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    特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案

    時(shí)間:2025-01-14 18:09:56 曉鳳 閱讀答案 我要投稿
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    特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案

      無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),我們時(shí)常需要做些閱讀題,而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案,閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?以下是小編整理的特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案

      特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案 1

      用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面是個(gè)白癡。當(dāng)然,這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽來,我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴。后來,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處,就在樓區(qū)后面的小山上,那兒有一片茂密的小樹林,地上鋪滿了落葉。

      第一天早上,我躡手躡腳地走出家門,心里充滿了神圣感,仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了,沙沙的足音,聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好,心劇烈地跳起來,我不得不大喘了幾口氣,使它平靜下來。我莊重地架起小提琴,像在舉行一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子,但事實(shí)很快就令我沮喪了,似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了,淚水幾乎奪眶而出,不由得詛咒道:“我真是一個(gè)笨蛋,這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時(shí),我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,破壞了這位老人獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我,她說:“是我打擾了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”一束陽光透過樹葉的縫隙照射下來,她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了;我羞愧起來,同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽我的琴聲了,盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子,面對(duì)這位特殊的“聽眾”,一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí),她總不忘說上一句:“真不錯(cuò)!我已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

      很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉小門的房間里,常常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣,敲敲門,裝出一副可憐的樣子說:“求求你,饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí),我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水也濕透了襯衣,但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前,我可是坐著練的。

      就這樣,每天清晨我都到小樹林里堅(jiān)持不懈地練琴;而我那位特殊的“聽眾”,那位耳聾的老人,也總是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她說,我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福;我呢,在她面前,信心十足、一絲不茍地拉著每一支曲子,仿佛她真的能聽到我的琴聲。

      我一直保守著這個(gè)秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。

      我告訴她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座樓里,非常瘦,滿頭白發(fā),不過——她是個(gè)聾子。”“聾子?!”妹妹驚叫起來,仿佛我在講天方夜譚,“聾子?!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手,前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子?”

      我一下子明白了什么,心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此,每天早晨,我仍然早早地來到小樹林里,面對(duì)我這位特殊的聽眾,這位“耳聾”的音樂家,輕輕調(diào)好琴弦,拉起一支支優(yōu)美的曲子。(我用心感受著,仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂,那美妙的音符從她心中緩緩流淌,充滿了整個(gè)小樹林,充滿了我的整個(gè)身心。)

      后來,我成了一名真正的小提琴手,有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì),但是,每當(dāng)此時(shí),我總是不由得想起我那位特殊的聽眾,那位“耳聾”的音樂家。

      1.文章寫“我”在拉琴的過程中,老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

      A.老人熱愛音樂,她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

      B.“我”找到了自信,琴聲變得動(dòng)聽,老人聽得入神。

      C.老人耳聾,聽不到“我”難聽的拉琴聲。

      D.老人做出“平靜”的樣子,用以鼓勵(lì)“我”。

      正確答案:D

      2.對(duì)文中括號(hào)內(nèi)句子的含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

      A.老教授技藝高超,她演奏的音樂是這樣美妙動(dòng)聽,令“我”陶醉。

      B.“我”理解了老人的良苦用心,深深地被她高尚的人格力量所打動(dòng)。

      C.“我”感受到老一輩音樂家對(duì)青年人成才的渴望和企盼,這種強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,讓“我”感動(dòng)。

      D.“我”感受到老人的鼓勵(lì)是她用愛心演奏的真正的音樂,它美妙動(dòng)聽,令人感動(dòng)。

      正確答案:A

      3.“很快我就發(fā)覺自己變了。”請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)“變”的理解。

      A.“我”的演奏信心提高了,更加勤奮地練習(xí)

      B.推進(jìn)了情節(jié)的.發(fā)展。例如,妹妹對(duì)我含有諷刺意味的玩笑,促使我到樹林練琴,這才能遇到老教授.再如,她一語遭破老人的身份,才使我明白了老人的良苦用心

      C.音樂學(xué)院最有聲望的教授,而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手

      D.我的演奏水平提高了,妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點(diǎn)

      E.襯托作用:其一,對(duì)老教授形象的襯托。妹妹是我的親人,也難以忍受我的琴聲;老教授卻天天用心傾聽。這便形成對(duì)比,襯托出老教授行為的難能可貴。其二,妹妹的評(píng)價(jià)的變化,側(cè)面寫出了“我”演奏技藝的提高

      F.一位聾子

      正確答案:A D

      4.本文重點(diǎn)塑造一位“德藝雙馨”的老教授的形象,但是文章中描寫“妹妹”的文字也占有較大分量,作者為什么這樣安排?

      A.“我”的演奏信心提高了,更加勤奮地練習(xí)

      B.推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展。例如,妹妹對(duì)我含有諷刺意味的玩笑,促使我到樹林練琴,這才能遇到老教授.再如,她一語遭破老人的身份,才使我明白了老人的良苦用心

      C.音樂學(xué)院最有聲望的教授,而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手

      D.我的演奏水平提高了,妹妹認(rèn)為我得到了名師的指點(diǎn)

      E.一位聾子

      F.襯托作用:其一,對(duì)老教授形象的襯托。妹妹是我的親人,也難以忍受我的琴聲;老教授卻天天用心傾聽。這便形成對(duì)比,襯托出老教授行為的難能可貴。其二,妹妹的評(píng)價(jià)的變化,側(cè)面寫出了“我”演奏技藝的提高

      正確答案:B F

      特殊的聽眾高考閱讀訓(xùn)練及答案 2

      (四一)閱讀下面文章,回答第1—8題。

      特殊的聽眾

      ①用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡(jiǎn)直是個(gè)白癡。當(dāng)然,這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來,我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心,我不敢在家里練琴。后來,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處,就在樓區(qū)后面的小山上,那兒有一片茂密的小樹林,地上鋪滿了落葉。

      ②第一天早上,我躡手躡腳地走出家門,心里充滿了神圣感,仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了,沙沙的足音,聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好,心劇烈地跳起來,我不得不大喘了幾口氣,使它平靜下來。我莊重地架起小提琴,像在舉行一個(gè)隆重的儀式,拉響了第一支曲子,但事實(shí)很快就令我沮喪了,似乎我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了,淚水幾乎奪眶而出,不由得詛咒道:“我真是一個(gè)笨蛋,這輩子也甭想拉好琴!”當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時(shí),我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上,她雙眼平靜地望著我。我的臉頓時(shí)燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中和諧的美,破壞了這位老人獨(dú)享的____________。我抱歉地沖老人笑了笑,準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我,她說:“是我打擾了你嗎?小伙子。不過,我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。”一束陽光透過樹葉的縫附照射下來,她的滿頭銀發(fā)顯得格外晶瑩。“我猜想你一定拉得非常好,只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)的話,請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴,搖了搖頭,意思是說我拉不好。“也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。”我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了:我羞愧起來,同時(shí)暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人愿意聽我的琴聲了,盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子,面對(duì)這位特殊的“聽眾”,一位耳聾的老人。她一直很________地望著我。我停下來時(shí),她總不忘說上一句:“真不錯(cuò)!我已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

      ③很快我就發(fā)覺自己變了。從我緊閉著小門的房間里,常常傳出阿爾德?舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣,敲敲門,裝出一副可憐的樣子說:“求求你,饒了我吧!”我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時(shí),我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水也濕透了襯衣,但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前,我可是坐著練的。

      ④就這樣,每天清晨我都到小樹林里,________地練琴:而我那位特殊的“聽眾”,那位耳聾的老人,也總是早早地坐在木椅子上等我,看我拉琴。她說,我的琴聲能給她帶來歡樂和幸福;我呢,在她面前,________、一絲不茍地拉著每一支曲子,仿佛她真的能聽到我的琴聲。

      ⑤我一直保守著這個(gè)秘密,直到有一天,我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指點(diǎn)。我告訴她:“是一位老太太,就住在靠近小山的那座樓里,非常瘦,滿頭白發(fā),不過——她是個(gè)聾子。”“聾子?!”妹妹驚叫起來,仿佛我在講天方夜譚,“聾子?!多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,而且曾是樂團(tuán)的首席小提琴手,前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會(huì)是聾子?”

      ⑥我一下子明白了什么,心中充滿了對(duì)老人的感激與崇敬。從此,每天早晨,我仍然早早地來到小樹林里,面對(duì)我這位特殊的聽眾,這位“耳聾”的音樂家,輕輕調(diào)好琴弦,拉起一支支優(yōu)美的曲子。我用心感受著,仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂,那美妙的音符從她心中緩緩流淌,充滿了整個(gè)小樹林,充滿了我的整個(gè)身心。

      ⑦后來,我成了一名真正的`小提琴手,有了面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴的機(jī)會(huì),但是,每當(dāng)此時(shí),我總是不由得想起我那位特殊的聽眾,那位“耳聾”的音樂家。(作者:落雪,有改動(dòng))

      1.根據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,將它們的字母依次寫在括號(hào)內(nèi)。( )

      A.幽靜 B.堅(jiān)持不懈 C平靜 D.信心十足

      2.本文的記敘順序是__________

      3.本文所寫事情的起因是:________________________________________________:結(jié)果是:_____________________________________________________。

      4.本文第③段具體寫了“我”的變化,這些變化表明“我”比以前________和________了。(用兩個(gè)詞語概括作答)

      5.結(jié)合文意,解釋兩個(gè)“特殊”的含義。

      第②段中加點(diǎn)的“特殊”:_________________________________________________。

      第⑦段中加點(diǎn)的“特殊” :_________________________________________________。

      6.本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法?有怎樣的表達(dá)作用?

      答:修辭方法:___________________________________________。

      表達(dá)作用:___________________________________________。

      7.本文第④段中加點(diǎn)的“總是”有怎樣的表達(dá)作用?

      答:_____________________________________________________________________。

      8.說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。

      答:_______________________________________________________________________

      ___________________________________________________________________________

      參考答案

      (四一)

      1、A、C、B、D。

      2、順敘。

      3、我不敢在家練琴,找到了可以練琴的小樹林。我成了一名真正的小提琴手。

      4、自信,刻苦。

      5、第②段中加點(diǎn)的“特殊”:這里指在我沮喪和灰心時(shí),盡管耳聾卻愿意聽我拉琴,給我勇氣。第⑦段加點(diǎn)的“特殊”:這里指為給我鼓勵(lì)而不聾裝聾,使我堅(jiān)持練琴,終于成材。

      6、修辭方法:比喻。作用:將老人的話比作詩,生動(dòng)形象地寫出老人的話入耳動(dòng)聽,意味深長,喚起了我的自信,給了我美好的感受。(答對(duì)第一問給1分,答對(duì)第二問給2分)。

      7、“總是”是“一直是”、“一向是”的意思,這里是說老人每天都來看我拉琴,從不間斷,表現(xiàn)了老人對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。

      8、我感受到老人演奏的音樂是那么美妙動(dòng)昕,這樂曲回蕩在小樹林,打動(dòng)了我的心。

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