咬人草閱讀訓練題與答案
無論是在學校還是在社會中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，通過對照閱讀答案可以發(fā)現(xiàn)自己的知識盲區(qū)。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？以下是小編整理的咬人草閱讀訓練題與答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
咬人草閱讀訓練題與答案 篇1
①在新疆，有一次到山里訪問哈薩克牧人，我很偶然地認識了一種奇怪的植物。
②如果不是新疆友人介紹，我絕不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲喊起來：小心！咬人草！
③咬人草？草會咬人？我有點不相信。這是生長在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點像深秋經(jīng)霜后的菊，沒有什么可怕的地方。可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蟄了一樣，手上要腫痛好幾天呢！友人正兒八經(jīng)地關照我，沒有開玩笑的意思。
④這越發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細看了半天。除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有一排細小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪刀，用攤開的旅行筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草。算了吧，它會咬你的。友人笑著勸我。不怕，它已經(jīng)被我剪下來了，還能怎么樣？我很自信地回答。
⑤咬人草夾進了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。但不管怎樣，它們是我的俘虜了。這種小草會咬人，如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。
⑥幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，在翻開筆記本準備記一些什么時，還沒有來得及寫一個字，只覺得右手無名指上一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口似的。我一下子把筆記本摔出老遠，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊--依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，在冷冷地嘲笑著我………
⑦啊！咬人草，它終于咬了我！
⑧咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生出一種敬佩的心情來--這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟一至于此！它似乎要提醒我一些什么……
⑨我沒有再把草葉夾進筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因為我確信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變的性格。與其強迫它們耿耿于懷地跟著我，不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。
⑩然而，關于這咬人草的故事，我是很忘記了。
1、“我”對咬人草的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？從備選詞中選擇恰當?shù)膬蓚�，按文章先后的順序依次填在橫線上。
備選詞：嘲笑 敬佩 淡忘 記恨
好奇→（ ）→（ ）→難忘
2、根據(jù)語境，解釋第⑤段中加點詞“桀驁不馴”的意思。
桀驁不馴：
3、作者借咬人草所要表達的深層意思是什么？選擇理解正胡的一項，將它的字母填入括號內(nèi)。( ）
A.贊美任人踐踏的，可憐的小生命。
B.贊美平凡的生命中蘊含的剛強不屈的`性格。
C.贊美生物在生存競爭中形成的自衛(wèi)本領。
D.說明與其強迫他人跟著自己，不如讓其找到自己的歸宿。
4、第⑥段中的畫線句子運用了擬人等修辭方法。作者為什么要運用擬人手法來描寫咬人草呢？說說你的理解。
答：
咬人草閱讀答案
[答案]
17.淡忘，敬佩
18.桀驁不訓：性情剛毅，不馴服。
19.B
20.因為作者要在這篇散文中借措寫咬人草來歌頌一種剛強不倔的性格，運用擬人手法可以更形象，更生動地表現(xiàn)文章主旨，所以作者運用了擬人手法，(意思對即可)
[解析]
1題是考查我感情的發(fā)展變化的過程由好奇到我并沒在意它所以是淡忘。通過被它咬后，認識了它，剛強不屈的性格后，油然產(chǎn)生一種敬佩。最后對這故事印象深刻難以“忘懷。
2題根據(jù)上下文、把握學過的詞語，在具體語境中的意思，從桀驁不訓的葉子外表來解釋其內(nèi)在的性格特點；性情剛強不屈(硬硬的，不平伏，戳穿了兩頁紙)
3題考我的這文章托物言什么志即表達什么？需，贊美它平凡之中蘊養(yǎng)剛強不倔的性格。這便是作者寫咬人草的目的。
4題考查文中運用擬人修辭句法的作用。
這道題還是從寫作手法的需要的角度來考慮，既然是通過物--咬人草要言志要贊美剛毅不屈的精神，就必然要用擬人的方法，才能由物到精神。這樣才可以更加生動地表現(xiàn)文章的主旨。所以，關鍵是要明白文章用了托物言志的手法，這必須用擬人方法把由物的描寫達到贊美其精神的目的。
咬人草閱讀訓練題與答案 篇2
①在新疆，有一次到山里訪問哈薩克牧人，很偶然地認識了一種奇怪的植物。
②如果不是新疆友人介紹，我決不會注意它們的。那是在爬坡的路上，前面的人突然大聲叫起來：
③“小心!咬人草!”
④咬人草?草會咬人，我有點不相信。這是生在路邊的一種普普通通的草本植物，葉色暗綠，有點像深秋經(jīng)霜后的菊，沒什么可怕的地方。
⑤“可別輕視它，碰它一下，就像被毒蜂蜇一樣，手上要腫痛好幾天呢!”友人正兒八經(jīng)地關照我，絕無開玩笑的意思。
⑥這愈發(fā)激起了我的好奇心。我俯下身子，繞著一叢咬人草仔細看了半天，除了發(fā)現(xiàn)葉瓣上有些細小的透明的刺之外，沒有任何特別之處。我掏出隨身帶的旅行剪
用攤開的筆記本接著，小心翼翼地剪下兩片葉瓣。我要把它們帶回去，讓上海的朋友也能見識一下這種奇怪的草。
⑦“算了吧，它會咬你的。”友人笑著勸我。
⑧“不怕。”我很自信地回答。
⑨咬人草夾進了我的筆記本，我卻安然無恙。這葉瓣似乎有些桀驁不馴，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁紙。，但不管怎么樣，它們是我的俘虜了。這種小草會咬人，a如同河豚的有毒，如同海膽的有刺，如同貝類的有殼，只是它在同其他生物的生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。
⑩幾天之后，我?guī)缀醯诉@小草。一次，我翻開筆記本準備記一些什么，還沒來得及寫一個字，只覺得手指上猛地一陣劇痛，就像被尖利的牙齒狠狠咬了一口。我一下子把筆記本摔得老遠，那咬人草的干葉從本子里掉出來，落在我的腳邊——b依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛冷冷地嘲笑著我……
(11)啊!咬人草，它終于咬了我!
(12)咬是被咬了，我卻并沒有記恨，相反，倒生成一種敬佩的心情來——這任人踐踏的、可憐的小草，性格的剛強不屈竟一至于此!它似乎要提醒我一些什么……
(13)我沒有再把草葉夾進筆記本，而是任它們在沙土中躺著。因為我確信，假如帶著它們，我一定還會被咬的，我不可能老是警覺地惦記著它們，防著它們，也不可能改變它們的性格，與其強迫它們耿耿于懷地跟我，c不如讓它們在自己的泥土中找到歸宿。
(14)然而，關于這咬人草的故事，我是很難忘記了。
15.用文中兩個詞語概括咬人草的性格：_______________、_________________（2分）
16.咬人草成了“我的俘虜”后，作者接著寫了“河豚的有毒”“海膽的有刺”“貝類的有殼”，作用何在？（3分）
17.“依然是硬硬的，一副倔強的模樣，仿佛一對暗綠色的眼睛，冷冷地嘲笑著我……”用了什么修辭手法？運用此種修辭手法的作用是什么？談談你的理解。（4分）
18.“不如讓它們在自己的母土中找到歸宿”一句，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
參考答案：
15、堅強不屈，桀驁不馴（2分）
16.意在說明咬人草咬人不是有意害人，而是出于自衛(wèi)，同其他生物一樣是生存競爭中形成的一種自衛(wèi)本領。（3分）
17.擬人。（2分）歌頌了咬人草剛強不屈的性格。（2分）
18.表達了作者對咬人草堅強性格的敬佩、喜愛之情。（3分）
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