《泉水》語文教案精品

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的《泉水》語文教案精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《泉水》語文教案精品1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、會認(rèn)哦、股等八個字，會寫互、泉等九個字。

　　２、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　３、通過學(xué)習(xí)懂得泉水給人類帶來的好處，從小樹立熱愛大自然，保護(hù)資源的思想感情。

　　【教學(xué)方法】

　　本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課文所表現(xiàn)的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　識字、寫字、朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、播放課件，激趣導(dǎo)入

　　１、放課件：泉水從山間流下的情景。

　　２、學(xué)生說說自己看到的。

　　３、今天我們一起學(xué)習(xí)課文《泉水》（板書）

　　二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會

　　１、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。

　　２、課件出示：一個小女孩，提著瓦罐到水池邊打水的情景：

　　⑴學(xué)生說說自己看到的情景。

　　⑵想象泉水會說些什么？

　　⑶出示第二自然段，學(xué)生認(rèn)讀。

　　⑷質(zhì)疑：天然水塔指的是什么？

　　⑸自由讀、指名讀，有感情朗讀。

　　３、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景：

　　⑴學(xué)生說自己看到的情景。

　　⑵想象泉水會說什么？

　　⑶出示第三自然段，繼續(xù)朗讀。

　　４、按照以上方法學(xué)習(xí)第四、五自然段。

　　５、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說說自己讀懂了什么？

　　三、連讀全文，學(xué)習(xí)字詞

　　１、連讀全文：

　　⑴用自己喜歡的方式讀文（自讀、同桌讀、對話讀）。

　　⑵齊讀。

　　２、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍。

　　３、小組合作學(xué)字、詞。

　　４、檢查自學(xué)情況。

　　四、再讀韻文，要求做到正確、流利

　　１、小朋友們字詞全學(xué)會了，咱們再讀課文一定會讀得更好。

　　２、師生對讀。

　　五、擴(kuò)展

　　１、把課文讀給爸爸媽媽聽。

　　２、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類帶來的.益處。

　　第二課時

　　一、復(fù)述課文，背誦自己喜歡的部分

　　二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫

　　１、教師出示卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

　　２、指導(dǎo)書寫。

　　三、我會讀

　　出示課后我會讀練習(xí)。同桌互讀、指名讀。

　　四、自編韻文，延伸拓展

　　１、啟發(fā)拓展：

　　⑴除了文中所提到的，說說自己搜集到的泉水的用途。

　　⑵學(xué)生討論發(fā)言。

　　２、自編韻文：

　　⑴把你所說的內(nèi)容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。

　　⑵每組推薦一位，準(zhǔn)備全班匯報。

　　３、小組推薦者全班匯報，點評、鼓勵。

《泉水》語文教案精品2

　　教學(xué)要求

　　1．了解泉水叮咚流動不息，贊揚(yáng)泉水獻(xiàn)身美好生活的精神。

　　2．有感情地朗讀泉水不停流淌一路上遇到朋友時說的話。

　　教學(xué)時間

　　一課時

　　課前準(zhǔn)備

　　課文錄音帶、音樂磁帶、泉水一瓶、鋼琴一架。

　　教學(xué)過程

　　一、揭示課題。

　　1．出示：千島湖的泉水。

　　問：這是什么？（泉水。）有誰知道什么是泉水？（從地下流出來的水。）

　　2．啟發(fā)學(xué)生自己見過的泉水是什么樣的？（可以分別從顏色、形態(tài)、味道等方面來說說。）

　　3．今天我們就要來學(xué)習(xí)一篇聽聽讀讀《泉水》，板書課題：聽聽讀讀《泉水》。（齊讀課題。）在上個學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了兩篇聽聽讀讀課文，誰來說說聽聽讀讀這一類型的課文有什么要求？

　　（聽：仔細(xì)聽，聽清讀音，聽懂內(nèi)容，邊聽邊思考。）

　　（讀：讀正確，讀流利，讀出感情。）

　　先個別說，然后請一個同學(xué)概括說。

　　二、聽全文，感知課文內(nèi)容。

　　1．同學(xué)們剛才都說得很好，接下來就請同學(xué)們帶著問題，閉上眼睛，我們來靜靜地聽老師把全文朗讀一遍。仔細(xì)聽，泉水是從哪里來的？最后要流到哪里去？（師配樂范讀。）

　　2．交流問題，板書：石縫

　　大海

　　三、分節(jié)聽錄音，理解朗讀。

　　（一）12小節(jié)。

　　1．泉水是怎樣從石縫里出來的？他出來時心情是怎樣的？打開書，聽第一、二節(jié)錄音，劃出有關(guān)語句。

　　2．交流（沖，表現(xiàn)了泉水快樂、激動的心情。）

　　3．指導(dǎo)朗讀，個別讀個別句子，分組讀，齊讀。

　　（二）第37小節(jié)。

　　1．帶著問題聽課文錄音：泉水流過哪些地方？一路上遇到了誰？

　　2．邊交流邊板書：

　　水池山里的姐姐

　　平地杜鵑花

　　山坡果樹

　　山谷百靈鳥

　　3．泉水和這些朋友分別說了什么呢？再聽37小節(jié)，自己可以跟著輕聲地讀一讀。

　　4．自由讀泉水的話，然后交流。

　　5．你最喜歡那句泉水說的話？為什么？

　　6．從這些句子中可以看出泉水是一種怎樣的水？（板書：多、清、甜、美。）

　　7．以各種形式朗讀泉水所說的話。

　　8．想一想：泉水為什么要說這些話？（把自己無私地奉獻(xiàn)給別人。）

　　（三）第810小節(jié)。

　　1．聽教師范讀，思考：泉水最后流到了哪里，遇到了誰？

　　2．交流，板書：好多飛流的泉水。

　　3．自由讀，集體讀。

　　4．聽錄音想象：泉水流到大海以后會遇到些誰？會說些什么？

　　5．個別上臺交流表演。

　　6．齊讀后思考：泉水到大海以后，又把自己獻(xiàn)給了誰呢？（板書：獻(xiàn)給美好的生活。）

　　四、反復(fù)朗讀，加深理解。

　　1．本文的語句優(yōu)美，小朋友一定很喜歡其中的一些句子，喜歡嗎？下面就請你們用自己喜歡的方法或朗讀或摘抄或背誦你喜歡的句子并且說說為什么喜歡好嗎？

　　2．準(zhǔn)備、交流。

　　3．有感情地配樂朗讀全文。（喜歡那一小節(jié)就站起來讀。）

　　五、總結(jié)。

　　1．泉水有著無私奉獻(xiàn)的精神，它的.味道特別甘甜，你們想不想品嘗一下？（想。）

　　2．品嘗后簡單交流一下感受。

　　3．泉水把自己無私地奉獻(xiàn)給美好生活的精神特別令老師感動，因此老師為泉水寫了一首歌，想聽老師唱嗎？

　　4．歌曲：師唱完第一段后，學(xué)生齊唱。

　　5．我們生活中有哪些人就像泉水一樣有著無私奉獻(xiàn)的精神？

　　板書設(shè)計

　　聽聽讀讀

　　石縫

　　水池多山里的姐姐

　　平地清杜鵑花

　　泉水山坡甜果樹

　　獻(xiàn)給美好的生活山谷美百靈鳥

　　大海好多飛流的泉水

《泉水》語文教案精品3

　　一、板書課題：

　　師：看了課題，你想知道什么？

　　如：泉水從哪里來？到哪里去？在路上看見了什么？聽到了什么？

　　把學(xué)生的問題寫在黑板上。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、教師配樂范讀。

　　2、學(xué)生按自學(xué)步驟自學(xué)課文。

　　學(xué)法指導(dǎo)：（投影出示）

　　1、標(biāo)：標(biāo)出自然段。

　　2、記：畫出生字、新詞及不認(rèn)識的字詞，問一問，記一記。

　　3、畫：畫出自己喜歡的句子。

　　4 、想：想象——聯(lián)想。

　　3、檢查生字情況

　　①小老師領(lǐng)讀。

　　②說偏旁猜字。

　　③編序號猜字。

　　④識記生字，說說你用什么好辦法記住生字。

　　⑤出示文中生字的詞語，學(xué)生自由讀，用自己喜歡的顏色在文中圈出，再齊讀。

　　⑥擴(kuò)詞。

　　三、師生交流。

　　1、抽讀：開火車認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞。

　　2、齊讀：去拼音讀（平翹舌、前后鼻音拼讀一遍，連讀三遍）。

　　3、讀新詞（投影出示）：

　　泉水、瓦罐、天然、水塔、杜鵑花、打結(jié)、結(jié)果、清脆、一股清泉

　　4、重點識字：（讀不熟的'字放到句子中記一記）

　　5、同桌互讀，打五角星。

　　指名學(xué)生回答剛才提出的問題，教師配以簡筆畫形象描

　　四、寫字指導(dǎo)。

　　1、自主觀察“我會寫”中的字，說發(fā)現(xiàn)：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。“結(jié)”是多音字。

　　2、重點范寫以下幾個字：股、脆：月字的制導(dǎo)，脆，右下不要寫成“巳”。鵑：左下是豎。

　　3、學(xué)生練筆。（播放古箏曲，教師環(huán)視指導(dǎo)）

　　4、展示交流。

　　要強(qiáng)調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字不能太分開，其中“然”字要注意不能少點，“塔”字的右邊不要寫成“答”。

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