《學(xué)步》閱讀練習(xí)及答案
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學(xué)步
趙麗宏
㈠兒子，你居然會(huì)走路了！我和你母親永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一天。在這之前，你還整日躺在搖籃里，只會(huì)揮舞小手，將明亮的大眼睛轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有時(shí)偶爾能扶著床沿站立起來(lái)，但時(shí)間很短，你的腿腳還沒(méi)有勁，無(wú)法支撐你的小小身軀。這天，你被幾椅子包圍著，坐在沙發(fā)前擺弄積木，我們到廚房里拿東西，你母親偶一回頭，突然驚喜地大叫：“啊呀，小凡走路了！”我隨聲回顧，也大吃一驚；你竟然推開(kāi)包圍著你的椅子，然后不倚靠任何東西，自己走到了門(mén)口！我們看到你時(shí)，你正站在房門(mén)口，臉上是又興奮又緊張的表情，看到我們注意你時(shí)，你咧開(kāi)嘴笑了。你似乎也為自己能走路而感到驚奇呢。
㈡從沙發(fā)前到房門(mén)不過(guò)四五步路，這幾步路對(duì)你可是意義不凡，是你人生旅途上最初的獨(dú)立行走的路。我們都沒(méi)有看見(jiàn)你如何搖搖晃晃走過(guò)來(lái)，但你的的確確是靠自己走過(guò)來(lái)了。當(dāng)你母親沖過(guò)去一把將你抱起來(lái)時(shí)，你卻掙扎著拼命要下地。你已經(jīng)嘗到了走路的滋味，這滋味此刻勝過(guò)你世界里已知的一切，靠自己兩條腿，就能找到爸爸媽媽?zhuān)湍艿竭_(dá)你想到達(dá)的地方，那是多么奇妙多么好的事情！
㈢你的生活從此開(kāi)始有了全新的內(nèi)容和意義。只要有機(jī)會(huì)，你就要甩開(kāi)我的手搖搖晃晃走你自己的路。你在床上走，在屋里走，在馬路上走，在草地上走；你走著去尋找玩具，走著去陽(yáng)臺(tái)上欣賞街景走著去追趕比你大的孩子們……
㈣兒子，你從來(lái)不會(huì)想到，在你學(xué)步的路上，處處潛伏的危機(jī)呢。在屋里，桌角、椅背、床架、門(mén)，都可能成為兇器將你碰痛。當(dāng)你踉踉蹌蹌在房里東探西尋時(shí)，不是撞到了桌角上，就是碰翻了椅子砸痛腳，真是防不勝防。也已經(jīng)數(shù)不清你曾經(jīng)多少次摔倒，數(shù)不清你頭上曾被撞出多少個(gè)烏青和腫塊，每次你都哭叫兩聲，然后臉上掛著淚珠爬起來(lái)繼續(xù)走你的路。摔跤摔不冷你渴望學(xué)步的熱情。在室外，你更是躍躍欲試，兩條小腿像一對(duì)小鼓槌，毫無(wú)節(jié)奏地擂著各樣的地面。你似乎對(duì)平坦的路不感興趣，哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走。只要不摔倒，你總是樂(lè)此不疲。這是不是人類(lèi)的天性？在你未來(lái)的人生旅途上，必然會(huì)遇到無(wú)數(shù)曲折和坎坷，兒子呵，但愿你不要失去了剛學(xué)步時(shí)的那份勇氣。
㈤你開(kāi)始摔倒在地的時(shí)候，總是趴在地上瞪大眼睛望我們，你覺(jué)得有點(diǎn)委屈，但很快習(xí)慣了，并且學(xué)會(huì)了一骨碌爬起來(lái)，再不把摔跤當(dāng)一回事。那次你沿著路邊的一個(gè)花壇奔跑，腳下被一個(gè)大石頭拌了一下。我們?cè)谀闵砗笱劭粗阋活^撞到花壇邊的鐵欄桿上，心如刀割，卻無(wú)法救你——鐵欄桿猶如一柄柄出鞘的劍指著天空！你趴在地上，沉默了片刻，才放聲哭出起來(lái)。我奔過(guò)去把你抱在懷中，不忍看你的傷口，我擔(dān)心你的眼睛！好險(xiǎn)呵，鐵欄桿撞在你的額頭上正中，戳出一道又長(zhǎng)又深的口子，血沿著你的臉頰往下流——你的額頭留下了難以消褪的疤痕，這是你學(xué)步的代價(jià)和紀(jì)念。
㈥你的旅途還只是剛剛開(kāi)始，你前面的路很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有些地方也許還沒(méi)有路，在些地方雖有路卻末必能通向遠(yuǎn)方。生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程，兒子啊，你要勇敢地走，腳踏實(shí)地地走。
1.“從沙發(fā)前到房門(mén)不過(guò)四五步路”，學(xué)走這幾步為什么“意義不凡”？
答：
2.下面句子有什么深刻含義？
（1）有些地方也許還沒(méi)有路，在些地方雖有路卻末必能通向遠(yuǎn)方。
答：
（2）生命的過(guò)程，大概就是學(xué)步和尋路的過(guò)程。
答：
3.從整體上看，本文主要采用了什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么好處？
答：
4.從內(nèi)容和形式兩方面賞析第㈣段劃線的句子（形式上任選兩個(gè)賞析點(diǎn)）。
答：
答案：
1.學(xué)走這幾步，體現(xiàn)了獨(dú)立生存的能力、勇于探索的精神；通過(guò)自己的努力，經(jīng)
過(guò)大膽的探索來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，對(duì)于人生具有重大的意義。
1.（1）人生、社會(huì)、自然有許許多多未知的領(lǐng)域需要探索與開(kāi)拓；要注意人生道路、求知道路的選擇，不能誤入歧途。（2）人的'一生，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)與探索。
1.從整體上看，本文主要采用了小中見(jiàn)大的寫(xiě)法，借學(xué)步談人生的道理。這樣寫(xiě)，深入淺出，便于啟發(fā)讀者思考人生的道理，接受作者的觀點(diǎn)。
1.劃線句對(duì)于探索途中的不畏困難的精神進(jìn)行了熱情的頌揚(yáng)。此處采用了第二人稱(chēng)，便于同讀者交流情感。此處句式整散結(jié)合，既具有音樂(lè)美，又富于變化。“哪里高低不平，哪里雜草叢生，哪里有水洼泥濘，你就愛(ài)往哪里走”，采用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，便于頌揚(yáng)勇于探索的精神。 答案解析： 1.本題考查理解文中重要詞語(yǔ)的含義。理解時(shí)要從上下文中分析。關(guān)鍵點(diǎn)是：小孩子從不能走到能走，意義在于此。這是獨(dú)立能力的開(kāi)始，是成長(zhǎng)的開(kāi)始，所以意義非凡。
1.本題考查理解文中重要語(yǔ)句的含義。（1）沒(méi)有路代表有的領(lǐng)域是未知的，有的地方有路卻無(wú)法知道是不是要找的路。（2）確定學(xué)步和尋路的意義即可。即學(xué)習(xí)與探索。
1.本題考查鑒賞文章寫(xiě)作手法并分析其效果。本文能過(guò)學(xué)步這一生活小事，揭示人生的哲理，屬于以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。學(xué)步需要探索的勇氣和精神。這一生活小事很簡(jiǎn)單，由此及彼的論述使大道理變得易理解和接受。
1.本題考查鑒賞文中重要語(yǔ)段的能力。可以從修辭上，如排比，寫(xiě)以從寫(xiě)作方式上，如第二人稱(chēng)。也可以分析句式，如整散結(jié)合。
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