初一英語說課稿

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編整理的初一英語說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一英語說課稿1

　　一、說教材

　　(一)教材地位、作用

　　本課內(nèi)容是本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“現(xiàn)在進行時”，主要學(xué)習(xí)句子What are you doing？I’m … 。What is he/she doing? He/She is …。本單元出現(xiàn)了八個單詞，都是動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)今天這一課是第一課時。所以今天的內(nèi)容主要是呈現(xiàn)并操練八個單詞，順便結(jié)合句型進行交際活動。

　　(二)教學(xué)目標

　　教學(xué)目標是教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿，根據(jù)新課標以及大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標如下：

　　1、認知目標：

　　（1）能正確聽、說、讀、寫詞匯playing shopping studying painting eating runningsleeping writing

　　（2）正確聽、說、讀、句型What are you doing？I’m … What is he/she doing? He/She is …

　　2、能力目標：

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析能力。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個性。

　　3、情感目標：

　　（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　（2）激發(fā)學(xué)生的參與意識，綜合運用語言知識的意識，團結(jié)合作的意識。

　　(三)教學(xué)重點：

　　能正確聽、說、讀、寫詞匯playing shopping studying painting eating runningsleeping writing

　　(四)教學(xué)難點：

　　正確運用人稱代詞進行交流。

　　二、說教法、學(xué)法

　　愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。因此，英語教學(xué)一開始，就應(yīng)當注意培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進行教學(xué)。

　　1、情景法

　　2、情景法強調(diào)語言在情景中的應(yīng)用，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，使教學(xué)在生動活潑的情景中進行。學(xué)生在輕松的情景下，容易學(xué)到知識與運用知識。

　　3、多媒體輔助教學(xué)法

　　多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生

　　4、動、形象，吸引學(xué)生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識。

　　5、交際法

　　學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中，我遵循這一原則，提供較真實的情景。如：在引入新課時教師和一學(xué)生正在打籃球，讓學(xué)生體會現(xiàn)在進行時，活學(xué)或用所學(xué)知識。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。

　　本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標、要求看圖說出他/她/我在做什么，設(shè)計了生活化的情景，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)知識。同時通過多媒體的運用，設(shè)計各種小游戲，記憶看等多種形式的演練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。

　　三、說教學(xué)程序

　　Step1 Free talk

　　師生交流，既復(fù)習(xí)舊知，又很好地拉近了師生間的.距離，為下面的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　Step 2 Lead in

　　首先教師和一學(xué)生在打籃球。

　　設(shè)計思路：每一堂課的開頭很重要，要在上課一開始就吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的興趣，這樣便容易開展下面的內(nèi)容。學(xué)生都喜歡玩，看到老師在課堂上打籃球立刻會吸引學(xué)生的注意力，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們在輕松自如的情況下，主動地學(xué)習(xí)。所以課前的預(yù)備活動，既活躍了課堂氣氛，又緩解了學(xué)生的緊張情緒。

　　Step3、 Presentation

　　結(jié)合單詞句型操練時，設(shè)計幾個有競賽的游戲，學(xué)生在玩游戲中既開心又可以鞏固所學(xué)的單詞和句型。根據(jù)多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢，提供不同的時間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)練說的機會，這樣的練習(xí)，既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生體驗到了知識收獲后的滿足。

　　Step 4、sing a song and finish activity

　　這一環(huán)節(jié)，根據(jù)兒童認知特點，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們在輕松自如的情況下，主動地學(xué)習(xí)。歌詞正好與所學(xué)的句型一致。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在聽、說、讀方面得到練習(xí)、鞏固。培養(yǎng)學(xué)生良好的語音，語調(diào)和語感。

　　Step 5、播放FLASH動畫

　　這一活動的設(shè)計，是對本課教學(xué)的有利鞏固，學(xué)生都非常喜歡Gogo這個淘氣的小生物和他的朋友們，學(xué)生學(xué)過的句型都在動畫里出現(xiàn)，大部分學(xué)生都能看懂，學(xué)生見老師提出的問題自己能回答，使學(xué)生體驗到了知識收獲后的滿足。

　　五、說板書設(shè)計

　　設(shè)計思路：

　　板書要求清晰、明了，體現(xiàn)教學(xué)的重點與難點，這里將本課的主要內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上，同時這也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與運用對話。

初一英語說課稿2

　　各位評委老師：

　　大家好！

　　我是來______________的一名英語教師，我叫______，很高興我們能夠相聚在《小教天空》，通過這次教師招考，給了我一次鍛煉的機會，也給了我一次展示的平臺，希望大家多多為我提出寶貴的建議和意見。今天我說課的課題是《Welcome back to school》。

　　一、說教材

　　今天我說課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語三年級下冊第一單元第六課時，主要是學(xué)習(xí)字母“Dd”，“Ee”，單詞“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，讓學(xué)生能夠聽懂老師指令，并作出相應(yīng)的動作。

　　二、說教法、學(xué)法

　　本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動內(nèi)容、活動方式進行教學(xué)，并主要運用遠程教育資源《空中英語》課堂進行教學(xué)。讓學(xué)生在看、聽、認、讀中達到所要求的.標準，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察和思維能力，在加強學(xué)生聽音的前提下，還要求學(xué)生能集中注意力觀察老師的口形。讓學(xué)生在各種快樂的活動過程中感悟、復(fù)習(xí)以及鞏固語言知識，發(fā)展語言技能。然后通過一系列比賽，讓學(xué)生在動靜交錯，個人與小組相結(jié)合，聯(lián)系與競爭相融合的活動中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練語言，應(yīng)用語言。這樣，學(xué)生不僅習(xí)得了語言，還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　三、說教學(xué)目標

　　依據(jù)新課程標準要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點以及學(xué)生適用語言能力。第六課時的教學(xué)目標是：

　　1、通過遠程教育資源以及其他不同方式要求學(xué)生學(xué)會“Dd”，“Ee”兩個字母以及“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”的正確認讀。

　　2、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點，運用《 Let’s do》部分提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)以及運用語言的能力，提高他們的競爭意識，讓學(xué)生在競爭中體現(xiàn)合作意識。

　　四、說教學(xué)重、難點的把握和突破

　　教學(xué)重點：能夠聽、說、認、讀本課的新字母和新單詞。

　　教學(xué)難點：在《Let’s do》中，鞏固新詞，并能作出相應(yīng)指令，為了把握重點，突破難點，我還自制了精美的卡片，讓學(xué)生對所學(xué)的知識反復(fù)加強鞏固。

　　五、說教學(xué)準備

　　本節(jié)課我主要運用了遠程教育資源《空中英語課堂》進行教學(xué)。同時，又準備了六張卡片，增加了教學(xué)的直觀性和多樣性。

　　六、說教學(xué)過程

　　（一）激發(fā)興趣

　　開課時，我首先以跟同學(xué)們問好的方式進入新課，讓學(xué)生感受到這是一個自主的課堂，是屬于他們的，從而提高學(xué)生的興趣。

　　（二）引入新課

　　1、復(fù)習(xí)本節(jié)課采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　2、新授利用遠程教育資源教授字母“Dd”，“Ee”以及單詞“dog”，“duck”，“elephant”，“egg”。

　　（三）趣味操練

　　通過老師做口形，進行興趣操練。

　　（四）轉(zhuǎn)化技能

　　《Let’s do》部分，讓學(xué)生通過指令在玩中學(xué)，學(xué)中用。

　　（五）鞏固深化

　　本節(jié)課通過師生對話，生生操練鞏固書本上本課時的教學(xué)內(nèi)容，達到良好的教學(xué)效果。

　　七、說反思

　　本課的設(shè)計是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學(xué)的知識，設(shè)計了系列豐富的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看、聽、說、認、讀，倡導(dǎo)體驗，參與實踐，合作與交流學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。

　　（一）鼓勵學(xué)生積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

　　在本課新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過程中，讓學(xué)生主動運用已初步學(xué)到英語知識，很好地鞏固了本課的新授內(nèi)容。此外，在最后的拓展教學(xué)中，快樂的學(xué)習(xí)使他們體驗成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的 最大潛能。

　　（二）關(guān)注情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實生活情境

　　在這節(jié)課上，是由學(xué)生自己主宰課堂，他們在合作學(xué)習(xí)中品味著學(xué)習(xí)快樂，體驗著人和人之間互相鼓勵，共同進步的感覺有多么美好感受著自己辛勤付出后成功的滿足。

　　總之，這節(jié)課學(xué)生們在課堂上學(xué)到了所學(xué)的知識，并加以鞏固，是一堂比較成功的網(wǎng)上教研課。

　　我的說課結(jié)束，謝謝大家！

初一英語說課稿3

　　一、說教材：

　　我說課的內(nèi)容是江蘇牛津版教材5B第九單元BC部分。這兩部分是本單元的核心內(nèi)容，具體介紹了國家、國籍和語言。重點學(xué)習(xí)句型Where are u fr? 及其答語。在B 4B第八單元中學(xué)生已學(xué)過China，Chinese，English.,因此.教師可采用以舊帶新的方法拓展相關(guān)內(nèi)容。在教學(xué)中我主要采用面向全體而又分層教學(xué)的方法，介助情境教學(xué)，利用各種媒體的輔助，讓學(xué)生在教師鼓勵性評價中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，在多說、多做、多練中學(xué)會用書面和口頭語傳遞信息，提高學(xué)習(xí)效率，同時增進對西方文化的理解。

　　根據(jù)本學(xué)段學(xué)生心理年齡的特點和學(xué)生的實際水平我制定了如下學(xué)習(xí)目標：

　　(一)語言知識目標：

　　1)能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞U,British, USA, Aerican, Australia, Australian, apan, apanese, France, French。

　　2)學(xué)習(xí)四會句型Where are u fr? I’ fr … I’ …

　　（二）語言技能目標：

　　1）能根據(jù)情境和圖片說出單詞和句子

　　2）在設(shè)計的情景下進行簡單的英語交流。

　　（三）情感態(tài)度目標：

　　1）進一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，增強學(xué)習(xí)興趣。

　　2）培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。

　　3）通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。

　　（四）文化意識目標：

　　讓學(xué)生掌握并了解一些國家、國籍和他們的語言，能在學(xué)習(xí)中體會到世界文化的豐富多彩，感受世界和平的重要，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。

　　（五）下面說一下本課的.重點難點：

　　學(xué)習(xí)要求四會的語句：Where are u fr? I’ fr … I’ …/ U,British, USA, Aerican, Australia, Australian, apan, apanese, France, French等。

　　（六）教學(xué)準備：

　　國旗圖片、世界地圖、世界各國國旗、錄音機、掛圖和

　　二、說教法與學(xué)法

　　（一）、情境教學(xué)法。

　　通過設(shè)置良好的情境，讓教師的語言調(diào)節(jié)、縮短知能之間的距離，激發(fā)學(xué)生情感，使學(xué)生以最佳的情緒、狀態(tài)、主動投入主動參與，獲得主動發(fā)展，通過角色效應(yīng)，強化主體意識。

　　（二）小組學(xué)習(xí)法

　　每4人一組可兩兩交流也可自由選擇，在互動中互相啟發(fā)產(chǎn)生思維的碰撞。同時注意保證每個學(xué)生都有機會參與學(xué)習(xí)，而培養(yǎng)學(xué)生與伙伴合作的意識和策略，提高人際交往能力。學(xué)生也在獨立與合作的交織中調(diào)控了自身的學(xué)習(xí)，變得自信，自強。

　　（三）練習(xí)法

　　把大多的課堂時間留給學(xué)生，使學(xué)生在多信息，高密度，快節(jié)奏的靈活操練中拓寬了學(xué)習(xí)思考方向建造了知能轉(zhuǎn)化的橋梁。

　　三、說教學(xué)程序：

　　在教學(xué)中我主根通過情境感知——靈活操練——生活實踐，這三個主要環(huán)節(jié)來突破重點難點。

　　Step 1：War up

　　1．聽讀a rhe：Ce here and eet us，please。渲染英語學(xué)習(xí)的氣氛。

　　2．師生課前自由會話。

　　Step 2:Revisin

　　1．出示一張中國地圖，讓學(xué)生認讀國家名稱，并自我介紹。如：I’ fr china. I’ chinese. I spea chinese 。

　　2.師問句型:Where are u fr? 教師在一個學(xué)生身上粘上國旗，讓他進行句型練習(xí)。

　　Step 3:Presentatin

　　1．上述師生問題的方式運用圖片或教學(xué)片引出三會和四會單詞詞組：Where are u fr? I’ fr China. I’ Chinese.

　　2． USA, U, France, French, apan, apanese 的引出方法同上。

　　3．學(xué)生同桌操練。

　　Step 4:Cnslidatin

　　1。小組競賽：出示一幅地圖，讓學(xué)生粘上教師所說的圖片，學(xué)生再用I’ fr… I’ … 句型描述，看哪一組粘得多，說得快。

　　2．聽錄音，朗讀單詞和詞組。

　　3．小組活動，檢查朗讀單詞情況。

　　4．教師出示圖片，學(xué)生用所學(xué)的單詞和詞組造句。

　　5。完成書上C部分的練習(xí)：先說后做。

初一英語說課稿4

　　一、教材分析

　　這是一個發(fā)生在福伊特商店里的對話。買賣福伊特的七個句子將被學(xué)習(xí)。在這個單元中，孩子們在第一次和第二次拍打中，有著不可理解的簡單指令和行為，他們可以通過看物體和圖片來說簡單的WOD，階段o句子。例如：荔枝香蕉，蘋果，這是什么？在第七單元中，我們一口氣說出了1到10的數(shù)字。本單元的主要語言點是在fuit商店里用fuit和numbersfeely造句，并用英語與其他人交流。根據(jù)孩子的英語水平和年齡，密切注意名詞的單復(fù)數(shù)形式根據(jù)日常生活中的內(nèi)容，我給他們做了一些擴展。為了培養(yǎng)他們用英語與他人交流的能力，我設(shè)計了以下教學(xué)目標：

　　1.知識和技能目標：

　　查看福伊特十種不同基金的名稱，并識別一到十種基金的螺母。

　　關(guān)于螺母的意外簡單說明，并相應(yīng)采取行動。

　　用英語交流，并在這種情況下與他人交流。

　　2.培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度和價值目標：

　　培養(yǎng)共同利益者的才干

　　提高波特的品質(zhì)，與動物維持生計。

　　教學(xué)影響：

　　1.用fuit和數(shù)字造句。“請用六個字母。”

　　2.區(qū)分名詞的單fom和復(fù)數(shù)fom之間的差異。[一個蘋果；兩個蘋果hellip]

　　3.在fuit商店買賣fuit時使用的句子。

　　教學(xué)難點：

　　1.區(qū)分名詞的單數(shù)形式和復(fù)數(shù)形式。

　　2.培養(yǎng)他們用英語與他人教學(xué)的能力。

　　教具

　　多媒體、flashcads、feshfuit和fuit商店的調(diào)味品和藥水。

　　教學(xué)方法：

　　任務(wù)目標教學(xué)法。TP法、pefomance法和games法。

　　二、利安人分析：

　　我們面對的是剛畢業(yè)于kindegaten的5到6歲的孩子，他們無法分辨kindegaten和pimay學(xué)校的區(qū)別。有時他們甚至不知道如何在課堂上表現(xiàn)。因此，我認為對我來說，最重要的事情是抓住他們的興趣，讓他們熱愛英語，感受英語因此，我將與他們一起玩一些有趣的游戲，給他們看一部滑稽的卡通電影，讓他們看課文中的戲劇。我們不僅要關(guān)注語言點本身，還要建立一個真實的立場，鼓勵他們更好地表現(xiàn)自己。我所能做的就是A運用孩子們的智慧，激發(fā)他們的熱情。

　　三、教學(xué)方法分析

　　從基礎(chǔ)教育的角度來說，英語課的總目標是提高學(xué)生的語言運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)教學(xué)能力，適應(yīng)幼兒的心理和心理特點，積極主動地模仿、展示自己。“任務(wù)式”教學(xué)法，組織課堂，突出重點，解決難點。我給學(xué)生一個開放、輕松的課堂，讓他們學(xué)會觀察、思考和討論。在這個過程中，學(xué)生的思維能力和語言運用能力得到了很好的發(fā)展

　　四、教學(xué)程序分析。（談?wù)摻虒W(xué)過程）

　　1.起來。全班同學(xué)都唱英語歌曲《印度小男孩》，以充分利用他們的意圖，幫助他們快樂地開始英語學(xué)習(xí)。

　　2.復(fù)習(xí)本單元中我們靠在拳頭上的福伊特和數(shù)字以及第二拍。（復(fù)習(xí)數(shù)字和水果）

　　A.看一段有趣的視頻。然后回答問題。（leanMOEfuit和pactMOEsense貼片，例如：stawbey西瓜松樹蘋果樹）問一些問題。

　　這是什么rsquos？

　　這是什么顏色？

　　他們有多少香蕉？

　　你喜歡吃香蕉嗎？

　　你最喜歡什么？

　　鼓勵他們張開嘴，盡可能多地說英語。

　　玩猜謎游戲。使用基本的拼音知識來檢查WOD的拼寫。

　　玩一個名為“向上和向下”的游戲。重點是區(qū)分名詞的單復(fù)數(shù)形式。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生了解教學(xué)要點。（介紹新課程）

　　積極使用fuit商店所需的堅果和fuit。讓兩名志愿者將字母e改為字體，選擇八個螺母CAD，并將其粘貼在其他泵的八個fuit編碼旁邊；說明書最快的是Winne。請給我六只橡樹。

　　4.該給全班同學(xué)配步了。

　　學(xué)生們選擇他們錄制的八個CAD，當他們向老師發(fā)出指示時，把它們放在頭上，然后大聲地告訴老師：“你是誰？”

　　5.觀看視頻（觀看多媒體以了解本課的'故事）

　　以及玩具中發(fā)生了什么，（此pat非常重要、容易理解且有效），并引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)動物并與之達成一致。

　　描述一家富特商店的情況。教師將扮演一名店主，邀請一名優(yōu)秀的學(xué)生作為顧客，并完成所有購買步驟。

　　店主：早上好

　　顧客：很好的監(jiān)控。

　　店員：我能為您效勞嗎？

　　顧客：是的，請給我六個橡木桶。

　　店主：嘻友愛

　　顧客：非常感謝。

　　店主：你很好。

　　6.合并與契約

　　平底鍋：把全班分成八個平底鍋，伊芙·平底鍋將被燒制成一個福伊特商店，請一名學(xué)生做店主，這平底鍋中的其他成員將成為顧客。鼓勵他們用這張桌子上的東西買賣福伊特，我設(shè)計了一個你日常生活中常見的、孩子們不會感覺到的真實情景不熟悉英語的老師會深入課堂，幫助那些沒有能力的學(xué)生。在這樣一個平靜愉快的環(huán)境中，他們喜歡用自己學(xué)會的對話來表達自己。他們能感受到英語的成功和自信。

　　7.結(jié)論

　　老師會帶領(lǐng)全班同學(xué)讀黑板上的句子，并提出一些較難的問題。也許學(xué)生們不能清楚地理解這些句子，但這并不重要。我們只是給學(xué)生提供有關(guān)語言的信息，并給他們更好的語言情境，以幫助他們今后的學(xué)習(xí)。

　　8.Homewok：（家庭作業(yè)）

　　豐富學(xué)生在家設(shè)計一個小福伊特商店，并在福伊特商店教他們的家人對話。當他們把這個空間隔開時，他們應(yīng)該拍照，第二天給其他學(xué)生看。

　　在這篇文章中，我設(shè)計的內(nèi)容（不僅是主要教學(xué)點的陳述，而且還有活動）會影響學(xué)生的想法。他們在玩耍時傾斜身體，騰出空間。我認為這是一堂高質(zhì)量的好課。

　　9.黑色設(shè)計

　　（略）

初一英語說課稿5

　　讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進我的英語課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語課堂上享受快樂和成功是我夢寐以求的。今天，借此平臺，愿與大家一起分享我的說課，讓我們一起探討，共同成長。

　　一、說教材

　　我說的內(nèi)容是人教版PEP小學(xué)小學(xué)義務(wù)教育標準實驗教科書供三年級起使用的第二冊Unit3 《How many?》第一課時。全課緊緊圍繞"詢問物體多少"這一日常用語展開。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)會用"How many?"來詢問物體的多少和用英語表達數(shù)字來回答物體多少這個問題。可見本課是功能型的交際型的交際訓(xùn)練課。而且所學(xué)這些知識點都是學(xué)生非常熟悉而且和日常生活息息相關(guān)的，所以教師教起來會比較順手，學(xué)生也會樂于學(xué)習(xí)，并易于在生活中進行運用。因此，我以"任務(wù)型"教學(xué)為綱領(lǐng)，通過聽，說，讀，寫，演，畫，唱等一系列教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵同學(xué)們大膽運用英語參與實踐并及時予以表揚和鼓勵使他們獲得學(xué)習(xí)英語的成就感和喜悅感。

　　根據(jù)教材及英語課程標準的要求，特定本課教學(xué)目標如下：

　　1、掌握How many句型的含義和使用；

　　2、能用英語表達1——15的數(shù)字。

　　3、通過小組合作交流，達到綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　本課的重、難點為：句型How many ?及11-----15數(shù)字的認讀。

　　二、說教法：

　　本課我借助"任務(wù)型"教學(xué)方式，采用多樣化的教學(xué)手段，將聽、說、玩、演溶于一體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，為此，本課我采用如下教學(xué)法：

　　1、全部動作反應(yīng)法（TPR），讓學(xué)生在有節(jié)奏說唱中體驗語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)、在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語進行順利的交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、游戲法：通過多種游戲使學(xué)生保持高昂的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、情景教學(xué)：利用電腦課件、圖片、實物，使學(xué)生在特定的語境中領(lǐng)悟到該課的重點。

　　三、說學(xué)法

　　1、"遷移方法"的指導(dǎo)：由于學(xué)生學(xué)習(xí)之前對1——10為幾個數(shù)字的讀法已經(jīng)認識，因此在本課教學(xué)時，把舊知遷移過來，啟發(fā)學(xué)生思維。

　　2、會話技巧的指導(dǎo)：在會話教學(xué)中鼓勵學(xué)生大聲說，說清楚，并配以表情、手勢，有感情、有條理的說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

　　四、說教學(xué)過程：

　　（整體教學(xué)設(shè)計：依照英語教學(xué)的直觀性、趣味性、實踐性的教學(xué)原則，結(jié)合合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)的新理念，我利用頭飾、錄音、電腦課件、圖片等媒體設(shè)計教學(xué)。

　　整個教學(xué)程序采用聽、說、玩、演等一系列的教學(xué)活動，具體設(shè)計為熱身——新知——趣味操練——拓展——課后活動。）

　　（一）熱身英語較好的帶領(lǐng)：

　　1、齊唱歌曲：Ten little candles dance

　　2、老師與學(xué)生熱情問好。

　　3、 1.Listen and do.（做第一冊Unit 6 A 部分Let’s do）Show me 1 and 2.

　　Show me 3 and 4.

　　Show me 5 and 6.

　　Show me 7 and 8.

　　Show me 9 and 10.

　　（通過唱唱、問答的形式，不僅吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動積極性，而且營造了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也為本課的教學(xué)作了知識的鋪墊，構(gòu)建了知識表象。）（二）新知T:今天，老師要跟大家表演一個魔術(shù)，大家看好了！

　　1、老師出示空盒子，然后逐一變出八張?zhí)O果卡片。

　　2、老師將所有的蘋果卡片拿起來，向?qū)W生提問：How many ? 請理解問題的學(xué)生猜測（可以使用中文）。當絕大多數(shù)學(xué)生都理解這個句型的意思后，老師把所有蘋果圖（可用作獎品）貼在黑板上，對學(xué)生說："How many ? Let’s count!"帶領(lǐng)學(xué)生一起數(shù)數(shù)。在數(shù)數(shù)的過程中，老師將各個數(shù)字貼在黑板上。（數(shù)字與英文單詞對應(yīng)）（良好的開端是成功的一半，根據(jù)小學(xué)生愛看魔術(shù)這一年齡特征，創(chuàng)設(shè)了變魔術(shù)的情景，引入新句型、新單詞的學(xué)習(xí)。）（2）、課文學(xué)習(xí)

　　1、老師帶領(lǐng)學(xué)生操練。（由會的學(xué)生摘下蘋果，顯示卡片后面的數(shù)字，然后教讀）

　　2、用拍手的方式練習(xí)。如：你拍一，我拍一，英語ONE,就是一，ONE,ONE,ONE

　　3、游戲：Listen and show老師隨意說出數(shù)字，請全班學(xué)生伸出相應(yīng)數(shù)目的手指。學(xué)生在伸出手指的同時，要重復(fù)老師所說的數(shù)字。

　　學(xué)生小組練習(xí)。

　　4、游戲：Look and say

　　老師伸出手指，請學(xué)生迅速說出數(shù)字，比一比誰說得最快。

　　同桌練習(xí)。

　　（用TPR、游戲、競賽這些教學(xué)方式，既能活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語王國，又能夠很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，為下面教學(xué)作好鋪墊。）

　　5、T:Panpan今天也為我們準備了魔術(shù)表演。我們來看一看，今天他為我們表演什么。

　　學(xué)生聽錄音，指課本，學(xué)生說。

　　6、再放錄音，請學(xué)生跟讀。

　　7、請學(xué)生表演課文內(nèi)容。一人當Panpan,八人當兔子。

　　8、同桌練習(xí)句型"How many ?"

　　（在聽讀的過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過演演的形式讓學(xué)生在情景中練習(xí)達到掌握的目的。）

　　9、趣味練習(xí)：

　　貼圖練習(xí)：課件放錄音，由學(xué)生將手中相應(yīng)的圖片貼上黑板。

　　電話號碼練習(xí)：學(xué)生說出自己的號碼，其它學(xué)生說出中文。

　　（三）拓展學(xué)習(xí)：（機動）

　　1、看VCD的學(xué)數(shù)字部分。

　　2、拓展學(xué)習(xí)9和10的讀法。

　　3、報數(shù)練習(xí)。

　　4、課件演示火箭發(fā)射，學(xué)生倒念十個數(shù)字。

　　（四）課后活動：

　　1、用英語數(shù)出教室窗戶的塊數(shù)。

　　2、準備一些卡片，在上面畫出不同數(shù)目的各種物品或動物，與好友進行游戲：猜猜看。

　　（將課內(nèi)的.學(xué)習(xí)延伸到課外，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）五、小結(jié)：

　　本課教學(xué)我首先給學(xué)生交流的空間。根據(jù)《小學(xué)英語新課程標準》提出的目標，其中有一個非常重要的目標使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。因而，我在設(shè)計這堂課時，一直注意盡可能的把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師之間多進行語言的交流。

　　其次，我采用游戲，提高學(xué)生興趣。小學(xué)生學(xué)英語最重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣。孔子說過："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"愛因斯坦說過："熱愛是最好的老師".只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的熱情，那么這樣的知識就是學(xué)生善于接受，記憶深刻的。因此，我在這堂課上安排了幾個比較簡短的游戲，比如猜數(shù)字，變魔術(shù)等游戲。

　　再次，我聯(lián)系實際，貼近生活。"How many ?"本身就是一個與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點出發(fā)，緊緊圍繞生活來開展教學(xué)。如數(shù)手指、記電話號碼等。

　　總而言之，我在設(shè)計這堂課時，盡可能地采用聽、說、游戲的方式，通過各個有趣、實用、輕松、活潑的活動，使每個學(xué)生都參與進來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。當然，由于自己水平有限，各個環(huán)節(jié)之間還不夠連貫，還存在著很多很多的缺點和不足，愿各位評委、各位專家提出寶貴的意見和建議。

　　蘇霍姆林斯基說過：沒有也不可能有抽象的學(xué)生。因此，我們要鼓勵孩子們，讓他們知道"English, I can".

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