教育專家經典語錄大全
在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的語錄都不陌生吧，語錄一般用于正式文體，是指一個人的說話記錄。什么樣的語錄才具有借鑒意義呢？下面是小編精心整理的教育專家經典語錄大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育專家經典語錄 篇1
1、要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。
2、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。
3、凡人有記性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知識未開，則多記性，少悟性。自十五以后，知識既開，物欲漸染，則多悟性，少記性。故人凡有所當讀書，皆當自十五以前使之熟讀。
4、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
5、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
6、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。
7、一個人要取得成功有兩個重要的前提，一個是追求成功，一個是相信自己能夠成功。
8、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！
9、評價不是為了排隊，而是為了促進發(fā)展。
10、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。
11、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
12、該教的是思考的方法，并非思考的結果。
13、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
14、以仁治校，以愛執(zhí)教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
15、教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。
16、學高為師，身正為范。
17、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
19、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
20、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。
21、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
22、懂得還不等于已知，理解還不等于知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什么呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。
23、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態(tài)度還是要鎮(zhèn)定，要使他們覺得你的作為是合理的，對于他們是有益的，而且是必要的。
24、納百川，容學問，立德行，善人品。
25、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
26、人是不會被別人打倒的，而是被自己打倒的。
27、給學生一個世界，給老師一片天空。
28、最具諷刺意味的是，相當多的中學生能夠把中外名著的書名、作者背得滾瓜爛熟，但對作品本身的內容卻一無所知！
29、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
30、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
31、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
32、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。
33、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。
34、教育真正的目的，并不只強調人做善事，同時還要教人從善事中發(fā)掘出喜悅。
35、一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
36、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
37、為師者當高風亮節(jié)，動之以情，付之以愛。
38、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。
39、沒有疑問就等于沒有學問。
40、不尊重學生，就是不尊重自己。
41、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
42、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
43、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
44、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
45、很多人在生活中所犯的錯誤往往被看作德性問題，實際上卻是心理問題。
46、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。
47、前后不一致是教育中最嚴重錯誤之一。
48、先學會做人，再學會知識。
49、因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。
50、任何人不能教育自己，也就不能教育別人。
51、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。
52、教育不是灌輸，而是點燃火焰。
53、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
54、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
55、要啟發(fā)兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。
56、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。
57、成績主要說明學習起點的新狀況，而不是提供終結性的結論。應當用發(fā)展的眼光看學生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學校。
58、教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
59、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。
60、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。
61、老老實實做人，認認真真教書。
62、非學無以立身，非教無以立國。
63、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
64、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
65、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。
66、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地、不覺得難受地逐漸消失。
67、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
68、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
69、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
70、教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。
教育專家經典語錄 篇2
1、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
3、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
4、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。
5、一切為了孩子，為了孩子一切。
6、教育加贊賞等于教育的平方。
7、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
8、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
9、做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
10、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
11、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
12、愛，是師生間的橋梁。
13、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。
14、愛在左，責任在右。生命之路，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
15、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力。
16、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
17、昂揚振奮的精神，豁達開朗的心胸。
18、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
19、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
20、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
21、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
22、把愛灑向每一個被遺忘的角落，用一雙溫暖的手去撫慰那些不注意的心靈。
23、用心做事，用愛育人。
24、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。
25、對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。
26、老師糊涂一時，學生糊涂一世。
27、不尊重學生，就是不尊重自己。
28、誠實做人，踏實工作。
29、關愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
30、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
31、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。
32、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。
33、外國語是人生戰(zhàn)斗的一件武器。
34、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
35、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
36、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
37、教育即生長，生長就是目的，在生長之外別無目的。
38、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
39、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
40、生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。
41、智慧來自勤奮，成功來自智慧。養(yǎng)成勤奮的好習慣，讓智慧為你打開成功之門。
42、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
43、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
44、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
45、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
46、小鳥展翅看大鳥。學生成長靠老師。
47、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
48、愛生如愛己，教生如教子。
49、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
50、做事不能只做想做的，而應該做該做的。
51、播種期望，收獲明天！
52、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
53、用真情教書，用真心育人。
54、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
55、評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。
56、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
57、以欣賞的眼光看待每一個孩子。
58、學春蠶，無私奉獻，似蠟燭照亮別人。
59、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。
60、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
61、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！
62、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
63、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
教育專家經典語錄 篇3
1、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、我們的責任就是為每位學生開墾出一片他們得以成長的沃土。只要我們用“心”執(zhí)著地去愛，所有的孩子都是可愛的。我們要以真情去創(chuàng)設積極向上的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，使他們健康成長。
4、從他那渾厚的嗓音中，誰都可以聽出包含的真誠的感情。
5、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
7、班主任工作八法，這八法是：人格感染、愛心傳遞、契機運用、心靈相融、潛能發(fā)現、集體凝聚、家訪溝通和反思升華。
8、犯了錯誤的孩子更渴望得到成人的寬容和信任。
9、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
10、安利卡，如果你不去上學，你的生活會變得多沒意義啊！
11、一個孩子的轉變和成長需要一個過程，期待學生成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點。
12、波列羅西用感激的眼神看著我們大家，眼睛里閃著晶瑩的淚花。
13、我們要想學生所想，憂學生所憂，用我們的愛心創(chuàng)設寬松和諧的氛圍，啟迪學生的良知，為他們學會做人奠定道德基石。
14、嚴在當嚴處，愛在細微中。
15、大家要互相照顧、互相關心才行啊！
16、大家就像一群受驚的麻雀，馬上散開了，只剩下掃煙囪的孩子歡喜地擦著眼淚。
17、是什么力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。
18、那個人還沒說完，忽然又許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭和肩上。
19、玩耍雖然有趣，但是日復一日地玩耍終究是會讓人厭倦的。
教育專家經典語錄 篇4
1、在充滿愛的溫馨的家庭中，教育與快樂是聯系在一起的，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長。
2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。
3、要對孩子進行教育，父母首先要教育自己。學校里沒有任何一門課程是教人們如何去教育孩子的，可是幾乎人人都會生養(yǎng)子女，都會面臨子女教育問題。
4、在一個人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導這所有一切的不是別人，正是一個偉大的母親。
5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中，無論是性格培養(yǎng)，還是情感教育，無論是知識訓練，還是道德品質的培養(yǎng)，父親都產生巨大的影響。
6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。
7、正確進行教育的主要障礙不在于兒童在于家長。并不是兒童沒有覺察比強制影響還大的
教育專家經典語錄 篇5
1、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
2、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
3、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險的'辦法。?洛克
4、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
5、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng)，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。夸美紐斯
6、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
7、在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
8、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
9、對于兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
10、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
11、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。洛克
12、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
13、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
14、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
15、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。魯迅
16、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
17、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
18、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
19、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
20、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功！作為老師，最幸福的，是學生學得快樂，教師教得快樂。
21、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經營，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。
22、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。
23、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
24、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
25、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗，愿這些幼苗在老師的關心下快樂的成長。
26、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
27、教育加贊賞等于教育的平方。
28、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
29、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
30、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
31、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新
32、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
33、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
34、中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須―面清潔舊帳，一面開辟新路。…“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”這是一件極偉大的要緊的事，也是一件魯迅
35、兒童的行為，出于天性，也因環(huán)境而改變，所以孔融會讓梨。魯迅
36、我們都知道，兒童發(fā)展的時期是一生最重要的時期。道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。蒙臺梭利
37、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。
38、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
39、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
40、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
41、對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。陳鶴琴
42、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。夸美紐斯
43、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
44、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
45、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
46、育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。盧梭
47、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
48、我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
49、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
50、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
51、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
52、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
53、幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養(yǎng)，熱愛自己的專業(yè)，專心致志，鉆研業(yè)務，對培養(yǎng)好幼兒具有高度的責任感。徐待立
54、嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。夸美紐斯
55、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術。
56、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。塞德茲
57、首先做研究者，其次才做管理者。
58、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
59、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。杜威
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