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幼兒園托班音樂(lè)游戲《小小雞》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班音樂(lè)游戲《小小雞》說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的思維發(fā)展正處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的階段，他們情感表達(dá)豐富，情緒不穩(wěn)定，充滿了強(qiáng)烈的情緒色彩。他們對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)更加關(guān)注于過(guò)程而非結(jié)果，因此，在小班教學(xué)中應(yīng)特別注重游戲化和情景化的教學(xué)方法，讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自我?jiàn)蕵?lè)，通過(guò)玩耍中學(xué)習(xí)，從中獲得全面的發(fā)展。
《小小雞兒》 是一首我創(chuàng)作的幼兒歌曲，靈感來(lái)源于外國(guó)音樂(lè)。考慮到小小班幼兒喜歡通過(guò)動(dòng)作模仿和游戲情境來(lái)學(xué)習(xí)，我特意選擇了具有情景性和趣味性的音樂(lè)。這首歌的節(jié)奏明快，旋律形象鮮明，能夠激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒扮演小小雞，在草地上玩耍，并在唱歌的過(guò)程中反復(fù)感受音樂(lè)的樂(lè)曲和歌詞。通過(guò)觀察小雞、扮演小雞，直到唱出小雞的整個(gè)過(guò)程，幼兒自然而然地培養(yǎng)了對(duì)小小雞和其雞媽媽的喜愛(ài)之情。他們始終保持著活潑、愉快的積極情緒，真正做到了在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中樂(lè)趣無(wú)窮。
二、教學(xué)目標(biāo)的制定
1、樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理學(xué)研究顯示，通過(guò)多種感知通道的參與，尤其是涉及大肌肉運(yùn)動(dòng)的參與，可以有效提高兒童對(duì)音樂(lè)的興趣和對(duì)音樂(lè)的感知效果。新頒布的《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了給予幼兒自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們用各種藝術(shù)形式勇敢地表達(dá)自己的情感、理解和想象力。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是本次活動(dòng)的主要重點(diǎn)。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。
皮亞杰指出：在幼兒時(shí)期，發(fā)展智慧的關(guān)鍵是讓孩子參與各種游戲活動(dòng)。通過(guò)玩樂(lè)和娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)他們的智力。年幼的孩子喜歡一邊唱歌一邊模仿動(dòng)作，小動(dòng)物成為他們最親密的朋友。他們對(duì)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作非常感興趣，并且愿意模仿它們。因此，這首歌引起了他們濃厚的興趣，成為游戲的基礎(chǔ)。目標(biāo)2是在目標(biāo)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行，在目標(biāo)1的突破口上繼續(xù)發(fā)展。然而，遵守游戲規(guī)則可能會(huì)成為這次活動(dòng)的難點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，并引導(dǎo)他們積極參與，提高他們對(duì)歌詞內(nèi)容的理解能力和節(jié)奏感，我準(zhǔn)備了一些適合活動(dòng)的教具。以下是我的準(zhǔn)備工作：
1、情景課件。
2、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。
二、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。
1、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)，并學(xué)做小小雞。
托班幼兒正處在聽(tīng)覺(jué)感官發(fā)展時(shí)期，聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展比其他感官快而需求多，因此對(duì)音樂(lè)能表示出明顯的情緒反應(yīng)，這一環(huán)節(jié)是幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受及動(dòng)作感受，使幼兒對(duì)音樂(lè)有初步的印象。
三、聽(tīng)歌曲，講解游戲規(guī)則。
1、教師聽(tīng)音樂(lè)，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）
3、告訴小朋友們，我們要玩一個(gè)音樂(lè)游戲，這個(gè)游戲是需要遵守規(guī)則的哦！（小朋友們可以扮演小小雞在綠草地上嬉戲，做出各種可愛(ài)的動(dòng)作。然后雞媽媽會(huì)來(lái)找小雞，并按照音樂(lè)的旋律來(lái)進(jìn)行游戲）。
四、幼兒游戲
1、在歡快的音樂(lè)聲中，我們一起玩一個(gè)有趣的游戲，邊聽(tīng)歌邊唱。通過(guò)這個(gè)游戲，我們希望能再次激發(fā)幼兒們對(duì)小雞的喜愛(ài)，并鞏固游戲規(guī)則，以解決本次活動(dòng)中的難點(diǎn)。
2、在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。
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