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新部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練
二年級(jí)階段，閱讀理解題目較為基礎(chǔ)，主要是幫助同學(xué)們熟悉題型，提前掌握好解題方法。我們都知道，閱讀理解一直以來(lái)作為一道大題，分值占比較大，屬于語(yǔ)文科目的拉分題型，也是必考題型之一。下面是小編整理的新部編人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練，歡迎大家閱讀。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 1
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四悖切〾募一锊挪桓业轿覀兊纳掷飦?lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的。”
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤耍蠹乙黄疬^(guò)著快樂(lè)的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫在文中的橫線上。
3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫出來(lái)。
4．因?yàn)榫G毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(zhǎng)著八根細(xì)細(xì)的胡子，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。
白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。
1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線。
尖尖的眼睛細(xì)細(xì)的尾巴
圓圓的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小花貓
透亮的珠子可愛(ài)的胡子
3．用“——”畫出文中的一個(gè)比喻句，再寫出把______比作______。
4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對(duì)鳳說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結(jié)了啊！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫在文前的橫線上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫一寫。
_____________________
四、課內(nèi)閱讀。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。
睜開(kāi)（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長(zhǎng)，我覺(jué)得（______）、（______）也會(huì)自由生長(zhǎng)。
4．根據(jù)下面的開(kāi)頭，接著講故事。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，__________________。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚(yú)，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”
河里的鯽（）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”
穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專吃地面上的`蠅蛆
（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多yínɡ qū了。”
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料。”
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
1．文中說(shuō)到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫兩個(gè)。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開(kāi)店
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。
蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”
顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢。”
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫下來(lái)。
________________________________________
3．每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。
__________________________________________
七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。
教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
_________________________________________________
2．根據(jù)拼音寫漢字，并解釋成語(yǔ)。
（1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。
（2）叱咤風(fēng)云：________
3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。”
從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
____________________
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文理解閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練 2
一、閱讀理解。
馬背上的大包袱
從前，有一個(gè)人，自以為聰明，頂著大包袱騎在馬背上（感趕）路。走．了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。
“喂，”過(guò)路人看了十分奇怪地問(wèn)：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說(shuō)：“我（那哪）能那么傻？馬馱著我，已經(jīng)夠累了，再把大包袱放在它身上，我怕馬吃不消，把馬壓壞了，我把大包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
1．本文共有（_________）個(gè)自然段。
2．劃掉文中不正確的字。
3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你認(rèn)為騎馬人把大包袱頂在頭上比放在馬背上省力嗎？為什么？
______________________________
二、閱讀短文，完成練習(xí)
木匠（jiàng）的房子
一個(gè)窮木匠造了一間木房子。木房子很小很小，擺了一張小木床和一張矮木桌，只能住下他自己。
一天下大雨，一位老人敲門請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“對(duì)不起！我的房子很小，小得只能住一個(gè)人呀。”老人說(shuō)：“能住下一個(gè)人就能
待（dāi）兩個(gè)人。”木匠把老人讓進(jìn)屋里，老人就坐在地板上。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，一位可憐的婦女帶著三個(gè)孩子敲門請(qǐng)求避雨。木匠說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧！待得下兩個(gè)人就能待六個(gè)人。”
雨越下越大，陸續(xù)有路人敲門請(qǐng)求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一個(gè)人。他們有坐在地板上的，有坐在床上的，還有站著的，一起說(shuō)說(shuō)笑笑。
木匠笑著說(shuō)：“只能住一個(gè)人的房子竟然待了這么多人，難道是房子變寬了？”大家笑著說(shuō)：“不是房子變寬了，是心寬了。一個(gè)善良人的心，寬得能容下全世界的人！”
1．這篇短文共有（____________）個(gè)自然段。短文主要講了（_______）的房子小得只能（_______），但在一個(gè)雨天里，他那小房子中居然待了（_________）個(gè)人的事。
2．猜猜下面詞語(yǔ)的意思，選擇正確答案的序號(hào)寫在括號(hào)里。
（1）“陸續(xù)”的意思是（____）。 A．時(shí)斷時(shí)續(xù)B．連續(xù)不斷
（2）“避雨”的意思是（____）。 A．擋雨B．躲雨
3．這么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相關(guān)的句子用橫線畫出來(lái)。
4．根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案打上“√”
（1）為什么窮木匠的小房子在雨天竟然待得下這么多人？
（）因?yàn)楦F木匠造的房子很特別，人多了房子也會(huì)變寬。
（）因?yàn)榇诟F木匠小房子里的都是孩子。
（）因?yàn)楦F木匠的心寬。
（2）文中的窮木匠是個(gè)怎樣的人？
（）心靈手巧（）心地善良
三、開(kāi)心閱讀。
狗尾草和南瓜花
菜園里，南瓜藤（）上開(kāi)了大朵金燦燦的南瓜花。小蜜蜂飛過(guò)，陶醉téng地說(shuō)：“啊，多么香甜的味道，多么燦爛的顏色！”南瓜花聽(tīng)了，驕傲極了。
菜園的田埂（）上還有一株瘦高的狗尾草。她開(kāi)出了一串串雪白的小gěng花，幾乎讓人看不清她們的模（）樣，蜜蜂嘲笑說(shuō)：“天哪，多可憐mú mó．的野草，她真是去錯(cuò)了地方。”南瓜花笑彎了腰。狗尾草聽(tīng)見(jiàn)了，難過(guò)地低下了頭。
秋天到了，狗尾草的花穗（）上結(jié)（）滿了褐（）色的小種suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可愛(ài)極了。
農(nóng)夫來(lái)到菜園里，順著南瓜藤找南瓜。可是，他翻來(lái)翻去，除了些皺巴的老葉子，什么也沒(méi)有找到。農(nóng)夫嘆著氣說(shuō)：“唉，這些沒(méi)用的‘謊花’！開(kāi)的花再漂亮，一個(gè)果實(shí)也不結(jié)，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”
1．用“√”給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花
（_______）的小種子（_______）的老葉子
3．文中“謊花”的意思是_________________。
4．讀完這篇短文，我明白了（）
A．看東西不能只看外表，而應(yīng)看它的實(shí)用價(jià)值。
B．南瓜藤只能開(kāi)出好看的花，但不能結(jié)果，狗尾草的'作用比它大。
四、閱讀下文，回答問(wèn)題。
過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話_____如果你愿意和好_____就放一只風(fēng)箏吧_____他把這只紙船放進(jìn)了小溪。
傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。
1．在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
他在一只折好的紙船上寫了一句話________如果你愿意和好________就放一只風(fēng)箏吧________
2．片段中劃線的“你”指的是________。
3．是________先想和對(duì)方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”畫出來(lái)。
4．用“連忙”寫一句話。 _______________
5．小熊會(huì)在風(fēng)箏上寫些什么呢？
_______________
五、閱讀
爭(zhēng)位
有一天，我們幾個(gè)小伙伴一起玩耍（）時(shí)，一個(gè)小伙伴提出了一個(gè)奇shuǎ怪的問(wèn)題：“為什么眉毛長(zhǎng)在臉的最上面呢？”大家都被這個(gè)問(wèn)題難住了。后來(lái)，我們分別來(lái)扮（）演（）五官中的一個(gè)，爭(zhēng)先恐（）后地說(shuō)bànyǎnkǒnɡ起來(lái)。
我哈哈大笑，說(shuō)：“我是眼睛，眉毛憑（）什么在我的上面？我可以pínɡ看東西，如果我不工作了，人們連走路都會(huì)困難。”另一個(gè)小伙伴說(shuō)：“眉毛算什么？鼻子才厲（）害呢！我可以聞各種氣味，沒(méi)有我，人就會(huì)少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三個(gè)小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò說(shuō)：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃東西，誰(shuí)也別想活。我應(yīng)該在最上面才對(duì)！”
提出問(wèn)題的小伙伴說(shuō)：“我是眉毛！其實(shí)我很有用！有了我，主人才能更好看。”
話音剛落，大家就笑了。看來(lái)，我們的五官，少了誰(shuí)都不行呀！它們各有作用啊！
1．用“_______”畫出小伙伴提出的問(wèn)題。
2．“這下，大家都笑了。”這句話中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛
B．幾個(gè)小伙伴
3．下面這些五官的作用分別是什么？把序號(hào)填在（）里。
眼睛（_______）鼻子（_______）嘴
（_______）
①看東西，如果它不工作了，人們連走路都會(huì)困難。
②它可以使人更好看。
③吃東西，如果它不吃東西誰(shuí)也別想活。
④聞各種氣味，有呼吸功能
4．從文中找出符合下列意思的詞語(yǔ)，圈出來(lái)。
（1）爭(zhēng)著向前，唯（wéi）恐落后。
（2）一點(diǎn)也不向別人說(shuō)自己弱，一點(diǎn)也不示弱。
5．讀了這個(gè)故事，“我”和小伙伴明白了什么？
____________________________________________________
六、讀文段，完成練習(xí)。
早上醒來(lái)，我在搖搖晃晃的草葉上（）懶腰，用一顆露珠把臉（）干凈，把細(xì)長(zhǎng)的觸須（）得亮亮的。如果能小心地（）到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方去旅行；這可是免費(fèi)的特快列車呀！
1．將下列詞語(yǔ)的序號(hào)填入文段中的括號(hào)里。
①洗
②擦
③跳
④伸
2．“免費(fèi)的特快列車”指的是_________。
3．早上醒來(lái)，“我”做的事情有伸懶腰、______、_______，還有可能會(huì)去旅行。
4．從這段話可以體會(huì)到當(dāng)一只小蟲(chóng)子（____）
①一點(diǎn)兒都不好。
②還真不錯(cuò)。
七、課內(nèi)閱讀。
沙灘上的童話（節(jié)選）
轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。
一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”
有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”
我說(shuō)：“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。”
我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖著地道。
1．選文共有_____個(gè)自然段，主要寫了“我們”在一起商量__________的辦法。
2．根據(jù)意思，在選文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，寫在后面的括號(hào)里。
（1）說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。（________）
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