陶公少有大志文言文閱讀答案
在年少學(xué)習(xí)的日子里，我們總免不了跟文言文打交道，文言文是中國古代的書面語言，是現(xiàn)代漢語的源頭。相信很多人都在為看懂文言文發(fā)愁，下面是小編整理的陶公少有大志文言文閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陶公①少有大志，家酷貧，與母湛氏同居。同郡范逵素知名，舉孝廉②，投侃宿。于時冰雪積日，侃室如懸磬③，而逵馬仆甚多。侃母湛氏語侃曰：“汝但出外留客，吾自為計。”湛頭發(fā)委地，下為二髲④，賣得數(shù)斛米，斫諸屋柱，悉割半為薪，銼諸薦⑤，以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去侃追送不已且百里許。逵曰：“路已遠，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽，當(dāng)相為美談。”侃乃返。逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人，大獲美譽。——《世說新語·褒賞篇》
①陶公：即陶侃，字士衡，晉瀘江潯陽（今江西九江）人。入仕后勤于職事，頗有政績，聲望頗高。②孝廉：選舉官吏的科目，要求是孝順清廉，候選中的人也稱為孝廉。③室如懸磬：比喻室無所有，甚為貧乏。④髲（bì）：假發(fā)。⑤銼（cuò）：碾碎，薦：草墊子。
1、給文中劃線句子斷句正確的一項是（ ）
A、明旦去/侃追送不已且/百里許B、明旦去侃/追送不已且/百里許
C、明旦去/侃追送不已/且百里許D、明旦去侃/追送不已/且百里許
2、下列各組句子中加點詞的意思相同的.一項是（ ）
A、陶公少有大志少時，一狼徑去B、汝但出外留客但少閑人如吾兩人者耳
C、與母湛氏同居居十日，其馬將胡駿馬而歸D、吾自為計自三峽七百里中
3、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A、陶侃母親讓兒子只管留客，其它事情自己會安排好。她賣發(fā)購米，砍柱為柴。為范逵一行準備了精美的食物。
B、陶侃雖然家底貧窮，但從政后能做出成績。為人稱頌，這除了他自身的努力，還和他母親的言傳身教有很大關(guān)系。
C、范逵既佩服陶侃的才能和口才，又有感于母子的厚意與熱情。離別時與陶侃相談甚歡。竟然忘記了路的遠近。
D、離別時，陶侃送了又送，直到范逵說要為他傳頌美名時，陶侃才返回，可見陶侃對范逵是有所求的。
4、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠！
（2）逵及洛，遂稱之于羊晫、顧榮諸人。
【答案】
1、 C本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題根據(jù)文意：第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。即可推斷出正確答案：C、明旦去/侃追送不已/且百里許、
2、 B A、年少/一會兒；B、都是“只，只是”；C、居住/停，過；D、自己/在，從；故選B。
3、 D D、“陶侃對范逵是有所求的”錯誤，屬于強加因果，文意“范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說：‘路已經(jīng)走得很遠了，您該回去了。’陶侃還是不肯回去。范逵說：‘你該回去了。我到了京都洛陽，一定給你美言一番。’陶侃這才回去。”沒有體現(xiàn)出陶侃對范逵有所求。故選D。
4、 （1）河曲智叟嘲笑并阻止愚公說：“你太不聰明了！”
（2）范逵到了洛陽，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶佩。
本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。
①叟：老頭；惠：同“慧”，聰明；甚矣，汝之不惠。倒裝句，汝之不惠，甚矣，你太不聰明了。
②及：到；遂：于是，就；稱：稱贊。
瀏覽考項，細讀答題
在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。
要做到認真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。
如何概括文章主旨
對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理、我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
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