關(guān)于血濃于水閱讀答案

　　血濃于水吳丹

　　記憶中，媽媽從未愛(ài)過(guò)我，（ ）她給我的關(guān)懷遠(yuǎn)少于她的學(xué)生。（ ）是節(jié)假日（ ）我的生日，她從未單獨(dú)陪陪我，永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生忙碌。

　　那天，我發(fā)燒，昏昏沉沉地躺在床上，媽媽給我吃了點(diǎn)藥就帶著她的學(xué)生去參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽了。我想叫住她，但叫不出，即使叫了，她也不會(huì)留下。我哭了，哭累了，睡過(guò)去，夢(mèng)見(jiàn)了在遠(yuǎn)方工作的爸爸，夢(mèng)見(jiàn)了最疼愛(ài)我的陳老師，夢(mèng)見(jiàn)了媽媽的一個(gè)學(xué)生——她臉上洋溢著幸福……①雨敲打窗戶的聲音驚醒了我，望著空蕩蕩的家，我猛然覺(jué)得自己像一個(gè)置身于小舢板上的棄兒。我決定離開(kāi)家，去找……找誰(shuí)呢？①陳老師那張慈愛(ài)的臉又浮現(xiàn)在②淚水迷蒙的眼前，我③撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進(jìn)了雨中。

　　②巨大的雨點(diǎn)□在臉上，我感到頭重腳輕，一頭栽倒在地，驀地，我恨極了媽媽。我是她唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛，甚至比不上她班上的一個(gè)孤兒重要。我只求她陪我一次，愛(ài)我一次，可連這點(diǎn)都難。媽媽，究竟什么是“血濃于水”？

　　摸摸索索到陳老師家，已是傍晚，開(kāi)門(mén)的老師被狼狽的我嚇了一跳：全身滴著水，衣服破了，腳上的一只鞋已不知去向。見(jiàn)到老師，只滿足地喊了一聲：“老師。”便眼前一黑，什么也不知道了……

　　醒來(lái)已是深夜，雨淅淅瀝瀝，________。我躺在陳老師女兒床上，已換了一身干爽的衣服。陳老師坐在床邊為我敷熱毛巾，擦臉，測(cè)溫，像媽媽，不，比媽媽周到得多。

　　“老師，您一夜沒(méi)睡？”望著老師滿眼血絲，我內(nèi)疚地問(wèn)。

　　“老師，姐姐呢？”

　　屋內(nèi)異常地靜，好久，陳老師才哽咽地說(shuō)：“她，她今晚動(dòng)手術(shù)。”

　　我猛地想起了媽媽，一下子明白：媽媽和老師都是媽媽，可她們又都是老師啊！

　　“老師，我想回家……”長(zhǎng)這么大，我第一次如此強(qiáng)烈地想家，想媽媽。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，撐著傘扶我出了門(mén)。

　　深夜寂靜得能聽(tīng)到彼此的心跳，只有路燈發(fā)出淡淡的光，照亮了我回家的路。遠(yuǎn)處一個(gè)人影踉踉蹌蹌地向我們沖過(guò)來(lái)，是媽媽。

　　媽媽從老師懷里一把摟過(guò)我，緊緊地抱著。我摸著媽媽冷冷的被刺破的臉，還有摔得滿是泥濘的膝蓋，深深的自責(zé)涌上心頭：“媽媽，我錯(cuò)了……”

　　老師的背影默默地在雨中遠(yuǎn)去了，我知道，那也是媽媽的.背影。

　　1．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　2．畫(huà)橫線句①的主干是：____________________________

　　3．畫(huà)波浪線的三處分別與本段中的哪三個(gè)語(yǔ)句相照應(yīng)？請(qǐng)寫(xiě)在下面。

　　4．填入句中方框處的字最恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)是（ ）

　　A．落 B．砸 C．灑 D．潑

　　5．在畫(huà)橫線句②里集中表現(xiàn)“我”的感情的一個(gè)詞是________。

　　6．聯(lián)系上下文，填入橫線中最合適的一項(xiàng)是 （ ）

　　A．像首抒情詩(shī) B．像部交響樂(lè)

　　C．像首搖籃曲 D．像支流行歌

　　7．“我”與陳老師的三段對(duì)話，補(bǔ)寫(xiě)了兩件事，一是_______________；二是_______

　　____________。

　　8．“我猛地想起了媽媽”的原因是（ ）

　　A．?huà)寢審膩?lái)不愛(ài)“我”，希望得到媽媽的愛(ài)。

　　B．由老師不關(guān)心自己的女兒，想到自己的媽媽也不關(guān)心女兒。

　　C．看到老師對(duì)自己的照顧比媽媽還周到，想把這事告訴媽媽。

　　D．從老師對(duì)自己的愛(ài)聯(lián)想到媽媽的行為，進(jìn)而理解了媽媽。

　　參考答案：

　　1．因?yàn)?無(wú)論（不管） 還是；

　　2．聲音驚醒我。

　　3．①處與“夢(mèng)見(jiàn)了最疼愛(ài)我的陳老師”相照應(yīng)；②處與“我哭了”相照應(yīng)；③處與“我發(fā)燒，昏昏沉沉地躺在床上”相照應(yīng)。

　　4．B；

　　5．“恨”；

　　6．C；

　　7．老師一夜沒(méi)睡 老師的女兒生病動(dòng)手術(shù)；

　　8．D；

　　9．錯(cuò)怪了媽媽，生病了還私自離家，讓媽媽到處找。

　　10．怨恨 理解 師生之情 心理 “從老師懷里一把摟過(guò)我” 關(guān)心學(xué)生；

　　11．認(rèn)為“媽媽”是主人公的理由是：全文以“我”對(duì)母親的感情的轉(zhuǎn)變?yōu)榫�索，寫(xiě)陳老師是為了襯托“我”的媽媽等。認(rèn)為兩個(gè)都是主人公的理由是：文章主題是歌頌老師的敬業(yè)精神，兩位老師的描寫(xiě)都生動(dòng)地表現(xiàn)了主題，兩個(gè)人物難分主次等。

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