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水口行舟閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？下面是小編整理的水口行舟閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水口行舟閱讀答案1
觀書(shū)有感
朱熹
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。
問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。
1.一、二兩句是怎樣具體描繪半畝方塘的清澈明凈的？
2.問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)兩句借水的清澈，詩(shī)人想說(shuō)明什么道理？
3．請(qǐng)你將第一、二句所展現(xiàn)的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。
4．你從第三、四句詩(shī)中悟出了什么道理？
5.上聯(lián)寫(xiě)景怎樣具體描繪方塘的清澈明凈？詩(shī)人用方塘的感性形象比喻什么？
6．選出對(duì)朱熹《觀書(shū)有感》賞析有誤的一項(xiàng)（ ）
A.這是一首因讀書(shū)有感而寫(xiě)下的說(shuō)理詩(shī)。首句將書(shū)比作方塘、明鑒，新穎巧妙，極便開(kāi)啟后句。
B.次句徘徊二字，十分傳神，使整個(gè)畫(huà)面形象生動(dòng)，具有動(dòng)態(tài)美，刻畫(huà)出天光云影，流連忘返，情態(tài)畢見(jiàn)。
C.第三句，作者問(wèn)注入方塘的水渠，何來(lái)這么多清澈的水流，實(shí)嘆知識(shí)之源無(wú)窮。
D．源頭活水四字比喻治學(xué)要有豐富的知識(shí)源泉，要博覽群書(shū)，不斷儲(chǔ)備，源頭充實(shí)了，水自然源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
參考答案
1.將方塘比喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈明凈。
2.只有不斷汲取新的知識(shí)，才能提高自身的道德和文化修養(yǎng)。
3．半畝大的方形池塘像一面鏡子被打開(kāi)，天空的光彩和浮云的影子一齊映入水塘，不停地晃動(dòng)，充滿生機(jī)和活力。
4．人的要常常讀書(shū)多讀書(shū)作為知識(shí)的`源頭活水才能保持思想的清新活力。
5.將方塘喻為明鏡，用天光云影在水中的倒影表現(xiàn)塘水的清澈。詩(shī)人以清澈的塘水為喻，生動(dòng)地描寫(xiě)了讀書(shū)達(dá)到的心領(lǐng)神會(huì)的高超境界。
6.C。
水口行舟閱讀答案2
昨夜扁舟雨一蓑， 滿江風(fēng)浪夜如何。
今朝試卷孤篷看， 依舊青山綠樹(shù)多。
[注①] 慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時(shí)而作。
8、本詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析。(5分)
9、詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著一定的人事哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)述。(6分)
參考答案：
8、“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的'擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。
9、示例1：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2：人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。
(2)這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(4分)
參考答案：
(2)① 借景抒情，由景及理;借助自然界景觀的描述，表達(dá)作者的人生感悟。
② 對(duì)比，昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹(shù)、充滿生機(jī)形成對(duì)比。
①這首詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析之。(2分)
②這首詩(shī)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著人生哲理，請(qǐng)細(xì)加品味，說(shuō)一說(shuō)你的看法。(4分)
答：
①“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂。“試卷”刻劃詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。(2分。答案中含三個(gè)要點(diǎn)，錯(cuò)一個(gè)點(diǎn)，扣1分)
②借景抒情(或“寓情于景”、“觸景生情”)(寫(xiě)“借物抒懷”“托物言志”均不給分);對(duì)比(或“對(duì)照”、“呼應(yīng)”)(2分。每一點(diǎn)各1分。)
水口行舟閱讀答案3
昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。
向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。
水口行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。
8. 下面對(duì)兩首詩(shī)作的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第一首詩(shī)展示了兩個(gè)生動(dòng)形象的面：平日舟大水淺，眾人費(fèi)力推船卻徒勞無(wú)功；而今無(wú)需人力，船卻自在前行。鮮明的對(duì)比給人以思想的啟迪。
B. 第二首詩(shī)寫(xiě)舟行見(jiàn)聞，突出心情變化。從“夜如何”的`擔(dān)心害怕，到“試卷”的期待不安，再到景色“依舊”的欣喜歡快，情感變化富有層次。
C. 兩首詩(shī)都善于運(yùn)用對(duì)比的手法：第一首用“艨艟巨艦”和羽毛作對(duì)比，表現(xiàn)春水的力量；第二首用扁舟一葉和“滿江風(fēng)浪”作對(duì)比，表現(xiàn)夜航的艱險(xiǎn)。
D. 兩首詩(shī)都寫(xiě)了“水上行舟”，借用生活中的經(jīng)歷和體驗(yàn)來(lái)表達(dá)作者的所思所悟。由此可以看出，細(xì)心觀察和體悟生活對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的重要作用。
9. 宋詩(shī)重在說(shuō)理，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)作分別談?wù)剝墒自?shī)給你的人生啟示。
答
8. CC項(xiàng)，“兩首詩(shī)都善于運(yùn)用對(duì)比的手法”錯(cuò)，“艨艟巨艦一毛輕”將“船”喻為“羽毛”，是比喻而非對(duì)比。
9. 第一首詩(shī)：①讀書(shū)學(xué)習(xí)、知識(shí)儲(chǔ)備、思想積淀、基本功力等對(duì)人的成長(zhǎng)有重要意義；②行事時(shí)，時(shí)勢(shì)未到盲動(dòng)無(wú)益，時(shí)勢(shì)成熟則暢通無(wú)阻；③做事要想成功，要學(xué)會(huì)巧借外力。
第二首詩(shī)：①人生不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)經(jīng)歷挫折磨難；②以樂(lè)觀積極的心態(tài)從容面對(duì)人生苦難，才會(huì)渡過(guò)難關(guān)；③面對(duì)苦難，難免畏懼退縮，但要勇于直面，戰(zhàn)勝自我。④一切美好事物的生命力終究不可遏制。
【9題詳解】
本題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。解答此類(lèi)題目，首先要分析詩(shī)中形象（意象）傾注的詩(shī)人的思想，根據(jù)自身經(jīng)歷在讀懂詩(shī)歌的基礎(chǔ)上概括出詩(shī)歌的象征意義和社會(huì)意義。
“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”突出讀書(shū)的意義和價(jià)值，同時(shí)也揭示出要想獲得成功，必須勤于努力，抓緊一切機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)；“昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何”表明磨難是伴隨著人生成長(zhǎng)的，人想要獲得成功必須要經(jīng)歷失敗，做任何事情都必須要以積極地心態(tài)面對(duì)，特別是坦然面對(duì)生活的中苦難。“今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多”兩句告訴我們要以積極的心態(tài)面對(duì)生活。
譯文：
①昨天夜里江邊漲起了陣陣春潮，巨大的艦船輕盈得如同一片羽毛。向來(lái)行駛要白費(fèi)很多推拉力氣，今天卻能在江水中央自在地順漂。
②昨晚我乘著一條小船航行在江上，天下起雨來(lái)，我披上蓑衣，在船上盡情瞭望。一夜來(lái)，風(fēng)急浪高，我在艙中默默地，外面的景色究竟變得怎樣？今天一早，我趕緊卷起船篷仔細(xì)觀看，原來(lái)一點(diǎn)沒(méi)改，那青山，那綠樹(shù)（水），還是郁郁蒼蒼。
水口行舟閱讀答案4
[南宋]洪瑹
斷虹遠(yuǎn)飲橫江水，萬(wàn)山紫翠斜陽(yáng)里。系馬短亭西，丹楓明酒旗。
浮生常客路，事逐孤鴻去。又是月黃昏，寒燈人閉門(mén)。
1.古典詩(shī)歌在景物描寫(xiě)時(shí)常“以畫(huà)入詩(shī)”，簡(jiǎn)析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的?(3分)
2.簡(jiǎn)析詞的下闋所表達(dá)的思想情感。(4分)
3.請(qǐng)分析上片寫(xiě)景的技巧與作用。(6分)
4.下片表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
參考答案：
1.①構(gòu)圖上由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)處的彩虹、萬(wàn)山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，層次分明。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗(酒旗色青，亦稱青旆)、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫(huà)面。
2.①詞的下闋抒寫(xiě)了羈旅愁思和孤獨(dú)寂寞之感。(2分)②前兩句，謂詞人旅途奔波，一事無(wú)成，“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷，表示了對(duì)羈旅漂泊的厭倦;“事逐孤鴻去”，意為往事不可追尋，不能再返。(1分)③結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來(lái)臨、空屋寒燈的凄涼。一個(gè)“又”字，尤其能說(shuō)明詞人漂泊的漫長(zhǎng)，嘗盡了千愁萬(wàn)苦。(1分)
3.①“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”化靜為動(dòng)(或動(dòng)靜結(jié)合)，充滿情趣。②寫(xiě)景由遠(yuǎn)而近，描寫(xiě)井然有序。③以樂(lè)景哀情，為下片的抒情做鋪墊。(6分)
4.表現(xiàn)了詞人的羈旅愁思與孤獨(dú)寂寞之感。(2分)結(jié)合詩(shī)句具體分析(3分)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的.作用
1、——的作用
①解釋說(shuō)明;②話題的轉(zhuǎn)換;③表示話語(yǔ)的中斷;④時(shí)間或聲音的延續(xù)。
2、……的作用
①引文的省略;②列舉的省略;③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。
3、“”的作用
①直接引用②特殊含義③強(qiáng)調(diào)意思④特定稱謂
閱讀理解答題技巧
首先要弄清閱讀題的考查方向，做到有的放矢，才能獲得高分。閱讀題考查方向一般有三個(gè)。下面分別介紹應(yīng)試技巧。
一是考查對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的把握。這是很常見(jiàn)的考法，在小學(xué)初中考得比較多，如考查劃分文章的段落，概括每段的中心內(nèi)容，弄清各段落之間的層次關(guān)系。對(duì)于這類(lèi)題的解答需要快速閱讀，通讀全文，了解整文章講述的是什么內(nèi)容，是記敘一件事，還是寫(xiě)某個(gè)人，還是介紹類(lèi)的科普文章。通讀完以后要快速理清文章結(jié)構(gòu)關(guān)系是總分式，還是遞進(jìn)式，是并列式還是回旋式，弄清結(jié)構(gòu)后，再找出各段的中心思想，找出最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，一般中心句會(huì)在每段的開(kāi)頭和結(jié)尾，找到了中心句，中心意思就用自己的話概括一下就行了。
二是考查文中具體的句子用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)法的合理性。做這類(lèi)題就要找出文中具體的那句話看它在文中的作用，以及作者要表達(dá)的真實(shí)意思，這就要求學(xué)生在深入理解文章的基礎(chǔ)上，找出最佳的遣詞造句和語(yǔ)句間的邏揖關(guān)系。如文中主人公下公交后發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了，那么他是心急火燎般找公交站司機(jī)，還是先回家。因?yàn)槲闹懈嬖V我們主人公的錢(qián)要馬上送醫(yī)院給奶奶交住院費(fèi)，按常理應(yīng)該是十分著急，會(huì)馬上去找該站的公交司機(jī)。深入理解了文章內(nèi)容與思想，答題就水到渠成了。
第三就是將平時(shí)的音、字、句等基礎(chǔ)知識(shí)融入到閱讀文章中，來(lái)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用，這就需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多下功夫，生字要過(guò)關(guān)，句形句式要能熟練運(yùn)用。
水口行舟閱讀答案5
次韻雪后書(shū)事二首(其一)
朱熹
惆悵江頭幾樹(shù)梅，杖藜行繞去還來(lái)。
前時(shí)雪壓無(wú)尋處，昨夜月明依舊開(kāi)。
折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。
沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。
1．這首詠梅詩(shī)中，作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）
2．詩(shī)的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
參考答案
1．運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩(shī)幾乎未涉及梅花的形色香，而注重環(huán)境的'烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，給2分，能作簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
2．表現(xiàn)了作者落寞惆悵，若有所失的心情，作者將自己復(fù)雜的情感折射到梅花上，思緒萬(wàn)端又無(wú)從說(shuō)起，以至在梅花下沉吟良久，直到日暮才獨(dú)自離開(kāi)。（答出作者心情的，給3分；能做簡(jiǎn)要分析的，給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）
水口行舟閱讀答案6
水口行舟
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何？
今朝試卷孤逢看，依舊青山綠樹(shù)多。
1．這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人舟行江上時(shí)的哪些情感？（4分）
2．這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？（4分）
參考答案
1．這首詩(shī)生動(dòng)而有層次的寫(xiě)出了詩(shī)人舟行江上的復(fù)雜情感：夜如何寫(xiě)出了詩(shī)人的擔(dān)憂之心，試卷刻畫(huà)了詩(shī)人即抱有希望而又有些疑慮不安的`心態(tài)，依舊抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的欣喜。
2.這首詩(shī)主要運(yùn)用了借景抒情（寓情于景、觸景生情、托物言志）的手法，風(fēng)雨夜行，孤舟危機(jī)重重，但風(fēng)雨后仍是青山綠樹(shù)，形象地表明了詩(shī)人在逆境中的達(dá)觀態(tài)度，雖然身處逆境，仍能以平常心面對(duì)現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)定信心。
水口行舟閱讀答案7
水口行舟① 朱熹
昨夜扁舟雨一蓑， 滿江風(fēng)浪夜如何。
今朝試卷孤篷看， 依舊青山綠樹(shù)多。
[注①] 慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時(shí)而作。
8、本詩(shī)寫(xiě)舟行江上的見(jiàn)聞感受，詩(shī)人情感變化，富有層次。請(qǐng)結(jié)合具體詞語(yǔ)簡(jiǎn)析。（5分）
9、詩(shī)人描繪的畫(huà)面中，蘊(yùn)含著一定的`人事哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)述。（6分）
參考答案：
8、“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂。 “試卷”刻劃詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。
9、示例1：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。 示例2：人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。
（2）這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）
參考答案：
（2）① 借景抒情，由景及理；借助自然界景觀的描述，表達(dá)作者的人生感悟。
② 對(duì)比，昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹(shù)、充滿生機(jī)形成對(duì)比。
水口行舟閱讀答案8
孤鶴思太清
朱熹
孤鶴悲秋晚，凌風(fēng)絕太清①。
一為棲苑客，空有叫群聲。
矢矯千質(zhì)②，飄搖萬(wàn)里情。
九皋③無(wú)枉路，從遣碧云生。
【注】朱熹：南宋著名思想家。祖籍安徽徽州婺源（今屬江西）。
①太清：天空。②千質(zhì)：古代以鶴為長(zhǎng)壽的仙禽，故此稱千質(zhì)。③九皋：深遠(yuǎn)的水澤地。
1.簡(jiǎn)析空有叫群聲中空字的妙處。（4分）
2.這首詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？孤鶴的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（4分）
參考答案
1.空字，寫(xiě)出了孤鶴徒然為失群呼鳴，突出了孤鶴孤獨(dú)凄涼之極。（2分）而詩(shī)人的萬(wàn)千感慨也正是由此而生發(fā)的，字里行間寄寓詩(shī)人感傷嘆婉的情懷。（2分）
2.這首詩(shī)運(yùn)用了比喻（托物言志或象征）的手法，（１分）描寫(xiě)了一只失群的.仙鶴，被關(guān)入園林之中，雖有漂游萬(wàn)里的雄心，卻不能展翅飛翔，（１分）含蓄地表達(dá)了作者希望擺脫束縛，充分施展自己抱負(fù)的情懷，以及在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)這種理想的悲哀。（２分）
水口行舟閱讀答案9
水口行舟①
[宋]朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。
今朝試卷孤篷看，依舊青山綠樹(shù)多。
【注】①慶元三年，學(xué)禁嚴(yán)峻，朱熹等五十九人被列入“偽學(xué)黨”。朱熹從閩北乘船南下古田，抵達(dá)水口，感時(shí)而作。
8．本詩(shī)寫(xiě)乘舟江中時(shí)的所見(jiàn)所思，所表達(dá)的情感富有層次。請(qǐng)你簡(jiǎn)析。（6分）
▲
9．這首詩(shī)主要運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？朱熹的詩(shī)往往富有理趣，那么本詩(shī)與其《觀書(shū)有感》（其一）所蘊(yùn)含的道理有何不同。（5分）
▲
試題答案：
8. “雨一蓑”表現(xiàn)出灑脫與對(duì)山水的迷戀，“夜如何”寫(xiě)出詩(shī)人心中的擔(dān)憂。“試卷”刻劃詩(shī)人既抱希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”則透露出詩(shī)人無(wú)限欣喜之情。（答對(duì)一點(diǎn)給2分，6分）
9．手法：① 借景抒情（或“寓情于景”、“觸景生情”）（寫(xiě)“借物抒懷”“托物言志”不給分），由景及理；借助自然界景觀的'描述 ，表達(dá)作者的人生感悟。② 對(duì)比（寫(xiě)“對(duì)照”、“呼應(yīng)”不給分），昨夜夜黑風(fēng)狂雨驟浪急，危機(jī)四伏之景與今朝兩岸青山綠樹(shù)、充滿生機(jī)形成對(duì)比。（答對(duì)一種手法給1分， 共2分）
本詩(shī)哲理示例1：風(fēng)雨總是暫時(shí)的，風(fēng)浪總歸會(huì)平息，青山綠水是永恒的，一切美好事物的生命力終究不可遏制。
哲理示例2：人生道路不會(huì)總一帆風(fēng)順，只有逆流而上，搏擊風(fēng)雨，才能達(dá)到青山綠水的理想境界，享受勝利的樂(lè)趣。
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