一顆顆星星都是愛閱讀練習(xí)題及答案
⑴一天，講完圣誕老人的故事，我問學(xué)生們：如果圣誕老人在年三十晚上從國外趕來給大家送禮物，你們希望得到什么？
⑵教師里的氣氛一下子活躍起來，孩子們一個個爭先恐后搶著回答。有說要金子的，有說要電視的，有說要洋樓的。
⑶一個男孩子，靜靜地坐在座位上，絲毫不為這熱鬧的場面所感染。
⑷這男孩子家境不好，出生不久便沒了母親，父親在他3歲時又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成為我的學(xué)生之前，我已牢牢記住了他的名字——倒不是因為他最后入學(xué)并欠費(fèi)。那天，我寫好欠條后，這惟一一個敢自己賒費(fèi)來上學(xué)的孩子，拿出兩張百元鈔票，說是他在路上撿到的。我心情激動地接過那200元錢，也記下了“韋德”這個名字。
⑸也許是窮人的孩子早當(dāng)家吧，韋德很懂事，在班里不僅人緣好，成績也總排前幾名。可最近幾個星期，他時不時在課堂上低頭。我提醒了幾次，他老不改。為此他吃了好幾回“冰淇淋”——學(xué)生上課走神兒，我就用冰冷的手摸摸他們暖暖的小臉蛋，孩子們將之笑稱為“冰淇淋”。
⑹“韋德，你呢？最喜歡和希望得到什么禮物？”我走到他面前輕聲問道。韋德慢慢站起來，依舊垂著眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓勵他。“老師，我家的泥屋沒有煙囪，圣誕老人從哪兒進(jìn)啊？”他低低的語調(diào)含著憂傷。
⑺我一怔，是這個除了他以外，根本就沒有人會想到的問題困住了他呀。想了想，我微笑著告訴他，圣誕老人能穿墻鉆地，無所不能，他自會有辦法。
⑻韋德抬起眼睛，眼神是那樣的晶亮，顯得非常的高興，他幾乎是抑制不住興奮的情緒喊道：“我想要一雙棉手套和一雙棉鞋！”
⑼孩子們“哄”地一聲笑開了，這個愿望太微不足道了。
⑽韋德也笑了，我突然覺得這個矮小又窮困的孩子，他這個樸素的愿望絕對不會像聽起來那樣低微。
⑾“老師的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的腳生凍瘡了，穿上棉鞋就會好了。”韋德稚內(nèi)的童音在教室上空盤旋著。學(xué)生們頓時安靜了下來，一個個若有所思地抿緊嘴唇，似乎有什么東西敲重了他們的心靈。
⑿我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的—我想不到，韋德竟是要暖和我的手，才故意在課堂上開小差；也想不到家境如此貧寒的一個孩子，在他的任何夢想都可能實現(xiàn)的時候，許的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望……
⒀“老師，我的襪子是補(bǔ)過的，很舊，圣誕老人會往里面放禮物嗎？”
⒁忽然，韋德想起什么似的沮喪地問道。
⒂我還沒有來得及回答，孩子們已經(jīng)紛紛站起來，說過年是要把自己的新襪子送給韋德。平時最調(diào)皮的幾個學(xué)生這時也認(rèn)真起來。
⒃看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌、往下淌……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。
⒄而此刻，我的腦海里恍恍惚惚掠過許多詞語：善良、純潔真摯……最終盤踞不散、定格下來的只有一個字——“愛”。
25、給文中加點(diǎn)的詞語注音，并按照前后語境寫出意思
（1）賒費(fèi) （ ） （2）恍恍惚惚（ ）
26、怎樣理解文章的標(biāo)題？這個標(biāo)題好你覺得好在哪里？
27、文章哪一段是插敘，請概括其內(nèi)容，并分析其作用。
28、第10段畫線句子中“這個樸素的愿望”是什么？你覺得他的愿望低微嗎？為什么？
29、第11段中加點(diǎn)的詞語指什么呢？
30、文中有兩處描寫了老師感動的句子，請將其摘錄出來并思考老師感動的原因。
摘錄（1） 摘錄（2）
老師感動的原因：
答案：
25、（1）shē 欠費(fèi) （2）huǎnghū神志不清、迷惘的`狀態(tài)。
26、一顆顆星星象征孩子們純真善良、充滿愛的美好心靈。這個標(biāo)題好，含蓄、美妙、新穎，值得回味。
27、第4、5段。內(nèi)容是韋德的家境、他的拾金不昧和學(xué)習(xí)情況。作用是為下文寫韋德的樸素愿望作鋪墊。
28、這個樸素的愿望是只想要一雙棉手套和一雙棉鞋；這個愿望不低微，而是美好和偉大。因為一個家境貧寒的孩子，在他的任何夢想都可能實現(xiàn)的時候，許下的卻是這樣簡單而又充滿愛心的愿望。
29、韋德的善良和愛心。
30、摘錄（1）我只覺得一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的。（12段）
摘錄（2）看著這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的淚水止不住地往下淌……（16段）
老師感動的原因：第一次是因為韋德的美好愿望而感動，同時也有自責(zé)。第二次是因為韋德的品行影響了其他的孩子們，并且喚醒了他們的愛心。
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