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    小學四年級英語上冊教學計劃

    時間:2022-12-17 15:20:25 英語教學計劃 我要投稿

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃5篇

      光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的人教版小學四年級英語上冊教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃5篇

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃1

      一、學生情況分析

      四年級學生已有了一年的英語基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會說,但學生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學期要使用各種方法,關(guān)注英語基礎(chǔ)不好的學生,減少差異,讓所有的學生都有所收獲。所以本學期我注重面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      二、教學目的任務(wù):

      本冊英語中,我們繼續(xù)學習介紹朋友們,學習如何表述正在進行的動作,如何表達自己生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

      1.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學生聽說能力。

      2.能按四會要求掌握所學的詞匯,句型,掌握語言材料。

      3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學生語言運用能力。4.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

      三、教材分析

      本冊教材分11個模塊,內(nèi)含一個復習模塊,每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習。在本書中,將進一步學習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動,如何表達數(shù)字13—20以及12個月份。

      四、教材重點、難點

      1、能掌握所學單詞。

      2、能掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      五、教學突破點和創(chuàng)新點:

      本學期的教學內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象,如描述正在進行的動作,;比較兩個事物等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài),要分階段反復進行,要堅持大容量,長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識,形成必需的應(yīng)用語言的能力。

      六、主要的教學措施

      1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況,認真?zhèn)湔n,寫出具有實際意義的,教學反思與教學隨筆。

      2、根據(jù)每一個單元不同的特點,確定不同的教法與教學手段,為學生提供空間表演,練習說所學的內(nèi)容,讓所學真正所用,達到學以致用的目的。

      3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段,將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來,鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。

      4、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,建設(shè)有特色的英語校園文化,使學生所見、所聞處處皆英語,并鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語、創(chuàng)造性地收信身邊的英語學習資料,開闊眼界,增長知識。

      七、預期目標:

      1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。

      2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點內(nèi)容。

      3、能夠進行簡單的日常用語交流。

      4、能夠用簡短的句子進行寫作。

      5、掌握所學的歌曲、韻詩等。

      6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。

      7、重視雙向交流,了解中西方文化。

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃2

      教材分析

      本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語 調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,同時,培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

      翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點:

      1、強調(diào)語言運用

      本教材吸收了交際教學思想,注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際,體現(xiàn)語言的 交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學生的年齡特點,采用"全部動作反應(yīng)法"讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言。

      2、注重能力培養(yǎng)

      本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿"學會學習"的主題。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

      3、突出興趣出發(fā)

      本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮小學生的需求。

      4、重視雙向交流

      本教材重視雙向交流,中西方文化知識的滲透,在教學內(nèi)容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

      5、本教材十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,精選學生最需要了解的最感興趣的,最易學會的,最有普及價值的,與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容融入語言材料之中。

      本教材采用了"教案式"的編排體系。每冊書共和8個單元,其中 2個復習單元。每單元分ABC三個部分,共10頁。

      一、學生情況分析

      四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習,掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的基礎(chǔ)上,扎實進行字母的四會教學。

      二、教學目標與要求

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

      3、能聽、做、演18個游戲。

      4、能聽、做7個"TPR"活動。

      5、以學會2個制作。

      6、能唱8首歌曲。

      7、能聽、說、唱8首歌謠。

      8、以完成6個自我評價活動。

      9、能聽懂6個幽默故事。

      10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      三、教學方法

      1、會話教學

      本冊會話教學部分均設(shè)計在各種真實自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學難點,循序漸進,便于表演。三年級學生的特征就是愛玩, 了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進行交流,學習語言,運用語言是最恰當?shù)摹1M量做到:融會話教學于情景表演之中,讓學生裝在表演中練,在交際活動 中用。

      2、詞匯教學

      本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融于會話教學之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢,動作與節(jié)奏相結(jié)合。

      3、字母教學

      字母是本冊書的重點教學內(nèi)容之一。26個字母是英語學習的基礎(chǔ),學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

      本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母,每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

      四、教學進度

      周次

      日期

      教學內(nèi)容

      課時

      備注

      1

      9.1-9.6

      Unit 1 My classroom A Let’s learn/Let’s do

      1

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      Read and write/Write and say

      1

      2

      9.7-9.13

      B Let’s learn/Let’s play

      1

      Let’s talk/Let’s play

      1

      Read and write/Write and draw

      1

      3

      9.14-9.20

      作業(yè)

      1

      Unite 2 My schoolbag A Let’s learn/Let’s do

      1

      Let’s talk/Let’s play

      1

      4

      9.21-9.30

      Read and write

      1

      B Let’s learn/Let’s chant

      1

      Let’s talk

      1

      Read and write

      1

      5

      10.1-10.8

      國慶長假

      6

      10.9-10.18

      作業(yè)

      1

      Unit 3 My friends A Let’s learn/Let’s find out

      1

      Let’s talk/Let’s play

      1

      B Let’s learn/Let’s do

      1

      Read and write

      1

      7

      10.19-10.25

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      Read and write

      1

      作業(yè)

      1

      8

      10.26-11.1

      Recycle 1 Read and act/Let’s find out

      1

      Sing and read/Read and say

      1

      Let’s practice/Let’s play

      1

      9

      11.2-11.8

      Unit 4 My Home A Let’s learn/Let’s do

      1

      Let’s talk/Let’s play

      1

      Read and write/Write and say

      1

      10

      11.9-11.15

      B Let’s learn/Let’s do

      1

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      Read and write/Write and say

      1

      11

      11.16-11.22

      作業(yè)

      1

      Unit 5 What would you like? A Let’s learn/Let’s play

      1

      Let’s talk/Group work

      1

      12

      11.23-11.29

      Read and write/Write and say

      1

      B Let’s learn/Let’s do

      1

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      13

      11.30-12.6

      Read and write/Write and say

      1

      作業(yè)

      1

      Unit 6 My family A Let’s learn/Group work

      1

      14

      12.7-12.13

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      Read and write/Write and say

      1

      B Let’s learn/Let’s do

      1

      15

      12.14-12.20

      Let’s talk/Let’s chant

      1

      Read and write/Write and say

      1

      作業(yè)

      1

      16

      12.21-12.27

      Recycle 2 Let’s act/Let’s make

      1

      Listen and color/Spelling game

      1

      Chant and match/Let’s sing

      1

      17

      12.28-10.1.3

      期末復習

      3

      18

      1.4-1.10

      期末考試

      3

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃3

      一、班級情況分析

      四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好,主要表現(xiàn)為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組相互學習,共同進步。二。教學目的

      1、激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心;

      2、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;

      3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

      4、同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

      5、適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。三。教材分析:

      1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

      2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

      3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

      4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

      5、注重融合學科內(nèi)容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

      6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

      7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

      8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

      四、教學措施

      1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

      2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

      3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

      4、多為學生營造一些學習氛圍。

      5、要求學生在課余時間盡量的.運用已經(jīng)學習的英語進行對話。

      6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

      7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

      五、主要教學目標:

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子,并簡單運用。

      3、能聽、做活動。

      4、能唱3首歌曲。

      6、能聽、說、唱7首歌謠。

      7、能完成6個自我評價活動。

      8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃4

      一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

      我教的這個班,對英語有著較濃厚的學習興趣,大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱,對于三年級的教材他們掌握還不是很好。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能,所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況進行安排。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      二、教材分析:

      本書在學生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍,與以往不同的是,、提高了學生的自學能力和閱讀興趣。

      三、教學目的任務(wù)

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,認真模仿語音、語調(diào),以培養(yǎng)語感。

      7、能在完成某個任務(wù)(如涂色,小制作)的過程中學會相關(guān)的詞句,并且培養(yǎng)動手能力。

      8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

      四、教材重點難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范

      五、主要措施

      1、設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、玩演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、采用直觀教具和電教手段,多媒體相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

      六、教學進度安排:

      三周一單元

    人教版小學四年級英語上冊教學計劃5

      一、學情分析

      四(1)班的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

      二、教學內(nèi)容與目標

      1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

      2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題),和進行簡單的運用。

      3、能聽、做7個“TPR”活動。

      4、能學會2個小制作。

      5、能唱8首歌曲。

      6、能聽、說吟唱8首歌謠。

      7、能完成6個活動。

      8、能聽懂6個幽默小故事。

      9、能了解6項簡單的中西方文化知識。

      三、教學重難點

      1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

      2、能按四會要求掌握所學句型。

      3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

      4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

      5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

      四、改進教學工作的措施及方法

      1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

      2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

      3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

      4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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