- 相關(guān)推薦
《大魚和小魚》閱讀答案
現(xiàn)如今，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？下面是小編收集整理的《大魚和小魚》閱讀答案，歡迎閱讀與收藏。
教材分析
選用廣東嶺南美術(shù)出版社出版的《小學(xué)美術(shù)第二冊》第七課 《大魚和小魚》。
魚是學(xué)生很喜歡的動物，也是在生活、電視中經(jīng)常看到的，學(xué)生對魚很熟悉，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，選擇了本課的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
2、通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
教學(xué)要點
重點：讓學(xué)生了解魚的基本形狀和花紋的描繪。
難點：通過描繪、剪貼手法，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
作業(yè)要求
基本要求：能把生活中的魚通過繪畫形式表現(xiàn)出來。
較高要求：能用豐富的顏色和多樣的花紋表現(xiàn)心中的魚。
教學(xué)準備
1、《海底世界》的短片。
2、有關(guān)以魚為題材的圖片（電腦展示）和有關(guān)音樂。
3、繪畫工具：蠟筆、彩筆、卡紙、剪刀等。
課時
1課時
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
造型、表現(xiàn)
活動環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計
意圖
時間安排
課堂導(dǎo)入
猜謎引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天老師帶來了一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇椋銈兿胫浪钦l嗎？從不離水，搖頭擺尾。
鱗光閃閃，滿身珠翠。
誰來猜猜看。你們想和它交朋友嗎？
學(xué)生猜謎并發(fā)言
創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、求知欲。
課堂發(fā)展
一、出示課題：
康老師把大魚小魚帶來了。出示課題：《大魚和小魚》
二、欣賞：美麗的海洋世界
大魚和小魚很高興和我們成為朋友，它想邀請我們?nèi)ビ斡[美麗的海底世界，你們想去嗎？（想）大魚說在游覽的時候要仔細觀察魚是什么形狀的，它們的花紋是怎樣的？
（播放課件）
(魚是我們?nèi)祟惖暮门笥眩蠛Ｊ撬募遥屛覀兠總�同學(xué)愛護魚類的同時，也愛護它的家。)
學(xué)生邊說師邊板書邊范畫：
～‖〉〉＊◎※▽▽﹡∥﹋§○﹌〃¤︽︾㏄
海洋里有大魚也有小魚，但無論是大魚和小魚都有它們基本的形狀和不同的花紋。
三、鞏固魚的形狀、花紋。
海洋里不同的魚有不同的形狀和花紋。（播放課件）讓學(xué)生感受藝術(shù)作品中的花紋。
讀課題
學(xué)生欣賞美麗的海洋世界
匯報
觀察教師范畫
學(xué)生欣賞魚的基本形和多樣的花紋。
讓學(xué)生初步感受海底世界里魚的形狀、花紋、色彩。
讓學(xué)生感受魚的造型、花紋、的變化。
讓學(xué)生進一步認識魚的外形和花紋
創(chuàng)作與評價
一、作業(yè)要求：
魚這么美，你們也想畫一條自己喜歡的魚嗎？
1、先畫出魚的形狀；
2、然后為它們穿上漂亮的外衣；
3、最后把魚剪下來并涂上喜歡的顏色。
二、學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、評價
1、海底漫游（師生共同進行）。
讓學(xué)生聽音樂到“海底世界”去游玩，并將自己的魚展示在海底世界里。
2、下面請同學(xué)們當小評委，評一評我們的畫 （他評、自評、點評）
評價標準：形狀 、花紋裝飾、學(xué)習(xí)方法。
3、這節(jié)課我們學(xué)會了什么？
4、教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們愛護大自然，愛護我們的朋友。
學(xué)生創(chuàng)作、設(shè)計自己喜歡的魚
學(xué)生聽音樂有序貼畫，并欣賞。
學(xué)生互評
匯報
啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。
在音樂中感受自己的創(chuàng)作快樂。
在欣賞同伴的作品時提高審美能力。
培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
課后延伸
在生活、電視中觀察魚的不同特點。
觀察不同的魚。
開拓學(xué)生視野，增強學(xué)生的知識面。
【《大魚和小魚》閱讀答案】相關(guān)文章：
《大魚和小魚》閱讀答案07-30
大魚和小魚閱讀答案04-25
沒有釣到的大魚閱讀答案06-19
“大魚” “小魚” 作文02-11
大魚小魚教案02-15
大魚和小魚的哲理故事（通用6篇）08-16
這條小魚在乎閱讀訓(xùn)練題及答案11-07