大班英語(yǔ)教案

時(shí)間：2022-11-26 19:30:14 英語(yǔ)教案我要投稿

大班英語(yǔ)教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的大班英語(yǔ)教案，歡迎閱讀與收藏。

大班英語(yǔ)教案

大班英語(yǔ)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡(jiǎn)單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡(jiǎn)單含義。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話活動(dòng)：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學(xué)過的故事《春天來(lái)了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個(gè)故事里，有一個(gè)可愛的動(dòng)物，它胖乎乎的，它是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)春天的信息的動(dòng)物，猜猜它是誰(shuí)啊？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現(xiàn)在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來(lái)了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來(lái)到了花園，遇見了園丁。

　　園丁：我能幫你什么嗎？

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園丁：這是桃花，看看這花兒有幾個(gè)花瓣啊？

　　小熊和孩子們：五個(gè)花瓣。讓我們聞一聞，真香啊！

　　（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

　　3、出示圖片，回顧認(rèn)識(shí)的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個(gè)游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結(jié)今天活動(dòng)。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

大班英語(yǔ)教案2

　　一、活動(dòng)名稱：

　　Supermarket

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　大班

　　三、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，小超市里活動(dòng)的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過熟悉場(chǎng)所的角色扮演，在游戲中學(xué)習(xí)能更好地激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)購(gòu)物架上所陳列實(shí)物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."

　　2、學(xué)習(xí)句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動(dòng)的開口說英語(yǔ)的能力，為以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　購(gòu)物架、購(gòu)物籃、各類實(shí)物、小獎(jiǎng)勵(lì)

　　六、重難點(diǎn):

　　讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準(zhǔn)確的發(fā)音，以及讓幼兒主動(dòng)開口參與情景對(duì)話。

　　七、活動(dòng)過程：

　　(一)Warming up：

　　T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.

　　Song：《where are you》

　　T: __，__，where are you ?

　　C: Here I am, here I am, how are you?

　　T: I'm fine .thank you. __，__，where are you?

　　C: Here I am, here I am, how are you?

　　T: I'm so good. Are you happy today?

　　(二)Presentation課堂呈現(xiàn)

　　1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….

　　老師可以任意的選擇購(gòu)物架上的食物進(jìn)行單詞復(fù)習(xí)和糾音，或者可以故意說錯(cuò)單詞對(duì)幼兒進(jìn)行抽查。

　　2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?

　　T: yes.

　　S: what do you want to buy……?

　　T: I want to buy a cola.

　　3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?

　　Read after me, please! What do you want to buy? (反復(fù)教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購(gòu)物籃中。

　　Now, I want to buy a banana. (幼兒跟讀)I want to buy a comb. (幼兒跟讀)I want to buy a cup. (幼兒跟讀)

　　4、I need a shopper, who wants to try? Say let me try!

　　T: what do you want to buy?

　　C: I want to buy……. (如果幼兒不會(huì)說，老師要引導(dǎo)幼兒開口并給予鼓勵(lì))T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?

　　C: What do you want to buy?

　　C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：

　　Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.

　　Say let me try.

　　請(qǐng)小朋友獨(dú)自買東西并與shop assistant對(duì)話。

　　S: welcome on our market. Can I help you?

　　C: yes.

　　S: what do you want to buy?

　　C: I want to buy…….

　　S: here you are.

　　C: thanks.

　　T: anybody wants to try?

　　C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?

　　老師引導(dǎo)幼兒對(duì)話。

大班英語(yǔ)教案3

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對(duì)以前所學(xué)單詞（如：tain what do you like！以及句形進(jìn)行復(fù)習(xí)）

　　2、請(qǐng)幼兒來(lái)與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來(lái)》將所學(xué)字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開始：當(dāng)老師說到那個(gè)字母時(shí)拿著這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來(lái)大聲說出自己所那的字母發(fā)音。

　　3、新受字母MmNn及字母郎詩(shī)。首先出示Mm的圖片mountain.請(qǐng)幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountain的字母郎詩(shī)學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現(xiàn)陌生的單詞時(shí)老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

　　4、待幼兒對(duì)字母MmNn以及郎詩(shī)熟悉后請(qǐng)幼兒上電腦通過只觀的動(dòng)畫進(jìn)一步讓幼兒對(duì)MmNn進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于MmNn的疑問。

　　5、幼兒在電腦上邊操作邊對(duì)郎詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨(dú)立朗讀兒歌。

　　6、最后請(qǐng)幼兒下機(jī)，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)（一起做郎詩(shī)和字母操）結(jié)束次課。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩(shī)。

　　2、復(fù)習(xí)字母A----L及單詞tain等。

　　材料準(zhǔn)備：

　　字母卡片、掛圖2張、電腦

大班英語(yǔ)教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　理解并會(huì)用I can draw.l can hop.

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)卡片課件

　　【活動(dòng)過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動(dòng)

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞

　　hop draw wash

　　三、句型教學(xué)

　　1、教師不斷做畫畫的動(dòng)作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.

　　2、游戲操練看動(dòng)作說句子

　　教師做畫畫姿勢(shì)的時(shí)候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時(shí)候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、游戲搶凳子

　　六個(gè)小朋友圍著五張凳子，當(dāng)教師播放音樂的時(shí)候，小朋友開始圍著凳子跑，當(dāng)教師按了暫停的時(shí)候，小朋友立即停下來(lái)?yè)尩首記]搶到的就要大聲的念出句子。最后一個(gè)勝利的小朋友得小紅花。

　　四、看課件小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語(yǔ)教案5

　　活動(dòng)目的:

　　1、幼兒學(xué)會(huì)單詞clock、復(fù)習(xí)熟練掌握1—12的數(shù)詞.

　　2、掌握句型What time is it?/It is seven o’clock.并能大膽運(yùn)用。

　　3、表演唱歌曲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物學(xué)校場(chǎng)景圖、硬紙板做自制的掛鐘點(diǎn)娃娃、用一次性盤子做的鐘盤61個(gè)(幼兒自制)、錄音機(jī)、鬧鐘一個(gè)….

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　句型的學(xué)習(xí)運(yùn)用

　　活動(dòng)過程：

　　Step 1、Warm-up

　　T:Let’s sing a song .《How ARE YOU》

　　Step 2、故事情景設(shè)置(場(chǎng)景圖)

　　T :清晨，動(dòng)物學(xué)校里書聲朗朗，動(dòng)物學(xué)前班的小動(dòng)物們正認(rèn)真的上著課，瞧，他們都來(lái)了…….

　　Step 3、Revision

　　What’s this?/It’s a …

　　Step 4、復(fù)習(xí)數(shù)詞1-12

　　T：boys and girs數(shù)一數(shù)動(dòng)物學(xué)前班一共有多少小動(dòng)物呀?

　　(手偶表演)

　　T：怎么了?Rbiit嘟嘟?

　　R :我，我，我被我們動(dòng)物學(xué)校的同學(xué)們笑話了，它們，它們笑我已經(jīng)這么大了，還不認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)時(shí)間，我….嗚~~~我該怎么辦呢?

　　T :別擔(dān)心，今天讓我們大家一起來(lái)幫幫你吧!首先讓我給你介紹位你必須得先認(rèn)識(shí)的朋友呀。

　　Step 5、鐘點(diǎn)娃娃表演唱歌曲《What time is it?》

　　and teaching of new word:clock

　　(1 )、Greeting

　　T : Hello! My name is clock.

　　Good morning boys and girls . How are you?

　　C : Hello! Good morning clock.

　　Fine,thank you.How are you?

　　(2)、幼兒根據(jù)情境，學(xué)習(xí)單詞clock

　　(手偶對(duì)白)R:clock ,can you help me?

　　C:yes ,I can.please,look and look

　　(2)、鐘點(diǎn)娃娃自我介紹,幼兒練習(xí)短語(yǔ)

　　One O’clock…..Twenlve O’clock(1—12)

　　Step 6、Teach of new lesson(情境學(xué)習(xí)新句型)

　　T : clock ,What time is it? What time is it?

　　(1)請(qǐng)幼兒跟念此問句?

　　(2)難點(diǎn)突破T: boys and girls,listen and say…

　　教師放慢速度，強(qiáng)化句型

　　(3)、師幼齊問：What time is it?

　　(4) clock情境回答，幼兒學(xué)習(xí)答句：It’s …o’clock.

　　(5)師幼練習(xí)

　　教師變換鐘點(diǎn)，幼兒集體問答、男女對(duì)答、分組問答

　　Step 7、幼兒自主運(yùn)用句型《我的鐘表娃娃》

　　幼兒人手一個(gè)鐘表娃娃，互相詢問時(shí)間，彼此通過撥自已的鐘點(diǎn)，考對(duì)方，說對(duì)了，兩人就握握手，錯(cuò)了，輸?shù)囊环絼t要被刮NOSE.贏的一方給他糾正游戲繼續(xù)。

　　Step 8、Play a games.---Listen and say.

　　規(guī)則：幼兒集體問“What time is it?”,老師敲鐘幾次，抽幼兒和rebbitr搶答，答對(duì)了集體表?yè)P(yáng)，可以獲得知慧星，錯(cuò)了的集體糾正。

　　Step 9、歌曲表演唱《What time is it?》

　　Step 10、Class I s over.

　　T:Boys and girls,我們和rbiit一起認(rèn)識(shí)了clock,也玩了這么久了，“Are you firemds?”-----

　　C:We are friends.!

　　Goodbye,boys and girs ./Teachers/rbiit and colck.

大班英語(yǔ)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在游戲中復(fù)習(xí)短語(yǔ)：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。

　　2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

　　3、感受春天的美麗景色。

　　4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

　　5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　教學(xué)過程：

　　教師旁白：

　　春風(fēng)吹來(lái)了。(風(fēng)上場(chǎng))

　　“春風(fēng)”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.

　　(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

　　樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。

　　“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""

　　小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說："I‘mredflower."

　　“另一朵花兒”說："I’myellowflower."

　　“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來(lái)了。

　　(小鳥上場(chǎng))“小鳥”說："I’mabird.

　　(小鳥飛來(lái)飛去看春天的景色)Ilikespring."

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."

　　(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."

大班英語(yǔ)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解并會(huì)用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　卡片蒼蠅指環(huán)

　　活動(dòng)過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動(dòng)《Who Says》

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子。

　　三、詞匯導(dǎo)入

　　媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.

　　四、游戲

　　1、I say you do,you say I do

　　用手勢(shì)動(dòng)作教小朋友表達(dá)noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動(dòng)作。最后小朋友念單詞，老師做出動(dòng)作。

　　2、趕走蒼蠅

　　教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個(gè)食物卡上，小朋友就念出那個(gè)單詞來(lái)趕走蒼蠅。接下來(lái)請(qǐng)小朋友上臺(tái)玩這個(gè)游戲。

　　五、律動(dòng)。

　　六、今天所學(xué)單詞。

　　noodles,bread,meat,dumplings

　　T:Class is over,goodbye.

大班英語(yǔ)教案8

　　一、內(nèi)容分析

　　隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進(jìn),幼兒從小接觸英語(yǔ)這樣的觀念已經(jīng)被許多家長(zhǎng),幼兒園或教育機(jī)構(gòu)所重視。幼兒園英語(yǔ)教育是一種啟蒙,重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此,在選擇內(nèi)容時(shí),我會(huì)考慮幼兒發(fā)展水平,找尋一些貼近孩子們生活,有實(shí)用性的內(nèi)容。《廚房交響曲》活動(dòng)中所涉及的英語(yǔ)詞匯和句子表達(dá)的東西都是日常生活中經(jīng)常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調(diào)羹、盤子。這些在孩子們經(jīng)驗(yàn)范圍之內(nèi),能夠引起他們的興趣,同時(shí)孩子們生活中也會(huì)有很多機(jī)會(huì)練習(xí)。關(guān)鍵在于如何運(yùn)用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意,把簡(jiǎn)單枯燥的認(rèn)識(shí)內(nèi)容變得生動(dòng)多彩。

　　二、幼兒情況

　　大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語(yǔ)和課堂用語(yǔ),因此進(jìn)行全英文教學(xué)活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語(yǔ)游戲設(shè)計(jì),讓幼兒積極參與英語(yǔ)活動(dòng),大膽用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá),并感受英語(yǔ)活動(dòng)帶給他們的快樂與自信。

　　2、復(fù)習(xí)兩首英語(yǔ)歌曲:《松餅先生》《快樂拍手歌》

　　3、學(xué)習(xí)新詞匯:碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

　　學(xué)習(xí)新句子:我是一個(gè)廚師。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

　　神秘箱音樂磁帶

　　五、教學(xué)方法

　　1、游戲法孩子生來(lái)是好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹Ｓ螒蚧虒W(xué)有著其他

　　大班英語(yǔ)活動(dòng)說課稿:交響曲

　　活動(dòng)不能代替的功能和價(jià)值。英語(yǔ)與游戲的結(jié)合,能充分激起幼兒學(xué)英語(yǔ)的興趣,密切師幼關(guān)系,尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

　　2、直接法全英文教學(xué)形式,直接培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單英語(yǔ)思維以及表達(dá)習(xí)慣。

　　3、重復(fù)法不斷重復(fù)單詞與句型,刺激幼兒印象,強(qiáng)化鞏固記憶。

　　4、賞識(shí)教育法鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)幼兒的每一次進(jìn)步,培養(yǎng)孩子們的興趣,并幫助他們樹立信心。

　　六、活動(dòng)過程

　　1、問候

　　2、句子:我是一個(gè)廚師

　　把小朋友打扮成廚師,引起幼兒興趣。學(xué)習(xí)句子:我是一個(gè)廚師。熱身歌曲:《松餅先生》

　　3、游戲——神秘箱。引出活動(dòng)新內(nèi)容——碗、盤子、筷子、調(diào)羹。(教師示范奏樂)

　　4、游戲——找、找、找。播放音樂,幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調(diào)羹。

　　5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西,并分組奏樂。

　　6、集體奏樂。

　　7、小結(jié)、結(jié)束。

　　七、活動(dòng)延伸

　　幼兒回家可以教爸爸媽媽,并和家長(zhǎng)一起找到更多相關(guān)的圖片,制作《我的廚房交響曲小書》。

　　八、目標(biāo)預(yù)測(cè)

　　通過運(yùn)用的多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,尤其是一系列準(zhǔn)備充分、形式活潑、參與性較強(qiáng)的游戲,相信幼兒的熱情能被完全激發(fā),并積極參與到活動(dòng)中來(lái),完成活動(dòng)目標(biāo)。

大班英語(yǔ)教案9

　　本周教學(xué)目標(biāo)：

　　安全與常規(guī)：1、清點(diǎn)好班上幼兒人數(shù)；2、教育幼兒愛護(hù)園內(nèi)公共物品，了解危險(xiǎn)區(qū)域，教育幼兒保護(hù)好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險(xiǎn)物品入園；5、不玩危險(xiǎn)游戲，人多的時(shí)候不在操場(chǎng)快速奔跑。5、學(xué)習(xí)整理自己的東西。

　　語(yǔ)言：1.通過為四季選太陽(yáng)，理解散文詩(shī)所表現(xiàn)的內(nèi)容。2.能夠大膽清楚地表達(dá)自己的仿編內(nèi)容，發(fā)展想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。3.能根據(jù)自己的意愿來(lái)選太陽(yáng)、要太陽(yáng)，感受參與仿編的樂趣。

　　美術(shù)：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。

　　科學(xué)：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　每日生活環(huán)節(jié)：

　　一、來(lái)園活動(dòng)

　　1、認(rèn)真做好晨檢工作，檢查幼兒有無(wú)帶危險(xiǎn)品入園，身體狀況是否正常。

　　2、組織幼兒晨間游戲。

　　二、安全教育。

　　1、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　2、講解當(dāng)天幼兒特別應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。

　　三、早操

　　1、組織幼兒排好隊(duì)伍認(rèn)真早操；

　　2、要求幼兒排隊(duì)迅速，早操動(dòng)作整齊。

　　四、教學(xué)、游戲活動(dòng)

　　五、放學(xué)前安全教育

　　1、清點(diǎn)好要回家吃午飯幼兒并組織排隊(duì)；

　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。

　　六、組織幼兒有序離園。

　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

　　八、下午來(lái)園活動(dòng)

　　1、認(rèn)真做好午檢工作

　　2、清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

　　九、教學(xué)、游戲活動(dòng)

　　十、放學(xué)前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時(shí)主動(dòng)告訴本班老師。

　　十一、組織幼兒有序離園。

大班英語(yǔ)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　理解并會(huì)運(yùn)用I want some noodles. I want some bread.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教學(xué)卡片，課件

　　活動(dòng)過程

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　1、律動(dòng)

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings

　　三、句型教學(xué)

　　1、導(dǎo)入小動(dòng)物參加Party.宴會(huì)上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動(dòng)物都想吃noodles。但是只有知道暗號(hào)的小動(dòng)物才能得到，這個(gè)暗號(hào)就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個(gè)暗號(hào)告訴自己喜歡的動(dòng)物，讓它們吃上美味的食物。

　　2、教師用‘I want some noodles.’這個(gè)句子引導(dǎo)出I want some bread.

　　3、游戲打地鼠依次讓兩個(gè)小朋友上臺(tái)，一個(gè)拿著noodles卡片，一個(gè)拿著bread卡片，當(dāng)老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時(shí)，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、看課件

　　小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來(lái)鞏固本單元學(xué)的單詞和句子

　　五、T: Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班英語(yǔ)教案11

　　一．設(shè)計(jì)意圖：最近幾天我發(fā)現(xiàn)，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

　　二．活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

　　三．活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

　　四．活動(dòng)過程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家?guī)?lái)了一樣禮物，請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習(xí)幾遍。

　　(2)帶幼兒做個(gè)簡(jiǎn)單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來(lái)的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語(yǔ)作進(jìn)一步的練習(xí)。

　　5．在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班英語(yǔ)教案12

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　一.Warm-up Time . 課前熱身(2分鐘)

　　英語(yǔ)歌曲：Open shut

　　二.Story Time .講故事展示知識(shí)點(diǎn)(3分鐘)

　　1.聽故事(有一個(gè)天使 Angel最喜歡拿著望遠(yuǎn)鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠(yuǎn)鏡，看… …)

　　圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：Morning ,Good morning她回頭笑著對(duì)媽媽說：Good Morning to you，媽媽也笑著說：Good Morning to you 早上好。

　　圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回頭跟媽媽說：Good Afternoon to you，媽媽又笑著說：Good Afternoon to you 下午好。

　　圖片三：這回天使看的更遠(yuǎn)啦，啊：Evening ，Good Evening 她又回頭跟她的媽媽說：Good Evening to you. 媽媽笑著說：Good Evening to you 晚上好。

　　2. 知識(shí)點(diǎn)回顧，看短語(yǔ)讀音。并說明在什么情況下使用這些語(yǔ)言。

　　三、游戲鞏固知識(shí)點(diǎn)(8分鐘)

　　1. 指令游戲： what is this ?

　　2. 判斷游戲：Angel ,Angel , what do you see ?

　　四、Music Time (5分鐘)

　　1. 身體律動(dòng)

　　T : Let’s act .

　　Good Morning to you 手做圓的動(dòng)作在右側(cè)，半蹲

　　Good Afternoon to you 手做圓的動(dòng)作在頭頂

　　Good Evening to you 手做圓的動(dòng)作在左側(cè)，半蹲

　　2. Let ’s chant. (跟著磁帶慢做動(dòng)作)

　　3. Let ’s sing . (跟著磁帶跟唱，打拍子)

　　五、結(jié)束活動(dòng)(2分鐘)

　　今天我們借著Angel的望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識(shí)了很多日常用語(yǔ)：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我們也玩累了，跟老師們說Good – bye.

　　教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學(xué)好英語(yǔ)

　　教學(xué)要點(diǎn)：短語(yǔ)：Good Morning

　　Good Afternoon

　　Good Evening

大班英語(yǔ)教案13

　　游戲種類：

　　音樂游戲。

　　游戲目的：

　　練習(xí)英語(yǔ)的禮貌用語(yǔ)，要求發(fā)音準(zhǔn)確。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶。

　　游戲過程：

　　全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。

大班英語(yǔ)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，喜歡學(xué)英語(yǔ)。

　　2、初步學(xué)會(huì)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。

　　3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中，并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)指令，樂于模仿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)的動(dòng)物詞卡，以及本次課程要教授的新的動(dòng)物的詞卡。

　　(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。

　　(3)幼兒已學(xué)會(huì)的動(dòng)物手指偶若干。

　　(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

　　(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　　(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)一些動(dòng)物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

　　(2)幼兒會(huì)玩一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動(dòng)初步學(xué)會(huì)青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。

　　難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會(huì)發(fā)音，對(duì)于音節(jié)較長(zhǎng)的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時(shí)間反應(yīng)出圖音的對(duì)應(yīng)。

　　活動(dòng)實(shí)錄

　　(一)活動(dòng)結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞，每一個(gè)游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個(gè)單詞進(jìn)行，孩子在活動(dòng)中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會(huì)了4個(gè)對(duì)他們比較陌生的動(dòng)物的單詞。

　　(二)活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對(duì)孩子的觀察

　　整個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，都離不開教師對(duì)于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來(lái)進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。

　　1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時(shí)候，教師要充分注意到每個(gè)孩子在讀單詞時(shí)候的反應(yīng)，對(duì)于幼兒掌握比較不好的動(dòng)物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識(shí)較深刻，對(duì)于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識(shí)的單詞就可以快速的略過;

　　2、再如，在進(jìn)行小動(dòng)物找家的游戲的時(shí)候，在找第一個(gè)斑馬動(dòng)物的.時(shí)候，有兩個(gè)小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個(gè)小朋友并沒有反應(yīng)過來(lái)，在看到這個(gè)情況的時(shí)候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時(shí)，這個(gè)小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個(gè)時(shí)候意識(shí)到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

　　3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰(shuí)的游戲的時(shí)候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他上來(lái)以后好像對(duì)每個(gè)小動(dòng)物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個(gè)小動(dòng)物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對(duì)于他所想認(rèn)識(shí)的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識(shí)，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動(dòng)物的時(shí)候他總是第一個(gè)反應(yīng)出來(lái)它的正確讀音。

　　(三)活動(dòng)中如何激發(fā)師幼互動(dòng)，有哪些具體表現(xiàn)

　　1、在活動(dòng)中，教師運(yùn)用多次激勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)幼兒對(duì)于老師問題或者活動(dòng)的參與。

　　例如，在活動(dòng)中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時(shí)候，每個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行游戲之后我都會(huì)運(yùn)用不同的方式對(duì)其的參與進(jìn)行鼓勵(lì)，比如運(yùn)用英語(yǔ)兒歌的方式請(qǐng)全班小朋友對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請(qǐng)小朋友為他鼓掌，或者我用手勢(shì)或者語(yǔ)言上的鼓勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)，孩子在得到了激勵(lì)性語(yǔ)言后在之后的活動(dòng)中更加積極的參與到我的活動(dòng)中，使整個(gè)課堂的氣氛活躍起來(lái)。

　　2、在活動(dòng)中，加入了多個(gè)可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動(dòng)中來(lái)，讓老師能夠更清晰的看到每個(gè)孩子的掌握情況。

　　這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量讓每個(gè)孩子能夠玩一到兩個(gè)游戲，讓他們對(duì)于這節(jié)課的4個(gè)單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

　　3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

　　整個(gè)的活動(dòng)再設(shè)計(jì)的時(shí)候，我就先是找到了一些孩子們?cè)谄綍r(shí)的上課的時(shí)候比較喜歡玩的英語(yǔ)游戲，也是他們掌握的比較好的英語(yǔ)游戲來(lái)貫穿整個(gè)的游戲，在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動(dòng)物上，加上他們平時(shí)比較喜歡玩的幾個(gè)游戲，寓教于樂，讓孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)就學(xué)會(huì)了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)

　　(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動(dòng)物玩偶等多種方式認(rèn)識(shí)這節(jié)課老師所要教的單詞動(dòng)物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

　　(2)課程的設(shè)計(jì)出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動(dòng)物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　(3)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來(lái)，注重與孩子間的互動(dòng)，使每個(gè)孩子能夠接觸到老師的教具。

　　(4)在活動(dòng)中，我的提問和語(yǔ)言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語(yǔ)，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

　　2、活動(dòng)中的不足及分析

　　(1)整個(gè)活動(dòng)沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)比較完整的情境中，每個(gè)環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對(duì)于孩子來(lái)說需要反應(yīng)一段時(shí)間才能跟上我的下一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)。

　　3、改進(jìn)預(yù)想及措施

　　設(shè)計(jì)一個(gè)情景，老師帶著小朋友到動(dòng)物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物，作為對(duì)于之前所認(rèn)識(shí)的動(dòng)物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個(gè)區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，再通過和小動(dòng)物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會(huì)4個(gè)單詞。