小學(xué)語(yǔ)文園地三的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-25 20:15:09 語(yǔ)文教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文園地三的教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文園地三的教案設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文園地三的教案設(shè)計(jì)1

　　教養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)字代等7個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。

　　2、正確朗讀詞語(yǔ)、小詩(shī)。背誦小詩(shī)《小鳥》。

　　教育目標(biāo)：

　　知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作的精神。

　　2、拓展學(xué)生的識(shí)字面。

　　3、與同學(xué)交流時(shí)，敢于大膽發(fā)表自己的.意見和想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生以合作交流，自主探究識(shí)字方法，并將識(shí)字方法運(yùn)用到課外識(shí)字。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、靈靈姐姐圖像（能套在手上）

　　2、制作小動(dòng)物圖片

　　3、搜集兒歌、童話故事和古詩(shī)并打印，給沒認(rèn)過的字注音

　　4、用彩色卡紙制作花兒、識(shí)字蘋果樹

　　5、字卡

小學(xué)語(yǔ)文園地三的教案設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　小朋友，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地一和園地二時(shí)，我們和靈靈姐姐共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)現(xiàn)了一些識(shí)字方法，還記得是什么方法嗎？（加一加、減一減、換一換的方法）瞧，誰(shuí)來了？（教師手里套著靈靈姐姐圖像扮演靈靈姐姐）小朋友，好！（靈靈姐姐好！）今天，我又想和你們這些愛學(xué)習(xí)的孩子到識(shí)字樂園去認(rèn)識(shí)字寶寶，歡迎我嗎？（歡迎！）我們一起出發(fā)吧！（板書：語(yǔ)文園地三識(shí)字樂園）

　　二、解決字音

　　1、學(xué)生以自己喜歡的方式反復(fù)讀識(shí)字樂園里的字。

　　2、學(xué)生邊讀邊想：在識(shí)字樂園里自己發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、檢查學(xué)生的讀音。

　　（1）個(gè)別讀（用激勵(lì)的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生自告奮勇讀樂園里的字。）

　　（2）夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)優(yōu)點(diǎn)，再評(píng)不足。重點(diǎn)評(píng)議字音，特別注意讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音。

　　（3）做接龍游戲。

　　（4）全班齊讀。

　　三、小組合作，自主探究識(shí)字方法

　　1、（教師扮演靈靈姐姐）我在識(shí)字時(shí)又有新發(fā)現(xiàn)，小朋友，你們呢？

　　2、在四人小組中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、小組派代表匯報(bào)我的發(fā)現(xiàn)

　　（板書：加一加減一減合一合）

　　4、（教師扮演靈靈姐姐）小朋友，你們的發(fā)現(xiàn)和我的一樣，你們通過自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，成了學(xué)習(xí)上的小主人，靈靈姐姐替你們高興。以后，不管在堂上認(rèn)字還是課外識(shí)字，用上這些好辦法，能幫助我們更快認(rèn)識(shí)更多的字寶寶。

　　四、鞏固識(shí)字

　　1、學(xué)生選用自己喜歡的字組詞或說話。

　　2、小組長(zhǎng)組織組員以大家喜歡的方式認(rèn)讀字卡，誰(shuí)發(fā)錯(cuò)字音，組員齊幫助。

　　3、教師將字卡順序打亂，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　4、學(xué)生出來帶讀帶有生字的詞卡。

　　五、以閱讀拓展識(shí)字量

　　1、小組合作互相讀課外文章。

　　2、學(xué)生把自己會(huì)認(rèn)的蘋果樹上的綠蘋果涂成紅色，看看哪一組蘋果樹上的紅蘋果最多。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　流程圖：

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