二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿

時間：2022-06-28 09:05:51 語文說課稿我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務素質的有效途徑。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編整理的二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿，希望對大家有所幫助。

二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿

二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿1

　　一、說目標

　　1、教材分析：《北京亮起來了》是小學語文人教版第三組的一篇寫景的文章，課文緊扣"美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)"這一單元主題，描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞"燈的海洋，光的世界"這一句，課文具體介紹了長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場景，字里行間流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。本文語言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個比喻句，抓住了景物的特點，讓課文增色不少，是引導學生品讀、積累的好材料。

　　2、依據(jù)課程標準的要求，結合本組教材的特點和學生現(xiàn)狀，我確定了本節(jié)課的教學目標及教學重難點。

　　教學目標：

　　（1）、會認本課“幕”、“臨”等15個生字；積累文中一些生動、優(yōu)美的詞句。

　　（2）、正確、流利、有感情地朗讀課文；

　　（3）、通過有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。激發(fā)熱愛自己祖國的情感。

　　教學重點：

　　（1）、教會學生識記生字。

　　（2）、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點：引導學生感受北京夜晚的美景，產(chǎn)生對北京的熱愛向往之情。

　　二、說教法和學法

　　根據(jù)教材的特點，結合學生的年齡特點，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，使學生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學過程創(chuàng)設愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以學生為主體，老師為指導的作用，達成教學目標。

　　三、說教學過程

　　（一）、創(chuàng)設情境，激情導入。

　　出示多媒體課件“美麗的北京”引導學生欣賞，談話過渡，引出新課，出示課題。

　　（二）、初讀課文，整體感知，學習生字

　　1、打開課本，讀一讀這篇課文，把字音讀準，把句子讀通，不認識的字立刻請教拼音朋友。

　　2．學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。

　　3．檢查學生學習生字的情況。

　　（1）學生認讀生字，交流識記方法。）

　　（2）請小老師出示生字卡片，帶領大家讀。

　　（3）課件出示：“我會認”不帶拼音的生字。

　　會讀的小朋友請大聲地讀出來；（不會讀的小朋友也跟著大家小聲地讀一讀。（學生齊讀生字。）

　　（三）、再讀課文，感悟北京夜景的美麗，指導賞讀

　　1、默讀課文，看看課文是怎樣描寫夜晚的北京的？

　　2．學生默讀課文。

　　3．小組合作討論，每一節(jié)用一句話說說主要意思。

　　4．交流反饋，集體評議。

　　5．播放課件“不夜城──北京”。

　　6．請學生用橫線畫出寫得優(yōu)美的句子，并用自己喜歡的方式讀。

　　7．相機欣賞有關課件，指導感悟、賞讀文中好詞佳句。

　　（四、）正確、流利朗讀課文

　　（五）、指導寫字

　　1．出示生字，測讀，組詞。

　　2．指導記憶方法

　　①形近字記憶法

　　②熟字加偏旁部首法

　　③讀一讀生字、新詞

　　3、重點指導寫“輝、煌”兩個字。

　　（六）、布置作業(yè)

　　1、抄寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　四、說課后反思

　　1、一開始上課，我就用充滿激情的導語創(chuàng)設優(yōu)美的情境，把學生引入課文，借助生動的畫面，激發(fā)他們的學習興趣，緊緊抓住學生的注意力，是他們積極主動地參與學習。這樣的設計活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點。

　　2、為了使教學取得較好的效果，我依據(jù)課改教材的.特點，結合學生本身的年齡特點，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識。

　　3、在學生字和讀課文時形式比較多樣，充分發(fā)揮了學生的自主性，調動了學生的學習積極性，效果較好。

　　4、時間安排不夠合理，積累優(yōu)美詞句的時間太少。教學設計還有待完善，教師還應更加激情飽滿。

　　以上是我對本節(jié)課的一些看法和做法，還請各位教師提出寶貴意見和建議，以便在今后的工作中進一步提高。

二年級語文《北京亮起來了》第一課時說課稿2

　　一、說教材

　　《北京亮起來了》是小學語文人教版第四次的一篇寫景的文章，本冊教材構建了開放、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于方面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。教科書以專題為組織單元，專題設計了八個專題，本文選自第三專題。緊扣"美麗的祖國，可愛的家鄉(xiāng)"這一單元主題，課文描繪了首都北京那五光十色、輝煌明亮的夜景。圍繞"燈的海洋，光的世界"這一句，課文具體介紹了長安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，故宮等不同的場景，自理興建流露出作者對北京由衷的熱愛和贊美之情。本文的語言非常優(yōu)美，尤其是一些四字詞語和幾個比喻句，抓住了景物的特點，讓課文正色不少，是引導學生品讀、積累的好材料。

　　二、說教學目標

　　1、教學目標：

　　(1)會認15個生字，會寫2個生字。初步理解新詞在課文中的意思。

　　（2）、正確流利地朗讀課文，通過觀看圖片初步感知北京夜景的美。

　　（我是依據(jù)課程標準改革的精神以及實驗的要求，確定了本科的教養(yǎng)、教育和發(fā)展目標。）

　　2、教學重點：

　　（1）學會本課生字生詞。

　　（2）讀文，初步感知北京夜景的美

　　3、教學難點：

　　（1）正確掌握本課生字新詞，并學會應用。

　　（2）正確、流利地朗讀課文。

　　（我是依據(jù)實驗教材編寫的指導思想，結合本課教材的特點，通過本課的教學，引導學會生字、積累詞語，初步感知北京夜景的美，激發(fā)學生對首都北京的熱愛之情。）

　　4、教具準備：

　　生字卡片、多媒體課件

　　（我是根據(jù)小學生的年齡特點而準備教具的）

　　三、說教法和學法

　　根據(jù)教材的特點，再配合學生的年齡特點，運用多媒體教學手段創(chuàng)設具體、生動的畫面，使學生通過形象感受來理解課文，并通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，教學過程中，創(chuàng)設愉悅的情感氛圍，充分發(fā)揮以學生為主體，老師為指導的作用，成功的達成教學目標。

　　四、說教學設計

　　一開始上課，我就用充滿激情的導語創(chuàng)設優(yōu)美的情境，把學生引入課文，借助生動的畫面，激發(fā)他們的學習興趣，緊緊抓住學生的注意力，是他們積極主動地參與學習。這樣的設計活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點。

　　為了使教學取得較好的效果，我依據(jù)課改教材的特點，配合學生本身的年齡特點，主要采取了直觀、朗讀、形象的程式讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識，用激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對住過的熱愛之情。我的教學設計主要分六個環(huán)節(jié)：

　　（一）賞圖引題，激發(fā)興趣

　　1、談話導入：小朋友們，北京是我國的首都。他是一座世界文明的古都，也是一座現(xiàn)代化的大都市。現(xiàn)在讓我們一同欣賞北京的風光。

　　2、播放背景風光圖。問：欣賞完北京風光，你想說什么呢？

　　3、學生談感受。

　　4、談話過度

　　多美的景色啊！剛才我們看到的是北京白天的風光，你們想進一步感受北京夜景的美嗎？今天，我們再來學習一篇描寫北京夜景的課文。

　　5、板書課題，齊讀課題。

　　（設計意圖：觀看遠教資源課件，直觀感受北京風光的美。從而讓學生進入優(yōu)美的情境，激發(fā)其學習的興趣，巧妙地引入新課。）

　　（二）初讀課文，整體感知