《羚羊木雕》閱讀答案11篇
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《羚羊木雕》閱讀答案1
閱讀《羚羊木雕》節(jié)選，回答后面的問題。
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．“月亮出來了，冷冷的”一句屬于什么描寫？在文中有何作用？
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2．“可是，這能全怪我嗎？”結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。
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3．成長的過程中，成人和少年間經(jīng)常會發(fā)生一些矛盾沖突，聯(lián)系本文談?wù)劊鯓硬拍鼙M量避免這一類不愉快的事情發(fā)生。
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參考答案：
1．環(huán)境描寫；烘托出“我”當(dāng)時悲涼的心情。
2．揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，為人們留下了一個發(fā)人深思的話題。
3．倘若父母提前告知羚羊木雕的貴重，或孩子送禮物時和父母做一下商量，便不會發(fā)生本文中的不愉快。由此可以明白，凡事考慮不周，就有隱患，要消除隱患，就要盡量想得周到一點。
《羚羊木雕》閱讀答案2
羚羊木雕閱讀題目：
第一部分：
1、給加點字注音：(5分)
犄()角怦()藏()刀
臉頰()攥()著
2、下列括號中的句子是對句中加點詞語的解釋，不正確的是()(3分)
A、我們倆形影不離，語文老師管我倆叫合二為一。(形容彼此關(guān)系密切。)
B、我媽是婆婆嘴，她要是知道，早晚也會讓你媽知道。(老太婆的嘴。)
C、萬芳是個多么仗義的好朋友。(講義氣。)
D、她卻滿不在乎地說：算了吧。(完全不放在心上。)
3、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空：(3分)
⑴爸爸的聲音一直很()(A、沉靜B、平靜C、安靜)，不過帶著一種不可()(A、違反B、抵抗C、抗拒)的力量。
⑵我是世界上最()(A、傷心B、悲傷C、傷感)的人!
⑶你現(xiàn)在就去把它要回來!媽媽()(A、堅強B、果斷C、堅定)地說。
4、奶奶突然說：算了吧，這樣多不好。奶奶這樣說是因為()(3分)
A、奶奶的話是批評兒子和兒媳重財輕義的行為。
B、表現(xiàn)奶奶忍無可忍。
C、表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛。
5、判斷下列說法的對錯。(4分)
⑴《羚羊木雕》一文的中心是作者贊美少年真誠無私的友愛，告誡為人父母者應(yīng)該理解少年的心理，尊重他們的友情。()
⑵我不能要回木雕是因為萬芳曾經(jīng)幫助過我，跟我換過褲子，要回木雕太失禮了。()
⑶木雕是很貴重的，不應(yīng)該隨便送人，所以，我父母的做法沒有錯。()
⑷父母只想到木雕的貴重，但忽略了少年之間友情的貴重，所以他們的做法不妥。()
6、這能全怪我嗎?從句式上看這一句是句，它表達的意思是。(2分)
7、區(qū)別下列多音字，注音并組詞：(4分)
撒()倆()藏()顫()
()()()()
8、本文描寫了一場家庭沖突。(4分)
A、沖突的原因是：
B、沖突的雙方是：
C、沖突的焦點是：
D、沖突的結(jié)果是：
9、讀下面一段文字，然后做題：(3分)
忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：你拿著吧，咱倆還是好朋友
如果是你，你此時想些什么呢?請描繪你的心理活動。(不超30字)
第二部分：
(一)
那只羚羊哪兒去啦?媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品，那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上，這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬芳了。
爸爸不是說給我了么?我小聲地說。
我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒?媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
要說實話是不是拿出去賣啦?媽媽變得十分嚴厲。
沒有賣我送人了。我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。
送給誰了?告訴我。媽媽把手搭在我的肩膀上。
你現(xiàn)在就去把它要回來!媽媽堅定地說：那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去!
不!我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢?爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
您已經(jīng)給我了。
是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊!
我沒有理由了。想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，我心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。
不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說：您不知道那是多么名貴的木雕!
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
10.第一段中，哪些詞應(yīng)該讀成重音，在原文下面加上圓點。(3分)
11.本文開頭(即第一段)故意給讀者設(shè)置了一個誤區(qū)以吸引入，這個誤區(qū)是什么?(3分)
12.本文的結(jié)構(gòu)，有兩套方案：一是先寫木雕的來歷，再寫送人，后寫索回;一是課文現(xiàn)在的方案，比較兩套方案，進行判斷。(4分)
A、原方案比課文方案更合乎事理。()
B.課文方案比原方案，開頭更吸引人，矛盾更集中。()
C、原方案著眼點在事理，課文方案著眼點在文章。()
D.敘事文章中事比文(讓讀者欣賞)更重要。()
13.爸爸說，羚羊木雕很貴重，是相對什么而言的?他忽略了的、更貴重的參照物是什么?(3分)
14.選文最后一段寫到下雨，前面卻一點暗示都沒有，請你在本文開頭加一段話，既對下面有所暗示(設(shè)下伏筆)又與媽媽突然問我有相通之處。(3分)
15.指下列加點詞語包含的內(nèi)容。(2分)
①我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
②奶奶說：算了吧，這樣多不好。
羚羊木雕閱讀答案：
1、略2、B3、BC;A;C4、A
5、⑴⑵⑶⑷
6、反問，這不能全怪我。爸爸粗暴的行為也傷害了孩子們的感情。
7、略8、A、我把一只羚羊木雕送給了朋友。
B、媽媽、爸爸、我和奶奶。C、要不要索回羚羊木雕。D、我屈從了媽媽、爸爸。
9、略
10、哪兒去啦、突然
11、把羚羊木雕說成羚羊。
12、依次是：
13、貴重，是相對一塊點心一盒糖而言;更貴重的，應(yīng)是孩子的自尊和友誼。
14、轟--隆隆，窗外一陣雷聲傳來。等等
15、⑴爸爸送給我的東西，支配的權(quán)力在我。⑵已經(jīng)送人的東西又去索要。
《羚羊木雕》閱讀答案3
閱讀《羚羊木雕》節(jié)選（附答案）
閱讀《羚羊木雕》，完成12—14題（6分）
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好嗎?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難過，看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
12、上文中“我”說話時有什么特點，為什么會這樣？(2分)
答：
13、簡析下列句子的表達作用。(2分)
“我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：
14、從上文中萬芳對這件事的處理可以看出，萬芳是一個怎樣的小伙伴？(2分)
答：
參考答案：
12、（2分）說話吞吞吐吐（結(jié)結(jié)巴巴）、欲言又止，主要因為“我”實在是難以開口說找萬芳拿回羚羊
13、心理描寫（1分），寫出了“我”的傷心和自責(zé)（1分）
14、（2分）主要從“寬容”、“仗義”這兩個方面來回答
《羚羊木雕》閱讀答案4
羚羊木雕(12分)
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好嗎？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還給我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊遞到我手上，“好好拿著，別難過，我呆會兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上，月亮出來了，冷冷的，我不禁打了幾個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下眼淚，我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
小題1:請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。(1分)
小題2:揣摩下列語句，體會劃線詞的表達效果。(4分)
①我輕輕地敲了敲門。(“輕輕地”能否刪去，為什么？)
②萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。(“愣”能否換成“停”，“咬”能否換成“閉”，為什么？)
小題3:“當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了……”你認為萬芳想了些什么？試結(jié)合上下文推測。(2分)
小題4:為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”？ (2分)
小題5:文章結(jié)尾寫到，“可是，這能全怪我嗎？”你認為誰應(yīng)負主要責(zé)任？為什么？結(jié)合文意，聯(lián)系實際談?wù)劇?3分)
參考答案：
小題1:寫我從萬芳那里要回了羚羊木雕。(1分)
小題2:(4分)①不能 表明極不情愿而又不得不這樣做，內(nèi)心十分痛苦，如果去掉了，就表達不出這種意思。②“愣”表明萬芳感到突然，完全出乎她的意料，“停”則沒有驚奇的意思，所以不能換；“咬”表明萬芳很難過，在努力地控制自己的情緒，“閉”是隨便閉閉嘴，表達不出難受的心情，所以不能換。
小題3:例：怎么會這樣呢？送出去的東西，怎么能要回來呢？這算什么朋友，自尊都哪兒去了，以后叫我怎么做人？(2分)
小題4:萬芳覺得很難受，因為：①“父母”重財輕義，而“我”重義輕財；②“父母” 不尊重“我”和同學(xué)之間的友誼，不尊重“我”的選擇，不給“我”交友的自由空間；③“父母”的做法嚴重的傷害了“我”的自尊心，也破壞了“我”和萬芳之間的深厚感情；④“我”對朋友萬芳反悔了，而萬芳卻原諒了“我”，仍把小刀送給了“我”，這更讓“我”傷心，難過。(2分) （只要答出兩點即可）
小題5:(3分)無論從哪個角度，只要言之成理，能聯(lián)系實際，觀點明確，都可以。如：我認為“我”的父母應(yīng)負主要責(zé)任。首先送“我”禮物的時候，并沒有說明羚羊木雕的貴重，也未告訴“我”不能送給別人。其次，既然已經(jīng)送了，就不應(yīng)該強迫孩子要回來，這傷害了孩子的自尊心。就算要拿回來，也可采取用其他物品交換，而且要解釋清楚，取得對方的諒解。第三，“我”和萬芳感情深厚，“我”把貴重的禮物送給她，那是“我”的自由。在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)、朋友間互贈物品的情況很多，如過生日時，我的同桌送我一塊裝飾表；同桌過生日時，我送給他一支筆，我的父母就未有管我。所以，我認為文中“我”的父母是不對的。做父母的應(yīng)該學(xué)會尊重孩子。
小題1:
試題分析：選幾個信息點概括，人物：“我”，事件：要回禮物，反悔，感受：傷心痛苦。即“我對朋友反悔要回禮物，感受傷心痛苦”。
小題2:
試題分析：這幾個詞用得非常精確。從這幾個詞表現(xiàn)人物的心理活動上分析：“我”是無奈的，萬芳深感意外和不解。
小題3:
試題分析：萬芳也是個孩子，且不了解事情的真相，對“我”肯定是有誤會的，從這個方面來理解想像萬芳的心理活動。
小題4:
試題分析：本文段選自所學(xué)課文，可結(jié)合全文情節(jié)來體會“我”的感受：“我”與萬芳是好朋友，萬芳經(jīng)常幫助“我”，“我”送禮物給萬芳是應(yīng)該的，“我”不愿意要回禮物，父母不理解“我”，要回禮物會損害我們的友情。
小題5:
試題分析：可從三個角度來談，“我”的角度、父親的角度、事理的角度，點明合理與不合理之處，說明不怪“我”的原因，略談生活中類似的事情如何處理。
《羚羊木雕》閱讀答案5
閱讀下面課文選段，完成1—5題。
⑴“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。
⑵媽媽說的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給了我的好朋友萬芳。
⑶“爸爸不是說給我了嗎？”我小聲地說。
⑷“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地盯著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
⑸“我把它收起來了。
⑹“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不敢看她。
⑺“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴厲。
⑻“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。
⑼“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
⑽“送給萬芳了，她是我最好的朋友。
⑾“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！
⑿“不！”我哭著喊了起來。
⒀爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他靜靜地點燃一支煙，慢慢地對我說：“小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很平靜，不過帶著一種不可抗拒的力量。
⒁“您已經(jīng)給我了。
⒂“是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！
⒃我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。他們不知道，萬芳是個多么仗義的好朋友。
⒄我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顴。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：你拿著，咱倆還是好朋友……
⒅我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⒆可是，這能全怪我嗎？
1、第⑶段中“突然”一詞渲染了什么氣氛？從中可以看出“媽媽“我”怎樣的心理？
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2、“我”已經(jīng)說明了把羚羊諢給了“最好的朋友”，“媽媽”是怎樣對待的？應(yīng)怎樣理解“堅定”一詞？從中可以看出她是一個什么樣的人？
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3、爸爸的聲音一直很平靜，與媽媽的不同。你認為爸爸對此的態(tài)度如何？
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4、第⑶段中寫景的句子是哪一句？其作用是什么？
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5、第⒅段中畫線句子怎樣理解？
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答案
1、緊張氣氛；媽媽心慌、我驚嚇。
2、什么“最好的朋友”，媽媽一句也聽不進去，心里只知羚羊木雕貴重、不知友誼珍貴。堅定：固執(zhí)生硬。她是重財輕義的人。
3、雖然爸爸的聲音平靜，但說的話似是而非，他的態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同，也是重財輕義。
4、月亮出來了冷冷的。烘托心情的哀傷。
5、“我”對朋友反悔，是由于父母的逼迫，是不得已的事，爸爸媽媽只看重名貴的東西，不理解子女的心，不尊重孩子的人格，不尊重孩子的友愛，實在是不應(yīng)該的。
（意思對即可）
《羚羊木雕》閱讀答案6
1這段文字的主要內(nèi)容是（）
答案：回顧“我”和萬芳的真摯的友情（或：交代“我”與萬芳的交往）
2 文中除了語言描寫,還運用了什么描寫方法?
答案：還運用了心理和行動的描寫方法
3 奶奶“一定想說什么,可是,她沒有說”,這是為什么?
答案：奶奶知道兒媳是一定要讓“我”要回木雕的,也知道我的難處,所以左右為難,不好說什么.
4她和爸爸一起看著我,像是在等待著什么中“等待”的具體內(nèi)容是什么?
答案：等待著”我“答應(yīng)去要回木雕.
5選文中從哪些方面寫媽媽一定要追回木雕?
答案：第一拿出糖果盒叫“我”去換 第二說自己舍不得送人 第三等待“我”的表態(tài) 第四反駁奶奶的話.
6 “算了吧,這樣多不好”含義是什么?
答案：表現(xiàn)奶奶對孫女的疼愛及批評兒子兒媳重財輕義的行為.
7 如果你是文中的我你會如何處理當(dāng)時的局面?
答案：羚羊木雕到底該不該要回,要看看父母的做法有什么不好.他們這樣做,使女兒非常傷心,從開頭“我的心怦怦地跳了起來”,到結(jié)尾為反悔而傷心之至,始終被父母逼得難受.
我會支持奶奶,因為做人中重要的是厚道,不能重財輕義.
《羚羊木雕》閱讀答案7
閱讀下面文字，完成下列小題。
不知什么時候,奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：算了吧，這樣多不好。媽媽一邊遞過糖盒一邊說：您不知道那是多么名貴的木雕！
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
1．請用簡潔的話概括這則故事的寓意。
答：_____________________________________。
2．媽媽讓我把一盒糖送給萬芳的目的是什么？她這樣做的理由是什么？
答：_____________________________________。
3．文中劃線的句子是對媽媽的_______________描寫，表現(xiàn)了她_______________的態(tài)度。
4．寫屋子里靜極了有什么用意？
答：_____________________________________。
5．奶奶突然說：算了吧，這樣多不好有什么不好？
答：_____________________________________。
6我為什么推開媽媽的糖盒？試作簡要分析。
答：_____________________________________。
7．你能感受到作者的傾向是什么嗎？
答：_____________________________________。
參考答案：
1．說明成人的言行對孩子的影響很大，做父母師長的要特別注意言傳身教。
2． 逼我用糖果換回木雕。木雕這么貴重的`東西，不能送給別人。
3．動作描寫、語言描寫；堅決要我用糖果換回木雕。
4．說明爸爸媽媽和我的矛盾沖突發(fā)展到了極點，雙方處于僵持狀態(tài)。
5 ．不顧孩子間情誼的做法會傷害孩子的心靈，會給孩子的成長籠罩上陰影。
6 ．因為我知道和萬芳之間的友誼，不是能用糖果一類的物質(zhì)能代替的。
7．作者傾向于我流露出（或認為）做父母的應(yīng)該理解孩子的感受（或心情）。
《羚羊木雕》閱讀答案8
羚羊木雕（節(jié)選）
張之路
不知什么時候，奶奶站在了門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽 從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳_______地看著我。
“沒有……”我慢慢地從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著我那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀，你怎么能拿人家這么貴重的東西呢！”她把羚羊_______到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”?我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了……
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點兒聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
1、從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在句中橫線上。
（1）“你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳______（好奇、奇怪、驚奇）地看著我。
（2）她把羚羊_______（放、擱、遞）到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她”
2、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”要回羚羊，奶奶卻說“算了吧，這樣多不好”，請說說這樣做有什么不好。
________________________________________________?
3、“我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。”這一段刻畫了“我”的什么心理？
________________________________________________?
4、找出文中描寫月光的句子抄寫在下面，試分析它在文中所起的作用。
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5、“我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。”你怎么理解這兩句話的含義？
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參考答案：
1、（1）奇怪
（2）遞
2、破壞了孩子之間的友誼，傷了孩子的心，影響了兩家之間的關(guān)系。（意對即可）
3、無可奈何、被逼無奈。（意思對即可）
4、月亮出來了，冷冷的。烘托出“我”當(dāng)時悲涼、孤獨、寂寞的心情。
5、寫出了這件事對 “我”的心靈的傷害，可是“我”的反悔是被父母逼的。（意思對即可）
《羚羊木雕》閱讀答案9
《羚羊木雕》閱讀題
（一）
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”
我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎？
1．第①段刻畫了“我”的什么心理？用一兩個詞語概括。
2、萬芳的突然不見與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，可文段中并沒有描述她的心理活動，你能用一兩句話萬芳的所想嗎？
3、“月亮出來了，冷冷的。”是什么描寫？有什么作用？
4、文段對人物描寫運用了哪些方法？
5、為什么“我覺得我是世界上最傷心的人”？
6、“可是，這能全怪我嗎？”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。
（二）
①不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖果送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊！”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經(jīng)無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道那是多么名貴的木雕！”
②我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。
③我手里搭著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
7、與第一段中“不知什么時候，奶奶站在門口，她一定想說什么，可是，她沒有說”相照應(yīng)的一句話是哪一句？
8、“我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。”想一想，“媽媽的眼睛”是什么樣的眼神？
9、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說：“算了吧，這樣多不好。”你同意誰的觀點，為什么？
10、課文與第③段文字相照應(yīng)的是哪一段？
《羚羊木雕》閱讀題答案：
1、無可奈何、被逼無奈等
2、示例：我倆是好朋友，她不會無緣無故反悔，我怎能這樣對她呢？
3、這句話是自然環(huán)境的描寫，用來烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”當(dāng)時悲涼的心境。
4、語言、動作、心理描寫。
5、因為“我”對朋友反悔了。
6、揭示了大人們的狹隘、重財輕義的觀念對孩子心靈造成的嚴重傷害，留下了一個發(fā)人深思的問題。
7、奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”
8、應(yīng)該是有恐慌、焦急、氣惱和期盼的眼神。
9、同意奶奶的觀點。奶奶更懂道理。她也知道羚羊貴重，但是，她更懂得執(zhí)意讓孩子取回羚羊，這樣對孩子的心理影響多不好，對孩子間的感情影響多不好，對兩家大人之間的關(guān)系多不好。她把情義看得重于財者物是深明情理的。
10、課文倒數(shù)第3段：“我一個人慢慢地走在路上，……‘咱倆還是好朋友’”。
《羚羊木雕》閱讀答案10
“那只羚羊哪兒去啦？”媽媽突然問我。
媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回未給我的。它一直 放在我桌子的犄角上。這會兒，我的心怦怦地跳了起來，因為昨天我把它送給我的好朋友萬苦了。
“爸爸不是說給我了么？”我小聲地說。
“我知道給你了，可是現(xiàn)在它在哪兒？”媽媽的目光緊緊地（ ）（A．盯 B．看 C．望）著我。我發(fā)現(xiàn)事情不像我想的那么簡單。
“我把它收起來了。”
“放在哪兒了？拿來我看看。”媽媽好像看出我在撒謊。因為我站在那兒一動不動，低著頭不歡看她。
“要說實話……是不是拿出去賣啦？”媽媽變得十分嚴厲。
“沒有賣……我送人了。”我覺得自己的聲音有些發(fā)抖。
“送給誰了？告訴我。”媽媽把手搭在我的肩膀上。
“送給萬芳了，她是我最好的朋友。’”
“你現(xiàn)在就去把它要回來！”媽媽堅定地說，”那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”
“不，我哭著喊了起來。
爸爸走了進來，聽媽媽講完事情的經(jīng)過，他_______地點燃一支煙，_______地對我說：”小朋友之間不是不可以送東西，但是，要看什么樣的東西。這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”爸爸的聲音一直很_______，不過帶著一種不可抗拒的力量。 “是的，這是爸爸給你的，可并沒有允許你拿去送人啊！”
我沒有理由了。我想到他們馬上會逼我去向萬芳要回羚羊，心里難過極了。[他們不知道,萬芳是個多么仗義的朋友]！
1．選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在在括號里。
2．在下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。
A．慢慢 B．靜靜 C．平靜
3．爸爸、媽媽對”我”送掉羚羊這件事的反應(yīng)，有什么相同和不同？
相同：_____________________________________________________
不同：_____________________________________________________
4．媽媽說：“要不我和你一起去。”這句話是什么意思？請選擇最佳答案（ ）
A．怕“我”一個人出門膽小，要陪“我”去。
B．怕“我”有情緒，陪我去，可以減輕“我”的反感。
C．說是“一起去”，實是逼“我”去，非要討回羚羊不可。
D．“一起去”說明事態(tài)的嚴重性，告誡“我”千萬不能把貴重東西送人。
5．“我”是不是真的“沒有理由了”呢？你的看法如何？
_____________________________________________________
6．“她是我最好的朋友”這句話為什么媽媽聽不進去？
_____________________________________________________
型：閱讀理解與欣賞難度：中檔期末題 答案1．A
2．B A C
3．相同：都要我把羚羊要回來。
不同：媽媽嚴厲，步步進逼，咄咄逼人；爸爸則貌似“平靜”實則冷酷地講道理。
4．C
5．從“沒有經(jīng)過父母的允許”的角度說，“我”確是“沒有理由了”；但如果從要不要尊重孩子的人格、尊重友情來說，卻不是沒有理由的。
6．因為媽媽心里只知羚羊貴重，不知友誼珍貴。
《羚羊木雕》閱讀答案11
我手里zuàn( )著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
萬芳我站在過道里不肯再往前走。
你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?萬芳奇怪地看著我。
沒有我慢慢從口袋里掏出小刀，你能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：萬芳，你是不是拿了人家什么東西?
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!
我把小刀遞到她的手上說：阿姨!羚羊是我送她的，都怪我當(dāng)我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：你拿著，咱倆還是好朋友。
13、根據(jù)拼音寫漢字。(1分) zuàn( )
14、輔以人物動作、神態(tài)來寫人物語言，是本文寫作上最大的特色，請找出你認為寫得最好的一處， 并加以賞析。(3分)
我選擇的句子是：_______________________________。
我的賞析是：___________________________________。
15、文章多處用，蘊含著豐富的內(nèi)涵，試分析下列句中表達的意思。(3分)
① 萬芳我站在過道里不肯再往前走。
② 她不會再跟我好了
③ 你拿著，咱倆還是好朋友
16、讀完本文，相信你一定理解了什么是真正的友誼，請仿照下面的句子，結(jié)合自己的理解寫一段話。(2分)
例句：真正的友誼就是即使在冰天雪地里也能讓彼此感覺到溫暖;
仿句：真正的友誼就是
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13、(1分)攥
14、(3分)所選句子符合要求，即借助人物動作、神態(tài)更好地表現(xiàn)人物語言。如：沒有我慢慢從口袋里掏出小刀，你 能不能把羚羊還我我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?1分)賞析能緊扣關(guān)鍵詞，并言之有理。(2分)
15、(3分)① 表示短暫的停頓，不知道改如何跟萬芳說這件事。(意近即可)(1分)
② 表示話已完意無窮，極度后悔和自責(zé)。(意近即可)(1分)
③ 表示話已完意無窮，萬芳的大度、對我的理解躍然紙上。(意近即可)(1分)
16、(2分)有自己獨到而正確的理解即可。
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