www.oingaieng.cn-国产成人精品免费视频大全,中文字幕无码不卡免费视频 ,777精品久无码人妻蜜桃,国产一级A毛久久久久一级A看免费视频

    小學(xué)英語(yǔ)教案

    時(shí)間:2022-11-07 14:59:00 英語(yǔ)教案 我要投稿

    小學(xué)英語(yǔ)教案【精】

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    小學(xué)英語(yǔ)教案【精】

    小學(xué)英語(yǔ)教案1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

      2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)

      3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

      教材分析:

      在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)Hello./Hi.

      Goodbye./Bye-Bye.I'm...。為此,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景,使學(xué)生了解英語(yǔ)常用用語(yǔ)以及使用環(huán)境。教學(xué)中,除讓學(xué)生聽(tīng)懂以上日常用語(yǔ)以外,還應(yīng)讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。學(xué)生對(duì)于打招呼和道別用語(yǔ)Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.的發(fā)音比較熟悉,而對(duì)于自我介紹用語(yǔ)I'm...的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來(lái)較難,教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教法建議:

      通過(guò)聊天、討論還可以讓學(xué)生了解一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的作用和意義。可利用教科書(shū)開(kāi)始的蝴蝶頁(yè)WelcometoEnglish的彩圖,為學(xué)生呈現(xiàn)我們生活中已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey等等來(lái)激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語(yǔ)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)"變要我學(xué)為我要學(xué)"。教師在講授本課的打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)時(shí),可以先給學(xué)生播放卡通片,了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。在鞏固操練時(shí),教師可采取交談的方式與學(xué)生聊天,用英語(yǔ)和他們打招呼、自我介紹,并告知Hello./Hi是英語(yǔ)中常用的打招呼用語(yǔ),甚至讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)這些語(yǔ)言都運(yùn)用在哪些情景中。教師還可用擊鼓傳花、角色扮演等游戲來(lái)練習(xí)。最后教師可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情景,實(shí)現(xiàn)真正的語(yǔ)言交流。教學(xué)重點(diǎn):

      本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。

      教學(xué)難點(diǎn):

      自我介紹用語(yǔ)I'm…的發(fā)音不容易到位,學(xué)習(xí)起來(lái)較難,教師要適時(shí)糾正,切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。

      教具準(zhǔn)備:

      1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾

      2.為L(zhǎng)et'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具

      3.教材相配套的錄音帶

      教學(xué)過(guò)程:

      1.熱身(Warm-up)

      (1)先給學(xué)生播放卡通片,了解所學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為"迪士尼英語(yǔ)"中第一課的片段(MagicEnglish----Hello)學(xué)生在他們喜愛(ài)的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)Hello./Hi,邊看卡通邊說(shuō)英語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí),了解語(yǔ)言所用的環(huán)境,興趣與語(yǔ)境同時(shí)創(chuàng)設(shè),學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。[本部分內(nèi)容根據(jù)各校情況可自行改變,用圖片來(lái)代替,或直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。

      (2)通過(guò)看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語(yǔ)單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過(guò)來(lái)的。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們還有許多的類似之處,有時(shí)我們甚至直接用英語(yǔ)的單詞來(lái)代表某物如CD,VCD,DVD等等。

      (3)由于學(xué)生是第一次正式接受英語(yǔ)課的學(xué)習(xí),教師可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語(yǔ)的作用以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。不妨請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)了解的英語(yǔ)單詞或日常用語(yǔ)。利用教科書(shū)開(kāi)始的蝴蝶頁(yè)WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會(huì)說(shuō)或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。

      2.呈現(xiàn)新課(Presentation)

      (1)在學(xué)生初步了解打招呼用語(yǔ)后,教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音,自然引出師生之間的打招呼。

      T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello.

      (2)教師利用這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)W生介紹自己Hello,I'm…/Hi,I'm…

      (3)教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I'mSarah./Hi!I'mSarah.(教師在示范時(shí),應(yīng)定要用手勢(shì)語(yǔ)言輔助學(xué)生理解。對(duì)于初學(xué)者來(lái)講,體態(tài)語(yǔ)言和手勢(shì)語(yǔ)可幫助他們理解和記憶,因此教師要適時(shí)利用手勢(shì)和動(dòng)作甚至表情來(lái)配合教學(xué)。)

      (4)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾,扮演這些人物到講臺(tái)前說(shuō)Hello!I'm

      (5)聽(tīng)錄音,放投影;或通過(guò)錄像,VCD來(lái)展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容

      3.趣味操練(Practice)

      (1)游戲

      玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。首先,將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學(xué)生同時(shí)開(kāi)始傳花,當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí),兩組各有一名學(xué)生拿到花,這時(shí),拿到花的學(xué)生就說(shuō)Hello,I'm…/Hi,I'm…(這個(gè)游戲也可用放音樂(lè)來(lái)代替擊鼓,學(xué)生可待音樂(lè)停止時(shí)起立做自我介紹。)

      在做此游戲時(shí),教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是I'm的發(fā)音,應(yīng)為[aim]不能讀成[em]或[ai],但要注意,教師不能一味的糾正發(fā)音,而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況,逐步在以后的課時(shí)中感受語(yǔ)音,感受發(fā)音。

      另外,此次練習(xí)中,若學(xué)生已有英文名字,即可使用,若沒(méi)有英文名字可先用中文名字代替。若班級(jí)學(xué)生人數(shù)不多,可在此為學(xué)生起英文名字。

      (2)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)所學(xué)用語(yǔ)的使用環(huán)境,并讓學(xué)生自己擬定一個(gè)使用所學(xué)用語(yǔ)的場(chǎng)所。結(jié)合圖片,進(jìn)一步鞏固情景。

      為學(xué)生出示情景圖,讓他們自己說(shuō)說(shuō),在此情景中該說(shuō)些什么?

      <情景一>清晨,兩個(gè)小朋友在校門口相遇,猜猜看,他們說(shuō)了些什么?

      <情景二>上課了,老師帶一名新同學(xué)進(jìn)教室。新生Lily該怎樣做自我介紹?

      <情景三>下課了,有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識(shí),他們是怎樣說(shuō)的呢?<情景四>放學(xué)了,同學(xué)們相互道別,他們彼此都說(shuō)了些什么?

      (3)兩到四個(gè)人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文名字,即可使用,練習(xí)更有

      真實(shí)感。若沒(méi)有英文名字可先用中文名字代替。在此強(qiáng)調(diào)分手時(shí)說(shuō)Goodbye./Bye-Bye。

      (4)自由結(jié)合或自己下位子了解、結(jié)識(shí)新伙伴,尤其是了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye./Bye-Bye。

      4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

      做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第一部分練習(xí)。由于學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ),而且是第一次做活動(dòng)手冊(cè),教師要進(jìn)行全面、細(xì)致的指導(dǎo)。

      1)教師與學(xué)生討論本單元獲獎(jiǎng)的小花數(shù)量,由于是第一單元,起點(diǎn)可以稍微低點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生都得到棕熊或小松鼠的小貼紙為獎(jiǎng)勵(lì)。

      2)讓學(xué)生看書(shū)上的圖,才圖中人物,想他們?cè)谡f(shuō)什么。

      3)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。建議教師提醒學(xué)生注意題目要求標(biāo)記的識(shí)別,以便今后遇到相同問(wèn)題時(shí)學(xué)生能獨(dú)立完成。

      4)讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。

      5)再次播放錄音,在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案,最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

      5.?dāng)U展性活動(dòng)(Add-activities)

      (1)將制作面具的材料發(fā)給學(xué)生。教學(xué)生如何給面具涂色,將面具剪下并粘在小木棍上。

      (2)學(xué)生帶上面具,互相打招呼并介紹自己,復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識(shí)。

      (3)提示學(xué)生,注意保留面具,以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)用到這些面具。

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      Unit1Hello

      [將"清晨,兩個(gè)小朋友在校門口相遇&qu

      ot;的圖貼在黑板上,圖旁寫(xiě)上Hello/Hi]

      [將自我介紹的圖片貼在黑板上,并寫(xiě)Hello,I'm…]

      [將放學(xué)時(shí),師生互道再見(jiàn)的情景圖貼于黑板,并寫(xiě)Goodbye.]

      教后反思:學(xué)生第一次上英語(yǔ)課,熱情很高,個(gè)個(gè)都很專注地聽(tīng)著。他們對(duì)英語(yǔ)的好奇心非常有利于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我要從多多方面下功夫,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課后學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹,但I(xiàn)’m的發(fā)音,學(xué)生不到位。另外,書(shū)中各個(gè)人物的介紹可以弱化,以免增加課堂容量,挫傷學(xué)生積極性。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ),能在不同情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。

      2、能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,并能用英語(yǔ)介紹文具。

      3、進(jìn)一步培養(yǎng)開(kāi)口能力,初步了解一些課堂用語(yǔ)。

      教材分析:本課時(shí)主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler。單詞是學(xué)生身邊常用的物品,學(xué)習(xí)起來(lái)貼近生活,易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)Showmeyour...的指令,練習(xí)并運(yùn)用這些單詞。

      教法建議:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),采用"全身動(dòng)作反應(yīng)法"(TotalPhysicalResponse)教學(xué)方法。"全身動(dòng)作反應(yīng)法"(TPR)則通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做,刺激大腦皮層,進(jìn)一步激活記憶,鞏固知識(shí)。如pencil一詞,教師說(shuō)英文,下指令Showmeyourpencils,please學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)單詞,做出相應(yīng)的反應(yīng)。當(dāng)學(xué)生較好掌握單詞的基礎(chǔ)上,可增加活動(dòng)的動(dòng)感性和速度,采用競(jìng)賽的形式進(jìn)行。將學(xué)生分為兩大組,每組各派一個(gè)選手,教師說(shuō)詞,選手跑步,快速到講臺(tái)找到所聽(tīng)詞的圖片,并舉區(qū)圖片大聲讀出,這樣即為勝利,為本組加一分。之后,在換另一名選手進(jìn)行。

      教學(xué)重點(diǎn):有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon、pencil、pen、eraser、ruler的學(xué)習(xí),并用英語(yǔ)介紹文具。

      教學(xué)難點(diǎn):較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。教具準(zhǔn)備:本課相應(yīng)的文具(實(shí)物)和教師卡片和學(xué)生用卡片

      教學(xué)設(shè)計(jì):

      熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

      1.師生共唱英語(yǔ)歌曲"Hello"

      2.請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾,表演見(jiàn)面打

      招呼或自我介紹用語(yǔ):Hello,Sarah!Hi,WuYifan!

      3.游戲

      游戲?yàn)?聽(tīng)聲音,識(shí)朋友,教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前,其他學(xué)生蒙住眼睛,講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和名字說(shuō)Hello.I'm…蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰(shuí)說(shuō)的話,猜對(duì)的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜,

    小學(xué)英語(yǔ)教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與能力:

      1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. Howtall is it?”

      并能在情景中正確運(yùn)用。

      2、能夠知道m(xù)eter的意思

      能夠獨(dú)立完成let’s try的練習(xí)

      過(guò)程與方法:

      學(xué)生能在合作交流中使用新語(yǔ)言進(jìn)行溝通

      情感與價(jià)值觀:

      培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      了解基本的計(jì)量單位的運(yùn)用

      教學(xué)重點(diǎn):

      掌握句型:How tall are you? I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tallis it?”

      教學(xué)難點(diǎn):

      能在情景中正確運(yùn)用所學(xué)句型并能完成調(diào)查表。

      教具學(xué)具課件準(zhǔn)備

      錄音機(jī)及磁帶、圖片、學(xué)生自備一張調(diào)查表第幾課時(shí):2

      探索流程個(gè)性添加(教學(xué)反思)

      1. preparation(預(yù)習(xí))

      1.日常口語(yǔ)練習(xí)。

      2.復(fù)習(xí)單詞:taller、 longer、 older、 younger 、shorter

      2. presentation(新課呈現(xiàn))

      (1)Let’s try

      教師播放錄音,學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)并核對(duì)答案

      (2)Let’s talk

      a.生閱讀對(duì)話,并解釋大意

      b.教師范讀,學(xué)生跟讀

      c.分組讀,個(gè)別讀回答問(wèn)題

      d.播放錄音,學(xué)到再次跟讀

      3.practice(練習(xí))

      (1).T: How tall are you? I’m 1.65metres.引導(dǎo)學(xué)生回答,并多加練習(xí)。

      (2).做完后教師出示圖片問(wèn)How tall are you?請(qǐng)學(xué)生輪流回答。

      (3).把圖片出示給學(xué)生,讓他們加強(qiáng)練習(xí)。同桌或小組之間互相練習(xí)。

      (4).學(xué)生兩人分角色朗讀課文對(duì)話。

      4.homework(家庭拓展)

      (1).做本單元A Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。

      (2)聽(tīng)A Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

      板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)布置

      Unit 1 How tall are you? 2

      How tall are you?

      I’m 164cm tall.

      You’re shorter than me.

      You’re 4cm taller than me. 1聽(tīng)A Let’s talk部分的錄音讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。

      2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圖片兩張,會(huì)用學(xué)過(guò)的比較級(jí)單詞和相關(guān)句型進(jìn)行演練。(學(xué)生可以根據(jù)各自的情況以個(gè)人或小組的形式來(lái)練習(xí)。

    小學(xué)英語(yǔ)教案3

      在英語(yǔ)教學(xué)中,教材也是不可忽視的一塊內(nèi)容。特別是教學(xué)目標(biāo),教學(xué)目標(biāo)是影響整堂課成功于否的重要因素。在課前就要多問(wèn)幾個(gè)為什么,我為什么要這樣設(shè)計(jì)我的教學(xué)過(guò)程。為什么要讓學(xué)生做這樣的活動(dòng)等等。反思自己所定的教學(xué)目標(biāo)是否符合新教材的特點(diǎn),是否符合學(xué)生的實(shí)際情況。是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。在教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn),對(duì)于不同的學(xué)生和不同的班級(jí)就要有不同的目標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和與能力都存在差異,比如:有的學(xué)生記憶能力強(qiáng),學(xué)習(xí)單詞的速度就很快,有的學(xué)生上課活潑好動(dòng),但他的紀(jì)律性不強(qiáng)。這就要求老師有不同的教學(xué)方法,因材施教,適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。

      總而言之,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,做到及時(shí)地、有效地反思,全面的分析教學(xué)過(guò)程是十分有必要的。

    小學(xué)英語(yǔ)教案4

      從學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式來(lái)看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道.上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識(shí)財(cái)富,并在這個(gè)過(guò)程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力.在課堂上如何做到有效教學(xué),要做到以下幾點(diǎn):

      首先,做好課前準(zhǔn)備.大致分為三個(gè)方面:知識(shí)上的準(zhǔn)備,這主要通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備,要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活,要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉.

      其次,要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考.要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):一是專心聽(tīng)講,不要"走神".要做到這一點(diǎn),首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望,才能專心聽(tīng)講;其次,要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用,才能虛心去聽(tīng).二是要努力克服"走神"現(xiàn)象."走神"破壞了上課聽(tīng)講的連續(xù)性,是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因.

      再次,要重理解.上課時(shí),要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí),要通過(guò)提高課堂的學(xué)習(xí)效率來(lái)減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).目前重視"出活題,考能力."

      最后,要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題.主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中,要把老師思考問(wèn)題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手.一些優(yōu)秀的學(xué)生,他們上課時(shí),已經(jīng)從單純理解具體知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度.

      課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,從英語(yǔ)教學(xué)來(lái)看,任何老師無(wú)論采用何種方式和方法,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作的:一是培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,三是培養(yǎng)自學(xué)能力.

      一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

      小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)剛剛起步,要想搞好英語(yǔ)教學(xué),我認(rèn)為提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵.對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生,如何幫助學(xué)生樹(shù)立信心,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢?

      1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

      小學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),一開(kāi)始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和決心.時(shí)常問(wèn)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語(yǔ)言知識(shí).

      2.為學(xué)生提供展示的空間

      初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生大多在掌握新的語(yǔ)言工具過(guò)程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語(yǔ)言才1

      能的舞臺(tái).可以讓學(xué)生給老師說(shuō)一些英語(yǔ)單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ).以此來(lái)滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí),達(dá)到師生間共融、共同維持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣的目的.

      二、為學(xué)生營(yíng)造一些語(yǔ)言環(huán)境

      由于漢語(yǔ)與英語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)系,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大障礙是缺少語(yǔ)言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效率,促使其聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展,減少語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境.

      1.給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽(tīng)力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì).條件好的家庭還可以購(gòu)置VCD機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書(shū),如詞典、語(yǔ)法書(shū)等,為他們自主學(xué)習(xí)打開(kāi)方便之門.

      2.聽(tīng)、讀、背英語(yǔ)內(nèi)容

      小學(xué)英語(yǔ)的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽(tīng)、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開(kāi)對(duì)學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語(yǔ),使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書(shū)寫(xiě),做到既上口又上手.

      三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),也是對(duì)老師的考驗(yàn).老師的一言一行無(wú)不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

      1.每天大聲朗讀或聽(tīng)讀20分鐘左右.

      2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí).

      3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.

      4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.

      5.專注地傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.

      6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識(shí),自撰單元小結(jié).

      7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).

      8.將遇到的難題記入自己的"難題集錦"中.

      培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件

      2

    小學(xué)英語(yǔ)教案5

      一、英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):

      1.整體情況良好。步驟全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真、有效。

      2.作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。教師批閱規(guī)范,且細(xì)致、及時(shí)。中、低段學(xué)生以單詞、句子書(shū)寫(xiě)為主,作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范,學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好;高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主,學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師評(píng)語(yǔ),大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈,書(shū)寫(xiě)美觀。

      3.課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      4.從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中看到老師們?cè)诮虒W(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,尤其是每節(jié)課的開(kāi)始,采用(歌曲、談話、猜謎、預(yù)想)等學(xué)生感興趣的活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另外在教學(xué)過(guò)程中老師們也設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有效地突出了重點(diǎn),弱化了難點(diǎn),切實(shí)為逐步提高課堂教學(xué)效率打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      5.在教案中還能看出老師們關(guān)注了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能地訓(xùn)練與培養(yǎng)。尤其是高級(jí)組,從教學(xué)過(guò)程能看出老師循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生語(yǔ)言技能進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。

      二、需要改進(jìn)和提高的內(nèi)容。

      1、比如個(gè)別老師教案略顯簡(jiǎn)單,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排,還希望老師們能寫(xiě)得詳盡些。

      2、板書(shū)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書(shū),明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握,便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

      3、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

      4、部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求。總之,英語(yǔ)教案整體質(zhì)量比較好,體現(xiàn)了老師們潛心鉆研教學(xué)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,同時(shí)也為老師們?cè)鷮?shí)實(shí)地上好課每節(jié)課,為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)提供了有利保證,希望老師們繼續(xù)保持同時(shí)改進(jìn)不足,力爭(zhēng)更好。

    小學(xué)英語(yǔ)教案6

      4月27日小學(xué)英語(yǔ)組在小教處的指導(dǎo)下,進(jìn)行了教案、作業(yè)的檢查。現(xiàn)總結(jié)如下:

      英語(yǔ)教案優(yōu)點(diǎn):

      1、整體情況良好。項(xiàng)目全,內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚,目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出,反思仔細(xì)、認(rèn)真。

      2、作業(yè)形式豐富,有實(shí)效,作業(yè)量適中。

      3、課前準(zhǔn)備充分。注重運(yùn)用課件、圖片、單詞卡等多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      存在的問(wèn)題:

      1、個(gè)別老師的教案略顯簡(jiǎn)單,對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的呈現(xiàn)、如何幫助學(xué)生感知、體驗(yàn)、理解語(yǔ)言并運(yùn)用、內(nèi)化語(yǔ)言缺乏具體活動(dòng)安排。

      2、板書(shū)設(shè)計(jì)相對(duì)簡(jiǎn)單。可以更合理地設(shè)計(jì)板書(shū),明確各節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),這樣也有利于學(xué)生對(duì)各節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的整體把握,便于學(xué)生形成知識(shí)系統(tǒng)。

      3、個(gè)別教師沒(méi)有附上復(fù)習(xí)教案和試卷。

      英語(yǔ)作業(yè)優(yōu)點(diǎn):

      1、作業(yè)次數(shù)充足,全批全改。

      2、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,教師批閱規(guī)范,且細(xì)致、及時(shí)。

      3、中、低段學(xué)生以單詞、句子書(shū)寫(xiě)為主,作業(yè)上有教師對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的示范和指導(dǎo)。教師批改規(guī)范,學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣較好。

      4、高段學(xué)生以習(xí)題練習(xí)為主,學(xué)生有糾錯(cuò)、有教師講解的批注,大部分高段學(xué)生的作業(yè)干凈,書(shū)寫(xiě)美觀。

      英語(yǔ)作業(yè)存在問(wèn)題:

      1、中、低段部分學(xué)生作業(yè)不夠平整和整潔。

      2、部分學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有待提高,需要教師更加嚴(yán)格的要求。

      教案書(shū)寫(xiě)工整:徐靜、晏瑜、熊佳、林敏

      作業(yè)批改仔細(xì)、認(rèn)真的:徐靜、陳愛(ài)玲、林敏

      副課教案檢查

      教師的備課量充足,書(shū)寫(xiě)工整,教具準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

      表?yè)P(yáng)徐靜:書(shū)寫(xiě)工整,課前準(zhǔn)備充分,并附有參考資料。

      拓展閱讀:教案評(píng)價(jià)用語(yǔ)

      1、該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)清楚明白、具體,易激發(fā)興趣,引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用,形式多樣,分量與難度適中,學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng),是一節(jié)很不錯(cuò)的課

      2、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度,符合學(xué)段教學(xué)要求、教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,是一節(jié)成熟的課

      3、該節(jié)課能以舊引新,尋找新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)和生長(zhǎng)點(diǎn),注重知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過(guò)程,能找到教材特點(diǎn)及本課的疑點(diǎn),并恰當(dāng)處理,在課堂上設(shè)疑問(wèn)難,引導(dǎo)點(diǎn)撥,是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

      4、本節(jié)課各種學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、充分注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),因材施教,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,遵循常規(guī)但不拘泥,根據(jù)學(xué)生的差異和特點(diǎn),從具體到抽象對(duì)教材進(jìn)行處理,是一節(jié)很成功的課

      5、該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序,既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu),知識(shí)點(diǎn),又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),體現(xiàn)教學(xué)民主、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整,密度恰當(dāng)。

      6、該節(jié)課教學(xué)程序設(shè)計(jì)巧妙,在教學(xué)過(guò)程中能運(yùn)用上新穎獨(dú)特教學(xué)方法、言簡(jiǎn)意胲,引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,使學(xué)生做出的作品圖文并貌,有美感,整節(jié)課很完美。

      7、該節(jié)課很有藝術(shù),教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。

      8、本節(jié)課非常成功,設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表?yè)P(yáng)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂(lè)。

      9、該節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究、合作交流,成功地教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

      10、該節(jié)課堂結(jié)構(gòu)層次清楚、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維、解決重點(diǎn)、突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課

    小學(xué)英語(yǔ)教案7

      英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是放在教學(xué)內(nèi)容上呢,還是將教學(xué)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生興趣方面的培養(yǎng)?多年來(lái)這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。在如今的小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中,很多教師往往為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,經(jīng)常會(huì)利用游戲、表演等方式開(kāi)展教學(xué),課堂上唱唱跳跳,哨,十分熱鬧,但這樣做一定好,一定有效嗎,必須打個(gè)問(wèn)號(hào)。我們不難發(fā)現(xiàn):時(shí)間一久,很多學(xué)生最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降,原有的教學(xué)方式完全不能再引起學(xué)生的興趣,畢竟我們不能保證每天都有新花樣。在課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況:學(xué)生又是喊又是舉手,爭(zhēng)著表演做游戲,甚是熱鬧,這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程一堂課后,學(xué)生一知半解;長(zhǎng)此以往,

      學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能都得不到有效落實(shí),,教學(xué)流于形式;尤其對(duì)于管理經(jīng)驗(yàn)和方法欠缺的老師,一定會(huì)栽跟頭。最終學(xué)生會(huì)一頭霧水,對(duì)今后的英語(yǔ)教學(xué)造成很多麻煩和阻力。究其原因,課堂環(huán)節(jié)安排不合理,所學(xué)的知識(shí)沒(méi)及時(shí)鞏固,知識(shí)上有了斷層,這是英語(yǔ)教學(xué)的大忌。,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)往往忽上忽下或越來(lái)越差。以后的教學(xué)沒(méi)法開(kāi)展。

      我個(gè)人認(rèn)為,激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的過(guò)程中,不能只停留在課堂表面的&ldqu;活&rdqu;,&ldqu;樂(lè)&rdqu;,&ldqu;玩&rdqu;中。我們更要注重學(xué)科本身,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能永遠(yuǎn)要擺在教學(xué)首位。知識(shí)和興趣要并重,必要時(shí)要有取舍,在教學(xué)中我們應(yīng)該做到:

      一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      萬(wàn)事開(kāi)頭難,在起步階段就要嚴(yán)格要求學(xué)生,如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,發(fā)音技巧規(guī)則,讓學(xué)生知道如何學(xué)習(xí)英語(yǔ),把好入門關(guān)。

      二、組織得法,嚴(yán)謹(jǐn)有序

      做好課堂的組織工作,做到有條不紊,活而不亂。小學(xué)生天性愛(ài)游戲,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以,甚至在課堂上,有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊,因此,首先,有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則。紀(jì)律要求,在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂,教師一定要有一定的方法和口令讓學(xué)生能瞬間轉(zhuǎn)換

      三、 面向全體,分層教學(xué)

      課堂教學(xué)中,我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲要注重面向全體學(xué)生,難度適中,讓大家都參與。可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì),性格特點(diǎn),記憶力反應(yīng)速度等,因材施教,分層要求,激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。

      四、 主次分明

      這節(jié)課我們必須有側(cè)重點(diǎn),時(shí)間分配上要突出重點(diǎn),該讓學(xué)生記憶的東西必須落實(shí)到位,如單詞和句型要突出什么必須心中有數(shù)。

      五、合理運(yùn)用學(xué)習(xí)小組。

      在具體活動(dòng)中,教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)各個(gè)小組成員必須有明確的分工和任務(wù),老師要做好抽查和管理,讓每個(gè)任務(wù)落到實(shí)處。

      隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用也變的越來(lái)越重要,作為一名教師應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì),在教學(xué)中不斷充實(shí)自己,為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才。

    小學(xué)英語(yǔ)教案8

      一、教學(xué)內(nèi)容

      本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《pep小學(xué)英語(yǔ)》(三年級(jí)起始)三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 4 do you like pears?中a部分的let’s learn和listen and draw.

      二、學(xué)情分析

      學(xué)生在三年級(jí)unit 5 let’s eat中學(xué)了一些有關(guān)食物和飲料類詞匯,能用“i like…”來(lái)表達(dá)自己的喜好。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo)

      (1)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)水果類詞匯:orange,pear,peach,watermelon.

      (2)能理解并在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用句型:hmm.it taste good.

      2、能力目標(biāo)

      能運(yùn)用所學(xué)過(guò)的有關(guān)食物、飲料以及水果類詞匯來(lái)表達(dá)自己的喜好,并在實(shí)際生活中運(yùn)用自如。

      3、情感目標(biāo)

      激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助,形成合作意識(shí)。

      四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、教學(xué)重點(diǎn)

      聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀四個(gè)水果類詞匯:orange,pear,peach,watermelon.

      2、教學(xué)難點(diǎn)

      (1)句子it tastes good.的理解運(yùn)用,it tastes的連讀,以及 tastes 的發(fā)音。

      (2)進(jìn)一步鞏固運(yùn)用“i like…”來(lái)表達(dá)自己的喜好。

      五、教具準(zhǔn)備

      1、 第一冊(cè)u(píng)nit 3 b部分let’s chant 磁帶。

      2、 let’s learn 部分的課件。

      3、 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備所學(xué)水果類單詞圖片,并且教師準(zhǔn)備水果類單詞卡片

      4、 學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)張白紙和水彩筆,準(zhǔn)備畫(huà)圖。

      5、 配套的教學(xué)錄音帶。

      六、教學(xué)過(guò)程

      step 1 warm-up revision

      1、play the tape :let’s chant “i can see a rainbow”,學(xué)生邊聽(tīng)邊拍手有節(jié)奏地吟唱。

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)歌謠能讓學(xué)生心情放松,既復(fù)習(xí)了顏色類詞匯,進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài),又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面開(kāi)展的游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。

      2、 開(kāi)展抽單詞卡片,讀單詞的游戲。教師讓一部分學(xué)生到講臺(tái)前抽取單詞并讀出單詞,然后臺(tái)上的學(xué)生找臺(tái)下的學(xué)生用這個(gè)詞造句。

      t:i have some cards,who can come here and take a card?

      s1: cake. who can make a sentence with this word?

      s2: i like cakes.

      t:is she right?

      ss: yes,she is.

      設(shè)計(jì)意圖:

      開(kāi)展抽單詞卡片,讀單詞的游戲,既復(fù)習(xí)了有關(guān)食物和飲料的單詞,考查了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,又調(diào)動(dòng)了他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性。

      step 2 presentation

      1、教師出示一個(gè)桃子

      t:what can you see?

      ss:i can see a…

      t:(幫助學(xué)生把這個(gè)句子補(bǔ)充完整,并同時(shí)呈現(xiàn)單詞卡片和課件)i can see apeach.

      ss:i can see a peach

      t:who can say something about peach.

      s1:it’s pink..

      設(shè)計(jì)意圖:

      運(yùn)用實(shí)物導(dǎo)入新課,吸引了學(xué)生的注意力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      2、將桃子切開(kāi),讓某幾個(gè)學(xué)生親自品嘗。

      t:is it good?

      s:good.

      此時(shí),教師也給自己切一小塊,品嘗后說(shuō):hmm… it tastes good. 隨后再讓其他學(xué)生品嘗,并讓他們發(fā)表看法:hmm… it tastes good. 讓大多數(shù)學(xué)生品嘗水果,讓學(xué)生說(shuō)句子it tastes good.i like watermelons

      設(shè)計(jì)意圖:

      學(xué)生親自品嘗桃子后,學(xué)說(shuō)句子hmm… it tastes good.讓學(xué)生在真實(shí)的氛圍中輕松愉悅的學(xué)會(huì)了句子hmm… it tastes good.同時(shí)也復(fù)習(xí)了句型i like … .

      3、做猜詞游戲

      t:it is fruit. it is yellow.it is round.what is it?

      ss: 梨子。

      t:(出示課件并領(lǐng)讀單詞)pear。

      ss: pear.

      t: do you like pears?

      s1:yes, i do.

      t: why?

      s1: it tastes good.

      設(shè)計(jì)意圖:

      在解答謎語(yǔ)的過(guò)程中引出新知識(shí),既訓(xùn)練量學(xué)生的聽(tīng)力,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      3、 出示一個(gè)有不同瓜果類水果攤的課件,創(chuàng)設(shè)一個(gè)買水果的場(chǎng)景。

      t: wow,so many melons,this melon is very big.i like it very much.

      s1: would you like some?

      t: yes ,i like some melon, read after me, melon.

      ss: melon.

      教師邊拍手邊說(shuō)歌謠:melon,melon.品種多,watermelon是西瓜。

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)順口溜不僅記住了單詞,而且知道了melon,watermelon是西瓜。

      4、 出示一個(gè)橙子

      t: what colour is it?

      ss: it’s orange.

      t: yes, it’s orange. it’s an orange. an orange is orange.(解釋orange的兩種意思。)

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)出示一個(gè)橙子來(lái)詢問(wèn)它的顏色,既復(fù)習(xí)了orange(橙色)這一詞,運(yùn)用句子an orange is orange.引出了orange表達(dá)了橙子這一意思。

      5、播放教學(xué)課件,認(rèn)讀單詞pear, peach, orange, watermelon。播放錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊指單詞跟讀。

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)課件和錄音,讓學(xué)生能模仿正確的語(yǔ)音,在聽(tīng)的過(guò)程中做到“眼到、手到、口到、心到。

      step 3 practice

      1、游戲:do it quickly!

      首先,用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)水果類單詞。學(xué)生 邊讀 老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后,將全班分為三隊(duì),每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令run to the pear,各隊(duì)的選手要快速跑到pear 的圖片或卡片處,用手取下圖片或卡片并大聲讀出。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們隊(duì)贏得一分。

      2、listen and draw

      t老師在黑板上畫(huà)一個(gè)梨,變化邊說(shuō))now let’s draw a pear. draw a pear。

      ss:draw a pear。

      t:draw

      ss:draw

      t將pear涂色),color it yellow and pink.

      使學(xué)生充分明白color的含義。

      3、四人一組活動(dòng):

      t:now let’s practise in small groups,you must act group leader in turns.eg,group leader says:draw a peach. color it pink. then give me your best pictures.i will show the pictures to all the students.

      學(xué)生四人一組開(kāi)展活動(dòng)。

      設(shè)計(jì)意圖:

      以上這些活動(dòng)的開(kāi)展,既讓學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),繪畫(huà)等各方面的能力得到了訓(xùn)練,又培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),并鞏固了所學(xué)知識(shí)。

      4、擴(kuò)展練習(xí)

      問(wèn):關(guān)于水果和食品的單詞你們都知道哪些?學(xué)生表述所學(xué)水果和食品的單詞。學(xué)生還想知道哪些單詞,根據(jù)學(xué)生情況還可以學(xué)習(xí)一些單詞。

      設(shè)計(jì)意圖:

      通過(guò)擴(kuò)展練習(xí),既讓學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的食物飲料類單詞又一次得到鞏固,又激發(fā)了學(xué)生課外探究知識(shí)的興趣。使學(xué)生明白學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。

      step 4 add-activities

      cards game

      把所學(xué)水果類單詞卡放在一邊,圖片放在另一邊,學(xué)生兩人一組做游戲。每次每人抽單詞卡和圖卡各一張,如單詞卡和圖卡為同一單詞為勝利。最后比一比,誰(shuí)手中的卡多,誰(shuí)為勝利者。

    小學(xué)英語(yǔ)教案9

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識(shí)目標(biāo):

      a) 溫故知新回顧:H It’s birthda.

      2、情感目標(biāo):

      a) 小組互助式學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

      b)通過(guò)知識(shí)小競(jìng)賽鍛煉競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

      c) 學(xué)生勇于提問(wèn),敢于提問(wèn),同學(xué)之間不恥下問(wèn)。既培養(yǎng)學(xué)生的疑問(wèn)精神又培養(yǎng)學(xué)生的謙虛態(tài)度。

      3、能力目標(biāo):

      a) 制作動(dòng)物卡片,如龍---dragn, 風(fēng)箏---ite等,學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)又增加了對(duì)知識(shí)的理解,還鍛煉了實(shí)踐能力。

      b) 積極回答問(wèn)題,通過(guò)前想后思的串聯(lián),在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。

      二、教學(xué)重點(diǎn)

      Is it a dr? ( dr 可以替換為1-7 模塊所學(xué)過(guò)的重點(diǎn)詞匯。)

      es, it is. / N, it isn’t.

      學(xué)生能把此句型靈活應(yīng)用到日常生活中。

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      難點(diǎn)詞匯dragn, ite的發(fā)音和拼寫(xiě)。例如學(xué)生經(jīng)常性的把dragn 誤讀成/dragɡn/。

      四、教具準(zhǔn)備

      多媒體,單詞卡片,學(xué)生小制作,錄音機(jī)。

      五、教學(xué)過(guò)程:

      Step 1: 復(fù)習(xí)

      火車結(jié)隊(duì)

      1) 26個(gè)字母。

      2) 回答問(wèn)題。

      Step 2: 知識(shí)呈現(xiàn)、小組互助、當(dāng)堂檢測(cè)等

      看圖認(rèn)識(shí)新單詞。龍---dragon 風(fēng)箏----kite

      What’s this? It’s a book. Is it a pen? No, it isn’t.

      Help 用詞的模擬環(huán)境。I don’t know.

      3. 導(dǎo)入新課。讓學(xué)生看圖猜課文大意,用漢語(yǔ)模仿。

      4. 聽(tīng)音校正發(fā)音。

      5. 讓學(xué)生讀,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題并校正。

      6. 教師講解課文重難點(diǎn),然后領(lǐng)讀。

      7. 學(xué)生拿著自制的風(fēng)箏,分角色表演課文。

      學(xué)生用所學(xué)過(guò)的單詞套用句型Is it a dragon?

      Yes, it is. / No, it isn’t. 表演。

      8. 當(dāng)堂檢測(cè)。

      9. 課后作業(yè)。

      六、教學(xué)反思

      孔夫子有言:三思而后行。教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行前教師要做好備課,設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),考慮到教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可能出現(xiàn)的反應(yīng)。做好了這些工作,教師才能游刃于課堂內(nèi)外。用教學(xué),準(zhǔn)備的工作會(huì)更多,經(jīng)過(guò)深思的準(zhǔn)備能更好的利于教師傳道授業(yè)解惑。

      比如今天的Is it a dragn? 首先我從網(wǎng)上下載一張龍的圖片作為ppt的第一頁(yè)。我會(huì)問(wèn)孩子這是什么,孩子自然會(huì)說(shuō):龍。通過(guò)圖片引出課題:Is it a dragn? 然后展示各種不同的風(fēng)箏圖片,引出單詞ite。從圖中選出一張帶有龍的風(fēng)箏圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)本課的故事內(nèi)容。中所用的圖片不僅僅只為呈現(xiàn)單詞而圖文并茂,更是要發(fā)揮教師的教育機(jī)智循循善誘,貫穿整篇課文。

    小學(xué)英語(yǔ)教案10

      根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)興趣性原則,活動(dòng)性原則和生活性原則,在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中充沛體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,要充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性.這是我設(shè)計(jì)這課時(shí)的理念.

      設(shè)計(jì)思路:

      本課是一節(jié)復(fù)習(xí)拓展課。一般來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)課是比較枯燥乏味的。我嘗試著改變這一現(xiàn)象.所以在這節(jié)課一開(kāi)始復(fù)習(xí)詞組和句子的時(shí)候,我借助了多媒體,運(yùn)用了動(dòng)畫(huà)的形式,使同學(xué)很有興趣地來(lái)復(fù)習(xí)。我覺(jué)得既激發(fā)了同學(xué)的興趣,又達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的.

      而在復(fù)習(xí)的過(guò)程中不應(yīng)該僅局限于課本知識(shí),所以我又根據(jù)實(shí)際情況,拓展了與同學(xué)生活貼近的詞組kick shuttlecock和play badminton. 在教授這兩個(gè)詞組的時(shí)候,我運(yùn)用了實(shí)物教學(xué),因?yàn)橘N近生活,同學(xué)學(xué)的很積極.為了讓同學(xué)容易記住這兩個(gè)詞組,我把詞組和句型聯(lián)系起來(lái),編了一個(gè)簡(jiǎn)單的chant,這個(gè)倒讓同學(xué)很感興趣。同學(xué)都躍躍欲試.因?yàn)楹?jiǎn)單易學(xué),同學(xué)最后也能將自身的喜好編成chant.這樣一來(lái),同學(xué)就有了學(xué)習(xí)的成績(jī)感。

      假如這節(jié)課讓同學(xué)不停的互相問(wèn)各自的喜好,未免有一些枯燥,所以我也設(shè)置一個(gè)讓同學(xué)問(wèn)“小動(dòng)物”喜好的場(chǎng)景。這個(gè)小細(xì)節(jié)不只讓同學(xué)有效地復(fù)習(xí)了所學(xué)的知識(shí),同時(shí)也讓課堂變的輕松有趣。小同學(xué)比較喜歡童話,所以我就索性把“童話”搬到了課堂,同學(xué)特別喜歡這樣的形式。看的出來(lái)同學(xué)是興奮的,我覺(jué)得這時(shí)候在課堂也掀起了一個(gè)小高潮。

      我在這節(jié)課中還拓展了與生活比較貼切的句型:What do you like best? 并讓同學(xué)進(jìn)行操練。在這節(jié)課中,我還為同學(xué)布置了一個(gè)動(dòng)筆的機(jī)會(huì).讓同學(xué)在課前發(fā)的星星上寫(xiě)下自身的名字和他們的喜好.最后我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)環(huán)境,讓同學(xué)選擇自身喜歡的俱樂(lè)部。并擴(kuò)展了句型:What club are you in?最后將課堂推向高潮。

      回顧這節(jié)課,我也看到了一些缺乏.首先我覺(jué)得自身要加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì),同時(shí)也要加強(qiáng)自身的課堂駕馭能力。比方在教授What do you like best?這個(gè)環(huán)節(jié)中,由于教者急于求成,導(dǎo)致同學(xué)并沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)到這句話的意思,在操練這個(gè)句型的時(shí)候,同學(xué)顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。而在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,時(shí)間顯得有些過(guò)緊。我覺(jué)得在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,還可以壓縮時(shí)間,讓同學(xué)在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中得到更多的鍛煉。另外,我覺(jué)得我這節(jié)課還可以增大容量,讓同學(xué)增加語(yǔ)言的輸出和輸入量。

    小學(xué)英語(yǔ)教案11

      教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)目標(biāo)

      1.通過(guò)listen and say的情景對(duì)話,幫助學(xué)生理解核心句型的含義和用法。

      2.通過(guò)ask and answer的對(duì)話操練,幫助學(xué)生在模擬商店的情景中初步運(yùn)用核心句型來(lái)表達(dá)意愿,購(gòu)買食物。

      3.通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)上一課時(shí)的購(gòu)物單進(jìn)行模擬購(gòu)物游戲,幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言來(lái)完成購(gòu)物任務(wù)。

      語(yǔ)言技能

      學(xué)生能夠使用購(gòu)物用語(yǔ)表達(dá)自己的需求,成功購(gòu)買所需物品。

      情感態(tài)度

      學(xué)生初步了解中西餐具文化的差異。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、學(xué)生能聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō)單詞shop,soup

      2、學(xué)生能用what would you like?詢問(wèn)別人想要什么,并能用i’d like…表達(dá)自己想要什么。

      教學(xué)難點(diǎn):

      學(xué)生能區(qū)分what would you like?與what do you like?的意義與用法。

      教具準(zhǔn)備:

      錄音機(jī)、卡片、課件,一些食物圖片

      教學(xué)過(guò)程:

      step1:warm up

      1. would they like? how much are they?

      let’s can eat them with chopsticks.

      (3)出示culture corner,學(xué)生了解中西飲食餐具上的一些差異,并補(bǔ)充一些文化信息:中餐常用的餐具如chopsticks,plate,spoon; 西餐常用的餐具如knife,fork,spoon,西餐中左手用叉,右手用??

      step 3: practice

      課件再次出現(xiàn)“happy shop”中的食物,同時(shí)貼上價(jià)格標(biāo)簽。

      t:do you like shopping? let’s go to happy shop.

      模仿part a,學(xué)生三人一組根據(jù)自己的需求,模擬購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。

      step4: sum up

      總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型及文化知識(shí)。

      step5: homework

      1.聽(tīng)讀本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

      2.熟讀本節(jié)課所學(xué)的對(duì)話。

      3.抄寫(xiě)核心句型

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      unit 8 at the shop

      period 2

      mrs li’s shopping list kitty’s shopping list

      some tomatoes some candy

      some eggs some orange juice

      some potatoes

      some carrots

    小學(xué)英語(yǔ)教案12

      一、教學(xué)目的與要求

      1、能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)Hi/Hello,I’m xxx.Hi/Hello,xxx.

      2、并掌握單詞:UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.

      3、用剛學(xué)過(guò)的句子學(xué)會(huì)自我介紹,要求模仿正確,語(yǔ)調(diào)自然。

      4、聽(tīng)懂課堂用語(yǔ)Standup,please,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

      二、教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)句型Hi,I’m xxx.Hello,xxx.

      三、教學(xué)難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)用句子Hi,I’m xxx.Hello,xxx.進(jìn)行自我介紹和打招呼。

      四:教學(xué)過(guò)程

      1、組織教學(xué)

      教師面帶笑容走進(jìn)教室,先作自我介紹,用英語(yǔ)說(shuō)I’mxxx(教師自己的名字)然后用中文說(shuō)我是xxx。接著再說(shuō)一遍英文。教師再說(shuō),從今天起我給

      你們上英語(yǔ)課,我們大家一起學(xué)。

      2、學(xué)習(xí)課堂用語(yǔ)Standup,please。

      教師說(shuō)Standup,please.然后伸出雙手,掌心向上擺動(dòng),示意學(xué)生起立。教師再說(shuō)Sitdown,please.掌心向下擺動(dòng),示意學(xué)生坐下。教師走到學(xué)生當(dāng)中,邊說(shuō)邊示意。全班學(xué)生做,小組做,最后抽查個(gè)別學(xué)生做。

      接著,教師又站回講臺(tái)前,再慢速而準(zhǔn)確地說(shuō)一遍,讓學(xué)生注意教師發(fā)音的口型。

      3、學(xué)習(xí)單詞Uncle

      學(xué)習(xí)用句型Hi,I’mxxx.Hello,xxx.進(jìn)行對(duì)話。

      (1)教師在講臺(tái)前作示范,帶表情和手勢(shì)。要求學(xué)生注意看教師發(fā)音的口型和表情。

      (2)教師再說(shuō)I’mxxx(教師自己的名字)。注意夸大口型發(fā)出I’m的音給學(xué)生聽(tīng)。讓學(xué)生模仿發(fā)音。告訴學(xué)生意思是“我是”。讓學(xué)生在后面接上自己的姓和名,表示“我是xxx。”

      (3)教師帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)I’m的發(fā)音。在基本掌握后,再帶領(lǐng)學(xué)生操練這

      個(gè)句型,讓學(xué)生在I’m后面說(shuō)出自己的名字。練習(xí)兩遍后教師在黑板上寫(xiě)出Hi,I’m?這個(gè)句型,再教學(xué)生讀Hi,告訴他們是“喂”的意思。

      (4)學(xué)生自由練習(xí)句型,教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)完后,請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前表演一下。

      4、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      5、布置學(xué)生在課后多練習(xí)剛學(xué)完的這個(gè)句型。

    小學(xué)英語(yǔ)教案13

      人教版pep小學(xué)英語(yǔ)教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),即:話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。師生對(duì)教材中相關(guān)的話題都已熟知并能靈活運(yùn)用。畢業(yè)班總復(fù)習(xí)用話題幫助學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識(shí)具有扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。本節(jié)課整合復(fù)習(xí)的話題是家務(wù)勞動(dòng)。本人把教案設(shè)計(jì)如下:

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、能夠介紹自己會(huì)做哪些家務(wù)勞動(dòng),如:i can clean the bedroom. i can cook the meals.

      2、能夠詢問(wèn)別人會(huì)做什么家務(wù)勞動(dòng),如:what can you do? i can…can you set the table? yes, i can. / no, i can’t.

      3、掌握有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語(yǔ): sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

      4、掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

      5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,培養(yǎng)樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、教學(xué)重點(diǎn):

      (1)句型what can you do? i can… can you…? yes, i can. / no, i can’t.

      (2)有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語(yǔ): sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.

      2、教學(xué)難點(diǎn):

      (1)在實(shí)際情景中運(yùn)用以上句型。

      (2)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。

      三、課前準(zhǔn)備:

      1、課件

      2、單詞圖片

      3、練習(xí)

      四、教學(xué)過(guò)程:

      step 1 warm-up / preview

      1、free talk

      t: how are you, boys and girls?

      s: i’m fine. thank you.

      t: can you sing a song?

      s: yes, i can.

      t: let’s sing a song,.

      2、sing a song: i can help(五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 4 p26)

      (設(shè)計(jì)目的:此環(huán)節(jié)通過(guò)歌曲演唱,營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛,集中學(xué)生注意力,同時(shí)讓學(xué)生重溫了有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的短語(yǔ)和句型:i can…)

      step 2 presentation / practice

      1、“頭腦風(fēng)暴”復(fù)習(xí)家務(wù)短語(yǔ):

      (課件呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片“喜羊羊”的人物形象)

      t: new year is coming. the goats are going to do the cleaning. they’re all very helpful. guess! what can they do?

    小學(xué)英語(yǔ)教案14

      為了加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,保證和維護(hù)正常的教學(xué)秩序,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,大學(xué)英語(yǔ)教研室根據(jù)教務(wù)處及基礎(chǔ)部的部署,于XX年3月5日前對(duì)教研室教師的教案進(jìn)行檢查。本學(xué)期我們教研室共有25名教師擔(dān)任08、09級(jí)各系、各專業(yè)的公共英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本次檢查工作的有關(guān)內(nèi)容報(bào)告如下:

      1. 備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求,備課儲(chǔ)備量均達(dá)到2周,部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求,在寒假期間,認(rèn)真?zhèn)湔n,并形成教案和講稿。承擔(dān)著08級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師,對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范,并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

      2. 同頭課集體備課,教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初,本教研室組織幾次同頭課集體備課,對(duì)課時(shí)安排,難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

      3. 備課分為教案和講稿,格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教研室的大部分教師,特別是青年教師,在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識(shí)充分詳細(xì),他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù),下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí),極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的、教學(xué)手段、教學(xué)方法,又包含了板書(shū)、語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù),形式設(shè)計(jì)新穎,重點(diǎn)突出,層次分明。

      4. 大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子課件。設(shè)計(jì)新穎,色彩豐富,趣味性強(qiáng),將所學(xué)知識(shí)與政治、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻,極大地豐富了授課內(nèi)容,也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      5. 講稿部分內(nèi)容豐富,資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師,在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新,使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專業(yè)。

      6. 個(gè)別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿,但仍有個(gè)別教師沒(méi)有按照統(tǒng)一要求填寫(xiě)教案,教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面,教研室還應(yīng)加大力度,嚴(yán)格要求。

    小學(xué)英語(yǔ)教案15

      教材分析:

      在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 為此,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景,使學(xué)生了解英語(yǔ)常用用語(yǔ)以及使用環(huán)境。教學(xué)中,除讓學(xué)生聽(tīng)懂以上日常用語(yǔ)以外,還應(yīng)讓學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.

      2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)見(jiàn)面打招呼、自我介紹以及道別等情景,讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別的日常用語(yǔ)

      3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的興趣和愿望。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      本部分主要是見(jiàn)面打招呼、自我介紹及道別用語(yǔ)的會(huì)話學(xué)習(xí),使學(xué)生在不同的情景中聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。

      教具準(zhǔn)備:

      1、教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具和教師卡片。

      2、課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

      T: Hello,everyone.

      Ss: Hello,teacher.

      T: How are you ,today?

      Ss: I’m fine,thanks.

      二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)

      (1) Let’s learn

      A:教師邊說(shuō)邊做:Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.

      B:對(duì)話練習(xí)

      S1: Hello!

      S2: Hello!

      S3: Bye bye.

      S4: Good bye.

      三、趣味操練 (Practice)

      (1)讓學(xué)生們?cè)诤诎迳线M(jìn)行卡片找朋友活動(dòng),擴(kuò)展延伸問(wèn)候語(yǔ)。

      Hello. Hi .

      Goodbye. Bye-Bye.

      How are you? I’m fine,thank you.

      Good morning. Good morning.

      Nice to meet you. Nice to meet you, too.

      (2)Chant練習(xí)。

      Hello, hello. How are you?

      I’m fine. Thank you.

      四、課堂評(píng)價(jià)

      做相關(guān)練習(xí),鞏固新知。

      五、總結(jié)布置作業(yè)

    【小學(xué)英語(yǔ)教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)英語(yǔ)教案09-07

    小學(xué)英語(yǔ)教案09-27

    小學(xué)英語(yǔ)教案12-14

    小學(xué)英語(yǔ)教案06-20

    小學(xué)英語(yǔ)教案12-14

    優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教案03-21

    佛山小學(xué)英語(yǔ)教案03-21

    小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教案03-21

    小學(xué)英語(yǔ)教案animals03-21

    小學(xué)英語(yǔ)教案《Fruit》03-21

    亚洲高清日本一区二区三区| 91久久精品日日躁夜夜躁| 水蜜桃亚洲一二三四在线| 国产91麻豆免费观看| 成人美女国产精品免费视频| 国产成人久久久精品二区三区| 国产卡1卡2卡3精品推荐| 三年电影手机在线观看免费| 中文字幕亚洲日韩精品一区无码| 亚洲AV无码一区二区二三区|