報志愿閱讀答案
報志愿
閆 巖
緊張的高考過后，又要面臨著報志愿的難題。報志愿確實是個難題，選擇一個好的專業(yè)能決定孩子一生的命運，可馬虎不得。
這不，這一家人就圍在一起商議著給自家的寶貝報志愿呢。
爸爸說：“一個男孩子，以后得有社會地位才行，才能讓人看得起，所以我們首先要選對專業(yè)，其次才是學(xué)校。”
媽媽說：“光有社會地位還不行，最主要的是得有錢，最好選的這個專業(yè)能找到一個好工作，這個工作除了工資還能掙外快，守著死工資會生活得很憋屈。”
奶奶說：“對對對，兒媳說得對，社會地位高，掙錢也多，那我的寶貝孫子就能找個好媳婦，說不定還能攀上什么局長、市長家的女兒呢，到那時，我們家可就風(fēng)光了。”
爸爸說：“你們說的都是我想的。所以，我們不能光動嘴，趕緊打開大腦想一想，小輝應(yīng)該選什么樣的專業(yè)最好。”
媽媽說：“這不一直在想嘛，什么計算機啦，材料啦，想了好多好多，就是覺得沒有一個合適的，就沒說出來。”
奶奶說：“不行不行，你說的這些專業(yè)可不行，都過時了，那是我教書時的熱門專業(yè)。”
爸爸也點頭說：“媽說得對，這些專業(yè)太古董了，我有好多同學(xué)都學(xué)過這些專業(yè)，大部分都分配在企業(yè)了，現(xiàn)在企業(yè)不好干，多半人都下崗了。”
突然，奶奶拍了一下腦門說：“有了！”
爸爸媽媽一激靈，異口同聲地問：“媽，你想到什么專業(yè)了？”
奶奶說：“孩子姥爺不是在市勞動局人事科待過一段時間嗎？他肯定比我們清楚什么專業(yè)最能找好工作。”
爸爸也拍了一下腦門說：“我怎么把這事兒給忘了，英子，快，快給你爸打電話。”
姥爺在電話那頭兒說：“我也在揣摩這事呢，正想給你們打電話問問，你們覺得什么專業(yè)合適，能讓小輝有個好的前途？”
接著，姥爺說：“我想了好幾天，覺得學(xué)醫(yī)不錯。現(xiàn)在的人條件好了，容易得病，醫(yī)生的社會地位挺高的，待遇也很好，平常除了工資還會有別的收入，而且最不怕下崗，不知道你們覺得如何？”
奶奶突然像開了竅，大聲說：“你說我真是老糊涂了，怎么把這個專業(yè)給忘了呢！醫(yī)生好呀，我記得老伴兒住院時，我恨不得跪下來求醫(yī)生給我老伴兒治病，那時要是醫(yī)生說能治好病，讓我砸鍋賣鐵我都愿意。”
爸爸也笑了：“好專業(yè)，那就學(xué)醫(yī)了。”
媽媽此時才想起什么，看了一眼正抱著《高考志愿填報指南》的兒子，招呼道：“寶貝兒子，快過來，聽聽你姥爺跟你說說什么專業(yè)好。”
兒子不耐煩地說：“我都這么大了，有自己的理想，你們就不用再為我瞎操心了，我自己選專業(yè)。吵吵鬧鬧的，真是煩死人了。”
奶奶責(zé)怪他說：“你太小，只憑感覺，沒經(jīng)驗，以后會吃虧的，還是聽姥爺?shù)摹！?/p>
爸爸媽媽又異口同聲地說：“奶奶說得對。”
兒子煩躁地沖他們喊：“我誰的也不聽，我自己的命運自己把握，我要學(xué)醫(yī)。”
三人聽到這里，你看我，我看你，大眼兒瞪小眼兒，突然齊聲哈哈大笑起來。電話掛斷后，三人一起向孩子撲過來。
奶奶激動地說：“沒想到我的寶貝孫子比我們還有遠見，前途一定無量。”
爸爸也激動地說：“我的寶貝兒子就是我的寶貝兒子，青出于藍而勝于藍，太棒了。”
媽媽更是激動，都不知道說什么好了，最后問道：“兒子，你是怎么想到學(xué)醫(yī)的，你這么小也沒見過世面，怎么會想到當(dāng)醫(yī)生能有那么多好處，會有個好的未來呢？”
兒子瞅了瞅神經(jīng)質(zhì)的三個人，從口里飛出一句話：“我只知道醫(yī)生能治病救人。”然后起身回到自己的臥室，“咣當(dāng)”一聲關(guān)上了門。
（選自2016年第1期《小小說》，略有刪改）
7、下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）
A、奶奶、姥爺、爸爸、媽媽、兒子五個人的意見一致，都主張學(xué)醫(yī)，可見這一家人很自然地想到了一起，可謂英雄所見略同。
B、姥爺水平最高，他想到了當(dāng)醫(yī)生的許多優(yōu)點，經(jīng)他提醒，才讓全家的其他三個人覺悟，要不然他們就無法想到學(xué)醫(yī)。
C、得知兒子要學(xué)醫(yī)，向兒子“撲”過來，生動形象地表現(xiàn)了全家大人填志愿意見一致時的成就感、喜悅感，有諷刺意味。
D、“煩躁地沖他們喊”“瞅了瞅神經(jīng)質(zhì)的三個人”“‘咣當(dāng)’一聲關(guān)上了門”，這些行動是為了表明兒子脾氣十分不好。
E、小說的情節(jié)發(fā)展，一是通過對事件的敘述，二是通過人物對話；全文多采用人物之間的相互對話，而較少采用敘述性的文字。
8、小說中四個大人組成的群體形象有怎樣的共同性格特征？請舉例簡要分析。（4分）
9、關(guān)于這篇小說的褒貶，有人說側(cè)重于“貶”，也有人說側(cè)重于“褒”。你是如何看待的？請談?wù)勀愕?個人見解。（6分）
參考答案
7、C E （每點2分，對一項得2分。A項，“可謂英雄所見略同”分析錯誤，雖然都想學(xué)醫(yī)，但兒子與長輩們的出發(fā)點不同，不能用這句話概括。“很自然地”也屬無中生有。B項，不合文意，“水平最高”無據(jù)。“要不然他們就無法想到學(xué)醫(yī)”的推測也不當(dāng)。D項，概括有失偏頗，“主要是為了表明”不正確，有脾氣不好的一面，但主要是表現(xiàn)兒子有自己的主見，反對大人們對自己的“不放手”，對大人們的過度關(guān)注感到煩躁。）
8、①庸俗勢利（功利性強）。爸爸說以后得有社會地位才行，才能讓人看得起，這是貪圖地位；媽媽說光有社會地位還不行，最主要的是得有錢，這是貪圖錢財；奶奶說能攀上什么局長、市長家的女兒，這是貪圖地位和金錢；姥爺說醫(yī)生的社會地位高、待遇好、最不怕下崗，這是趨利。②自私狹隘。父母、奶奶、姥爺都是從個人、家庭的角度考慮問題，考慮的方面充斥著大人自私自利的狹隘思想。（共4分。意思對即可，但要有概括性。答對一點給2分）
9、示例一：側(cè)重于“褒”。（1分）小說有貶也有褒，但貶是為了揚褒，（1分）即通過家里的四個大人的言談舉止，表現(xiàn)他們的追逐地位、名利，趨炎附勢，（2分）用來襯托兒子的單純卻崇高的思想境界，歌頌新時代青年的遠大理想和崇高的精神境界。（2分）
示例二：側(cè)重于“貶”。（1分）小說有褒也有貶，但主要是為了貶，（1分）通過填志愿這件事來批評一群成人的思想意識，批評他們的庸俗、勢利、狹隘，（2分）揭示出社會需要擯棄功利思想，不能以此來污染青年一代。（2分）（共6分。意思對即可，有言之有理的答案可酌情判分，如贊成“褒”“貶”各半）