楓木坳 閱讀答案

　　在各領(lǐng)域中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編為大家整理的楓木坳 閱讀答案，歡迎大家分享。

　　楓木坳

　　沈從文

　　到了河坎上眺望對(duì)河，雖相隔將近一里路，天夭眼睛好，卻看得出楓木坳上祠堂前邊小旗桿下，有幾個(gè)過(guò)路人坐在石條凳上歇憩。幾天來(lái)?xiàng)鳂?shù)葉子被霜熟透了，落去了好些，坳上便見(jiàn)得疏朗朗的。夭夭看不真老水手人在何處，猜詳他必然在那里和過(guò)路人談天。她想叫一叫，看老水手是否聽(tīng)得到，因此銳聲叫“滿滿”②。叫了五六聲，還得不到回答。天夭心不悅服，又把喉嚨拖長(zhǎng)，叫了四五聲“滿滿”，這一來(lái)，果然被坳上楓木樹(shù)下的老水手聽(tīng)到了，踉踉蹌蹌從小路走下河邊來(lái)，站在一個(gè)烏黑大石墩子上，招呼夭夭。人隔一條河，不到半里路寬，水面?zhèn)魉吐曇暨h(yuǎn)，兩邊大聲說(shuō)話聽(tīng)得清清楚楚。

　　老水手嘶著個(gè)喉嚨大叫夭夭。夭夭說(shuō)：

　　“滿滿，我叫了你半天你怎么老不理我？”

　　“我還以為河邊扇把鳥(niǎo)雀兒叫！你怎不上青溪坪趕場(chǎng)？我以為你早走了。”

　　“早走了？爹不讓我去。我說(shuō)：“不讓我去我要哭的！”爹爹說(shuō)：“你要哭，好，一個(gè)人到河坎邊去哭，好哭個(gè)盡興。”我就到河邊來(lái)了。”

　　“真哭夠了嗎？”

　　“蒸的不夠煮的夠；為什么我要哭，我說(shuō)來(lái)玩的。”

　　“太平溪老爺楊金亭，送了我兩大口袋油板栗，一個(gè)一個(gè)有雞蛋大，掛在屋檐口邊風(fēng)干了半個(gè)月，味道又香又甜，快來(lái)幫我個(gè)忙，把它吃掉。”

　　夭夭說(shuō)：“那好極了，我來(lái)幫你忙吃掉它。待一會(huì)兒我就來(lái)。”

　　夭夭返身就走。母親卻叫住了她。“夭夭，帶點(diǎn)橘子送滿滿吧。堂屋里有大半籮頂好的，你自己背去。”

　　……

　　河邊水楊柳葉子黃布龍冬，已快脫光了，小小枝干紅赤赤光溜溜的，十分好看。天夭借刀削砍了一大把水楊柳細(xì)枝，預(yù)備編籃子和鳥(niǎo)籠。溪口流水比往日分外清，水底沙子全是細(xì)碎金屑，在陽(yáng)光下?tīng)q爍放光，瑪瑙石和蚌殼，在水中沙土上尤其好看。有幾個(gè)村中小孩子，在水中搬鵝卵石砌堤壩堵水玩，天夭見(jiàn)獵心喜，也脫了襪子下溪里去踹水，和小孩子一樣，從沙礫中挑選石子蚌殼。

　　將近坳上時(shí)，只見(jiàn)老水手正躬著腰，用個(gè)長(zhǎng)竹笤帚打掃祠堂前面的落葉。天天人未到身邊聲音先到：“滿滿，滿滿，我來(lái)了！”

　　老水手帶笑說(shuō)：“夭夭，你平日是個(gè)小猴兒精，手腳溜快，今天怎么好象八仙飄海，過(guò)了半天的渡，還不濟(jì)事。神通到哪里去了？”

　　“我在溪口撿寶貝。滿滿，你看看，多少好東西！”她把圍裙口袋里水濕未干的石子蚌殼全掏出來(lái)，塞到老水手掌心里：“全都把你！”

　　“嗨，把我！我又不是神仙，拿這個(gè)當(dāng)飯吃？好禮物。”

　　天天自然也覺(jué)得好笑。“滿滿，這楓木葉子好，你幫我做頂大帽子，把這些石子兒嵌上去。福音堂洋人和委員見(jiàn)到，一定也稱贊。”兩人一面說(shuō)笑一面向祠堂走去。到了里邊側(cè)屋，老水手把背籠接過(guò)手，將橘子倒進(jìn)一個(gè)大簸箕里，“夭夭，這橘子真大，我要用松毛蓋好留下，托你大哥帶到武昌黃鶴樓下頭去賣，換一件西口大毛皮統(tǒng)子回來(lái)。這里橘子不值錢，下面值錢。你家園里的橘子樹(shù)，如果生在鸚鵡洲，會(huì)發(fā)萬(wàn)千洋財(cái)，一家人都不用擔(dān)心，住在租界上大洋樓里，冬暖夏涼，天不愁地不怕過(guò)太平日子。哪里還會(huì)受什么連長(zhǎng)排長(zhǎng)欺壓。”

　　夭夭說(shuō)：“那有什么意思？我要在鄉(xiāng)下住。”

　　老水手說(shuō)：“你舍不得什么？”

　　“我舍不得橘子樹(shù)。”

　　“我才說(shuō)把橘子樹(shù)搬過(guò)鸚鵡洲！”

　　“那么我們的牛，我們的羊？我們的雞和鴨子？我知道，它們都不愿意去那個(gè)生地方。路又不熟習(xí)，還聽(tīng)人說(shuō)長(zhǎng)年水是黃渾渾的，不見(jiàn)底，不見(jiàn)邊，好寬一道河。滿滿，你說(shuō)，魚(yú)在渾水里怎么看得見(jiàn)路，不是亂撞？地方不熟習(xí)我就有點(diǎn)怕。”

　　“怕什么？一到那里自然會(huì)熟習(xí)的。當(dāng)真到那里去，就不用養(yǎng)牛養(yǎng)豬了。”

　　“我賭咒也不去。我不高興去。”

　　“你不去那可不成！說(shuō)好了大家去，連家中小花子狗也得去，你一個(gè)人不能住下來(lái)的。”

　　兩人把話說(shuō)來(lái)，竟儼然像是一切已安排就緒，只差等待上船神氣，爭(zhēng)執(zhí)得極其可笑。到后兩人察覺(jué)園里那一片橘子樹(shù)，縱有天大本領(lǐng)也絕無(wú)辦法搬過(guò)鸚鵡洲時(shí)，方各在微笑中嘆了一口氣，結(jié)束了這種充滿孩子氣的討論。

　　老水手把一大棕衣口袋的栗子從廊子前橫梁上叉下來(lái)，放到夭夭背籠中去。夭夭一時(shí)不回家，祠堂里房子陰沉沉的，覺(jué)得很冷，兩人就到屋外邊去曬太陽(yáng)。天天搶了個(gè)笤帚，來(lái)掃除大坪子里五色斑斕的楓木葉子。半個(gè)月以來(lái)，樹(shù)葉子已落掉了一半，只要一點(diǎn)點(diǎn)微風(fēng)，總有些離枝的木葉，同紅紫雀兒一般，在高空里翻飛。太陽(yáng)光溫和中微帶寒意，景物越發(fā)清疏而爽朗，一切光景靜美到不可形容。天天一面打掃祠堂前木葉，一面抬頭望半空中飄落的木葉，用手去承接捕捉。

　　“唉，世界上有多少東西，都是無(wú)用的。許多東西，譬如你問(wèn)它為什么活下來(lái)，它照規(guī)矩是不理會(huì)你的。它就這么活下來(lái)了！這事信不信由你。”

　　天夭一面笑一面說(shuō)：“滿滿，我聽(tīng)人說(shuō)縣里河務(wù)局要請(qǐng)你做局長(zhǎng)，因?yàn)槟銜?huì)認(rèn)水道，信口開(kāi)合（河）！”

　　老水手舞著個(gè)煙桿說(shuō)：“好，委任狀一來(lái)，我就走馬上任。民國(guó)以來(lái)，有的官?gòu)木珠L(zhǎng)改督辦，有的官?gòu)亩睫k改局長(zhǎng)，有人說(shuō)，這就是革命！天天你說(shuō)這可像革命？”

　　其時(shí)坳前有馬項(xiàng)下串鈴聲響，繁密而快樂(lè)，越響越近，推測(cè)得出正有人騎馬上坳。當(dāng)?shù)馗柚{中有“郎騎白馬來(lái)”一首四句頭歌，天天心中狐疑：“什么人騎了馬來(lái)？莫非是·····.”

　　【注】①本文選自《長(zhǎng)河》。全文共十一章，本文節(jié)選自第九章，有刪改。

　　②滿滿：小叔叔通稱。老水手是天天家的遠(yuǎn)房宗親，老年孤寡，在楓木坳祠堂守祠堂，在渡口擺渡為生。

　　閱讀題目

　　6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.天夭和《邊城》的翠翠都是天真的少女，符合作者對(duì)人性真善美的追求，翠翠天真中有憂郁，夭夭天真中見(jiàn)坦率。

　　B.“蒸的不夠煮的夠”一句中“真”與“蒸”諧音異形，此處是夭夭故意曲解的回答，體現(xiàn)了少女的活潑與機(jī)敏。

　　C.文中的景物描寫(xiě)色彩豐富，層次分明，畫(huà)面感強(qiáng)烈。既渲染出靜美明麗的意境，又展現(xiàn)了獨(dú)特的民俗風(fēng)情。

　　D.小說(shuō)語(yǔ)言詩(shī)意靈動(dòng)，又加入了湘西特色的方言，如“全都把你”等，使作品在詩(shī)意美中又透露出鄉(xiāng)土風(fēng)味。

　　7．關(guān)于文中天夭和老水手談?wù)摪衢贅?shù)的部分，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

　　A.老水手想將橘子樹(shù)搬到“下面”去“發(fā)萬(wàn)千洋財(cái)”，是因?yàn)殚僮釉诋?dāng)?shù)貎r(jià)錢低，也是他不滿于夭夭一家受軍官欺壓。

　　B.天夭選擇在鄉(xiāng)下住，舍不得鄉(xiāng)下的諸多事物，表現(xiàn)出了鄉(xiāng)下人的淳樸，也暗含他們對(duì)未知的社會(huì)變革感到恐慌。

　　C.對(duì)這充滿孩子氣的話題，文中一老一小討論得很認(rèn)真，生動(dòng)地展現(xiàn)出老水手有趣的靈魂和未經(jīng)俗世沾染的天真。

　　D.老水手搬橘樹(shù)的奇想與下文他對(duì)“革命”的發(fā)問(wèn)呼應(yīng)，都透露了這個(gè)故事發(fā)生在傳統(tǒng)與現(xiàn)代交替的歷史背景中。

　　8．《長(zhǎng)河》在作品創(chuàng)作上注重“常”與“變”的錯(cuò)綜。請(qǐng)結(jié)合全文，分析湘西農(nóng)村社會(huì)的“常”與“變”。（6分）

　　9．有人認(rèn)為本文的主體部分是人物對(duì)話，可以直接用作劇本臺(tái)詞。你認(rèn)為可行嗎？（6分）

　　參考答案

　　6．（3分）

　　C【解析】文中的景物描寫(xiě)沒(méi)有展現(xiàn)獨(dú)特的民俗風(fēng)情

　　7．（3分）

　　C【解析】可見(jiàn)老水手對(duì)天天平等的態(tài)度和憐愛(ài)的心理，老水手并沒(méi)有“未經(jīng)俗世沾染的天真”。

　　8．（6分）

　　如常之處有：靜美的自然風(fēng)光：溫和中略帶寒意的太陽(yáng)光，清澈的溪口流水，五色斑斕的楓木葉子；樸素的生活場(chǎng)景：守祠人簡(jiǎn)單的生活，隔河應(yīng)答的日常，孩子在河中嬉戲等；溫暖的人情關(guān)系：老水手和天天兩人之間彼此關(guān)愛(ài)的真情。

　　變化之處有：社會(huì)背景中的變革因素：如福音堂洋人和委員、橘子在各地價(jià)格的不同，革命等；人們對(duì)待未知變革的態(tài)度：有隱約的恐慌，也有順其自然的接受。（每點(diǎn)1分，語(yǔ)言表述1分）

　　9．（6分）不可行。

　　（1）劇本的人物語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)高度個(gè)性化、富于動(dòng)作性和豐富的潛臺(tái)詞。

　　（2）本文的人物對(duì)話雖能突出人物個(gè)性，但缺乏矛盾沖突，全文表現(xiàn)出散文化的特征，不適宜用作劇本臺(tái)詞。（1點(diǎn)3分）

【楓木坳 閱讀答案】相關(guān)文章：

等 閱讀答案06-26

閱讀及答案12-06

等閱讀及答案07-23

面試閱讀理解及答案 面試閱讀答案解析07-02

散文閱讀與答案：《邂逅黃姚》閱讀答案06-21

手閱讀理解及答案最新 手閱讀答案07-20

《母親給出的答案》閱讀答案11-12

《母親給出的答案》閱讀答案11-12

《母親給出的答案》閱讀答案11-28