生于憂患,死于安樂閱讀試題訓(xùn)練(附答案)
生于憂患,死于安樂
舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。
人恒過,然后能改。困于心,衡于慮,而后作。征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。
然后知生于憂患,而死于安樂也。
小題1:孟子是 時期的思想家、教育家。(1分)
小題2:解釋下列劃線詞在句中的意思。(2分)
(1)人恒過然后能改 (2)困于心衡于慮而后作
小題3:請用自己的語言表述“入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡”這句話的意思。(2分)
小題4:文中列舉的六位歷史人物的人生經(jīng)歷有哪些相似之處。(2分)
小題5:兩千多年來,孟子的許多思想一直對后人有著深遠影響。請結(jié)合實際談?wù)劚疚挠^點給你的啟示。(3分)
參考答案:
小題1:戰(zhàn)國
小題1:(1)犯錯誤(有過失) (2)通橫,梗塞,指不順。
小題1:一個國家,它的國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和能夠忠心輔佐君主的賢士,國外如果沒有勢力地位相等的敵對國家和外患,這樣的國家常常會滅亡。(圍繞翻譯,意對即可)
小題1:都出身卑微 都經(jīng)歷磨難最終有所作為。
小題1:示例:孟子的“生于憂患,死于安樂”的思想,使我懂得,人才是在磨難中造就的,要經(jīng)歷磨難,才能有所作為。當(dāng)我遇到困難,遭到失敗時,我就會用孟子的名言激勵自己,從而使自己重新振作起來,重拾勇氣,迎接新的`挑戰(zhàn)。
(1)本題為課內(nèi)文言文的閱讀考查,涉及到文學(xué)常識,這里學(xué)生能積累識記孟子的生活朝代即可;(2)這是對文言文實詞識記與理解考點。識記和理解文言實詞的含義是文言文閱讀考查的重點之一。具體要求有準確理解實詞的常用義;辨別通假字及其本字,并解釋其意思;正確理解一詞多義在具體語言環(huán)境中的含義;準確理解古今異義詞的古義等。當(dāng)然理解常見文言實詞要做到“詞不離句,句不離文”能用已學(xué)過的文言詞語的意思,聯(lián)系上下文進行理解。(3)這是對文言文語句的理解與翻譯考查。理解并翻譯文言文語句,就是把文言文在盡可能地保留原意和風(fēng)格的情況下用現(xiàn)代漢語的形式表達出來。翻譯文言文要遵循“信”“達”“雅”三個原則。翻譯文句是各級各類考試的重點類型題之一,掌握翻譯技巧是重要的得分手段。(4)這是文言文中內(nèi)容理解考點。從近五年中考本類試題的形式上看,這五年的題目均為填空簡答題。五年中有三年的題目后面帶有答題要求。答題要求分為兩種,即,要求用文中的話表述,或用自己的話表述。從提問內(nèi)容看,所有題目都針對故事中的情節(jié)或人物發(fā)問,目的是考查考生是不是讀懂了故事。一旦考生對語段理解無誤,回答這類題目基本不存在難度,而沒有讀懂語段,這類題目的正確率也就不能保證了。因此,回答這一題的關(guān)鍵首先在于對語段的整體理解。即,讀懂故事。然后,要先審題干,再找內(nèi)容。這類題目的基本都能在原文中找到,但找不是盲目的,要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容,然后再有的放矢地去找。(5)這里考查學(xué)生聯(lián)系實際與個性化感悟。聯(lián)系生活實際,個性化感悟是近幾年文言文中考種常見的題型之一,是課內(nèi)文言文閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及作者觀點態(tài)度的基礎(chǔ)上,能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識,對文章做出評價,闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點,說出自己的感悟,并能聯(lián)系生活實際,扣原文主題進行小結(jié)。
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