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    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案

    時(shí)間:2021-03-31 19:33:14 閱讀答案 我要投稿

    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案

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    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案

    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案1

      初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū)。自以為大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

      1.選出對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )

      A.孫權(quán)動(dòng)學(xué)突出的是“善勸”,魯肅與呂蒙的話,突出的是魯肅對(duì)呂蒙的“贊嘆”。

      B.呂蒙“就學(xué)”之后其長(zhǎng)進(jìn)之快,大大超出了孫權(quán)當(dāng)初對(duì)他的期望。

      C.呂蒙“就學(xué)”之前是一個(gè)缺少常識(shí)、才干和謀略都不突出的人。

      D.本文描寫(xiě)了三位人物,其中以呂蒙為主,孫權(quán)、魯肅次之。

      2.下列句中加粗的意思相同嗎?

      (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

      (2)他正在北大攻讀博士。

      _________________________________________________

      3.文中哪些語(yǔ)句表明呂蒙讀書(shū)已經(jīng)有了長(zhǎng)進(jìn)?這屬于什么描寫(xiě)?

      _________________________________________________

      4.從孫權(quán)的語(yǔ)言看,你認(rèn)為孫權(quán)這個(gè)人有什么特點(diǎn)?

      _________________________________________________

      5.聯(lián)系課文試從“學(xué)”的必要性和可能性兩方面闡述孫權(quán)是如何勸學(xué)的。

      _________________________________________________

      參考答案

      1.D

      2.不同。

      (1)句“博士”為古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

      (2)句指學(xué)位的名稱

      3.又及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚日:“‘卿今昔才略,非復(fù)吳下阿蒙!”這些描寫(xiě)屬于側(cè)面描寫(xiě)。

      4.孫權(quán)善于勸說(shuō),對(duì)呂蒙親近、關(guān)心、期望而不失君主的身價(jià)。

      5.呂蒙因其“當(dāng)流掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”,接著用自已讀書(shū)的體會(huì)、現(xiàn)身說(shuō)法,“孰若孤?……大有所益”指出“學(xué)”的可能性。

    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案2

      初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū)。自以為大有所益。”卿今者才略,蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙議論,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

      1.從以下的對(duì)話中,可以看出說(shuō)話人怎樣的口吻、神態(tài)和心理?

      (1)權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”

      ________________________________________________________

      (2)(魯肅)與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”

      ________________________________________________________

      2.翻譯下列各句。

      (1)卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

      ________________________________________________________

      (2)但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。

      ________________________________________________________

      參考答案:

      1.

      (1)孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)話,表現(xiàn)出君主對(duì)臣子的關(guān)切之情,從自身的體會(huì),既親切又中肯。

      (2)表現(xiàn)出魯肅的驚異之色,完全出乎他的`意料,顯出既敬佩又羨慕的神態(tài)。

      2.

      (1)你現(xiàn)在掌權(quán)管事,不能不學(xué)習(xí)。

      (2)只是粗略地閱讀,了解歷史罷了。

    初權(quán)謂呂蒙曰閱讀答案3

      閱讀下面文段,回答問(wèn)題。

      初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng),與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。

      1.解釋下面詞語(yǔ)的古義與今義。

      (1)博士:古:____ 今:____

      (2)往事:古:____ 今:____

      2.指出下面句子中加粗詞所表示的語(yǔ)氣,并翻譯句子。

      (1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

      _________________________________________________

      (2)但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。

      _________________________________________________

      (3)大兄何見(jiàn)事之晚乎?

      _________________________________________________

      3.用原文句子回答下列問(wèn)題。

      (1)孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的是什么?

      _________________________________________________

      (2)表現(xiàn)呂蒙治學(xué)的毅力和自信心的語(yǔ)句是哪句?

      _________________________________________________

      4.魯肅與呂蒙結(jié)友說(shuō)明了什么?

      _________________________________________________

      5.本文主要通過(guò)____________描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物。孫權(quán)的性格特征主要是________________,呂蒙的性格特征主要是___________________。

      6.寫(xiě)出出自本課的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。

      _________________________________________________

      7.寫(xiě)出三句與讀書(shū)學(xué)習(xí)有關(guān)的詩(shī)句、格言。

      _________________________________________________

      8.學(xué)習(xí)本文,你受到了什么啟發(fā)?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。

      _________________________________________________

      參考答案:

      1.(1)古:當(dāng)時(shí)專門(mén)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官;今:學(xué)位的最高一級(jí)。

      (2)古:歷史;今:過(guò)去的事情。

      2.(1)表示反問(wèn)語(yǔ)氣。我難道是要你研究經(jīng)書(shū)去做博士碼?

      (2)表示限制語(yǔ)氣。只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀,了解些歷史罷了。

      (3)表示感嘆語(yǔ)氣。老兄為什么對(duì)這個(gè)道理知道得這么晚呢?

      3.(1)原因:卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!目的:但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳。

      (2)蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!”

      4.魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才、愛(ài)才,二人情投意合。這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

      5.對(duì)話睿智,善言辭,關(guān)心下屬 聽(tīng)勸,好學(xué),自信

      6.吳下阿蒙:形容學(xué)識(shí)尚淺的人。刮目相待:另眼相看。用新的眼光看待。

      7.示例:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神;書(shū)到用時(shí)方恨少;少壯不努力,老大徒傷悲。(答案不唯一)

      8.示例:學(xué)習(xí)知識(shí)態(tài)度要端正,要勤奮努力,多擠時(shí)間,只要肯下工夫,一定會(huì)取得成功。不能找借口,否則會(huì)一事無(wú)成。(意思對(duì)即可)

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