四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題
在我看來(lái)學(xué)好語(yǔ)文真的不僅僅只是在課堂上的40分鐘，也不僅僅只是理解好課本就萬(wàn)事大吉了。 而是需要老師給予孩子啟蒙引導(dǎo)孩子走進(jìn)文化的殿堂，感受文化的魅力，激發(fā)孩子們的興趣。需要家長(zhǎng)潛移默化的影響，接受全新的教育理念。下面是小編為大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
rán shāo bàn dǎo hū xiào hóu lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、組詞
副( ) 增( )嚓( )訊( )辯 ( )劈( )膝( )
幅( )贈(zèng) ( )察( ) 迅 ( ) 辨( ) 僻( 漆( )
3、補(bǔ)充詞語(yǔ)，選擇其中一個(gè)造句
孤( )伶( ) 聚( )會(huì)( ) ( )心( )膽
饞( )欲( ) 遍( )鱗( ) 得( )忘( )
_________________________________________。
4、按要求寫(xiě)句子。
(1)養(yǎng)不教，( )。教不嚴(yán)，( )。
(2)水罐里涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。(縮句)
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(3)我們能夠趕走敵人，我們一定能把這個(gè)蘋(píng)果吃掉。(改為反問(wèn)句)
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(4)棒玉米說(shuō)：“收獲那天，老爺爺肯定先摘我，因?yàn)槲沂墙衲甑挠衩住！?改為轉(zhuǎn)述句)
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(5)太陽(yáng)從地平線上升起來(lái)了。(改為擬人句)
(6)降落傘從空中落下來(lái)。(改為比喻句)
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(7)新年快到了，我們學(xué)校準(zhǔn)備貼對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一幅對(duì)聯(lián)。
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(8)小明總是不愛(ài)讀書(shū)，如果你要送給他一句格言鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，你準(zhǔn)備送給他。
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(9)你們的家鄉(xiāng)一定有許多風(fēng)景名勝，選擇一處風(fēng)景區(qū)，給它設(shè)計(jì)個(gè)廣告詞。
_______________________________________。
(10)你來(lái)到西湖游玩，當(dāng)你看到西湖的.美麗景色時(shí)不由自主地贊頌道：“___________________，______________”(填上描寫(xiě)西湖的詩(shī)句)
二、聯(lián)系文章內(nèi)容填空
1、在《一幅難忘的畫(huà)》中，媽媽說(shuō)：“風(fēng)景是美啊，可是最美的還不是風(fēng)景。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
_______________________________________。
2、讀了《七顆鉆石》后，你受到了什么啟發(fā)?
_______________________________________。
3、“李白乘舟將欲行，______________。”這兩句詩(shī)的意思是
_______________________________________我們從中體會(huì)到____________________。你還知道哪些離別詩(shī)，寫(xiě)出兩句__________________________________。
4、“這是強(qiáng)大的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方。___________，_________。”這段話選自《 》。
5、“忽然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝_______，可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力，____________。”你從這段話中體會(huì)到了
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6、學(xué)了這冊(cè)課本，你最喜歡哪個(gè)人物，寫(xiě)出你喜歡的原因。
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三、閱讀題
山村小路上
一隊(duì)青年人在鄉(xiāng)村的一條小路上行進(jìn)。
一條小溪橫在他們面前，小溪擋住了他們的去路。小溪并不寬，第一個(gè)人略一遲疑，就騰地一躍而過(guò)，腳一著地就回頭看看后面的人，眉宇間充滿著勝利的微笑。
第二個(gè)也一躍而過(guò)。
________________。他們同樣回過(guò)頭迎接后來(lái)者。
最后一個(gè)卻不是這樣，他默默地從旁邊辦了塊大石頭，穩(wěn)穩(wěn)的放到小溪中間，然后跨上一腳，又一步跨到了對(duì)面。
走吧 他招呼大家后 又踏上了前進(jìn)的道路
還是這么幾個(gè)人，來(lái)到了崎嶇的山路上。山路旁邊，又一根枯枝凌空伸到了路中間。
樹(shù)枝橫在眼睛前面，多不方便啊!第一個(gè)人一伸手握住樹(shù)枝，拉向身后，然后走向前去;那樹(shù)枝，待他一放手，然后彈回原來(lái)的地方。
接著又是第二人，第三人......他們一一照例而過(guò)。
有時(shí)最后一個(gè)人，他也是一伸手，握住樹(shù)梢，但他又伸出一只手，很容易得把它折斷了，輕輕一扔，然后快走一步，跟上了大家。
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞
失敗( )后退( )困難( )
2、給第六自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、聯(lián)系上下文補(bǔ)充句子。
4、填空
課文中描寫(xiě)過(guò)小溪，大家都_______，只有最后一個(gè)人________;當(dāng)一根枯枝擋住去路是，前面的人_________，只有最后的一個(gè)______________________。
5、讀了這篇文章，你認(rèn)為誰(shuí)做的對(duì)，為什么?
_______________________________。
6、如果你是遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做，談?wù)勀愕南敕ā?/p>
_________________________________。
7、從短文中你受到了什么啟發(fā)?
__________________________。
四、習(xí)作
在你的家中一定發(fā)生了許多讓你難忘的事情，選擇其中一件寫(xiě)下來(lái)，注意把事情寫(xiě)具體，語(yǔ)句要通順。題目自擬。
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