      好吃的水果

      一、活動內(nèi)容:《好吃的水果》

      二、活動目的:

      1、通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple、pear、orange、banana等等。

      2、學(xué)習(xí)新單詞:“pineapple”(菠蘿)、“strawberry”(草莓)。

      3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

      三、活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備各種水果(實物)、水果圖片、

      電視,EVD

      四、活動過程:

      1、熱身活動歌曲《AppleTree》

      2、師生相互問好

      3、導(dǎo)入:游戲“猜包中物”

      (1)猜出水果并提問:

      T:What’sthis?

      S:It’sanapple。

      T;Verygood!appleappleIt’sanapple。

      (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

      (2)猜出橘子并提出問題。

      T:What’sthis?

      S:It’sanorange。

      T:Readafterme,orangeorange。

      (3)現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么?(梨子)

      T:What’sthis?

      S:It’sapear。

      T:pear,pear,pear。

      (4)猜出香蕉并提問。

      T:What’sthis?

      S:It’sabanana

      T:banana,banana

      出示實物,學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

      “現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢?”

      (1)出示菠蘿并提問

      T:What’sthis?

      S:是菠蘿

      T:No,no,no,It’sapineapple

      (2)出示草莓并提問

      T:What’sthis?

      S:是草莓

      T:No,no,no,It’sastrawberry。

      (3)Playagame(玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉)

      要求:讀的時候不要太大聲喧嘩。

      “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉,當(dāng)老師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let’sbegin,Ok?OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成兩組,boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。

      (小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

      4、玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。

      “下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲,請小朋友認(rèn)真聽著音樂自由做動作,當(dāng)音樂停之后你們就不能動,當(dāng)魔術(shù)師說applesit,所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來,其他的小朋友就不能蹲,看看誰的耳朵最厲害。

      游戲Whatmissing?

    幼兒英語教案6

      活動目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣

      2、學(xué)習(xí)用英語說出五官并能正確發(fā)音

      3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識

      活動內(nèi)容:

      學(xué)習(xí)單詞nose、mouth、eye、ear、eyebrow

      活動準(zhǔn)備:

      face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉、音樂磁帶等

      活動過程:

      一、開始部分引出主題

      1、用英語問候

      師:Hello, boys and girls

      幼:Hello, Miss Wang

      師幼共同唱〈Hello, how do you do 〉

      2、慢慢引入

      師:今天老師再來給小朋友變個魔術(shù),〈點出課件face〉,Look at this.幼:Its face

      師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face, nice to see you”

      幼:“nice to see you too”

      師:Oh, very good。face上都有什么呢?Who want to help me?

      幼:眼睛、鼻子、嘴巴??

      師:那我們今天就學(xué)習(xí)用用英語來講五官好不好?

      二、學(xué)習(xí)五官單詞

      師:〈點擊課件放大五官上的嘴巴〉What’s this?

      幼:嘴巴

      師:oh,this is mouth,follow me “mouth”

      幼兒看老師口型跟讀,向mouth打招呼“hello mouth”

      類似學(xué)習(xí)nose、eye、ear

      師:小朋友學(xué)的可真快,鼓勵鼓勵自己

      幼、good good very good.

      三、游戲比賽記憶單詞

      師:小娃娃哭了?小朋友看發(fā)生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了,怎么辦啊?

      幼兒積極討論想辦法。

      我們都是一些有愛心的小朋友,那我們一起來幫娃娃找到五官,讓她成為一個漂亮的娃娃吧。〈教師講解游戲玩法和規(guī)則,要求幼兒在桌子上找器官,找到的用英語說出名字,在準(zhǔn)備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。

      四、游戲指一指結(jié)束活動

      師:小朋友,小娃娃臉真漂亮,他們要回家了,先和他們說再見吧

      幼:goodbye

      師:下面老師要和小朋友做個游戲,游戲的名字叫:touch touch

      教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手,一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽到后,快速的指出相應(yīng)的五官〉幼兒學(xué)會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲,教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結(jié)束活動。

    幼兒英語教案7

      活動目標(biāo):

      1、理解并掌握candy 一詞,發(fā)音較準(zhǔn)確。

      2、在活動中能認(rèn)真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

      活動過程:

      1、《Little pigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。

      2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

      教師:Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

      逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片,

      教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s ××.”

      3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

      “這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

      4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

      有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

      第二天,fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問:“是什么好東西啊?” Fox說:“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗,果然很好吃!(你們說CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊,tiger就抱著CANDY 吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。

      直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?” )Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么啊?“My pleasure! ”

      5、提問:

      (1)Tiger為什么要拔牙?

      (2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

      (3)進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

      6、歌曲《兩只tiger》。

      Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

    幼兒英語教案8

      一、 活動目的:

      1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

      2、 學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

      3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

      二、 活動準(zhǔn)備:

      準(zhǔn)備各種水果(圖片)、水果頭飾、

      錄音機、磁帶

      三、 活動過程:

      1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

      “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?

      2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

      “小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

      要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。

      b、不要擠來擠去。

      (1) 變出水果并提問:

      T: What's this ?

      S:It's an apple 。

      T;Very good!apple apple It's an apple 。

      (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

      (2) 變出橘子并提出問題。

      T:What's this ?

      S:It's an orange。

      T:Read after me ,orange orange。

      (3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

      T:What's this?

      S:It's a pear。

      T:pear,pear,pear。

      @_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

      T:What's this ?

      S:It's a banana

      T:banana,banana

      3、 出示圖片,學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

      “現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

      (1) 出示草莓并提問

      T:What's this?

      S:是草莓

      T:No,no,no,It's strawberry

      (2) 出示櫻桃并提問

      T:What's this ?

      S:是櫻桃

      T:No,no,no,It's a cherry。

      (3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

      要求:讀的時候不要太大聲喧嘩。

      “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的'名字叫〈大聲小聲〉,當(dāng)魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當(dāng)我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準(zhǔn)確有好聽。

      (小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

      4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認(rèn)識。

      “下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認(rèn)真地邊念邊做動作。

      如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

    幼兒英語教案9

      一、引起幼兒的興趣。

      1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

      2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

      二、體驗雪中樂趣。

      1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。

      2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。

      3、鼓勵

      幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。

      三、初步感知雪與動植物的關(guān)系。

      1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”

      2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系,老師應(yīng)加以恰當(dāng)引導(dǎo)。

      活動延伸:當(dāng)雪積得比較厚時,可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

    幼兒英語教案10

      一、說課

      一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語,其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程,更需要借助于直觀形象的。因此,本次活動從幼兒的年齡特點和近期的興趣點,選擇幼兒喜愛的小動物Bee作為活動內(nèi)容,活動遵循從易到難,循序漸進的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣,激發(fā)幼兒愿意傾聽,樂意說的情緒情感,標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音,通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ,《聽單詞找小動物》《Bear Bear goahead》進一步鞏固對三個單詞的掌握。用形象的聲音、動作、實物教具以及有趣的游戲,幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的口語發(fā)音及其表達方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。

      二、活動設(shè)計

      (一)活動目標(biāo)

      1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。

      2、初步學(xué)會聽指令做游戲。

      3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對小動物的熱愛之情。

      (二)活動材料:

      小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個。

      (三)活動過程:

      1、復(fù)習(xí)單詞:Cat and M&;#111nkey

      2、出示圖片,運用各種感官感知Bee英語發(fā)音。

      3、游戲《Who is mi ing 》

      幼兒聽指令做動作close your eyes 和 open your,在幼兒閉眼時取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動物不見了。教師注意糾正個別幼兒的不正確發(fā)音。

      4、游戲《聽單詞找圖片》

      5、游戲《Bear Bear go ahead》

      教師扮演小熊,幼兒跟在小熊身后,邊走邊念兒歌,當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時幼兒停止動作, 大聲說出卡中動物的英文發(fā)音

      6、幼兒逐一和小動物們再見,結(jié)束活動。

      三、反思

      在活動中教師能較多的運用純英語進行組織,將游戲貫穿于活動始末,讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足:1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉,不能較好的理解教師的寓意,對于托班幼兒而言在英語活動中,可以運用過渡式的教學(xué)模式,有機的將中文和英文結(jié)合使用,適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練,可運用各種感官感知新單詞Bee,為大膽表達新單詞奠定基礎(chǔ)。

    幼兒英語教案11

      一、Teaching

      Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo))

      二、Teaching

      important and difficult point (教學(xué)重點)

      1、words

      2、sentences

      3、grammars

      三、Teaching

      Aids (教具)

      四、Teaching

      procedures(教學(xué)過程)

      Greeting(問候)

      warm up(熱身)

      Review(復(fù)習(xí))

      New Leon(新課)

      Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)

      五、Homework(作業(yè)布置)

      作 業(yè) 的 布 置

      一、書面作業(yè)

      1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。

      2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。

      3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí);每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。

      二、磁帶作業(yè)

      1、適時布置(條件允許可每周一次):將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進磁帶,下周上交。

      2、錄制要求:首先讓學(xué)生和老師打招呼,接著報朗誦單元,然后錄作業(yè)內(nèi)容,最后與老師說再見。(如:Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

      3、聽音修正:

      (1)書面記錄:邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。

      (2)修正過程:

      A:打招呼,先表揚肯定,后提出錯誤,注意錯音的跟讀

      B:說悄悄話,增進師生感情交流

      C:提出問題。

      D:結(jié)束Say:“ Good bye! ”

      三、電話教學(xué)

      1、時間安排:每月兩次的電話教學(xué),每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

      2、教學(xué)內(nèi)容:

      (1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

      (2)詞句的翻譯。

      (3)疑難解答。

      (4)家長的經(jīng)驗交流。

    幼兒英語教案12

      (一)活動目標(biāo):學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、認(rèn)識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含義。

      (二)活動準(zhǔn)備:flashcard:daddy、mommy。

      (三)活動過程:1.sayhello(打招呼):

      師:今天我們班上來了好多客人,小朋友們應(yīng)該和客人說什么呀?(教師做hello動作提醒幼兒)

      師:我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎?

      師幼共唱《hellosong》。

      2.warmup(熱身運動):

      肢體動作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

      3.teaching(教學(xué)):

      ①師:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎?(想)可是啊,它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢!我們一起來好嗎?showmeyourhands.one,two,three.咦,它還是不肯出來,wetrytoagain.我們再來一次。(師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是誰呢?(幼兒說說)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼兒學(xué)念:daddy)

      (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是誰呢?(幼兒說說)sheismymommy.她是我的媽媽。(幼兒學(xué)念:mommy)

      我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

      ③kiinggame:依次請幼兒說:hellodaddy/mommy.

      4.jumpinggame:

      ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。

      ③教師指揮游戲:教師隨機喊daddy或mommy,兩名幼兒嘗試游戲。

      ④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy,參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye(說再見)。

    幼兒英語教案13

      活動目標(biāo):

      1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

      2.通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

      3.通過各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。

      活動準(zhǔn)備:

      1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

      2.粘貼小紅花若干

      3.磁帶

      活動過程:

      1.聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

      兒歌:

      eye、eye、eye. 眨呀眨

      nose、nose、nose 聞一聞

      mouth、mouth、mouth 波波波

      ears、ears、ears 聽聲音

      2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.

      (師):我們每個人都有一張“Face”,在我們的”face”上長有器官,誰能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官,并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的上下順序,同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

      3.游戲:

      摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

      方法:

      師:touch your eyes, one 、two、three,

      幼:(手指眼睛)here 、here 、here,

      師:touch your nose, one 、two 、three,

      幼(手指鼻子)here 、here、 here,

      師:touth your mouth, one、 two、three.

      幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。

      活動延伸:

      方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

      結(jié)束:

      和老師一起做“五官操”,然后逐步下課

    幼兒英語教案14

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)會新單詞:chocolate;icecream;salad;學(xué)會新句子“I like eating……”

      2、能用心新學(xué)會的英文單詞表達自己喜歡的食物。

      3、能自信、愉快的使用英文。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的圖片。

      2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

      【活動過程】

      1、教師引入話題:“孩子們,夏天到了,你們最喜歡,最經(jīng)常吃的零食是什么呀?”引導(dǎo)孩子將話題帶到今天所學(xué)的新單詞中。

      2、教師繼續(xù)引入:“那我們那么愛吃冰淇淋,那我們要用英文怎么表達呢?今天讓我們學(xué)習(xí)一下新的英文單詞吧。”

      3、教師出示冰淇淋圖片,師范發(fā)音:icecream;請小朋友跟讀。教師多師范幾次,注意觀察孩子發(fā)音的飽滿型和嘴型,盡早發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤以在接下來的游戲中有針對性的練習(xí)。

      4、教師拿出巧克力,請孩子嗅一嗅巧克力的香氣,加深單詞與實物之間的聯(lián)系。接著師范巧克力發(fā)音。

      5、拿出沙拉圖片,介紹沙拉是西方國家的一種食物,簡單介紹一下,讓孩子建立起聯(lián)系和興趣,知道沙拉的來歷和背景。接著示范發(fā)音。

      6、教師接著讓孩子猜想:那我們學(xué)習(xí)了這些食物的單詞,但是“我愛吃冰淇淋,我愛吃巧克力”,這用英文怎么說呢?接著教師可在孩子的猜測中讓孩子學(xué)習(xí)“I like eating”句型。

      7、將孩子分成幾組,例如喜歡巧克力的一組,然后請每組比賽誰的英文念得最大聲,最標(biāo)準(zhǔn)。

    幼兒英語教案15

      一、活動目標(biāo):

      1、通過情緒主題,學(xué)習(xí)用英語表達自己的感情與喜好。

      2、模仿教師做表情

      3、學(xué)習(xí)五個與情緒相關(guān)的英語形容詞——Happy,angry,sad,scared,tired。

      二、活動準(zhǔn)備:

      五張不同表情的臉(快樂,生氣,傷心,害怕,勞累),教學(xué)掛圖,單詞卡,有紙板做一個鏡子

      三、活動過程:

      1、詞匯練習(xí):教師拿出本課的單詞卡,一邊念,一邊做出相應(yīng)的表情。

      2、帶幼兒念幾遍單詞卡,請幼兒一邊念,一邊做出表情。

      3、請幼兒看教學(xué)掛圖,看看發(fā)生了什么事,他們的表情是怎樣的。

      4、請若干名幼兒上前,跟教師一起邊說邊做表情。

      happy:高興地笑一笑,angry:生氣并跺跺腳,sad:傷心并抹眼淚,scared:害怕并渾身發(fā)抖,tired:累得嘆了一口氣。

      5、游戲:小小鏡子。制作一個可以互相看的鏡子,請一個幼兒當(dāng)鏡子,另一個過來照鏡子,看看他們互相表演(Happy,angry,sad,scared,tired。)

      教學(xué)反思:孩子們對Happy,angry,sad的學(xué)習(xí)興趣較濃些,掌握上也快一點。

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