《歷史學(xué)家唐德剛:不可替代的歷史解讀者》閱讀答案
閱讀下面的文字，完成小題。
歷史學(xué)家唐德剛：不可替代的歷史解讀者
丁國強(qiáng)
2009年10月26日，89歲的歷史學(xué)家唐德剛在美國舊金山辭世。
唐德剛是胡適的門生，從事寫作和雜志編輯工作，與顧維鈞、張學(xué)良、李宗仁等人交往頗多，成為不可替代的歷史解讀者。唐德剛的歷史學(xué)研究沒有固定的模式和流派，自稱“思想?yún)s時(shí)時(shí)‘逾矩’”，并做出這樣的解釋：“個(gè)人學(xué)識(shí)淺薄固然是主要原因，然數(shù)十年來歷經(jīng)憂患，國破家亡，閱歷之多也一言難盡……”歷經(jīng)滄桑方覺歷史深厚復(fù)雜，博覽群書才知下結(jié)論之難。唐德剛因此沒有把氣力花在龐大體系的建構(gòu)上，而是從隨筆雜記入手，將對(duì)歷史的理解與感悟融入生活世界之中。不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。所以，唐德剛的史學(xué)文字是極其生動(dòng)的，仿佛在講述一段活生生的日子。在唐先生看來，歷史本來就是多姿多彩的，如“帆隨湘轉(zhuǎn)，望衡九面”的衡山，而非單調(diào)一致的富士山，因此不應(yīng)當(dāng)用死氣沉沉的態(tài)度和文字來應(yīng)付。
歷史其實(shí)是最好的勵(lì)志教科書，因?yàn)閭ゴ笕宋锟偸敲鎸?duì)著常人所無法解決的難題，而他們沒有退縮，寧愿站在歷史的風(fēng)口，風(fēng)化成一尊精神雕像。在唐德剛的文字中，我們隨處可以見到他對(duì)這些精神雕像的無限敬意。他感慨：“一個(gè)對(duì)真理有徹底認(rèn)識(shí)和信仰的人，如孫中山、胡適之，他們和我們之別，便是我們普通人容易泄氣，他們則不顧一切困難而堅(jiān)持到底，鞠躬盡瘁，死而后已。”唐德剛先生所總結(jié)的諸多歷史經(jīng)驗(yàn)同人生哲學(xué)無異。歷史記憶在很大程度上取決于敘述者的人生態(tài)度。一個(gè)不敢直面人生的人，是難以觸及歷史真諦的。
唐德剛的文字是十分老道的，看似不經(jīng)心的三言兩語，卻是飽讀詩書和閱盡世態(tài)之后的徹悟。歷史是人學(xué)，歷史的邏輯首先應(yīng)當(dāng)是生活的邏輯，是人生的邏輯。我們在討論歷史人物的是非功過的時(shí)候，無法忽略他的人格品質(zhì)。唐德剛稱張學(xué)良是政治家、軍事家、花花公子三位一體，在情場、戰(zhàn)場之外，有著政治家的節(jié)操、風(fēng)范和愛國者的熱血。正是有情種的精神底子，才具有敢做烈士之勇氣。唐德剛認(rèn)為西安事變促使抗日，使其避免了“身敗名裂”。這一歷史之偶然，改變了人類歷史運(yùn)行的軌道。看來，在歷史的歉抑與放縱里面，確實(shí)有一種機(jī)緣存在。這種耐人尋味的東西在文本化的歷史中是難以找到的，依賴于歷史學(xué)家的體會(huì)和感悟。
唐德剛對(duì)原汁原味的歷史材料十分感興趣。建國后，全國和各省市政協(xié)所編輯的“文史資料”，令唐德剛“震驚”。這些資料所傳遞的信息是樸素、零碎卻又真實(shí)、珍稀的。回憶錄的作者包括被俘的、靠攏的、起義的、志愿留下的、回歸的、為人民立過功的、想跑而沒有跑掉的……這些各式各樣的人物筆下的歷史該是何等的千姿百態(tài)、有滋有味！唐德剛之所以對(duì)口述史學(xué)情有獨(dú)鐘，除歷史資源豐富的原因之外，恐怕也與唐先生注重從最原始的'材料中獲取把握歷史的智慧相關(guān)。曹植曾經(jīng)有言：“夫街談巷說，必有可采;擊轅之歌，有應(yīng)風(fēng)雅；匹夫之思，未易輕棄也。”（《與楊德祖書》）民間史學(xué)在夾縫和空隙中偷得難得的表達(dá)的空間，給令人窒息壓抑的所謂“正史”開了一方天窗。唐德剛并沒有將民間史學(xué)美化到不著邊際的地步。他指出，在野史家那里同樣有以恩怨執(zhí)筆的復(fù)雜心理存在，未免會(huì)像阿Q那樣“作弄好人”。
1.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是( )( )（5分）A．唐德剛是胡適的門生，他與顧維鈞、張學(xué)良、李宗仁等人交往頗多，這為他研究歷史提供了諸多有利條件。B．從事歷史研究，唐德剛的寫作視角新穎，方法獨(dú)特，對(duì)歷史有獨(dú)到的感悟和見解。C．唐德剛認(rèn)為歷史如“帆隨湘轉(zhuǎn)，望衡九面”的衡山，是難以窺探到其真目的。D．唐德剛只對(duì)原汁原味的歷史材料感興趣，這些材料所傳遞的信息是樸素、零碎而又真實(shí)、珍稀的。E.唐德剛曾指出“在野史家那里同樣有以恩怨執(zhí)筆的復(fù)雜心理存在，未免會(huì)像阿Q那樣”作弄好人，這說明野史家也會(huì)寫出有個(gè)人感情傾向的歷史來。
2.文章第四段引用張學(xué)良和西安事變的事例的目的是什么？（6分）
答：
3.依據(jù)全文，簡要概括唐德剛在歷史學(xué)研究方面有哪些特點(diǎn)。（6分）
答：
4.結(jié)合文章內(nèi)容以及自己對(duì)歷史的理解，聯(lián)系中央電視臺(tái)“百家講壇”欄目的相關(guān)內(nèi)容以及一些“戲說”歷史類電視劇，就歷史學(xué)家怎樣才能寫好歷史談?wù)勛约旱目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，要點(diǎn)清楚。（8分）
答：
答案：
1.CD
2.引用張學(xué)良的事例是為了說明討論歷史人物的時(shí)候，應(yīng)重視其人格品質(zhì)，全面地、立體地看待歷史人物;（3分）引用西安事變的事例是為了說明歷史有其偶然性，同時(shí)也有一種機(jī)緣存在，需要深入體會(huì)和感悟。（3分）
3.①?zèng)]有固定的模式和流派。②從隨筆雜記入手，將對(duì)歷史的理解與感悟融入生活世界中。③不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。④以直面人生的態(tài)度觸及歷史的真諦。⑤將自己的體會(huì)和感悟融入寫作中。⑥注重從最原始的材料中獲取并把握歷史的智慧。（每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可）
4.要尊重歷史的真實(shí)性，占有大量的第一手資料;（2分）認(rèn)真研究，深入體會(huì)，遵循歷史的、生活的和人生的邏輯，大膽地直面人生;（2分）盡量避免主觀感情的干擾，還歷史以真實(shí)面目;（2分）應(yīng)體現(xiàn)歷史的豐富性和生動(dòng)性。（2分）（要點(diǎn)不必拘泥于此，言之有理即可） 答案解析： 1.試題分析：C項(xiàng)“歷史如‘帆隨湘轉(zhuǎn)，望衡九面’”意思是歷史是豐富多彩的，并不是說難以窺探到其真面目。D項(xiàng)“只對(duì)原汁原味的歷史材料感興趣”的說法曲解了文意，原文只說他對(duì)此十分感興趣。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)
2.試題分析：該題從兩個(gè)方面去考慮，一個(gè)是引用本身的作用，另一個(gè)是張學(xué)良在這里起到的作用。
3.試題分析：唐德剛的歷史學(xué)研究沒有固定的模式和流派，自稱“思想?yún)s時(shí)時(shí)‘逾矩’； 唐德剛因此沒有把氣力花在龐大體系的建構(gòu)上，而是從隨筆雜記入手，將對(duì)歷史的理解與感悟融入生活世界之中；不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“篩選并整合文中信息”的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。
4.試題分析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分)
【《歷史學(xué)家唐德剛:不可替代的歷史解讀者》閱讀答案】相關(guān)文章：
《唐論》閱讀答案10-07
《進(jìn)學(xué)解》閱讀答案11-22
唐白孝德，為李光弼偏將閱讀答案06-27
唐多令閱讀答案03-31
唐多令閱讀答案12-20
《唐文粹》閱讀答案03-31
唐才子傳閱讀答案04-01
唐多令閱讀答案【精選】03-25
《全唐文》閱讀答案12-29