摘抄加賞析

時(shí)間：2022-08-26 08:49:58 摘抄我要投稿

摘抄300字加賞析（通用10篇）

　　摘抄是指從文刊、文件等資料里閱讀的時(shí)候，把語言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語，句子，段落記錄到本子上，閑暇時(shí)拿出來翻閱。下面是摘抄300字加賞析，請參考。

摘抄300字加賞析（通用10篇）

　　摘抄加賞析篇1

　　席慕容《桐花》

　　傳過來的呼叫聲悶響，整個(gè)世界都覆蓋在白色華銀下來。

　　韓國的天空，連綿起伏的丘陵，一簇簇白色的花朵就像一個(gè)流動(dòng)的河流。仿佛世界上所有的應(yīng)該是來生活，在這一刻，在酒精蜂蜜陽光，透明而歡呼，而微調(diào)，而自由浮動(dòng)化作無數(shù)光點(diǎn)。

　　這一次是在下午覆蓋著白色的花朵，總是覺得熟悉，總是認(rèn)為它是一個(gè)空間，在那里你可以把任何類型的聚集。歌曲可以說，你可以把楚，也可以被投入新古典主義的后印象派作品 - 任何人在一個(gè)美麗記錄，應(yīng)該有這樣的一個(gè)下午，在今年夏天的季節(jié)。

　　賞析：

　　通道，用生動(dòng)的筆觸，描繪美麗的櫻花盛開，視覺和聽覺相結(jié)合的動(dòng)靜結(jié)合，充滿生機(jī)和活力。隱喻的使用，盛開的繁華景象比喻成流淌的河流，太陽相比，酒精和蜂蜜，會(huì)看的那一幕描繪美麗。最后一個(gè)排比句，語勢加強(qiáng)，人們感受到的活力爆發(fā)的桃花盛開，仿佛整個(gè)山坡覆蓋的花開，生命的張力無限。

　　和作者的想象力是充滿浪漫的幻想。

　　摘抄加賞析篇2

　　張愛玲《秋雨》

　　雨，像銀粘濕絲，織成軟網(wǎng)，網(wǎng)住整個(gè)秋的世界。天地暗沉沉的，綁到屋頂?shù)闹┲虢z網(wǎng)像古民居。樁的灰色天上的云，像屋頂揭下白色粉末。在老頂?shù)挠白樱磺卸际遣粚こ５臒o聊。燈罩花園綠蔭的石榴，桑樹，葡萄藤，代表什么，但在過去的夏天的繁榮，現(xiàn)在已經(jīng)成為羅馬式建筑的遺跡，在沙沙作響的雨聲中瑟縮不寧，回憶過去輝煌。草已經(jīng)轉(zhuǎn)移到憂郁的蒼黃，地下不能找到一點(diǎn)新鮮的花朵；宿舍墻沿著細(xì)膩水仙那種，他們掛他的頭，他的口，滿眼的淚水，在那里他們猥瑣的嘆口氣，僅僅過兩個(gè)晴美天遇到這樣一個(gè)美好的一天霉氣熏蒸雨。只有角落里的桂花，有幾個(gè)分支機(jī)構(gòu)已鑲著黃金一樣寶貴芽，心地隱藏在綠色橢圓形葉瓣，露出新生活的希望發(fā)芽。

　　賞析：

　　有時(shí)不那么喜歡張愛玲的文字，就像今年秋天，有人會(huì)寫一個(gè)溫暖潮濕的氣息，她寫的晦暗，光招讓人覺得冷，打一個(gè)寒顫。

　　但是也許這就是文本張愛玲，有主見，黑暗，卻又如此真實(shí)檢測最深的人的心臟的魅力。本文詳細(xì)的筆，只是一個(gè)比喻和擬人，把書面生動(dòng)的秋天，但也進(jìn)一層沉悶和寂寞的顏色。在本文中，它充滿灰色，憂郁，可悲的是，稀疏，有趣的廢話樣的生活，唯一的一線希望一堆萌芽，只生長在低無人問津桂花樹。

　　摘抄加賞析篇3

　　張曉峰《初雪》

　　現(xiàn)在，太陽升起來，霧漸漸散去，渥太華曠野的綠色，看起來軟，軟的地面，所以我認(rèn)為，即使我不心點(diǎn)，下跌下山，不會(huì)刮傷皮膚，在大多數(shù)的情況下，兩次反彈，沾滿不可磨滅的綠色襪子罷。左右腳河流有一塊，但也發(fā)出綠光，它是另一種綠色，光亮，像一個(gè)混合油樣，山仍是綠色的，但它是一堆富宇黛綠，所以人們覺得無論從哪里開始，不能拔掉一條縫，和感覺甚至挖它兩下，它仍然不會(huì)消減綠色。

　　此外，我的屏幕是綠色，很淺很淺的綠色，陽光下的照片，像古代美女真的掛在平衡，就像一個(gè)面紗。你以為我在這樣一個(gè)染成綠色在早上填補(bǔ)，你寫，我的腦海里，他怎么能不處處洋溢著充滿活力的綠色？

　　賞析：

　　充分調(diào)動(dòng)視覺和觸覺，寫活春天的綠色。多次使用的比喻，生動(dòng)。喜歡這個(gè)通道，因?yàn)樗菧嘏目粗＿@哪里是溫暖的表現(xiàn)出它，我想，是從眼睛里的那些溫暖的話語流出來，"閃亮","富宇","新鮮",作為書面孩子，所以更詩意和美麗。他的寫作是像綠色生活，流淌，仿佛在信中剛剛出現(xiàn)在前面的一樣。我也很喜歡綠色，喜歡他的寫作這片綠色。他們的活力讓人感到喜悅和希望。

　　摘抄加賞析篇4

　　張曉峰《秋天秋天》

　　那么，在南京，剛開始記得一些頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的事情，往往會(huì)出現(xiàn)一幅美麗的畫卷在郊區(qū)，我悄悄地走遠(yuǎn)離成人，獨(dú)自一人，坐在草地上，梧桐簌簌的樹葉開始顯著下降，簌簌而下，落入我心與許多神秘的美感來。我突然迷糊起來，的心靈根本無法承受這樣的興奮。我拿起一個(gè)混亂的葉子。葉子是棕色，彎曲的，像一只船，承載一個(gè)夢想，但就在旁邊，并長期與兩個(gè)美麗的梧桐子。

　　每一陣風(fēng)起雨，我是葉中穿梭，撿地上的梧桐子大。必須有一個(gè)或兩個(gè)，我沒有拿起梧桐子草萌生的？兩年來，我能聽到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)似乎，風(fēng)簌簌的樹葉。我仍然可以看到那些背著夢舟，在大草原上航行，航行在希望的種子。

　　賞析：

　　本文字優(yōu)美的筆觸表達(dá)最喜歡的梧桐葉。 "簌簌"的象聲詞生動(dòng)，傳神，使讀者可以猜測的那種場景。 "神秘的美感，寫道："秋梧桐特點(diǎn)，神秘，美麗，梧桐葉的眼睛充滿無窮的魅力和美麗，很有感染力。使用的比喻，生動(dòng)地描繪梧桐葉形式。作者的顏色，形狀和其他方面做說明，而葉相比的船，把有一側(cè)的船舶，船的一側(cè)是梧桐子，使每個(gè)人都著迷閱讀，我想借此看看這個(gè)美麗的梧桐樹。作者匠心獨(dú)運(yùn)，將落在美淋漓盡致。

　　摘抄加賞析篇5

　　竹子不僅美麗而且有頑強(qiáng)的生命力。幾場春雨之后，竹筍就從黑土里、亂石縫里鉆出來。小小的個(gè)兒，綠色的身子，它不像鮮花那樣受夸獎(jiǎng)，不像我小時(shí)候那樣，愛躺在媽媽的懷里撒嬌。它只是揚(yáng)著頭，迎著風(fēng)雨，朝著高高的藍(lán)天，一個(gè)勁地向上，沒過幾個(gè)月它就有它的爸爸媽媽那樣高了。

　　賞析：

　　竹子，向來被古人所描述，所贊美。古往今來，它就與梅、蘭、菊并稱為四君子。冬天，刺骨寒風(fēng)撲面而來，鵝毛大雪瀉滿大地，但竹子卻仍然挺立著。馬老師就像竹子一樣，不濃妝艷抹，不打扮得花枝招展。竹子一直奮發(fā)向上，是為了做有用之才。馬老師為了讓我們能在知識的海洋里盡情遨游，每一節(jié)課的知識能活學(xué)活用，在背后不知付出了多少心血，都刻在了備課本上。她是為了讓我們都能成為祖國的棟梁之材。我敢保證，在今后，只要我一看到那翠生生的竹子，馬老師那微笑著的臉籠和那波浪般的長發(fā)就會(huì)閃現(xiàn)在我的腦海里……

　　摘抄加賞析篇6

　　讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智。讀書費(fèi)時(shí)太多者皆因懶散，尋章摘句過甚者顯矯揉造作，全憑書中教條斷事者則乃學(xué)究書癡。天資之改善須靠讀書，而學(xué)識之完美須靠實(shí)踐。因天生資質(zhì)猶如自然花木，需要用學(xué)識對其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，必須用經(jīng)驗(yàn)和閱歷界定其經(jīng)緯。惟英明睿智者運(yùn)用讀書，這并非由于書不示人其用法，而是因?yàn)槠溆梅艘环N在書之外并高于書本的智慧，只有靠觀察方可得之。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，物理學(xué)使人深沉，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭則使人善辯。正如古人所云：學(xué)皆成性。

　　賞析：讀書貴在運(yùn)用。應(yīng)該記一些東西，應(yīng)精確些，以助談興談資，這是運(yùn)用；但更重要的運(yùn)用卻是內(nèi)化，溶進(jìn)自己知識和經(jīng)驗(yàn)體系之中，成為指導(dǎo)自己工作與生活的“哲學(xué)”，這才是更高層次的“學(xué)以致用”。如果光是為了獵奇與裝飾，讀書實(shí)在是沒什么用；如果讀成了書呆子，書不讀也罷！

　　摘抄加賞析篇7

　　人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說，人生有如夢幻。因此，一個(gè) 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 “浮生若夢”， “人生幾何”，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質(zhì)量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個(gè)永久的話題；“青山依舊在，幾度夕陽紅”，與永恒的自然相比，人生不過是一場夢。

　　賞析：從這個(gè)意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， “人過留跡，雁過留聲”，人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了風(fēng)雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精彩。人來到這世界上走一遭，應(yīng)當(dāng)留下一點(diǎn)足跡，一點(diǎn)與山河同在的精神。靜下心來好好想想你所走過的路，體驗(yàn)過的生活，你就會(huì)覺得其實(shí)你一直活在幸福的包圍圈中。

　　摘抄加賞析篇8

　　【精彩片段】

　　你睡吧！還早著呢，——太陽睡了一夜剛起來……” “我不想睡！” “不想睡就不睡好了，”她馬上表示同意，一面編辮子，一面往沙發(fā)那邊瞧，母親就在沙發(fā)上躺著，臉朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你笑聲說！” 外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都想鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固雪白的牙齒。雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。

　　【品讀賞析】

　　文章以極其細(xì)膩而又飽含神情的筆觸描繪了“外祖母”這充滿人性光輝的人物形象。讓我們沿著高爾基給我們營造的溫暖而又流暢的文字的河流，抓住那些涓涓細(xì)流，用心思考，用心感悟，一個(gè)充滿魅力的'“外祖母”便會(huì)站在你的面前，對著你微笑…… 這便是透過高爾基文字的河流，我們所能感知到的溫馨的畫面。如果，你是一個(gè)熱愛生活的人，如果你愿意靜靜地用心來閱讀，先認(rèn)讀，再細(xì)讀，必要時(shí)再想讀，那么那些文字的河流便會(huì)幻化成鮮明的形象，流到你的心底，在那里發(fā)芽，開花

　　摘抄加賞析篇9

　　我欣賞的句段：

　　烤知了一點(diǎn)不費(fèi)事，隨便捅開哪家的煤球爐，把知了的翅膀摘去，圍爐排好一圈，你就等著吃肉吧。初烤時(shí)有很濃的焦尸味，熏得人要吐，一會(huì)兒臭味很快就散去，換成好聞的肉香，香得人忍不住直打噴嚏。當(dāng)然，知了能吃的部位極少，掰去碩大的頭部，掐掉肥肥的肚腹，剩下胸脯中段的一小塊雪白的肌肉，才是令人饞涎欲滴的美食。那指甲蓋大小的一塊肉，醮上一丁點(diǎn)兒鹽，扔進(jìn)嘴巴里，真是有嚼頭啊。天上習(xí)的地上爬的，很難有什么肉味能跟它相比呢。

　　賞析：

　　“咕咚！”我咽了一口唾沫，天哪！不能再看下去了，不然的話，我的口水真的是要“飛流直下三千尺” 了！好想嘗嘗這美味的知了肉啊！太誘人了，仿佛那肉香從書中絲絲縷縷地飄了出來，不停地牽引著我的食欲。不過歸根到底，不還是因?yàn)槊鑼懙锰剩鷦?dòng)，太吸引人了，要不然，怎么還會(huì)讓讀者們有“身臨其境”的感受呢？是啊，正是因?yàn)橛凶髡哌@“香得讓人忍不住打噴嚏”啊，“饞涎欲滴”呀，“有嚼頭”哇的誘惑力強(qiáng)大的詞句，才能讓你不管是瞄一眼，還是瞅一下都立刻會(huì)掉口水。因此，伙伴們，讓我們一起好讀書，讀好書，讓那些具有“魅力”的好詞、好句、好段也成為你筆下的“小菜一碟”吧！

　　摘抄加賞析篇10

　　我欣賞的句段：

　　他上課的時(shí)候兩只手輪換著啃；寫作業(yè)的時(shí)候右手握著筆，單單啃左手指甲；背課文的時(shí)候換成左手翻書頁，右手騰出來接著啃。就連吃飯也停不下，咽一口飯菜，然后迅速地啃一口指甲，仿佛這是最香甜不過的下飯菜肴。

　　賞析：

　　我們的一雙小手可以寫作業(yè)、畫畫、做家務(wù)，它的用處可大了。但是，把自己的手指甲當(dāng)菜肴來啃，那可就不對了。啃手指甲是個(gè)極其不文明的動(dòng)作，不僅讓人看著惡心，而且非常不衛(wèi)生，把手指甲里的細(xì)菌都吞到肚子里去了。所以，伙伴們，如果你們還有啃手指甲的壞習(xí)慣，就趕緊改正吧！

　　我欣賞的句段：

　　兒子很可憐，他長得單薄、內(nèi)向，而且還敏感。他跟她之間始終陌生，溫順和客氣得就像一個(gè)外人。舒一眉自責(zé)地想，是她的責(zé)任，她對兒子關(guān)心太少，沒有把他當(dāng)做貼心貼肺的親人、骨肉，延續(xù)的生命。

　　賞析：

　　世上沒有一個(gè)母親不疼愛自己的孩子。就像文中的母親舒一眉，雖然不怎么關(guān)心兒子，但也心里其實(shí)也有一絲愧疚、傷感，這足以表明舒一眉還是愛兒子的。因此，我們時(shí)時(shí)刻刻都要記住：母親永遠(yuǎn)是最疼愛我們的，我們一定要好好孝順?biāo)齻儯屇赣H們快快樂樂地度過每一天。

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