幸存者江岸閱讀答案
在社會的各個領(lǐng)域，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幸存者江岸閱讀答案，歡迎大家分享。
朝陽背著一個帆布包，回到了闊別十年的黃泥灣。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，村里原本清一色的板打墻黑瓦屋不見了，取而代之的是一棟棟拔地而起的小洋樓。他憑著記憶，在樓群里鉆來鉆去，終于找到了自己的家。這個破敗的院落，是村里唯一殘存的板打墻黑瓦屋。院墻東倒西歪，墻頭雜草叢生，院門上布滿窟窿和裂縫。他遲疑地推開院門，門軸咯咯吱吱地夸張地響了幾聲。
娘坐在院子里。朝陽目不錯珠地看著她。和印象里的娘相比，他感覺眼前的娘有些瘦，有些黑。娘一動未動，像極了一尊雕像，或者說，在這個瞬間，她凝固了。朝陽哆嗦著，想喊一聲娘，但沒有喊出聲。他踉蹌幾步，向娘撲過去，猛地跪在娘的膝前。
他抬起頭，已是滿眼的淚水。娘緩過神來，眼淚也奪眶而出，一滴一滴澆在他仰起的臉上。他低沉地喊一聲，“娘！”話音未落，娘緊緊抱住了他……
“我爺爺、奶奶呢？”
“他們都走了。他們身體本來就不好，你出事以后，你奶奶沒過半個月就走了，半年以后，你爺爺也走了。”
“我……黃叔呢？”
村里人容不下他，說他害了你，把你奶奶、爺爺都?xì)馑懒耍阉麛f走了。
沉默像一座山，堆積在娘兒倆中間。朝陽不知道說什么好，呆呆地看著娘。小時候，他一直以為黃叔是自己的親爹。可是，他叫張朝陽，黃叔叫黃秋生。長大以后，他才明白，黃秋生是他后爹。娘把什么都跟他說了。黃秋生是爹生前的戰(zhàn)友，他們曾經(jīng)一起在云南邊境一個武警緝毒中隊服役。他復(fù)員以后，沒有回四川老家，來到了河南。他來的時候，朝陽才三歲。朝陽八歲的時候，爺爺、奶奶認(rèn)黃秋生當(dāng)了兒子，不久，在爺爺、奶奶的撮合下，他和朝陽的娘拜堂成親。打那以后，朝陽有時候把他喊爹，有時候依舊把他喊黃叔。無論朝陽喊什么，他都興高采烈地答應(yīng)。為了朝陽，他們沒有再要孩子。
“你還恨他嗎？”
“我……”
“上囚車的時候，你說過，你要殺了他。”
“那時，我不懂事。”
娘不由自主地想起十年前的那個傍晚。朝陽在城市打了幾年工，一直灰頭土臉的，沒混出人樣。可是有一次回來，突然光鮮了，出手也闊綽，一把給了娘兩千元錢。這可是前所未有的事情。他再次回來的時候，是一個傍晚。他慌里慌張，喝水、吃飯都狼吞虎咽，吃飽喝足以后，他讓娘給他拿些錢，他馬上要走。這個時候，黃叔回來了，攔住了他。
“你知道嗎？他向派出所舉報你，征求了我的意見，我同意的。”
“他怎么說的？”
“他問我，他是不是你的爹？我說，怎么不是？”他說，“那好，朝陽的事兒，我來處理。”
“他勸我去自首，我沒有答應(yīng)。”
朝陽當(dāng)然不會忘記，他在橋頭接貨，警察神兵天降，實施抓捕。他不要命地跑，好不容易逃掉了，逃回了家。黃叔把娘關(guān)在屋外，逼他說實話。朝陽只得如實說了。他在工地上認(rèn)識一個朋友，朋友給他介紹了一樁生意，比打工賺錢，還累不著。開始的時候，只讓他望風(fēng)，沒有讓他參與行動。后來他參加行動了。這次在橋頭接貨，他被警察盯上了。
“要恨，你恨娘吧……”
“我現(xiàn)在誰也不恨，要恨，只恨自己。”
“真的這樣想？”
“其實，我應(yīng)該感謝黃叔。”
朝陽進(jìn)了派出所以后，把所知道的情況竹筒倒豆子，和盤托出。因為陷的不深，且有提供線索的功勞，將功折罪，只被判了十年有期徒刑。后來從一個同籍的獄警嘴里，他陸陸續(xù)續(xù)地了解到，當(dāng)年一起參與販毒的同伙，不是因為吸毒搶劫殺人，就是因為販毒數(shù)額巨大，都被處以極刑。他是唯一的幸存者。
“黃叔，現(xiàn)在，又成家了嗎？”
“我們沒有離婚。他說，你爺爺、奶奶入土為安了，他只完成任務(wù)的一半，照顧好我們娘兒倆，是他的另一半任務(wù)。”
“那你們……”
“他在城市打工。我哪里也不去，等你回家。他每月寄錢回來，我一分沒花，都給你攢著。”
娘勸過黃秋生無數(shù)次，村里人攆他走，他干脆回四川老家算了。他執(zhí)意不從。他說，如果不是老班長縱身撲到了他，被毒販打中的就不會是老班長，而是他黃秋生。老班長犧牲了，他的余生，就是替老班長活著了。令他難過的是，老班長死在毒販?zhǔn)稚希伤ㄒ坏膬鹤樱瑓s陰錯陽差地卷入了販毒團伙。是他的溺愛，讓朝陽養(yǎng)成了拈輕怕重、不能吃苦的習(xí)慣，從而導(dǎo)致了他的失足。他后悔莫及。
“以后有什么打算？”
“我想讓黃叔帶我們?nèi)ヒ惶嗽颇狭沂苛陥@，我要給爹掃墓。”
“以后呢？”
“以后的事情，我都聽黃叔的，他是一家之主。”
（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?分）
A.張朝陽的爺爺、奶奶是兩位內(nèi)心充滿矛盾的老人，他們對待黃秋生和自己的孫子張朝陽都是愛恨交加，小說真實、形象而生動地刻畫了一對農(nóng)村老人形象。
B.“沉默像一座山，堆積在娘兒倆中間”主要交代了母子二人因十年的時間而產(chǎn)生的陌生感，“堆積”說明這種陌生感的強烈性，這樣寫為了引出下文舉報的情節(jié)。
C.文本通過張朝陽的回憶介紹了張朝陽十年前被老黃舉報被抓的事情以及在獄中知道的當(dāng)年一起販毒的同伙都被處以極刑，以此表現(xiàn)張朝陽不生老黃氣的主要原因。
D.“以后的事情，我都聽黃叔的，他是一家之主”說明張朝陽已經(jīng)把老黃當(dāng)作自己的父親了，特別是經(jīng)過十年的監(jiān)獄生活，張朝陽更加成熟，知道了自己的錯誤根源。
E.文本的題目“幸存者”指兩個方面的內(nèi)容：一是當(dāng)年老黃和張朝陽的親生父親一起緝毒時老黃是幸存的人，二是張朝陽所在的販毒集團最終只有張朝陽活下來。
解析：
A項，“對待黃秋生和自己的孫子張朝陽都是愛恨交加”錯誤，爺爺、奶奶對待黃秋生是愛恨交加，但對孫子張朝陽只有愛而沒有恨。
B項，“沉默”一句不是表現(xiàn)母子二人強烈的陌生感，而是談?wù)摿思彝ズ螅巳绾翁崞鹄宵S這個人。
D項，“張朝陽已經(jīng)把老黃當(dāng)作自己的父親了”錯誤，張朝陽入獄前就承認(rèn)老黃是自己的父親了。
答案：答E給3分，答C給2分，答D給1分；答A、B不給分。
（2）文章第一、二段的具體作用是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
答：
解析：回答此題，要注重分析文段表述的內(nèi)容與題目和下文之間的關(guān)系等。文章的一、二段主要表述的`張朝陽離家時間之長、黃泥灣的巨大變化以及張朝陽家的貧寒、張朝陽的母親對張朝陽的愧疚之情，等等。
答案：①交代了黃泥灣的巨大變化。經(jīng)過十年的時間，黃泥灣在經(jīng)濟上有了很大的提高，原來的板打墻黑瓦屋被小洋樓取代。②表現(xiàn)張朝陽家境的貧寒。因為張朝陽的犯罪等原因，一直到現(xiàn)在張朝陽家還是那么貧窮。③體現(xiàn)了“娘”對張朝陽的愛和張朝陽的愧疚之情。為了等待兒子的歸來，“娘”一直沒有出去，就在家里等著，老黃打工寄過來的錢她也為兒子攢著；看到家境如此貧寒以及瘦黑的母親，張朝陽十分愧疚。
（3）小說塑造“娘”這一形象的具體作用是什么？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
答：
解析：回答此題，要注重把握張朝陽的“娘”與張朝陽、黃秋生的關(guān)系，與故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)系，與人物塑造的關(guān)系等。比如“娘”是連接黃秋生、張朝陽的紐帶，因為“娘”的相關(guān)回憶的內(nèi)容推動了故事情節(jié)的發(fā)展，同時用“娘”的相關(guān)回憶等介紹黃秋生其人、其事等。
答案：①連接黃秋生和張朝陽的紐帶。小說通過“娘”的形象把黃秋生和張朝陽聯(lián)系起來編織故事。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。通過“娘”的回憶，交代了張朝陽被逮捕后的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。③側(cè)面烘托黃秋生。黃秋生是小說的主人公，小說通過“娘”對張朝陽的愛的描寫來側(cè)面表現(xiàn)黃秋生的形象等。
（4）文本中黃秋生的形象給我們哪些有益的啟示？請結(jié)合文本簡要探究。（8分）
答：
解析：回答此題，注重把握黃秋生的為人、做事體現(xiàn)的人生意義或人文精神等。比如黃秋生后來入贅張朝陽家是因為張朝陽的父親為救黃秋生而犧牲，所以黃秋生轉(zhuǎn)業(yè)后就到了張朝陽家里，這體現(xiàn)了黃秋生的感恩；再如黃秋生大義滅親舉報張朝陽后，村里人不理解，但黃秋生忍辱負(fù)重、對張家不離不棄等，體現(xiàn)的是黃秋生是非分明、忍辱負(fù)重等等。
答案：①要有感恩之心。黃秋生入贅張朝陽家，是因為張朝陽的父親當(dāng)年為了救黃秋生犧牲，所以黃秋生擔(dān)負(fù)起奉養(yǎng)戰(zhàn)友一家的責(zé)任，后來入贅張家。②要忍辱負(fù)重。因為舉報張朝陽受到戰(zhàn)友的父母以及鄉(xiāng)親們的誤解，但黃秋生對這個家庭能夠忍辱負(fù)重、不離不棄，在城里打工養(yǎng)活自己的妻子、張朝陽的母親。③要分清是非。雖然張朝陽是戰(zhàn)友的兒子而后來成為自己的兒子，但在大是大非面前，黃秋生能夠分清是非，舉報了兒子販毒的事情。④要學(xué)會反思。因為張朝陽是救了自己命的戰(zhàn)友的兒子，所以黃秋生對張朝陽比較溺愛，這造成了張朝陽不能吃苦的毛病；在知道張朝陽違法后，黃秋生能夠認(rèn)真地反思自己過去的做法等。（意思對即可）
散文閱讀的答題思路
拿到一篇文章，不要急著去做題，一定要學(xué)會整體閱讀。通過閱讀，初步把握作品的大致內(nèi)容，形成對作品的整體印象。
然后，再帶著問題仔細(xì)地讀文章。帶著問題去讀文章，有助于很快地找到答案。
要有整體觀念，應(yīng)把全文看做一個大的語言場，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點，不及其余。
閱讀詩歌語言風(fēng)格題型及答法
答題模式是：
第一步，用一兩個鑒賞術(shù)語準(zhǔn)確點明語言特色，如清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、委婉含蓄、雄渾豪放、簡練生動等。
第二步，結(jié)合有關(guān)詩句具體分析這特色是如何體現(xiàn)的。
第三步，指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。
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