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    宋史張洎傳閱讀訓(xùn)練答案附翻譯

    時(shí)間:2021-06-29 12:43:35 閱讀答案 我要投稿

    宋史張洎傳閱讀訓(xùn)練答案附翻譯

      宋史·張洎傳

    宋史張洎傳閱讀訓(xùn)練答案附翻譯

      張洎,滁州全椒人。洎少有俊才,博通墳典。江南舉進(jìn)士,解褐上元尉。李琛長子弘冀卒,有司謚武宣。洎議以為世子之禮,但當(dāng)問安視膳,不宜以“武”為稱。旋命改謚,擢監(jiān)察御史。

      未幾,璟卒,李煜嗣。遷中書舍人、清輝殿學(xué)士,參預(yù)機(jī)密,恩寵第一。及王師圍城,逾年,城危甚,洎勸煜勿降。歸朝,太祖召責(zé)之曰:“汝教煜不降,使至今日。”因出帛書示之,乃圍城日洎所草詔,召上江救兵蠟丸書也。洎頓首請(qǐng)罪曰:“實(shí)臣所為也。犬吠非其主,此其一爾,他尚多有。令得死,臣之分也。”辭色不變。上奇之,貸其死,謂曰:“卿大有膽,不加卿罪。今之事我,無替昔日之忠也。”拜太子中允。歲余,判刑部。

      太宗即位,以其文雅,選直舍人院,考試諸州進(jìn)士。時(shí),上令以《儒行篇》刻于版,印賜近臣及新第舉人。洎得之,上表稱謝,上覽而嘉之。翌日,謂宰相曰:“群臣上章獻(xiàn)文,朕無不再三省覽。如張洎一表,援引古今,甚不可得。可召至中書,宣諭朕意。”數(shù)月,擢拜中書舍人,充翰林學(xué)士。上顧謂近臣曰:“學(xué)士之職,清要貴重,非他官可比,朕常恨不得為之。”故事,赴上日設(shè)燕,教坊以雜戲進(jìn),久罷其事。至是,令盡設(shè)之,仍詔樞密直學(xué)士呂瑞、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等預(yù)會(huì),時(shí)以為榮。俄判吏部銓。嘗引對(duì)選人,上顧之謂近臣曰:“張洎富有文藝,至今尚苦學(xué),江東士人之冠也。”

      俄奉詔與李至、范果、張侶同修國史,又判史館。洎博涉經(jīng)史,多知典故。每上有著述,或賜近臣詩什,洎必上表,援引經(jīng)傳,以將順其意。上因賜詩褒美,有“翰長老儒臣”之句。與蘇易簡(jiǎn)同在翰林,尤不協(xié),及易簡(jiǎn)參知政事,洎多攻其失。既而易簡(jiǎn)罷,即以洎為給事中、參知政事,與寇準(zhǔn)同列。先是,準(zhǔn)知吏部選事,洎掌考功,為吏部官屬。準(zhǔn)年少,新進(jìn)氣銳,思欲老儒附己以自大。洎夙夜坐曹視事,每冠帶候準(zhǔn)出入于省門,揖而退,不交一談。準(zhǔn)益重焉,因延與語。洎捷給善持論,多為準(zhǔn)規(guī)畫,準(zhǔn)心伏,乃兄事之。

      (選自《宋史·張洎傳》,有刪節(jié))

      4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

      A.上奇之,貸其死貸:寬恕

      B.朕無不再三省覽省:反省

      C.上顧之謂近臣日顧:看著

      D.準(zhǔn)知吏部選事知:掌管

      5.下列各組句子,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()(3分)

      A.因出帛書示之不如因善遇之

      B.上覽而嘉之蟹六跪而二螯

      C.教坊以雜戲進(jìn)空以身膏草野

      D.以將順其意其孰能譏之乎

      6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)

      A.張洎才華橫溢,考中進(jìn)士后先擔(dān)任了上元尉,后來深受南唐后主李煜的賞識(shí),得以參與處理國家機(jī)密。

      B.張洎對(duì)南唐王朝非常忠誠,宋太祖本想處死他,但被他的臨危不懼所感動(dòng),反而授予他太子中允之職。

      C.張洎文采出眾,宋太宗盛贊他一直刻苦好學(xué),可以說是江東士人的表率,之后任命他擔(dān)任了翰林學(xué)士。

      D.張洎為人不卑不亢,因而贏得了寇準(zhǔn)的敬重,后來張洎又多次替他出謀劃策,最終二人結(jié)為兄弟之好。

      7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

      (1)洎議以為世子之禮,但當(dāng)問安視膳,不宜以“武”為稱。(5分)

      (2)洎夙夜坐曹視事,每冠帶候準(zhǔn)出入于省門,揖而退,不交一談。(5分)

      參考答案

      4.B

      【命題意圖】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義的能力。

      【解題思路】B項(xiàng),省:審閱。

      5.C

      【命題意圖】本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

      【解題思路】C項(xiàng),“以”,均為介詞,可譯為“拿,把,用”。A項(xiàng),“因”,前者介詞,譯為“于是,就”;后者介詞,譯為“趁機(jī)”。B項(xiàng),“而”,前者連詞,表承接關(guān)系,可譯為“就”,后者連詞,表并列關(guān)系,可不譯。D項(xiàng),“其”,前者代詞,譯為“他的`”;后者副詞,可譯為“難道”。

      6.C

      【命題意圖】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。

      【解題思路】C項(xiàng)次序顛倒,“盛贊”一事在后,“任命”一事在前。

      7.(1)張洎評(píng)論認(rèn)為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié),只應(yīng)該是向父皇問安、侍奉進(jìn)餐之婁,不適合用“武”來稱譽(yù)。

      (2)張洎從早到晚在衙門里辦公,每次都穿戴整齊在尚書省的大門口等候著寇準(zhǔn),作揖之后就退了下去,沒有交談過一次。

      【命題意圖】本題考查理解并翻譯文言文中的句子的能力。

      【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(1)“議”指“評(píng)議,評(píng)論,批評(píng)”;“以為”是“認(rèn)為”;“但”是“只是”;“視膳”指“侍奉進(jìn)餐”;“宜”指“適合”或“應(yīng)該”。(每點(diǎn)1分,共5分)

      (2)“夙夜”指“從早到晚”;“坐曹”指“在衙門里辦公”;“視事”也是“辦公”;“冠帶”指“戴上帽子,束上腰帶”,也就是“穿戴整齊”;“揖”是“作揖”。(每點(diǎn)1分,共5分。)

      【文言文參考譯文】

      張洎是滁州全椒人。張洎自幼才華出眾,知識(shí)淵博,通曉各種古代的典籍。在江南考中了南唐的進(jìn)士,被授予上元尉的官職。皇帝李璟的長子李弘冀死了,有關(guān)官員給了他“武宣”這個(gè)謚號(hào)。張洎評(píng)論認(rèn)為皇太子應(yīng)盡的禮節(jié),只應(yīng)該是向父皇問安、侍奉進(jìn)餐之類,不適合用“武”來稱譽(yù)。不久皇上就下令修改了謚號(hào),并且提拔張洎擔(dān)任了監(jiān)察御史。

      不久,李璟去世,李煜繼承了皇位。張洎升為中書合人、清輝殿學(xué)士,參與處理機(jī)密事務(wù),在大臣中最受恩寵。等到宋朝的軍隊(duì)包圍了都城南京,時(shí)間超過一年,城池非常危險(xiǎn),張洎勸李煜不要投降。等到歸順?biāo)纬螅翁嬲僖姴⑶邑?zé)備他說“你讓李煜不投降,以致會(huì)有今天。”于是拿出帛書給他看,原來是圍城之日張洎草擬的詔書,是用來號(hào)召上江救兵的包成蠟丸的書信。張洎叩擊請(qǐng)罪,說:“確實(shí)是我做的,一條狗總是會(huì)向那些主人之外的陌生人吠叫,這不過是其中一件事罷了,其他還有很多。我今天能夠去死,也是我作為臣子的本分。”他的語調(diào)和神色都絲毫沒有改變。宋太祖非常賞識(shí)他,饒了他的死罪,對(duì)他說“你非常有膽量,我就不降罪給你了。今天你侍奉于我,過去那樣的忠誠不要廢棄。”任命他為太子中允。過了一年多,分管刑部。

      宋太宗即住、因?yàn)樗牟懦霰姡x拔他負(fù)責(zé)舍人院,主持各州進(jìn)士的考試。當(dāng)時(shí),皇上讓人把《儒行篇》刻在木板上,印出來賞賜給親近的大臣和新考中的舉人。張洎得到《儒行篇》之后,上表向皇上表示感謝,皇上看了就夸獎(jiǎng)他。第二天,皇帝對(duì)宰相說:“諸位大臣上奏折、獻(xiàn)文章,我沒有再三審問觀覽的。像張洎寫的這份表,引用古今事例加以論證,非常難得。可以讓他到中書省,宣布曉喻我的旨意。”過了幾個(gè)月,就提拔授予為中書舍人,擔(dān)任翰林學(xué)士。皇上環(huán)視身邊的大臣,說:“學(xué)士這個(gè)職位,清高顯要,高貴而讓人敬重,不是其他官職所能比擬的,我常常遺憾自己不能擔(dān)任這個(gè)職位。”按照慣例,官員升遷后就職上任的那一天會(huì)設(shè)宴,教坊會(huì)獻(xiàn)上包括百戲、雜樂、歌舞戲、傀儡戲等在內(nèi)的雜戲,但是早就廢止了這個(gè)事情。到了這個(gè)時(shí)候,皇上下令全都設(shè)置這些節(jié)目,于是下詔讓樞密直學(xué)士呂端、劉昌言及知制誥柴成務(wù)等人一同與會(huì),當(dāng)時(shí)的人都把這件事當(dāng)作是一種榮耀。不久分管吏部選拔人才。他曾經(jīng)被召見回答有關(guān)選拔人才的事情,皇上看著他對(duì)身邊的大臣說:“張洎富有文藝萬面的才華,到現(xiàn)在還刻苦學(xué)習(xí),在江東讀書人中可算是第一了。

      不久,張洎奉詔和李至、范杲、張佖共同撰寫國史,又分管史館。張洎廣泛地涉獵經(jīng)史書籍,知道很多典故。每次皇上有所創(chuàng)作,或者賜給身邊大臣詩篇,張洎必定上表,引用經(jīng)書及其注釋,用來附和皇上的心意。皇上因此把詩歌賜給他,褒獎(jiǎng)贊美他,詩中有“翰長老儒臣”的句子。張洎和蘇易簡(jiǎn)一同在翰林,關(guān)系特別不和諧,等到蘇易簡(jiǎn)擔(dān)任了參知政事,張洎多次指責(zé)他的過失。不久蘇易簡(jiǎn)被罷免,就任命張洎為給事中、參知政事,與寇準(zhǔn)官職相同。在此之前,寇準(zhǔn)掌管吏部選拔人才的事務(wù),張洎掌管考核官員的政績(jī),都是吏部下屬的官員。寇準(zhǔn)年少,初入仕途,盛氣凌人,心里想要張洎這個(gè)老頭依附自己,用來自高自大。張洎從早到晚在衙門里面辦公,每次都穿戴整齊,在尚書省的大門口等候著寇準(zhǔn),作揖之后就退了下去,沒有交談過一次。寇準(zhǔn)更加敬重他,于是請(qǐng)他和自己說說話。張洎應(yīng)對(duì)敏捷,善于表達(dá)自己的看法,多次替寇準(zhǔn)出謀劃策,寇準(zhǔn)心服口服,于是就像對(duì)待兄長一樣侍奉他。

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