- 二年級上冊語文理解閱讀專項訓練 推薦度：
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新部編版二年級上冊語文閱讀理解訓練
一、 課外閱讀。
貓和雞
有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復健康！”
雞回答說：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開這兒，我就死不了。”
1．填空。
________生病了，________假裝醫(yī)生去探望。
2．雞說：“只要你離開這兒，我就死不了。”是什么意思？
________________ 二、 快樂閱讀
花樹
山里有棵大樹，每年都開滿了花，大家來到樹下玩耍，心里好快活。
一年春天，別的樹都發(fā)芽了，可這棵大樹枯枯的，原來它死了。“啊！怎么辦啊？”小兔、小鳥、小甲蟲們都傷心地哭了起來。
“我有辦法了。”小松鼠取出一包種子，和大家一起種到了樹下。幾天過去了，種子發(fā)芽了，長葉了，它們伸出長長的莖繞著大樹爬了上去。又過了些日子，樹上開滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來吧，小動物們來到花樹下開起了聯(lián)歡會，不論是誰，對準一個小喇叭一唱，整個花樹都會響起美妙的歌聲。
1．讀短文填空。
五顏六色的（____________） 美妙的（____________）（____________）的莖 （____________）地哭
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。
（1）“花樹”是說這棵樹自己開了一樹的花。（_______）
（2）“大家都來樹下玩耍”中的“大家”指的是同學們。（_______）
3．一棵大樹枯萎了，可是它又變成了一棵花樹，你知道這是為什么嗎？
________________________________________________________________
三、 閱讀展示臺。
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花。”我指著花毛衣說。“哈哈哈哈……”我和媽媽都笑了。
媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂帶給媽媽。
1．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
______的毛衣 ______的花兒
2．在□里填上合適的標點。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確。
（1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（____）
（2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
五、 課外閱讀，我喜歡。
孔雀本來是能飛的鳥。從前，無論是高山和海洋，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍色的天空中飛翔，簡直像彩霞在旋舞！人們總是這樣稱贊道：“孔雀真美啊！”。
于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣弄自己那美麗的尾巴。日子長了，孔雀的翅膀就變得軟弱無力，再也不能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的尾巴，在地面晃來晃去。
1．短文共有_________個自然段。
2．照樣子，寫詞語。
輕輕地 ________________ ________________ ________________ 晃來晃去 ______來______去 ______來______去 ______來______去
3．短文中哪句話描寫出孔雀的美麗？用“_______”畫出來。
4．孔雀后來為什么不能飛翔了？用“﹏﹏”畫出相關(guān)的句子。
5．這則寓言主要告訴我們什么道理？（_______）
①孔雀真美麗。 ②驕傲使人落后。
六、 課外閱讀。
列那狐偷魚（節(jié)選）
那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風刮過，遠處飄來一股誘人的魚香味。
列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠的地方駛過來一輛賣魚的大車。毫無疑問，這股誘人的味道就是從那輛車里散發(fā)出來的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計。他輕輕一跳，越過了籬笆，繞到離大車還很遠的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。
車開到列那狐跟前，猛地停了下來，兩個魚販下車后，果然以為他死了，于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚筐邊，重新上車，繼續(xù)趕路了。
你們一定會猜到，我們這只狐貍在車上笑得多么開心！
他幾乎一動也不動，毫無聲響地用鋒利的牙齒咬開了一個魚筐，開始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚串起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車后滑到了地上。
（摘自《列那狐的故事》）
1．在括號里填入恰當?shù)脑~語。
（______）的魚香味 （______）的牙齒
2．讀短文，填一填。
（1）短文共有______個自然段，第______自然段寫列那狐偷魚吃。
（2）列那狐想出的妙計是_______。
3．從哪里可以看出魚販們上當了？用“ ”畫出相關(guān)的句子。
4．列那狐吃完后不想逃跑是因為（ ）
A．他還要為家里人偷些魚。
B．他還要偷些魚給自己吃。
5．短文中的列那狐是一只（ ）的狐貍。
A．勤勞 B．狡猾
七、 課外閱讀。
知了學飛
傳說在遠古的時候，知了是不會飛的。一天，它見一只大雁在空中自由地飛翔，十分美慕。于是就請大教它學飛，大雁很高興地答應了。
學飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說：“知了！知了！”
大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀還是沒能飛離樹梢。
它很后悔自己當初沒有努力學習！可已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說：“遲了！遲了！”
1．讀短文，思考知了為什么想學飛，用“——”在文中畫出來。
2．知了沒學會飛是因為它___________、____________、__________。
3．知了嘆著氣說：“遲了！遲了！”這是因為（ ）
A．大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹梢。
B．知了根本不想學了。
八、 閱讀課內(nèi)語段，完成練習。
小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。
盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
1．“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A．比喻用了極大的力氣
B．比喻用了極大的勇氣
2．用“ ”畫出選文中說明小毛蟲行動笨拙的語句。
3．小毛蟲對于自己不如別的昆蟲這個事實抱著怎樣的態(tài)度？（用原文中的語句回答）
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