《一諾千金》語文閱讀和答案

時(shí)間：2021-06-13 13:25:50 閱讀答案我要投稿

《一諾千金》語文閱讀和答案

　　①去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。

《一諾千金》語文閱讀和答案

　　②于是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)?叫什么呀?小翠。有連環(huán)畫沒有?沒有。旁邊男孩兒說:學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典。姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。聽得他們眼睛都直了。

　　③我拿出筆記本:記個(gè)地址吧。陜西×縣李莊小學(xué)誰收呢?俺姐識(shí)字，她收。過來一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，姐姐，寫李大翠收。好吧。

　　④從陜西又轉(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫報(bào)告，譯成英文，開匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的李大翠，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下:孩子們?cè)缤税?就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。

　　⑤第二天，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崆椋瑳]幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有:《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。

　　⑥快忘了的時(shí)候，接到李莊的信:北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，有北京來的信一定要收好啊，那是我們的。等了兩個(gè)月沒有，村里的大人笑我們，北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的。我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來呢?萬一我們不在被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的!晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建一個(gè)圖書角，讓我當(dāng)管理員。看的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩。

　　⑦后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的`。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條:姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說今年最好的棗不許賣，寄給北京。我把棗分給捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

　　⑧從那以后，我明白了什么叫一諾千金。

　　1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。

　　(1)用簡(jiǎn)明的語言概括本文的故事情節(jié)：北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書籍。

　　(2)解釋一諾千金的意思，應(yīng)該是：一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值。

　　2、本文第①段能否刪去?為什么?

　　答：不能。這段文字之所以交代我行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶钠D難等作鋪墊的。

　　3、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第段后最為感動(dòng)，你是因?yàn)槎袆?dòng)的。

　　答：我讀第⑤段，為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神而感動(dòng)。

　　4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適?為什么?

　　我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補(bǔ)呀?

　　答：應(yīng)歸位于第⑥段與第⑦段之間，因?yàn)椋核亲髡叩男睦砘顒?dòng)，有承上啟下的作用：泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影與第⑥段相照應(yīng);其中我的自責(zé)又為后文寫我后來陸續(xù)寄了一些書和文具作鋪墊。