劉樹(shù)江那年十七歲閱讀答案
【原文】
那年十七歲
劉樹(shù)江
A【淡淡的月光下，靜悄悄的果園里散發(fā)著誘人的香味，一個(gè)個(gè)蘋果在枝葉中探頭探腦，向我微笑，招手。】我極力控制住緊張，一邊給自己打氣，一邊小心地采摘，生怕弄出什么動(dòng)靜。
明天學(xué)校就要放假了。同學(xué)們都興奮地外出采購(gòu)，為回家做準(zhǔn)備。我除了回家的車費(fèi)已身無(wú)長(zhǎng)物，給辛勞的父母帶什么禮物？我忽然想到了學(xué)校緊挨著果園。果園是我們這所中專學(xué)校的勞動(dòng)基地，我對(duì)那里的一切太熟悉了。眼看著蘋果一個(gè)個(gè)由小到大，由青澀變得紅彤彤的，探頭探腦像頑皮的小孩子在逗人玩。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，我給自己打氣：就摘幾個(gè)孝敬父母，算不得偷，陸績(jī)懷橘還傳為美談呢！
“千萬(wàn)別讓人碰上！”我匆忙摘了幾個(gè)蘋果放進(jìn)口袋剛想走，一道手電光照過(guò)來(lái)：“誰(shuí)？別跑！”
我腦中一片空白。稍一【甲】（A鎮(zhèn)定 B安定），見(jiàn)是人稱“鐵面人”的學(xué)校值勤干部肖震天。我知道求情也沒(méi)用，只能【乙】（A木然 B坦然）地按他的要求行事。心里一遍遍念叨：完了，這下完了。
我木偶似的被扯到值班室，肖震天拿出審判官的架式問(wèn)我是哪個(gè)班的，為什么半夜出來(lái)做賊，見(jiàn)我不作聲，便狠聲狠氣地說(shuō)：“老實(shí)待著，別以為不說(shuō)話就拿你沒(méi)辦法，我先匯報(bào)帶班的劉副校長(zhǎng)，讓他找老師來(lái)處理！”
幸虧是半夜，師生都已入睡，不然不知會(huì)有多少看熱鬧的人。可一想到劉副校長(zhǎng)來(lái)了，肯定輕饒不了，弄不好要在全體師生面前作檢討，還要背個(gè)處分，今后這臉往哪里放？這學(xué)校還怎么待？當(dāng)時(shí)我為自己設(shè)想無(wú)數(shù)種未來(lái)，真恨不得有什么特異功能讓自己從這里消失。
劉副校長(zhǎng)來(lái)了。他平時(shí)不茍言笑，一舉一動(dòng)都中規(guī)中矩，對(duì)師生要求也十分嚴(yán)格，連生活中的一丁點(diǎn)小事都是要糾正。每次去果園勞動(dòng)，他總是給我們講錦州戰(zhàn)役的時(shí)候，戰(zhàn)士們又累又渴，可面對(duì)抬手就能摘到的蘋果卻一個(gè)也不動(dòng)，今天這事……我慚愧地低下頭不說(shuō)話。
“這學(xué)生年齡不大，人可死硬，都人贓俱獲了，到現(xiàn)在一句話也不說(shuō)，校長(zhǎng)你來(lái)問(wèn)！”肖震天上前拉我。
“輕點(diǎn)，別莽撞！”劉副校長(zhǎng)制止了肖震天，“我來(lái)看看！你說(shuō)的贓物在哪里？”
“這不，都是在口袋里，好幾個(gè)！校長(zhǎng)來(lái)了，你還硬！”見(jiàn)我不說(shuō)話，肖震天插嘴.
“對(duì)待錯(cuò)誤要懲前毖后，治病救人，但也決不能姑息遷就！”一聽(tīng)校長(zhǎng)這話，我心里暗想：碰到茬上了，肯定輕饒不了。
“對(duì)！對(duì)！”肖震天連忙附和。
“咦——，你——”劉副校長(zhǎng)和我對(duì)視，認(rèn)出了我。那天下午打掃衛(wèi)生，我從成堆的垃圾中往外揀牙膏皮，劉副校長(zhǎng)看見(jiàn)，問(wèn)我何用，我說(shuō)這個(gè)扔了可惜，回收可以賣點(diǎn)錢，也算是廢物利用。劉副校長(zhǎng)問(wèn)我為什么這樣做，我不好意思地說(shuō)攢錢給弟弟買本子用。B【他深深地看了我一眼。】
“怎么回事？唔，對(duì)！對(duì)！你看他的眼神還瞇瞪著，還沒(méi)完全醒過(guò)來(lái)，肯定患有夜游癥！還好，被你發(fā)現(xiàn)了，不然，很容易出危險(xiǎn)！”劉副校長(zhǎng)頓悟一般地說(shuō)。
夜游癥？！我?guī)讜r(shí)有過(guò)這毛病？我立刻明白了劉副校長(zhǎng)的用心。天哪，沒(méi)想到事情會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果！C【雖然在黑夜，我的眼前立刻升起了一輪燦爛的太陽(yáng)。】
“怎么可能？這……”肖震天心有不甘。
“夜游癥多數(shù)是心里原因造成的，別驚嚇了他。還有，千萬(wàn)別告訴任何人，免得給他造成更大的心理壓力！這樣吧，交給我，明天我安排找人給他診治一下！”劉副校長(zhǎng)認(rèn)真地叮囑肖震天。
事情就這么結(jié)束了，我有點(diǎn)不相信。
“走吧，”劉副校長(zhǎng)拉起我，直送到宿舍附近，“小心點(diǎn)，別影響他人，快去睡吧！”
回頭看了一眼劉副校長(zhǎng)，我心里似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，但又不知從何說(shuō)起。
【從此，我的“夜游癥”再?zèng)]犯過(guò)。】
那年，我十七歲。
【問(wèn)題】
14.通讀全文，回答以下問(wèn)題：（4分）
（1）請(qǐng)為文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇合適的詞語(yǔ)。（2分）
（2）文中劃波浪線的句子中，“夜游癥”為什么要加引號(hào)？（2分）
15.文中倒數(shù)第二段說(shuō)，“我心里似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，但又不知從何說(shuō)起。”請(qǐng)結(jié)合文中情境，幫“我”說(shuō)說(shuō)，“我”該說(shuō)的話語(yǔ)。（4分）
16.評(píng)點(diǎn)是一種個(gè)性化的閱讀方式。請(qǐng)你從劃線的A、B、C三處中任選一處，（從內(nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言修辭等方面任選角度）結(jié)合選文進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（4分）
17.有人說(shuō)：劉副校長(zhǎng)在處理“我”的過(guò)錯(cuò)時(shí)做得很對(duì)。但也有人說(shuō)：肖震天的做法也是可以的，也許效果會(huì)更好。十五六歲的你更喜歡哪樣的教育方式，請(qǐng)結(jié)合文章和你的生活感悟談?wù)効捶ā＃?分）
【參考答案】
14.通讀全文，回答以下問(wèn)題：（4分）
（1）（2分）【甲】A
【乙】A
各1分。
（2）（2分）要點(diǎn)與評(píng)分：作用1分，含義1分。
要點(diǎn)：1.起強(qiáng)調(diào)作用；2.表明“夜游癥”一詞有特殊含義，即偷盜的惡習(xí)。
15.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：聯(lián)系上下文，符合情境，心理描寫3分，表達(dá)1分。
示例：校長(zhǎng)，真的太謝謝您啦！謝謝您的良苦用心，也謝謝您對(duì)我的理解。校長(zhǎng)您也許還不知道學(xué)生偷摘蘋果是為了盡點(diǎn)孝心。但總之我知錯(cuò)了，并要永遠(yuǎn)糾正它。
16.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：點(diǎn)評(píng)角度明確，能結(jié)合選文。3分；表達(dá)1分
示例：A環(huán)境描寫，刻畫出寧?kù)o清香的月夜，反襯即將到來(lái)的緊張氣氛。
B1.簡(jiǎn)單的神態(tài)描寫，卻意味深長(zhǎng)，猶其是“深深”包含著校長(zhǎng)對(duì)這學(xué)生的.許多想法。有贊揚(yáng)，有同情。2.為下文劉副校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)我做輔墊。
C用比喻修辭手法。形象生動(dòng)地表達(dá)了我受校長(zhǎng)解圍之后的輕松愉快的心情。并對(duì)未來(lái)之路滿懷信心。
17.（4分）要點(diǎn)與評(píng)分：看法明確，自圓其說(shuō)3分；表達(dá)1分。
例1：我喜歡劉副校長(zhǎng)的教育方式。因?yàn)樗転橐粋�(gè)一時(shí)犯錯(cuò)的學(xué)生著想。他顧全學(xué)生的面子，維護(hù)了學(xué)生的自尊。“我”的健康成長(zhǎng)，有力證明了劉副校長(zhǎng)做法是對(duì)的，是很高明的。
例2：劉副校長(zhǎng)的做法很好。十六七歲的孩子是初生牛犢，如果嚴(yán)厲處罰，會(huì)激起他們的逆反心理，教育的目的不能達(dá)到，反而會(huì)適得其反。
例3：我覺(jué)得肖震天的做法也是可以的。一味的遷就，包庇，縱容，是不利于正在成長(zhǎng)的少年的，這樣反而會(huì)讓他們赿滑赿遠(yuǎn)。最好的方式是像肖震天那樣當(dāng)頭一棒，讓他們清醒。
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