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走遠(yuǎn)了再關(guān)門閱讀訓(xùn)練及答案
在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)、工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點(diǎn)，或某一知識點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編幫大家整理的走遠(yuǎn)了再關(guān)門閱讀訓(xùn)練及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
走遠(yuǎn)了再關(guān)門閱讀訓(xùn)練及答案 1
（1）QQ里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對他說一聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)他的頭像已變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻還沒有來得及發(fā)出去的問候。
（2）真的有這么急么？連跟我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情？
（3）數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最讓我佩服的是那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他家的客廳里了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來，就問我有何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手中。
（4）又是一陣告別，我下了幾層臺階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正在看著我，我既客氣又好奇的說:外面太熱，趕緊回屋吧。”老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”
（5）等你走遠(yuǎn)在關(guān)門，多么溫暖的一句話。
（6）去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。只見兒子歪歪扭扭地填了一個“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課啊？”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過去了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
（7）“2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。”
（8）兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
（9）客人走遠(yuǎn)再關(guān)門，是一種善；留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善；在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善；等對方先掛電話，是一種善；路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善，很小很小，就發(fā)生在身邊短短幾秒鐘的時間。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳(yīn yūn煙云彌漫)起一份真情的感動。
小題1:本文寫了三件事。請用簡潔的語言概括第二件事。(2)
小題2:第（5）段中的'“等你走遠(yuǎn)再關(guān)門”為什么會讓“我”感到溫暖？(3)
小題3:第（6）段中的劃線句子運(yùn)用了什么方法刻畫人物？分析其表達(dá)效果？(3)
小題4:第（8）段用了什么修辭手法？分析其作用？(3)
小題5:文章主體部分和最后一段分別運(yùn)用了什么表達(dá)方式？最后一段與文章主旨有什么關(guān)系？(4)
參考答案：
小題1:我去拜訪一位前輩，在告辭時，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門
小題2:表現(xiàn)了老人對“我”的尊重、關(guān)心。
小題3:動作描寫。“扔”、“摔”兩個動詞表明當(dāng)時“我”因為誤解兒子而顯得非常氣憤。刻畫出“我”急躁、粗暴的性格特點(diǎn)。
小題4:比喻。生動形象地描繪出“我”在知道事情真相后的震撼、愧疚。
小題5:記敘、議論。點(diǎn)明了文章中心
試題分析：
小題1:試題分析：審題后從前往后讀文章，根據(jù)選文內(nèi)容可知,文章第一件事是寫QQ聊天，第二件事是寫拜訪一位老人。第三件事寫我與兒子。根據(jù)“請用簡潔的語言概括第二件事”的要法度，我們要精讀第二件事，把人物及事件概括清楚。如“我去拜訪一位前輩，在我告辭時，老人等我走遠(yuǎn)了再關(guān)門”。
小題2:試題分析：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”這句話和不關(guān)門的動作，體現(xiàn)出老人對我的尊重與關(guān)心，這種真情讓我感動。
小題3:試題分析：“兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。”中的“扔”、“摔”是對我的動作描寫，兩個動詞表明“我”當(dāng)時看到兒子作業(yè)寫得潦草、做得有錯誤時非常氣憤的心理，刻畫出“我”急躁、簡單粗暴的性格特點(diǎn)。
小題4:試題分析：“兒子的話像一道閃電”明顯運(yùn)用了比喻的修辭，結(jié)合后文中的“那一刻，我真的感到自己好狹隘”可知，這個比喻句形象地寫出了兒子的話給我?guī)淼恼鸷骋约啊拔摇敝勒嫦嗪蟮睦⒕巍?/p>
小題5:試題分析：文章的主體部分寫了三件事，是記敘的表達(dá)方式。最后一段在敘事的基礎(chǔ)上，發(fā)表個人內(nèi)心的感慨，升華文章主旨，是抒情與議論的表達(dá)方式。
走遠(yuǎn)了再關(guān)門閱讀訓(xùn)練及答案 2
①Q(mào)Q里，好友頗多。那日與一聊友閑談，忽然 收到一好友的信息：夜已深，我先下了。我正欲對她說聲“晚安”，卻發(fā)現(xiàn)她的頭像已經(jīng)變成了灰色。我的雙手停在鍵盤上，只得刪除那句已經(jīng)打出來，卻沒有來得及發(fā)出去的問候。
②真的這么急嗎?連給我說聲“再見”的時間都沒有，抑或是我過于矯情?
③數(shù)日前，我去拜訪一位前輩。該翁琴棋書畫無所不能，最令我佩服的是老人的那份平易近人，那種超脫淡然。攀談一番后，我起身告辭，老人把我送到門口，握手告別之后，我便向樓下走去。下到一樓時，我忽然想起自己的車鑰匙落在他的客廳了，便又“咚咚”往上跑。當(dāng)我又回到他的門前時，老人才剛準(zhǔn)備關(guān)門回屋。看我又上來，就問何事。我說明原因，老人走進(jìn)客廳又折回來，將鑰匙遞到我的手上。
④又是一陣告別。我下了幾層臺階，一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)老人正看著我。我既客氣又好奇地說：“外面太熱，趕緊回屋吧。”老人微笑著說：“我身體不好，不能送你下樓，那就等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門。”
⑤等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門!多么溫暖的.一句話。
⑥去年有一天，我急于外出辦事。出門前，孩子拿著剛做完的作業(yè)讓我檢查簽字。我大致瞟了一眼，其中有道題是這樣的：下課了，同學(xué)們紛紛教室。上面兒子歪歪扭扭地填的詞是“跑進(jìn)”。我立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室，你上的什么課?啊!”為了讓他意識到自己的錯誤，我特意把“下課”和“跑進(jìn)”兩個詞說得很重。兒子剛想辯解，我一把將他的作業(yè)扔在茶幾上，然后，摔門而去。事情過了大半年，我早已把那件事忘得一干二凈。有一天收拾屋子，無意間看到了兒子的日記：
⑦“2008年12月22日，天氣陰。今天我讓媽媽檢查作業(yè)，其中有一道題目我并沒有做錯，上體育課的時候，下課鈴一響，我們的確是往教室跑啊。可是媽媽為什么不給幾秒鐘讓我解釋呢?我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一下午。”
⑧兒子的話像一道閃電穿過我的五臟六腑，讓我渾身頓時有一種觸電的感覺。那一刻，我真的感到自己好狹隘。
⑨客人走遠(yuǎn)了再關(guān)門，是一種善;留下幾秒，聽對方把話說完，是一種善;在驕陽的炙烤下耐心等待紅燈而不搶行，是一種善;等對方先掛電話，是一種善;路面積水，司機(jī)把車速降下來，是一種善。有些善很小很小，并就那么短短幾秒鐘。然而，正是那么短短的幾秒鐘，卻能在心中氤氳( yīnyūn煙云彌漫)起一份真情的感動。
1、按照示例，分析下面加粗詞語的意思及句意。( 2分)
示例：抑或是我過于矯情
【分析】詞意：多心，猜疑
句意：太過于求全責(zé)備。
我真的感到自己好狹隘。
【分析】詞意：______________ 句意：____________________________
2、第⑤自然段中，“等你走遠(yuǎn)了再關(guān)門”讓“我”感到溫暖的原因是什么?( 2分)
3、文章一共寫了三件事，請用四個字概括最后一件事：QQ聊天→拜訪前輩→ 。這三件事之間具有一個共同的特點(diǎn)，請你用一個字予以概括： ( 3分)
4、對文章的主旨理解最正確的一項是( )(2分)
A、學(xué)會尊重他人，善待他人。
B、于細(xì)微處見精神。
C、注重細(xì)節(jié)，真情無價。
D、學(xué)會理解，學(xué)會做人。
5、同學(xué)們在學(xué)習(xí)這篇文章時，對①⑥自然段討論較多，認(rèn)為這兩則材料與文題關(guān)聯(lián)不夠緊密，有的說可以刪去另選材料，有的說內(nèi)容與材料的安排上談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
6、請你再列舉一個學(xué)校生活中“善”的具體事例，來印證你對文章主旨的理解。(2分)
1、(2分)詞意：糊涂(不冷靜)。句意：對兒子的愧疚(感到自己那時多么糊涂)(詞意1分，句意1分)
2、(2分)老人對“我”的尊重與關(guān)心 (“尊重”與“關(guān)心”各1分)
3、(3分)作業(yè)簽字(檢查作業(yè));善 (第一空2分，第二空1分)
4、(2分)A
5、(3分)乍一看，似乎都有其道理，但細(xì)讀則不然。(1分)從內(nèi)容上看，三件事，(QQ聊天，拜訪前輩，作業(yè)簽字)一個共同特點(diǎn)是：聯(lián)系緊密，都是平常看來微不足道的小事，但都從不同角度恰好地表現(xiàn)了“善”的主旨(1分);從材料的安排上看，這三件事是按“反~正~反”(不善~善~不善)的順序安排的，有序且嚴(yán)謹(jǐn)。(1分)
6、(2分)示例：①上下樓梯靠右行;②就餐要排隊;③公共場所不大聲喧嘩等等(不是學(xué)校生活的不給分)
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