關(guān)于時(shí)光閱讀答案匯總
篇一：時(shí)光閱讀答案馬德
．①外表“蓬頭垢面”.②在鞋城見(jiàn)過(guò)這個(gè)人伸手要錢(qián).
8．這個(gè)乞丐外表骯臟,但關(guān)心他人,幫助他人,內(nèi)心是美好的,純潔的,像圣潔的天使.
9．①這是運(yùn)用了擬人的修辭手法,生動(dòng)形象地表明了“職業(yè)乞丐”這個(gè)詞一瞬間就從腦海中出現(xiàn)了,速度很快.
②“居然”表示出乎意料,表明作者沒(méi)有想到這個(gè)人會(huì)裝扮成一個(gè)“聾啞人”在這里出現(xiàn),同時(shí)又表明作者認(rèn)出此人的真實(shí)身份后有一種“你怎么也瞞不過(guò)我”的自鳴得意的心理.
10．當(dāng)今社會(huì)人與人之間都存有戒心,缺乏彼此之間的基本信任.出租車(chē)司機(jī)對(duì)乘客不信任、有戒心、害怕乘客把廢物危險(xiǎn)品留在車(chē)上,不給車(chē)費(fèi)就走.（或：沒(méi)有哪個(gè)司機(jī)會(huì)不要到手的車(chē)費(fèi),卻背個(gè)賊名、拉走幾個(gè)不知所裝何物的紙箱.）
11.作者這樣擬定題目,用意是呼喚信任,呼吁人們要互相信任.
戒 心
馬 德
那天是周末,商場(chǎng)里顧客不少,人頭攢動(dòng).我轉(zhuǎn)悠著,快到服裝區(qū)的時(shí)候,一個(gè)蓬頭垢面的人攔住我.他拿著一張紙,見(jiàn)我停下來(lái),便快速地往紙片上寫(xiě)下一些字.
職業(yè)乞丐!我的腦海中跳出一個(gè)詞.上一周,我去鞋城買(mǎi)鞋的時(shí)候,就見(jiàn)過(guò)這個(gè)人,當(dāng)時(shí),他弓著腰,可憐兮兮地伸手向顧客要錢(qián).今天,他居然裝扮成一個(gè)“聾啞人”,我耐心等他寫(xiě)完.我想,他所寫(xiě)的,不外乎是編造的一些人生災(zāi)禍或者不幸罷了.他把紙片交給我的那一刻,我看也沒(méi)看,就折疊了幾下,放進(jìn)衣兜里,我說(shuō)：“對(duì)不起,我還有點(diǎn)急事,一會(huì)兒再看你寫(xiě)的是什么.”趁乞丐一愣神的功夫,我急匆匆地走開(kāi)了.走開(kāi)的一瞬間,我自鳴得意,因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣做,在某種程度上,羞辱了這個(gè)好吃懶做的家伙.
從商場(chǎng)出來(lái),我從衣兜里掏出那張紙片,想看看乞丐到底編造了哪些不幸和災(zāi)禍.我將紙展開(kāi)后,看見(jiàn)紙上竟歪歪扭扭地寫(xiě)著這樣一行字：“你身后有小偷,注意點(diǎn)!”
我驚出一身冷汗,趕緊去摸牛仔褲的后兜,發(fā)現(xiàn)揣在里邊的幾百元錢(qián)已經(jīng)不翼而飛.我突然感到局促不安,不是因?yàn)閬G了錢(qián),而是突然發(fā)現(xiàn)了自己的卑劣；當(dāng)一個(gè)乞丐以一個(gè)天使的身份站在我面前時(shí),我卻嘲弄了他
篇二：時(shí)光閱讀答案馬德
《態(tài)度》議論文閱讀
態(tài)度
馬德
①一條蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬，俯瞰五岳，睥睨江河，緣于它始終不渝的飛翔。一條山路，盡管崎嶇而險(xiǎn)惡，但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵高山之巔；一條大道，盡管平坦而寬闊，但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切，都緣于態(tài)度。
②端正學(xué)習(xí)態(tài)度，可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度，可以讓一個(gè)勞動(dòng)者在職場(chǎng)中游刃有余。正確的人生態(tài)度，是用來(lái)成就人生的。它可以使一個(gè)人懂得清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名利所惑，不為困境所溺，樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。
③人在一生中，總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo)，而態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定。一個(gè)擁有積極態(tài)度的人，往往專(zhuān)心并執(zhí)著于自己的目標(biāo)，為之殫精竭慮，為之廢寢忘食，心無(wú)旁騖，義無(wú)反顧。他們的人生態(tài)度常常明朗、堅(jiān)定、睿智、樂(lè)觀，像灑向草地的陽(yáng)光，像掠過(guò)江面的勁風(fēng)，在燦爛中搖曳著生機(jī)，在剛勁中透露著力量，充滿無(wú)限活力。抱有消極人生態(tài)度的人則不然，他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高，投入不夠，慵懶、倦怠，左顧右盼，三心二意，像秋日的落葉一般飄零，像墻上的衰草一般枯敗、沉郁，沒(méi)有活力，沒(méi)有希望。
④不同的人生態(tài)度，也是自我品質(zhì)的一種反映。擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的，一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的，一定是一個(gè)一絲不茍的人。處處為他人著想的，一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的，一定是一個(gè)心懷天下的人。
⑤如果說(shuō)，品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話，而不同的`人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵。這些花朵，在絢爛地綻放之后，最終為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來(lái)。
⑥如果你在生活中活得困頓迷茫，在人生的路上走得并不順心遂愿，就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度了，或許，你會(huì)因此發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景。
1．本文的中心論點(diǎn)是什么？文章是分哪幾層來(lái)闡述中心論點(diǎn)的？（3分）
2．作者認(rèn)為“正確的人生態(tài)度”是什么？（用文中的話回答）（3分）
3．仔細(xì)閱讀第③段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分析其論證方法及作用。（3分）
4．讀完本文，請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)態(tài)度的看法。（3分）
答案：
1.正確的態(tài)度成就人生。(1分)兩層：正確的態(tài)度使人生的目標(biāo)更堅(jiān)定；不同人生態(tài)度也是自我品質(zhì)的一種反映。(2分)
2.懂得清醒地審視自己，理智地面對(duì)人生，不好高騖遠(yuǎn)，不隨波逐流，不為名所惑，不為困境所溺，樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上，從而在浮躁的塵世面前從容不迫，在喧囂的生活背后淡定自如。(3分)
3.對(duì)比論證和比喻論證。用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對(duì)比，使論證更有力量，說(shuō)理更加透徹；比喻則使論證更加生動(dòng)。(3分)
4.答案不唯一，但必須結(jié)合生活實(shí)際來(lái)分析問(wèn)題，談出自己的看法。示例略。（3分）
篇三：時(shí)光閱讀答案馬德
引用詩(shī)歌不會(huì)削弱作者觀點(diǎn),相反,引用名人的詩(shī)歌更有說(shuō)服力,而且給全文增添了一個(gè)形象生動(dòng)的亮點(diǎn),更加證明作者觀點(diǎn),與世無(wú)爭(zhēng),順其自然才是最好的結(jié)果.
篇四：時(shí)光閱讀答案馬德
態(tài)度 馬德閱讀答案態(tài)度 馬 德 一條蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬,俯瞰五岳,睥睨江河,緣于它始終不渝的飛翔.一條山路,盡管崎嶇而險(xiǎn)惡,但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵_百度作業(yè)幫
態(tài)度 馬德閱讀答案態(tài)度 馬 德 一條蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬,俯瞰五岳,睥睨江河,緣于它始終不渝的飛翔.一條山路,盡管崎嶇而險(xiǎn)惡,但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵
態(tài)度 馬德閱讀答案
態(tài)度
馬 德
一條蚯蚓,遁地三尺,穿越黑暗,緣于它鍥而不舍的挖掘；一只大鵬,俯瞰五岳,睥睨江河,緣于它始終不渝的飛翔.一條山路,盡管崎嶇而險(xiǎn)惡,但不畏艱險(xiǎn)的人終會(huì)直抵高山之巔；一條大道,盡管平坦而寬闊,但瞻前顧后的人也會(huì)半途折戟沉沙……這一切,都緣于態(tài)度.
端正學(xué)習(xí)態(tài)度,可以使一個(gè)學(xué)子在學(xué)業(yè)上柳暗花明；調(diào)整工作態(tài)度,可以讓一個(gè)勞動(dòng)者在職場(chǎng)中游刃有余.正確的人生態(tài)度,是用來(lái)成就人生的.它可以使一個(gè)人懂得清醒地審視自己,理智小學(xué)四語(yǔ)文教學(xué)論文地面對(duì)人生,不好高騖遠(yuǎn),不隨波逐流,不為名利所惑,不為困境所溺,樂(lè)觀積極,昂揚(yáng)向上,從而在浮躁的塵世面前從容不迫,在喧囂的生活背后淡定自如.
人在一生中,總會(huì)為自己設(shè)定一個(gè)人生目標(biāo),而態(tài)度則會(huì)使這個(gè)目標(biāo)更加堅(jiān)定.一個(gè)擁有積極態(tài)度的人,往往專(zhuān)心并執(zhí)著于自己的目標(biāo),為之殫精竭慮,為之廢寢忘食,心無(wú)旁騖,義無(wú)反顧.他們的人生態(tài)度常常明朗、堅(jiān)定、睿智、樂(lè)觀,像灑向草地的陽(yáng)光,像掠過(guò)江面的勁風(fēng),在燦爛中搖曳著生機(jī),在剛勁中透露著力量,充滿無(wú)限活力.抱有消極人生態(tài)政工師免費(fèi)論文度的人則不然,他們往往對(duì)自己所追求的目標(biāo)熱情不高,投入不夠,慵懶、倦怠,左顧右盼,三心二意,像秋日的落葉一般飄零,像墻上的衰草一般枯敗、沉郁,沒(méi)有活力,沒(méi)有希望.
不同的人生態(tài)度,也是自我品質(zhì)的一種反映.擁有樂(lè)觀人生態(tài)度的,一定是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；擁有豁達(dá)人生態(tài)度的,一定是一個(gè)大度的人；擁有平實(shí)人生態(tài)度的,一定是一個(gè)謙遜的人；擁有嚴(yán)謹(jǐn)人生態(tài)度的,一定是一個(gè)一絲不茍的人.處處為他人著想的,一定是一個(gè)富有愛(ài)心的人；時(shí)時(shí)兼濟(jì)蒼生的,一定是一個(gè)心懷天下的人.
如果小學(xué)語(yǔ)文試卷分析說(shuō),品質(zhì)是從生命的個(gè)體上旁逸斜出的一條綠色藤蔓的話,而不同的人生態(tài)度則是綻放在這些藤蔓上色彩各異的花朵.這些花朵,在絢爛地綻放之后,最終為你結(jié)出最美的人生果實(shí)來(lái).
如果你在生活中活得困頓迷茫,在人生的路上走得并不順心遂愿,就該想著適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下自己的人生態(tài)度了,或許,你會(huì)因此發(fā)現(xiàn)人生最美的風(fēng)景
1、正確的態(tài)度成就人生
2、它可以使一個(gè)人懂得清醒地審視自己,理智小學(xué)四語(yǔ)文教學(xué)論文地面對(duì)人生,不好高騖遠(yuǎn),不隨波逐流,不為名利所惑,不為困境所溺,樂(lè)觀積極,昂揚(yáng)向上,從而在浮躁的塵世面前從容不迫,在喧囂的生活背后淡定自如
3、論證方法主要有舉、對(duì)比論證、比喻論證；作用：文中用擁有積極態(tài)度的人和抱有消極態(tài)度的人對(duì)比,使論證更有力量,說(shuō)理更透徹,比喻的句子則使論證更生動(dòng)
4、開(kāi)放性試題,但必須結(jié)合生活實(shí)例來(lái)分析問(wèn)題,據(jù)出自己的看法
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