給比拿好現代文閱讀理解答案

　　有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽來看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久就跟媽媽回俄國了。

　　春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著怒放的鮮花，就給兒子寫了一封信。意思是這樣的：

　　你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。

　　要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好思想啦，還有對你非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快呀!那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　休養(yǎng)(　　)　　　　看望(　　)

　　怒放(　　)　　　　愉快(　　)

　　永遠(　　)　　　　所有(　　)

　　2.在文中畫出與下面問題關系密切的語句。

　　①高爾基的兒子去看望爸爸時做了什么事?用“——”畫。[方法提示：認真讀文章第1段，在里面畫出答案。]

　　②高爾基在給兒子的信中希望兒子怎樣做?用加粗畫。[方法提示：認真讀文章第4段，在里面畫出答案。]

　　3.結合文中的有關語句寫出題中“給”的意思。[方法提示：結合高爾基寫給兒子的信理解“給”是指給什么。]

　　___________________________________

　　4.請你以兒子的口吻給高爾基寫封回信。[方法提示：給父親寫回信，主要寫寫你明白了父親所說的“給”是什么意思?今后你打算怎樣做?](信請另紙書寫)

　　答案

　　1.療養(yǎng);探望;開放;快樂;永恒;全部

　　2.略

　　3.“給”指留給人們像鮮花、好思想等美好的東西。

　　4略

　　散文閱讀答題技巧及套路

　　1.明白三個問題

　　閱讀一篇散文，我們必須明白三個問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”

　　要搞清這些內容，必須從以下幾方面入手：關注“標題”，理清“思路”，抓“關鍵語句”，理解“主旨”。

　　“標題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內容等信息，與文章的主題有著密切的聯系，閱讀首先從標題開始，必須加以關注。

　　2.理清“思路”，整體把握。

　　任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對文章思想內容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：

　　1)概括段意、劃分層次，能理清思路。

　　2)捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：①以中心事件為線索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時空變化為線索。

　　3)分析表現技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應、對比、襯托、穿插、虛實結合、欲揚先抑等表現技巧都體現了作者寫文章的思路。

　　3.局部把握，抓住關鍵。

　　要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文章中的“關鍵詞語”“關鍵句子”。

　　中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強的概括力。

　　這些語句，或者是作者塑造形象的主要特點，或者是作者的主觀情感，或者體現作者的觀點態(tài)度。因而，我們在閱讀時要特別留心，必須重視這些語句的作用。把握住這些語句，我們就能夠很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脈絡。文章的主旨也就清楚了。

　　另外，我們更不能忽略文章的開頭、結尾，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內容，這些都是理解文章主旨的關鍵。

　　閱讀如何概括小說的主旨。

　　通過，表達了(揭露了、贊揚了)。

　　比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態(tài)度反復變化最終棄而不認的故事，揭露了資本主義社會人與人之間的關系是赤裸金錢關系。

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