- 相關(guān)推薦
《鏡湖女》閱讀答案
無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？下面是小編整理的《鏡湖女》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
《鏡湖女》閱讀答案1
（南宋）陸游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。
女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。
日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃颉?/p>
到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。
14、從體裁上看，本作品屬于（ ）（1分）
A、古體詩(shī) B、近體詩(shī) C、歌行 D、詩(shī)余
15、對(duì)本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A、“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。
B、“亂荷葉”寫女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。
C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時(shí)間轉(zhuǎn)換。
D、“泛煙津”寫若有若無(wú)的歌聲隨波蕩漾。
16、結(jié)合作品，對(duì)作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。（4分）
試題答案：
（四）14、【答案】A
【解析】本題屬于識(shí)記題。
15、【答案】B
【解析】“翻翻”的運(yùn)用使小傘動(dòng)感十足，進(jìn)而把荷葉隨風(fēng)舞動(dòng)的輕盈美感韻味十足地描繪出來(lái)，增強(qiáng)了詩(shī)歌的.形象性。所以“亂荷葉”的解釋是錯(cuò)誤的。
16、【答案】作品塑造了一位湖邊船家女子的形象，突出她樂(lè)觀積極、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度。詩(shī)中從“妝面花樣紅”的視覺(jué)形象，“菱歌縹緲”的聽覺(jué)角度，描寫了一位年輕貌美的女子。
【解析】一、鏡湖女的身份和形象特點(diǎn)如年輕美麗（外貌）、活潑可愛(ài)（性格）、熱愛(ài)生活（態(tài)度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的手法塑造形 象、淺顯直白的語(yǔ)言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；三、對(duì)于“鏡湖女”這樣一個(gè)年輕美麗、活潑可愛(ài)、熱愛(ài)生活的船家女子，在 第16題中有具體考查，即“結(jié)合作品，對(duì)作者塑造‘鏡湖女’形象加以賞析”。我們既可以從“妝面花樣紅”的視覺(jué)形象，“菱歌縹緲”的聽覺(jué)角度，也可以從肖 像描寫，“亂荷葉”的動(dòng)作描寫，尤其是“約西鄰女”明日看賽神的敘述，更可以從清麗的景色烘托的角度進(jìn)行賞析。鑒賞角度雖多，但只有在真正讀懂作品的前提 下，才能盡情發(fā)揮。
《鏡湖女》閱讀答案2
鏡湖女
（南宋）陸游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。
女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。
日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃颉?/p>
到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。
（1）從體裁上看，本作品屬于 A
A、古體詩(shī) B、近體詩(shī) C、歌行 D、詩(shī)余
（2）對(duì)本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B
A、“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。
B、“亂荷葉”寫女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。
C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時(shí)間轉(zhuǎn)換。
D、“泛煙津”寫若有若無(wú)的歌聲隨波蕩漾。
（3）結(jié)合作品，對(duì)作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。
答
（1）A；
（2）B；
（3）作品塑造了一位湖邊船家女子的形象，突出她樂(lè)觀積極、熱愛(ài)生活的人生態(tài)度．詩(shī)中從“妝面花樣紅”的視覺(jué)形象，“菱歌縹緲”的聽覺(jué)角度，描寫了一位年輕貌美的女子．
【分析】
（1）本題考查了詩(shī)歌分類．詩(shī)歌從體裁上看可分為：①古體詩(shī)，包括古詩(shī)（唐以前的詩(shī)歌）、楚辭、樂(lè)府詩(shī)．注意“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩(shī)體裁的詩(shī)歌也屬古體詩(shī)．古體詩(shī)不講對(duì)仗，押韻較自由．古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：《詩(shī)經(jīng)》→楚辭→漢賦→漢樂(lè)府→魏晉南北朝民歌→建安詩(shī)歌→陶詩(shī)等文人五言詩(shī)→唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府．②近體詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句．③詞，又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞、樂(lè)府等．④曲，又稱為詞余、樂(lè)府．元曲包括散曲和雜劇．散曲興起于金，興盛于元，體式與詞相近．
（2）本題考查了鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言．答題模式：
（1）用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色．
（2）用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色．
（3）本題考查了鑒賞詩(shī)歌的形象．分析形象答題模式：塑造了什么人物形象（性格+身份）；結(jié)合詩(shī)句分析人物性格（結(jié)合表達(dá)技巧）（展開）；形象表現(xiàn)出的意義（情感）．
【解答】
（1）本題屬于識(shí)記題．
（2）“亂荷葉”寫鏡湖中的女子很多，她們粉面如花，頭頂著荷葉做成的小傘在鏡湖中忙碌著．所以“亂荷葉”的解釋是錯(cuò)誤的．
（3）頷聯(lián)中鏡湖女“妝面花樣紅”寫了外貌；“小傘翻翻”寫了動(dòng)作，是視覺(jué)；“菱歌”是聽覺(jué)；“約西鄰女”“看賽神”是行動(dòng)．從這些描寫可以看出鏡湖女活潑開朗的性格特點(diǎn)．
賞析：
全詩(shī)描寫的是紹興如畫般的風(fēng)光．過(guò)去從事采蓮和采菱的，多數(shù)是女子．這是富有詩(shī)意的勞動(dòng)，歷代泛游鑒湖的`文人，多有謳歌之作．“湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)”是紹興水鄉(xiāng)舊時(shí)的尋常之景．在紹興的河湖上，常常可以看到小船，悠閑地行進(jìn)．船夫坐在船尾，背倚一塊直豎的木板，左臂腋下夾著一支船楫，穩(wěn)操方向，兩腳一曲一伸地蹬著船槳，推動(dòng)小船前行．“女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉”波平如鏡的鏡湖之上，粉面如花頭頂荷葉的美麗女子，坐在小船上，忙碌著，風(fēng)景如畫．“日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃颉卑頃r(shí)分新月初升，女子們紛紛歸來(lái)，若有若無(wú)的歌聲隨波蕩漾．“到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神”勞累了一天的鏡湖女兒回到家中又互相邀約第二天一起去看迎神賽會(huì)，表現(xiàn)出女孩子們的青春活力．
《鏡湖女》閱讀答案3
《鏡湖女》
（南宋）陸游
湖中居人事舟楫，家家以舟作生業(yè)。
女兒妝面花樣紅，小傘翻翻亂荷葉。
日暮歸來(lái)月色新，菱歌縹緲?lè)簾熃颉?/p>
到家更約西鄰女，明日湖橋看賽神。
14、從體裁上看，本作品屬于（ ）（1分）
A、古體詩(shī) B、近體詩(shī) C、歌行 D、詩(shī)余
15、對(duì)本作品分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A、“事舟楫”寫湖邊的人家日常靠船為生。
B、“亂荷葉”寫女子擺動(dòng)的傘把荷葉攪亂。
C、“月色新”寫傍晚景色，暗示時(shí)間轉(zhuǎn)換。
D、“泛煙津”寫若有若無(wú)的歌聲隨波蕩漾。
16、結(jié)合作品，對(duì)作者塑造的“鏡湖女”形象加以賞析。（4分）
14、A
15、B
16、評(píng)分說(shuō)明：按如下三個(gè)方面評(píng)分。一、鏡湖女的身份和形象特點(diǎn)如年輕美麗（外貌）、活潑可愛(ài)（性格）、熱愛(ài)生活（態(tài)度）等；二、作品如何塑造人物形象，如用描寫和敘述的`手法塑造形象、淺顯直白的語(yǔ)言使人物形象更具有生活氣息、以清新的景色烘托鏡湖女的清麗等；三、結(jié)合例子作具體分析。
【《鏡湖女》閱讀答案】相關(guān)文章：
靜女閱讀答案06-26
靜女閱讀答案06-25
《父與女》閱讀答案06-22
父與女閱讀答案03-15
春游湖閱讀答案11-11
春游湖閱讀答案11-12
王蒙《湖》閱讀答案07-28
雨中的湖閱讀答案范文03-30
《湖群，在消失》閱讀答案02-24